2025年北師大版選擇性必修2語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版選擇性必修2語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中有使動用法的一句是（）A.足以極視聽之娛B.時矯首而遐觀C.眄庭柯以怡顏D.或命巾車，或棹孤舟2、下列各句中，不含有詞類活用現(xiàn)象的一項是（）A.群賢畢至，少長咸集B.固知一死生為虛誕C.天朗氣清，惠風(fēng)和暢D.齊彭殤為妄作3、下列各項中詞語的解釋不正確的一組是()A.愿乞終養(yǎng)乞：請求B.保卒余年卒：終C.實所共鑒鑒：借鑒D.不矜名節(jié)矜：自夸4、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.研討會上，有不少專家學(xué)者圍繞以當(dāng)前房地產(chǎn)形勢、發(fā)展及相關(guān)問題為主題展開討論，并對房地產(chǎn)行業(yè)進行總結(jié)和展望。B.國際天文學(xué)聯(lián)合會批準了嫦娥三號著陸區(qū)四項月球地理實體命名，分別是廣寒宮、紫微、天市和太微，可以在官方的天體地圖中使用。C.科學(xué)技術(shù)給人類帶來便捷的同時，也可能帶來個性的泯滅以及生活的刻板化和碎片化，人類需要自覺地尋找精神家園。D.第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在浙江烏鎮(zhèn)開幕，與會代表圍繞互聯(lián)網(wǎng)治理、發(fā)展、建設(shè)等問題展開了討論。5、閱讀《大堰河——我的保姆》節(jié)選，完成各題。大堰河，深愛著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他畫的大紅大綠的關(guān)云長貼在灶邊的墻上，大堰河，會對她的鄰居夸口贊美她的乳兒；大堰河曾做了一個不能對人說的夢：在夢里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”大堰河，深愛她的乳兒！大堰河，在她的夢沒有做醒的時候已死了。她死時，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時，平時打罵她的丈夫也為她流淚，五個兒子，個個哭得很悲，她死時，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時，乳兒不在她的旁側(cè)。

下列對這兩節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)捻検?)A.節(jié)選的這兩節(jié)詩圍繞“大堰河，深愛著她的乳兒”這一表達中心組織材料。B.大堰河之所以深愛著她的乳兒，是因為想讓乳兒走到她的身邊叫一聲“媽”。C.大堰河把乳兒畫的關(guān)云長像貼在灶邊的墻上，表現(xiàn)了對乳兒的寵愛之情。D.“乳兒不在她的旁側(cè)”重復(fù)出現(xiàn)，突出了詩人未給大堰河送終的歉疚之情。6、下列句子中加點字的解釋有誤的一項是（）A.橐駝非能使木壽（長壽）且孳（滋長）也。

凡（大凡）植木之性（方法），其本（根）欲舒B.其蒔（種植）也若子，其置（放）也若棄。

根拳而土易（更換），其培之也，若不過（過分）焉則不及C.甚者，爪其膚以驗（檢驗）其生（活著）枯，搖其本（樹干）以觀其疏密。

雖曰憂（擔(dān)憂）之，其實仇（把當(dāng)成了仇敵）之D.見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒（終于）以禍。

傳（記）其事以為官戒也7、下列句子中加點的虛詞意義和用法相同的一項是（）A.師者；所以傳道受業(yè)解惑也。

茍有能反是者B.其蒔也若子。

理，非吾業(yè)也C.早實以蕃。

爪其膚以驗其生枯D.則其天者全而其性得矣。

又何以蕃吾生而安吾性耶8、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.感吾生之行休臣之壯也，猶不如人B.且以汝之有身也諸侯以惠愛為德C.泉涓涓而始流拔劍撞而破之D.青，取之于藍，而青于藍有事于西疇9、下列各項中；句式與例句相同的一項是（）

例句：項脊軒，舊南閣子也A.又雜植蘭桂竹木于庭B.嫗，先大母婢也C.余自束發(fā)讀書軒中D.日過午已昏評卷人得分二、其他(共6題，共12分)10、找出并解釋下列句子中的活用詞語。

（1）而此獨以鐘名____________

（2）余自齊安舟行適臨汝____________

（3）大石側(cè)立千尺____________

（4）事不目見耳聞____________

（5）士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下____________

（6）雖大風(fēng)浪不能鳴也____________11、下面語段中的各句在標(biāo)點；詞語、語法等方面都有錯誤；請修改（修改時不能改變原意）并說明原因。

①因為冬天游客少，各個店鋪很早就關(guān)門打烊停止?fàn)I業(yè)，古城便早早恢復(fù)了平靜。②沈從文先生的故居就隱藏在一扇扇門板掩映的小巷里，“邊城”也好，“蕭蕭”也罷，都是從這間屋子的大理石桌面上流淌出來，一直流進沱江氤氳不絕的水里。③老城樓邊可以坐船，在撐船阿哥的歌聲中，穿過虹橋，小船順流而下。④虹橋上有個書攤，買一本《邊城》，老板就給你蓋上個細致的書章，書攤生意紅火，恐怕是沈先生的書賣得最好的地方。12、請指出下列各句的文言句式。

（1）秋以為期____________（2）二三其德____________13、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）祖母劉憫臣孤弱；躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行。

（2）詔書切峻；責(zé)臣逋慢﹔郡縣逼迫，催臣上道。

（3）嫗；先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。

（4）比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”14、解釋下列加點詞的含義。

（1）臣少多疾病，九歲不行

（2）后刺史臣榮舉臣秀才

（3）零丁孤苦，至于成立

（4）欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許。

（5）臣之辛苦15、解釋下列句子中加點的詞。

①多謝后世人謝：__________________

②始適還家門適：__________________

③君既若見錄見：__________________

④妾不堪驅(qū)使堪：__________________

⑤卻與小姑別卻：__________________

⑥徒留無所施徒：__________________施：__________________評卷人得分三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)16、登快閣黃庭堅癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬里歸船弄長笛，此心吾與白鷗盟。

下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（）A.首句“了卻”二字，渲染出了詩人辦完公事后如釋重負的歡快心情，與“快閣”之“快”暗相呼應(yīng)。B.詩人登上快閣，在晚晴余輝里倚欄遠眺，“倚晚晴”三字不僅傳神地寫出了詩人的情態(tài)，也為下句的描寫做了鋪墊。C.第五句中“朱弦”指琴，“佳人”即美人，引申為知音；這句話是說友人遠離，自己早已沒有彈琴的興致。D.詩人即使見到美酒，眼中也不會流露出喜悅之色，一個“橫”字傳神地勾勒出詩人無可奈何、孤獨無聊的神情。17、客至杜甫舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯！

選出對這首詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢.首聯(lián)先從戶外的景色著筆，點明客至的時間、地點和來訪前夕作者的心境?！敖浴弊职凳境龃航畡轁q溢的情景，給人以江波浩渺、茫茫一片之感?！暗姟?，表現(xiàn)了他在閑逸的江村中的寂寞心情。B.頷聯(lián)把筆觸轉(zhuǎn)向庭院，引出“客至”。前句不僅說客不常來，還有主人不輕易延客意，今日“君”來，益見兩人交情之深厚，使后面的酣暢歡快有了著落。后句的“今始為”又使前句之意顯得更為超脫，補足了首聯(lián)兩句。C.頸聯(lián)由頷聯(lián)虛寫客至轉(zhuǎn)入實寫待客。詩中的家常話語聽來十分親切，我們很容易從中感受到主人竭誠盡意的盛情和力不從心的歉疚，也可以體會到主客之間真誠相待的深厚情誼。D.全詩風(fēng)格看似安閑恬靜，其實充滿悲意。詩人通過描寫客至，旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞。18、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。和答元明黔南贈別①黃庭堅萬里相看忘逆旅，三聲清淚落離觴。朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻?jīng)?？朝云②往日攀天夢，夜雨何時對榻?jīng)?？急雪脊令③相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。急雪脊令③

【注】①元明：黃大臨；黃庭堅長兄，字元明。紹圣二年（1095）黃庭堅被貶涪州別駕；黔州安置。長兄黃大臨萬里相送，二人分別后黃庭堅作此贈別詩。②朝云：化用楚襄王夢見神女的故事，隱寓自己往日的抱負只如登天之夢，已經(jīng)破滅。③脊令：鳥名，即鹡鸰。

本詩的頸聯(lián)廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。相并影，驚風(fēng)鴻雁不成行。19、閱讀下面的唐詩，完成下列各題?？椭炼鸥ι崮仙岜苯源核?，但見群鷗日日來?；◤讲辉壙蛼?，蓬門今始為君開。盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅?？吓c鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。

(1)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）。A．《客至》首聯(lián)寫詩人住所周圍綠水環(huán)繞，日日鷗鳥聚集，透露出春景的愜意和無人相依的寂寞心情，為下文表達客至的喜悅營造氛圍，景中含情。B．《客至》頷聯(lián)由外轉(zhuǎn)內(nèi)，從戶外的景色轉(zhuǎn)到院中的情景，引出“客至”。用與客人談話的口吻，增強了生活實感，表現(xiàn)了詩人喜客之至，待客之誠。C．《賓至》“老病人扶再拜難”寫自己老病，需人攙扶，不能盡禮，在致歉中隱含著詩人有客而來的喜悅。D．《賓至》一寫客，一寫己，在表現(xiàn)客人身份尊貴的同時，也表現(xiàn)出詩人的清高。(2)主人對“客”和“賓”各自表達了怎樣的態(tài)度？試分別結(jié)合兩首詩的尾聯(lián)簡要分析。20、閱讀下面這首唐詩，回答下列問題。詠懷古跡（其五）杜甫諸葛大名垂宇宙，宗臣遺像肅清高。三分割據(jù)紆籌策①，萬古云霄一羽毛。伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹。運移漢祚②終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞。[注]①紆籌策：曲折周密地展運策略。②祚：帝位。

(1)下列對這首詩解說不正確的一項是（）。A．首句時空共說，筆力雄放，凸顯諸葛亮名滿寰宇、萬世不朽的形象。B．頷聯(lián)概括了諸葛亮的才能、功績，贊揚他如鸞鳳高翔，獨步云霄。C．頸聯(lián)用典，通過與伊尹、呂尚、蕭何、曹參等功臣比較，來盛贊諸葛亮的才能。D．全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以抒情為主，情感跌宕起伏。(2)從主題、表達方式等角度比較分析本詩與《蜀相》的異同。評卷人得分四、寫作題(共1題，共9分)21、魯迅先生在《再論雷峰塔的倒掉》一文中說悲劇是“將人生的有價值的東西毀滅給人看”，文學(xué)作品會通過對立和沖突，將美好的事物毀滅，展現(xiàn)動人心魄、撼人心靈的美感。請以《吶喊》《邊城》《紅巖》《平凡的世界》中的某一個人物為例，談?wù)勀銓Ρ瘎∶赖睦斫?。要求：結(jié)合作品內(nèi)容分析。150字左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

A.“極”；形容詞用作動詞，極盡之意；

B.“時”；名詞用作狀語，時不時之意；

C.“怡”；形容詞的使動用法，使愉快。

D.“棹”；名詞用作動詞，劃槳之意。

故選C。2、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對文言實詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。

A．“賢”“少”“長”；形容詞作名詞，賢能的人，年紀輕的，年紀大的。

B．“一”；數(shù)詞的意動用法，把看作一樣。

C．沒有詞類活用。

D．“齊”；形容詞的意動用法，把等同。

故選C。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見文言實詞在句中的含義的能力。

C.句意為：實在都能明察。鑒：明察；鑒定。

故選C。4、C【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A．“圍繞以當(dāng)前房地產(chǎn)形勢；發(fā)展及相關(guān)問題為主題展開討論”句式雜揉。“圍繞相關(guān)問題”“以為主題”兩個句子糅合在一起；應(yīng)刪去其一。

B．“分別是廣寒宮；紫微、天市和太微；可以在官方的天體地圖中使用”成分殘缺。應(yīng)在“分別是”前面加“它們（指‘四項月球地理實體命名’）”。

D．“治理；發(fā)展、建設(shè)”語序不當(dāng)。“治理、發(fā)展、建設(shè)”的合理順序是“建設(shè)、發(fā)展、治理”。

故選C。5、B【分析】【詳解】

本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象；語言和表達技巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時；首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)合詩歌的內(nèi)容進行分析。題干問的是“下列對這兩節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)捻検恰?，B項，“是因為想讓乳兒走到她的身邊叫一聲‘媽’”分析不當(dāng)，原因只看到表面現(xiàn)象，沒有揭示出大堰河深愛著她的乳兒的根本原因。

故選B。6、B【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞含義的能力。

B.其蒔也若子；其置也若棄：栽種時要像對待子女一樣細心，栽好后要放在一邊不管，像丟棄它一樣。其中的“置”指放在一邊不管。

根拳而土易；其培之也，若不過焉則不及：樹根拳曲著，又換了生土，給樹培土的時候，不是過緊就是太松。其中的“過”是過多；過緊的意思。

故選B。7、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A．語氣詞；表示判斷；代詞，指人。

B．語氣詞；表示停頓；語氣詞，表示判斷。

C．連詞；表并列；連詞，表目的。

D．二者均為連詞；表并列。

故選D。8、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

A.兩個“之”均為：助詞；用于主謂之間，取消句子獨立性。

B.以：介詞；因為/以：介詞，把。

C.而：連詞；表修飾/而：連詞，表承接。

D.于：介詞；比/于：介詞，到。

故選A。9、B【分析】【詳解】

本題考核理解常見文言句式的能力。解答此類題要靠平時對課文知識的積累；在課外文言文閱讀當(dāng)中，辨析特殊句式的特點，有時就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文推斷出句式特點。

本題：

例句：項脊軒；舊南閣子也，譯為：項脊軒就是舊的南邊的閣樓。也，判斷句。

A項；“又雜植蘭桂竹木于庭”譯為：在庭前我又種上蘭花；桂樹、竹子等。于，介詞，在。狀語后置句，正常語序為“于庭又雜植蘭桂竹木”。

B項；“嫗，先大母婢也”譯為：這位老媽媽,是伺候我死去的祖母的仆人。也，判斷句。

C項；“余自束發(fā)讀書軒中”譯為：我從十五歲起在軒中讀書。讀書（于）軒中，省略句。

D項；“日過午已昏”譯為：剛過中午,日光就昏暗了。日過午,日已昏。省略句。

故選B。二、其他(共6題，共12分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞詞類活用的能力。

（1）句中介詞結(jié)構(gòu)“以鐘”作狀語修飾謂語動詞；“名”名詞作動詞，譯為“命名”。

（2）（3）（4）（5）句中名詞“舟”“側(cè)”“目”“耳”“夜”依次放在“行”“立”“見”“聞”“泊”等動詞前作狀語；表示方式；方位、時間等，譯為“乘著船”、“在側(cè)面”、“用眼睛”“用耳朵”、“在夜里”。

（6）語境中大風(fēng)浪使（石鐘山）發(fā)出聲音，“鳴”是動詞的使動用法，使發(fā)出聲音。【解析】①.名：名詞作動詞，命名。②.舟：名詞作狀語，乘著船。③.側(cè)：名詞作狀語，在側(cè)面。④.目、耳：名詞作狀語，用眼睛，用耳朵。⑤.夜：名詞作狀語，在夜里。⑥.鳴：動詞的使動用法，使發(fā)出聲音。11、略

【分析】【詳解】

本題考查標(biāo)點符號運用；近義詞辨析以及辨析修改病句的能力。要做好這道題；需要了解常見標(biāo)點符號逗號、句號、冒號、雙引號、書名號、破折號的用法，近義詞辨析的技巧（語境分析法、語法分析法、情感或語體色彩分析法），語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合語境、表意不明等病句六大類型。

第①句屬于成分贅余；“打樣”與“關(guān)門”和“停止?fàn)I業(yè)”三處一個意思，所以需要刪掉兩處。

第②句雙引號用錯；““邊城”也好，“蕭蕭”也罷，從結(jié)構(gòu)上判斷，兩個詞用法相同，我們知道《邊城》是小說題目，“蕭蕭”自然也是。所以把兩處雙引號均改成書名號。

第③句“穿過虹橋；小船順流而下”中根據(jù)“老城樓邊可以坐船”判斷，應(yīng)該先“順流而下”，然后才能“穿過”虹橋，語序不合理需要調(diào)整順序。

第④句中“細致”不能直接修飾《書章》，可以改為“做工細致”或者把“細致”改為“精巧”或“雅致”。【解析】。序號改正并說明理由①“關(guān)門打烊停止?fàn)I業(yè)”語意重復(fù)，“打烊”是“（商店）關(guān)門停止?fàn)I業(yè)（一般在晚上）”的意思。去掉“打烊”或“關(guān)門”“停止?fàn)I業(yè)”。②“邊城”“蕭蕭”是兩篇小說，應(yīng)改為《邊城》《蕭蕭》。③“穿過虹橋，小船順流而下”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“小船順流而下，穿過虹橋”。④“細致”用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“雅致”。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

（1）“秋以為期”的意思是“把秋天當(dāng)作迎娶你的日期”。賓語前置句；應(yīng)為“以秋為期”。

（2）“二三其德”的意思是“他的品德三心二意，言行為前后不一致”。主謂倒裝句，應(yīng)為“其德二三”?！窘馕觥竣?賓語前置句，應(yīng)為“以秋為期”②.主謂倒裝句，應(yīng)為“其德二三”13、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解并翻譯文中句子的能力。

（1）憫：憐惜；躬親：親自；不行：不會走路；這里形容柔弱。

（2）切峻：急切嚴厲；逋：逃避；慢：怠慢；輕慢。

（3）大母：祖母；先妣：去世的母親；撫：愛護；這里是“對待”的意思。

（4）闔：關(guān)閉；不效：沒有效果，這里指科舉上無所成就；可待：值得期待。【解析】（1）祖母劉氏憐惜我孤單弱??；親自撫養(yǎng)（我）。我小時候經(jīng)常生病，九歲還很柔弱。

（2）詔書急切嚴厲；責(zé)備我有意拖延，怠慢上命?？たh的官員催促我立刻上路。

（3）這個老婆婆；是我去世的祖母的婢女，給父親和自己兩代人喂過奶，先母對她很好。

（4）等到離開的時候，用手關(guān)上門，自言自語：“我們家讀書長久沒有效果，這孩子取得成就是指日可待的呀！”14、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞意思的能力；側(cè)重考查古今異義詞。

（1）“臣少多疾?。痪艢q不行”意思是“臣小的時候經(jīng)常生病，九歲時不能走路”?！安恍小?，不能走路。

（2）“后刺史臣榮舉臣秀才”意思是“后來又有名叫榮的刺史推舉臣為優(yōu)秀人才”?！靶悴拧保粷h代所設(shè)選拔人才的一種科目，推舉優(yōu)秀人才。

（3）“零丁孤苦；至于成立”意思是“孤獨無靠，一直到成人自立”?！俺闪ⅰ?，成人自立。

（4）“欲茍順?biāo)角?；則告訴不許”意思是“想要姑且順從自己的私情，但報告申訴不被允許”，“告訴”，報告申訴。

（5）“臣之辛苦”意思是“我的辛酸苦楚”?！靶量唷?，辛酸悲苦。【解析】（1）不會走路；形容柔弱。

（2）漢代所設(shè)選拔人才的一種科目；推舉優(yōu)秀人才。

（3）成人自立。

（4）申訴（苦衷）

（5）辛酸悲苦15、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生理解文言實詞含義的能力。

①本句意為：多多告誡后世的人。謝：告訴；告知。

②本句意為：剛出嫁就被遣送回家。適：出嫁。

③本句意為：您既然記掛著我。見：用在動詞前；表示對自己怎么樣。

④本句意為：我不能勝任婆婆的驅(qū)使。堪：勝任。

⑤本句意為：退下來與小姑告別。卻：退下。

⑥本句意為：白白地留下來而沒有用處。徒：徒然，白白地。施：用。【解析】①.告訴，告知②.出嫁③.用在動詞前，表示對自己怎么樣④.勝任⑤.退下⑥.徒然，白白地⑦.用三、古代詩歌閱讀(共5題，共10分)16、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解分析詩歌內(nèi)容；鑒賞詩歌藝術(shù)手法的能力。

D.“即使見到美酒；眼中也不會流露出喜悅之色”錯誤，頸聯(lián)寫友人遠離，早已沒有弄弦吹簫的興致了，只好清樽美酒，聊以解憂了。句中“青眼”運用阮籍的典故，表示喜愛，詩人只有見到美酒，眼中才流露出喜色。

故選D。17、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。

D.“旨在突出內(nèi)心的苦悶寂寞”賞析錯誤；不是苦悶，是老朋友來訪的愉悅。

故選D。

《客至》是唐代大詩人杜甫創(chuàng)作的一首詩，作于成都草堂落成之后。此詩前兩句描寫居處的景色，清麗疏淡，與山水鷗鳥為伍，顯出與世相隔的心境；后六句寫有客來訪的欣喜以及誠懇待客，呼喚鄰翁對飲的場景。全詩流露詩人誠樸恬淡的情懷和好客的心境，自然渾成，一線相接，把居處景、家常話、故人情等富有情趣的生活場景刻畫得細膩逼真，表現(xiàn)出了濃郁的生活氣息和人情味。18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生賞析詩句能力。

賞析詩句；首先要指出詩句運用的表達技巧，然后結(jié)合具體內(nèi)容分析詩句是如何運用該表達技巧的，最后指出詩句運用該表達技巧有什么表達效果，或者抒發(fā)了什么情感。

仔細閱讀頸聯(lián)“急雪脊令相并影；驚風(fēng)鴻雁不成行”，這是寫景，出句寫大雪紛飛中，但見鹡鸰鳥相互依傍，同時也是喻兄弟患難與共，這是運用比喻修辭手法。對句則寫驚風(fēng)中，大雁離散失群，飛不成行?！把阈小币彩乔行值苤猓蛯懢岸?，這一聯(lián)是賦筆，但賦中有比，同時從睹物興懷而言，則又是象中有興。詩人眼前的風(fēng)雪交加之景使他感嘆自己境遇的險惡；兄弟的離散，所以將雪稱作“急”，風(fēng)稱作“驚”，正反映了詩人觸景所生之情，運用的手法是觸景生情（寓情于景，借景抒情）。

柳宗元《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》中所寫的“驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薛荔墻”，正為黃庭堅所借鑒。這一聯(lián)用典貼切，形象生動。對比鮮明，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。本題作答時，圍繞觸景生情（寓情于景，借景抒情）、比喻和對比三種手法，結(jié)合詩句具體內(nèi)容進行分析組織答案即可。【解析】①頸聯(lián)觸景生情（寓情于景，借景抒情），“急雪”與“驚風(fēng)”凸顯眼前的風(fēng)雪交加之景，使詩人感嘆自己境遇的險惡、兄弟的離散，正反應(yīng)了詩人觸景所生之情。②運用比喻，大雪紛飛中，借相互依傍的鹡鸰鳥，恓惶的鴻雁來比喻兄弟患難與共。③運用對比，“脊令并影”既是手足情深的寫照，又反襯出兄弟離散的哀傷。19、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。

C.“隱含著詩人有客而來的喜悅”錯誤?！霸侔荨笨梢娍腿擞幸欢ǖ纳矸?；但一個“難”字明顯表現(xiàn)出詩人年邁多病，不勝應(yīng)酬之苦的不悅。

故選C。

（2）本題考查學(xué)生評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。

《客至》中；“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯”意思是：若肯與隔壁的老翁一同對飲，就隔著籬笆將他喚來！詩人高聲呼喊著，請鄰翁共飲作陪。這一細節(jié)描寫，細膩逼真。可以想見，兩位摯友真是越喝酒意越濃，越喝興致越高，興奮；歡快，氣氛相當(dāng)熱烈。從中可以看出，對于朋友的到來，作者極為熱情，非常高興。

《賓至》中，“不嫌野外無借給，乘興還來看藥欄”意思是：你要是真的不嫌這野外沒有好酒好菜，以后高興時還可以來看看我的小園里芍藥花開。詩人特致歉意，兼邀貴客重來。詩人說：如果不嫌“野外”“供給”菲薄，還望“乘興”再“來看”花。這是客套話，也有送客之意。嘲諷之意，隱約可見了。再結(jié)合前文“老病人扶再拜難”“漫勞車馬駐江千”可知，詩人品性高潔，對前來的貴賓敬而遠之?！窘馕觥?1)C

(2)《客至》尾聯(lián)寫主客對飲興致漸濃，并招呼鄰翁助興，這一細節(jié)描寫細膩逼真，突出場景的歡快熱烈，表現(xiàn)了主人對客人的熱情；

《賓至》尾聯(lián)寫希望貴賓不嫌“野外無供給”，“乘興”再來看花，既表達了款待不周的歉意，又暗含送客的意味，言辭客氣，流露出詩人的清高性格，表現(xiàn)了主人對貴賓的敬而遠之。20、略

【分析】【詳解】

（1）本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容；思想情感、表達技巧等的能力。

D.“余句皆以抒情為主”錯誤；全詩除“遺像”句是詠古跡外，余句皆以議論為主，而非“抒情”。

故選D。

（2）本題考查學(xué)生評價詩歌思想內(nèi)容和表達方式的能力。

主題：本詩“諸葛大名垂宇宙；宗臣遺像肅清高”凸顯諸葛亮名滿寰宇；萬世不朽的形象；“三分割據(jù)紆籌策，萬古云霄一羽毛”對其豐功偉績作出高度的評價；“伯仲之間見伊呂，指揮若定失蕭曹”評價武侯超人的才智和膽略；“運移漢祚終難復(fù)，志決身殲軍務(wù)勞”并對諸葛亮凄涼的身世、壯志未酬的人生表示了深切的同情，由此寄寓了自己仕途失意、顛沛流離的身世之感，抒發(fā)了自身的理想、感慨和悲哀?！妒裣唷吩娊栌斡[古跡，表達了詩人對蜀漢丞相諸葛亮雄才大略、輔佐兩朝、忠心報國的稱頌以及對他出師未捷而身死的惋惜之情?！俺鰩熚唇萆硐人?，長使英雄淚滿襟”借對諸葛亮出師未捷而身死的惋惜，抒發(fā)了自身的仕途失意悲哀。

表達方式：本詩“宗臣遺像肅清高”進入祠堂，瞻望諸葛遺像，不由肅然起敬