2025年人民版三年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人民版三年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、讀《荷花》，下列說法有誤的一項是（）A.裳與衣服有關(guān)，下面是衣字；蜻與蟲子有關(guān)，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。B.“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”C.“佛”共8畫，第四筆是“丨”D.課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實寫照。2、選出下列生字注音有錯的一項（）。A.俊jùn偶ǒuB.俏qiào沾zhānC.拂fó增zēngD.譜pǔ符fú3、與例句使用的修辭手法相同的一項是（）。

例句：小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在地上睡著了。A.這下可慘了，我沒帶巴掌大一塊雨具，可能要淋透了。B.在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。C.六月逛北京不是好時候，沒有春花，沒有秋霜，也沒有冬雪。D.土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！4、劃線字讀音全對的一組是（）A.鑲____（qiàn）掩____（yìn）____（luè）過B.白____（ti）遠(yuǎn)____（tiào）下____（chuí）C.____（huá）燈____（cōng）綠____（fá）舟D.____（shuò）大蕩____（yàng）____（gé）外5、“兩個黃鸝鳴翠柳；一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”這首詩，反映了大自然的：_____

①色彩美②動態(tài)美③聲音美④形象美⑤人工美A.②③④⑤B.①②④⑤C.①②③⑤D.①②③④6、與例句寫法相同的一項是（）。

例句：當(dāng)小姑娘再拿水罐時，木頭做的水罐竟變成了銀的。A.風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。B.抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。C.茶從嘴里進去，汗馬上從身上出來，好像身子已經(jīng)是空膛的，不會再儲藏一點水分。D.剛上好了雨布，又一陣風(fēng)，墨云似的遮黑了半邊天。7、“這真是一部好電影”可以運用什么方法而明顯改變說話意圖（）。A.改變句子的語序B.說時詞語的重音不同C.說時的語調(diào)不同D.說時音量的不同評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、拼音寫字我最棒！

xiànmù。jiūzhèngjiājùjiéduànbóshìjúmiàn________________________9、給劃線的字選擇正確的讀音。

____下身（A.fǔB.fù）____不____（A.jīnB.jìn）____

____詞奪理（A.qiángB.qiǎng）____倔____（A.jiàngB.qiáng）____10、照樣子寫詞語。

黑沉沉靜悄悄________________11、讀課文《聽聽；秋的聲音》，你能幫下面這些詞語找到“家”嗎。

掠過刷刷抖抖振動瞿瞿。

①大樹____手臂“____”是和黃葉道別的話音。

②蟋蟋____翅膀“____”是和陽臺告別的歌韻。

③一陣陣秋風(fēng)____田野。12、讀拼音，寫漢字。qīnghǎigūchéngyáowàngchuānjīnjiǎ________________13、仿例子；寫詞語。

例如：一搖一晃。

一____一____一____一____14、請寫出與下列詞語意思相近的詞語。

理想—____美麗—____

未來—____起舞—____15、形近字組詞。

兩____陪____

倆____部____

曬____嘆____

灑____汗____評卷人得分三、改錯題(共1題，共2分)16、找出有錯的字并改正。

蘋壩____→____穿帶____→____打份____→____招乎____→____

漂揚____→____竟禮____→____召引____→____粗狀____→____

結(jié)白____→____摔膠____→____評卷人得分四、綜合題(共4題，共32分)17、填一填；想一想。

的地得(1)、她____臉凍____通紅，手凍____僵硬，但她一點也不在乎。(2)、載著燕子____列車，帶著人類____友情駛向遠(yuǎn)方。(3)、我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)____看著它那美麗____羽毛，希望它在葦稈上多停一會。18、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

因為所以如果就雖然但是(1)、____沒有太陽，____沒有我們這個美麗可愛的世界。(2)、____太陽離地球太遠(yuǎn)了，____我們看上去只有一個盤子那么大。(3)、太陽____離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，____它和我們的關(guān)系非常密切。19、課外閱讀。

三個和尚（shàng）

傳說古時候；一個活潑伶俐（línglì）的小和尚來到山上的一座廟（miào）里。開始，他勤快地挑水，不但自己夠喝，還往菩薩（púsà）手中的凈瓶里灌水，凈瓶里的柳枝活了。不久，來了一個瘦和尚。他與小和尚為了喝水和挑水的問題發(fā)生了爭執(zhí)（zhí）,誰也不愿意吃虧（kuī）,于是，兩人商量一起抬水。后來，又來了一個胖和尚。三個和尚都要喝水，但都不愿意多挑水。沒過兩天水缸露底了。凈瓶里的柳枝也因沒水而開始枯萎（wěi）了。一天夜里，三個和尚都在打盹（dǔn）的時候，一根正在燃燒的蠟燭掉在香案上，小廟起火了。危機之中，三個和尚爭先恐后地挑水救火，一場大火很快被撲滅了。大火過后，三個和尚似乎明白了什么。從此，水缸里的水又滿了，三個和尚高高興興地捧大碗喝水，凈瓶里的柳枝又恢（huī）復(fù)了生機。(1)；聯(lián)系上下文，理解帶點詞語的意思。

爭執(zhí)：____

爭先恐后：____(2)、故事發(fā)生的時間是____，故事中出現(xiàn)的人物是____，故事中出現(xiàn)的地點是____。(3)、第一自然段是按____順序?qū)懙?，文中表示這個順序的詞語____、?____、____。(4)、三個和尚明白了什么？(5)、凈瓶里的柳枝又恢復(fù)了生機，是因為？20、課內(nèi)語段閱讀。

因為海底高低不平；有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。(1)；從這句話中找出兩對反義詞。

____——________——____(2)、此句是一個()關(guān)系的句子。(3)、這句話講的是()評卷人得分五、語言表達(dá)(共3題，共9分)21、讀句子；理解劃線的詞語，再說說句子的意思。

①我們多么____有一本印好的教科書哇！

②印書用的紙，是黨中央從文件用紙里____出來的。22、結(jié)合課文《北大荒的秋天》；解釋詞語。

①抖動：

②映照：

③燃燒：

④絳紫：

⑤錦緞：23、照樣子；寫句子。

例：你怎么知道的這么詳細(xì)？

你不會知道的這么詳細(xì)。

①這是本好書；怎么會不叫人喜歡呢？

②周圍的一切，不都是在變化嗎？評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)24、你們一定讀過不少童話故事吧?喜歡馬、小白兔、小貓、狗、鴨子這些小動物嗎?請你任選以上幾種動物作為主人公，編一個童話故事。想一想，它們之問可能會發(fā)生什么有趣或新奇的事情呢?事情的結(jié)果怎樣?別忘了給你編的童話故事取一個題目哦。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】A裳與衣服有關(guān)；下面是衣字；蜻與蟲子有關(guān)，左邊是蟲字旁，蹈與腳舞蹈有關(guān)，左邊是足字旁。是正確的。B“蹈”共十七畫，第十四筆是“一”是正確的。C“佛”共8畫，第四筆是“丨”是錯誤的，第四筆是“一”。D課文最后一句“我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢”是作者沉醉其中，忘我心境的真實寫照。是正確的。

【點評】此題不僅考察學(xué)生查字典的能力，同時對漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首等方面的知識進行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。2、C【分析】【分析】C選項的拂fó應(yīng)為拂fú。

【點評】主要測試學(xué)生對生字讀音的掌握。3、A【分析】【分析】例句“小姑娘哪兒也找不到水；累得倒在地上睡著了”用的修辭是夸張。A；這下可慘了，我沒帶巴掌大一塊雨具，可能要淋透了。修辭是夸張。B、在山的那邊，是海！是用信念凝成的海。修辭是比喻。C、六月逛北京不是好時候，沒有春花，沒有秋霜，也沒有冬雪。修辭是排比。D、土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！修辭是擬人。所以，根據(jù)題意，故選A。

【點評】本題考查學(xué)生對修辭手法的理解運用能力。4、D【分析】【分析】A組：映yìn錯誤；應(yīng)讀yìng，掠luè錯誤，應(yīng)讀lüè；B組：堤ti錯誤，應(yīng)讀dī；C組：泛fá錯誤，應(yīng)讀fàn。D組：碩shuò漾yàng格gé都正確。

【點評】本題主要考查學(xué)生對漢字讀音拼讀的掌握情況。5、D【分析】【分析】本題考查旅游資源的美學(xué)價值欣賞?！包S”“翠”“白”“青”反映其色彩美；“鳴”“上”“含”“泊”反映其動態(tài)美；“鳴”反映其聲音美；整首詩的意境表達(dá)了大自然的形象美；故選D。

【點評】主要測試學(xué)生對古詩的理解，仔細(xì)體會整首詩的意境表達(dá)了大自然的形象美。6、C【分析】【分析】例句“當(dāng)小姑娘再拿水罐時；木頭做的水罐竟變成了銀的”用的是“夸張”的寫法。A；風(fēng)小了，可是利颼有勁，使人顫抖。用的是“描寫”的寫法。B、抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。用的是“比喻”的寫法。C、茶從嘴里進去，汗馬上從身上出來，好像身子已經(jīng)是空膛的，不會再儲藏一點水分。用的是“夸張”的寫法。D、剛上好了雨布，又一陣風(fēng)，墨云似的遮黑了半邊天。用的是“描寫”的寫法。所以選C。

【點評】本題考查學(xué)生分析語句用法的能力。7、B【分析】【分析】說話時,重音落在不同的詞語上,表達(dá)的意思往往不一樣：如果重音放在“真是”上；則表示強調(diào)程度；重音落在“好電影”上，則表示強調(diào)對象。所以，“這真是一部好電影”可以運用說時詞語的重音不同的方法而明顯改變說話意圖。故選B。

【點評】本題考查學(xué)生語言表達(dá)和口語交際能力。二、填空題(共8題，共16分)8、羨慕糾正家具截斷博士局面【分析】【分析】（1）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為羨慕。故答案為羨慕。

（2）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為糾正。故答案為糾正。

（3）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為家具。故答案為家具。

（4）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為截斷。故答案為截斷。

（5）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為博士。故答案為博士。

（6）根據(jù)所給拼音；可拼寫出詞語為局面。故答案為局面。

【點評】考查字詞書寫及拼音。9、AABA【分析】【分析】俯下身一詞中俯的讀音為fǔ；不禁的禁讀音為jīn，強詞奪理的強讀音為qiǎng，倔強的強讀音為jiàng。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。這道題中有的是多音字，有的卻也是乍一看像一個字，然后誤讀，所以做題時要求孩子們仔細(xì)觀察，做好判斷。10、白茫茫紅彤彤亂糟糟轟隆隆【分析】【分析】從給出的詞語“黑沉沉靜悄悄”來看；是ABB式結(jié)構(gòu)，如：白茫茫；紅彤彤、亂糟糟、轟隆隆。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。11、抖抖刷刷振動瞿瞿掠過【分析】【分析】掠過：傾斜地打擊物體表面；呈一角度向前，常伴以一個或一個以上的傾斜沖擊和向前的跳動。刷刷：解釋為用成束的毛棕等制成的清除或涂抹的用具。振動：震驚﹐驚動。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。12、青海孤城遙望穿金甲【分析】【分析】考查學(xué)生對漢字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。青海，青海湖。孤城，一座孤單的城鎮(zhèn)；遙望，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。穿金甲，磨穿了鐵鎧甲。

【點評】本題考查學(xué)生對拼音的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握。13、唱和朝夕【分析】【分析】在構(gòu)詞方面有很多形式的詞語；如：一A一B式，如：一唱一和；一朝一夕、一高一低、一草一木、一蟲一魚。

【點評】掌握更多形式的詞語，能增強語言的表達(dá)效果，使語言生動，有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。14、夢想漂亮將來飛舞【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況；有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。理想：對未來事物的想像或希望。所以“理想”的近義詞是“夢想”。美麗：美好艷麗；好看。所以“美麗”的近義詞是“漂亮”。未來：將來的光景。所以“未來”的近義詞是“將來”。起舞：起身舞蹈。所以“起舞”的近義詞是“飛舞”。

【點評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。15、兩扇陪伴倆人部首曬干感嘆灑水汗水【分析】【分析】兩比倆少一個單立人旁，這兩個字為同音字，都讀liǎ；陪讀péi，部讀bù；這兩個字部首和偏旁的位置是互換的，要注意區(qū)分；曬為日字旁，讀shài，灑為三點水旁，讀sǎ；嘆為日字旁，讀tàn，汗為三點水旁，讀hàn，要注意區(qū)分。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。做這樣的題，必須要看清楚偏旁，這樣才能判斷這個字的讀音。特別注意的是有的拼音還是差不多的。三、改錯題(共1題，共2分)16、壩坪帶戴份扮乎呼漂飄竟敬召招狀壯結(jié)潔膠跤【分析】【分析】穿戴：穿著；佩戴。飄揚：是指在空中漂浮或飛行，好像在一股氣流中飛揚或招展，所以右邊是風(fēng)字。招呼：用言語點頭或招手等致意，所以要有提手旁。摔跤：用手摔跤，所以是足字邊。

【點評】主要測試學(xué)生對課文字詞的掌握程度，平時注意積累，就不難找出題中的錯誤。四、綜合題(共4題，共32分)17、略

【分析】【分析】依據(jù)句子的意思填寫；①她的臉凍得通紅，手凍得僵硬，但她一點也不在乎。②載著燕子的列車，帶著人類的友情駛向遠(yuǎn)方。③我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛，希望它在葦稈上多停一會。

【點評】本題主要考查學(xué)生對“的”“地”“得”在句子中具體運用的情況，在于平時學(xué)生的積累。【解析】1、①的

②得

③得

2、①的

②的

3、①地

②的

18、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是假設(shè)關(guān)系。故選“如果就”；②分句前后之間是因果關(guān)系。故選“因為所以”；③分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是”；

【點評】本題考查關(guān)聯(lián)詞的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語。【解析】1、①如果

②就

2、①因為

②所以

3、①雖然

②但是

19、略

【分析】【分析】第一題主要考查的是對詞語的理解；除了已有的知識基礎(chǔ)外，這類題還可以聯(lián)系上下文來完成。第二題；第三題、第四題、第五題主要考學(xué)生對于文段的理解。

【點評】對于文章內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂文章的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將文章讀懂，才能進行進一步的理解?！窘馕觥?、①爭執(zhí)：爭論中各持己見，不肯相讓。

②爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。

2、①古時候

②三個和尚

③山上的一座廟里

3、①時間

②開始

③不久

④后來

4、水缸里不能沒有水。5、三個和尚都開始挑水了，水缸里的水又滿了。20、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查對反義詞的掌握及運用的能力；高——底；深——淺（2）此題主要考查對關(guān)聯(lián)詞語的掌握及運用的能力。此句是一個因果關(guān)系的句子（3）此題主要考查對句子的分析能力。這句話講的是海水的色彩和海底的地形有關(guān)。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！窘馕觥?、①高

②低

③深

④淺

2、C3、C五、語言表達(dá)(共3題，共9分)21、①“渴望”的意思是迫切地希望。句中指“我們”對得到教科書的愿望十分迫切。

②“節(jié)省”意思是使可能被耗費掉的不被耗費掉或少耗費掉。這句說明黨中央把小學(xué)生用的課本看的同中央文件一樣重要。反映了黨對“我們”學(xué)習(xí)的重視，則面說明教科書的珍貴。【分析】【分析】這類題目是主要考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的賞析；“渴望”的意思是迫切地希望。這一句指“我們”對得到教科書的愿望十分迫切；“節(jié)省”意思是使可能被耗費掉的不被耗費掉或少耗費掉。這一句說明黨中央把小學(xué)生用的課本看的同中央文件一樣重要。反映了黨對“我們”學(xué)習(xí)的重視；則面說明教科書的珍貴。

【點評】此題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的賞析，學(xué)生需要細(xì)心理解課文內(nèi)容。22、①抖動：指顫動;用手有力地振動物體。②映照：光線照射。③燃燒：物體快速氧化，產(chǎn)生光和熱的過程。④絳紫：中國傳統(tǒng)色彩名稱，暗紫中略帶紅的顏色。⑤錦緞：表面有彩色花紋的絲織品，可做服裝和裝飾品等?！痉治觥俊痉治觥慷秳樱褐割潉?用手有力地振動物體。映照：光線照射。燃燒：物體快速氧化；產(chǎn)生光和熱的過程。絳紫：中國傳統(tǒng)色彩名稱，暗紫中略帶紅的顏色。錦緞：表面有彩色花紋的絲織品，可做服裝和裝飾品等。

【點評】本題考查學(xué)生對詞語的理解掌握情況。23、①這是本好書；會叫人喜歡。

②周圍的一切，都在變化?！痉治觥俊痉治觥竣龠@是本好書；會叫人喜歡。②周圍的一切，都在變化。第一步：問號改為句號。第二步：刪掉疑問詞比如：“難道嗎?”和“怎能呢?”等。第三步：否定改為肯定,肯定改為否定。（有不去不,沒不加不,去掉疑問詞）

【點評】考查學(xué)生對句式轉(zhuǎn)換的應(yīng)用。六、寫作題(共1題，共2分)24、考驗。

從前有一群小動物；他們過著無憂無慮的生活。

有一天；小貓；小馬、小兔、小狗、小鴨一起出外面野餐。小貓說：“今天的野餐我請客?！贝蠹艺f：“好吧！”小貓把包里的東西拿出來，它突然說：“我忘帶水了，怎么辦？”小兔說：“聽說往東走，有一片泉水可以飲用。”小狗說：“我也聽說過那個地方。讓我去取水吧！”

小狗往東走著；忽然它看見了兩個屋子，一下屋子上面寫的“發(fā)財”，另一個房子上寫的“獻血”。小狗想：“獻血多疼啊，還不如發(fā)大財好?！彼搿鞍l(fā)財屋里