2025年人教版五年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版五年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、“我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是我獨立思考的結(jié)果。”這句話顯示出（）。A.作者對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。B.作者很想炫耀自己的才干。C.作者不切實際的空想。D.作者非常聰明。2、給下面加下劃線的字選擇正確的解釋。

能書____畫_____A.善良，慈善B.善行，善事C.擅長，長于D.容易，易于3、選出讀音與“漂泊”的“漂”不同的一項（）。A.漂浮B.漂亮C.漂流D.水漂）。4、找出下面詞語中有錯別字一項A.胚胎禍患B.懲罰迷戀C.天賦繁殖D.細包癡迷5、選出讀音與“方便”的“便”不同的一項（）。A.這封信我得便就送出去。B.請你根據(jù)需要靈活處理，便宜行事。C.沒有人民軍隊，便沒有人民的一切。D.我這雙鞋買得很便宜。6、選出“行船的速度極快”中的“極”字的正確解釋（）。A.頂點，盡頭B.副詞，非常，達到最大限度C.竭盡D.地球的南北兩端。7、下面句子不是比喻句的一句是（）A.它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。B.我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。C.海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。D.海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。8、下列不是馬克吐溫的作品是（）。A.《百萬英鎊》B.《湯姆·索亞歷險記》C.《王子與貧兒》D.《悲慘世界》9、下面4個詞語中，哪個詞不是表現(xiàn)優(yōu)秀品質(zhì)的詞語（）。A.不屈不撓B.奮不顧身C.氣急敗壞D.堅持不懈評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、我會選字填空。

①拔撥潑。

____燈芯____草活____挺____

②樣祥詳。

榜________細周____慈____安____11、寫出下列句子中劃線詞語的近義詞和反義詞。

①他____一直挺到了上學的年齡。________

②恩科西的身體非常____，隨時可能死去。________12、按原文《七律·長征》填空并作答。

①____,萬水千山只等閑。

A詩中的“遠征”指____“萬”和“千”的意思是____“萬水千山”指____

B作者從“萬水千山”中選寫的“山”有____，“水“有____。

②____騰細浪，____走泥丸?！板藻啤笆侵竉___的樣子；”磅礴“是指____

③更喜____千里雪，三軍過后____。

這句話告訴我們長征取得最后勝利的一個難關(guān)是____“____”是全都喜笑顏開的意思。“____”這個詞語表達了紅軍戰(zhàn)士歷盡艱難險阻最終取得長征勝利的喜悅心情。13、理解課文《楊氏之子》。

①梁國楊氏子九歲，甚聰________?？拙絖_______其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝篲_______：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”

②寫出這首詩的大意：____。14、讀課文《讀書莫放“攔路虎”》；在括號里填上合適的詞語。

____的理想____大道____的新苗。

____的絲線____心血____的辛勞15、比一比，再組詞。旱____梅____灣____焊____悔____彎____16、多音字組詞。

數(shù)shǔ____shù____興xīng____xìng____17、照樣子寫詞語。

鬧嚷嚷：____________________

嘰嘰呱呱：____________________評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)18、讀課文《金錢的魔力》；判斷下面的說法是否正確。

“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。19、判斷下面的說法是否正確。

“孫悟空身懷絕技，一路降妖除魔，保護唐僧取經(jīng)”是個真實的故事。20、判斷下面的說法是否正確。

《西游記》的作者是明代的吳承恩。21、《楊氏之子》判斷下面的說法是否正確。

“為設(shè)果”是說孔君平給孩子端來了水果。22、判斷下列說法。

“只要孩子不慎失足，他就會被這個社會唾棄”這句中的“失足”是“指丟了腳”的意思。評卷人得分四、語言表達(共3題，共21分)23、用下列詞語造句。

①搶劫。

②愛戴24、擴句。

①我家有園子。

②祖父在院子里。25、把下列句子改為否定句。

①你可別小瞧了他。

②林教頭就別推辭了。評卷人得分五、寫作題(共1題，共3分)26、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】考查學生對課文內(nèi)容的理解；作者在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，這完全是他獨立思考的結(jié)果。這體現(xiàn)他作者對這個發(fā)現(xiàn)抑制不住地自豪。

【點評】學生應(yīng)重點注意課文細節(jié)部分的理解。2、C【分析】【分析】要求學生理解字的意思；首先把字放在詞語中來理解。能書善畫：是既擅長書法（寫文章）又擅長畫畫，形容多才多藝。善，擅長，長于。故選項是C。

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語中字的理解。熟讀課文，根據(jù)字所在的詞語來理解字義。3、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語拼音的掌握。漂泊,漂；讀“piāo“,可組成：漂泊，漂??；漂流、水漂等，當讀出”piào“可組成：漂亮。

【點評】考查學生對多音字的掌握，對于這樣的題目學生可以把詞語放在語境中去理解。4、D【分析】【分析】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。A；B、C三項正確。D項“細包”應(yīng)改為“細胞”。

【點評】這道題考查學生對字形的掌握，包—胞。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別。5、D【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對多音字的熟悉。便，音：[biàn，pián]。讀[biàn]就；方便；便利；讀[pián]：便宜；寬大的樣子。得便，方便的時候，第四聲。便宜行事，方便做事情的時候，便宜，就是更加方便適宜的時候。而便pián宜，不昂貴。便，就的意思。

【點評】此題考查學生對多音字的積累，對于類似的這些多音字，學生應(yīng)注意積累，并掌握它們的組詞。6、B【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞義的掌握。“行船的速度極快”極快是很快的意思；是一個副詞，非常，達到最大限度。極還有其他意思，極端，表示：盡頭。極盡全力，表示竭盡全力。南極，表示地球的南端。

【點評】考查學生對于詞義的掌握，學生需要熟練掌握課本一些重點詞語并理解他們的意思。7、C【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。

【點評】修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。8、D【分析】【分析】考查學生對文化常識的熟悉程度。馬克吐溫的作品主要有：《百萬英鎊》、《哈克貝利費恩歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》?！侗瘧K世界》是雨果的作品。

【點評】考查學生對文化常識的熟悉程度，學生應(yīng)該掌握一些重要作品的作者。9、C【分析】【分析】考查了學生對成語的掌握。不屈不撓；屈：屈服；撓：彎曲。比喻在壓力和面前不屈服，表現(xiàn)十分頑強。奮不顧身，奮勇向前，不考慮個人安危。堅持不懈，即意志堅強，堅韌不拔，持即持久，有耐性。氣急敗壞，上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分荒張或惱怒。

【點評】只要我們準確的記住這些成語的意思，我們很快就能找到正確答案。二、填空題(共8題，共16分)10、撥拔潑拔樣詳詳祥祥【分析】【分析】學生在做這類題型是；要注意區(qū)分字不同特點，再根據(jù)具體的字形進行解答就可以準確的回答了。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握11、居然果然脆弱強大【分析】【分析】竟然：表示出乎意料；不在意料之中。居然：表示出乎意料,在自己意料之外。果然：與事實想的一樣，不出意料。如：果然名不虛傳。虛弱：衰弱，形容人身體不健康的樣子。微弱：微小，不易發(fā)現(xiàn)。強大：指劇烈；猛烈的手段。

【點評】從題的要求來看，在括號里填上與劃線的字意思相近的詞。竟然：表示出乎意料，不在意料之中。居然：表示出乎意料,在自己意料之外。果然：與事實想的一樣，不出意料。如：果然名不虛傳。虛弱：衰弱，形容人身體不健康的樣子。強大：指劇烈；猛烈的手段。12、紅軍不怕遠征難二萬五千里長征山無數(shù)、水無數(shù)長征中遇到的無數(shù)艱難險阻五嶺山、烏蒙山、岷山金沙江、大渡河五嶺逶迤烏蒙磅礴彎彎曲曲、盤旋氣勢雄偉岷山盡開顏岷山盡開顏盡開顏【分析】【分析】紅軍不怕遠征難；萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。這句話告訴我們長征取得最后勝利的一個難關(guān)是岷山“盡開顏”是全都喜笑顏開的意思?！氨M開顏”這個詞語表達了紅軍戰(zhàn)士歷盡艱難險阻最終取得長征勝利的喜悅心情。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。13、同慧，智慧拜見說在梁國,有一戶姓楊的人家,家里有個九歲的兒子,非常聰明。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看,并說:“這是你家的水果?！焙⒆玉R上答道:“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥【分析】【分析】這類題目是主要考查了課文內(nèi)容的熟悉程度；需要學生熟練掌握。本文的大意為：在梁國,有一戶姓楊的人家,家里有個九歲的兒子,非常聰明。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看,并說:“這是你家的水果?！焙⒆玉R上答道:“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。”其中，甚聰惠，惠：同慧，智慧。詣：拜見。曰：說的意思。

【點評】學生學完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應(yīng)理解。只要熟悉課文內(nèi)容，就能較快的完成這類題目。14、偉大的星光嫩綠五彩白費忙碌【分析】【分析】選擇合適的詞語填空。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。15、旱地梅花海灣焊接懺悔彎曲【分析】【分析】①旱:非水田的；無水的、陸地上的；與水無關(guān)的。部首：日，組詞：旱地。④焊:用熔化金屬或塑料來粘合、修補金屬或塑料器物。部首：火，組詞：焊接。②梅:落葉喬木，品種很多，性耐寒，初春開花，有白、紅等顏色，分五瓣，香味很濃，果實球形，味酸。部首：木，組詞：梅花。⑤悔:懊惱過去做得不對。部首：忄，組詞：懺悔。③灣:海岸凹入陸地、便于停船的地方。部首：氵，組詞：海灣。⑥彎:屈曲不直。部首：弓，組詞：彎曲。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。16、數(shù)落數(shù)學興起高興【分析】【分析】數(shù)shǔ一個一個地計算。shù表示；劃分或計算出來的量。興xīng舉辦；發(fā)動：～辦?！ぁìng對事物感覺喜愛的情緒。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。17、沉甸甸白花花綠油油黑黝黝慢騰騰嘻嘻哈哈密密層層重重疊疊嚴嚴實實甜甜蜜蜜【分析】【分析】沉甸甸：形容物體因重量過重；像要下墜的樣子。白花花：形容很白，雪白。綠油油：形容濃綠而潤澤的樣子。黑黝黝：光線昏暗，看不清楚。慢騰騰：形容心跳聲。陰森森：比喻恐怖的,陰暗的環(huán)境和氛圍。皺巴巴：皺紋多的樣子。嘻嘻哈哈：形容嬉笑歡樂的樣子，嬉笑打鬧。密密層層：比喻滿布得沒有空隙。重重疊疊：形容一層又一層地摞在一起的樣子。嚴嚴實實：形容非常嚴密。甜甜蜜蜜：指人內(nèi)心感到幸福；愉快、舒適。

【點評】本題訓練學生的仿寫能力，參照題干所提供的詞語,分析要仿寫的詞，這道題就是ABB和AABB式，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了。三、判斷題(共5題，共10分)18、√【分析】【分析】正確。聯(lián)系上下文可知；“老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨”既是為了打破僵局，緩和氣氛，也暴露了他見到百萬富翁時的喜悅。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生分析能力。19、×【分析】【分析】錯誤?！皩O悟空身懷絕技；一路降妖除魔，保護唐僧取經(jīng)”是個虛構(gòu)的故事。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。20、√【分析】【分析】文學常識的信息點有：作者名（字；號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等；閱讀作品時要注意記憶，根據(jù)考試的要求作出相應(yīng)的解答。如：《西游記》的作者是明代的吳承恩。

【點評】主要考查學生對文化常識的掌握，要求學生平時多記多積累。21、×【分析】【分析】錯誤。依據(jù)課文內(nèi)容可知；“為設(shè)果”是說孩子給孔君平端來了水果。

【點評】做好此題在于讀懂課文。本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。22、×【分析】【分析】考查學生對詞語意思的理解；失足：(1)指舉止不莊重?！抖Y記·表記》:"君子不失足于人。"(2)指失腳，因走路不小心而傾跌。如:失足落水。(3)比喻墮落?！读凝S志異·聶小倩》:"略一失足，廉恥道喪。"(4)網(wǎng)絡(luò)名詞，意指"失足少女"(妓女)，如:護失足(嫖娼)。這里的失足指墮落的意思，不是丟了腳，不能從字面理解。

【點評】大多數(shù)學生對于一詞多義的詞語并不熟悉，所以應(yīng)加強這類詞語的積累，就不難選出正確答案。四、語言表達(共3題，共21分)23、①一伙強盜搶劫了這家銀行。②她是深受同學們愛戴的好老師?！痉治觥俊痉治觥繐尳伲河帽┝Π褎e人的東西奪過來；據(jù)為己有。|愛戴：尊敬熱愛。比“擁戴”使用廣泛。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。24、①我家有一個大園子。

②祖父整天都在院子里?！痉治觥俊痉治觥繑U句；又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。25、①你不能小瞧了他。

②林教頭就不要推辭了?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵?；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學中的正數(shù)，否定句是負數(shù)，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點進行適當?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。五、寫作題(共1題，共3分)26、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來了！可媽媽說：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來；又開始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來一陣陣歡