2019-2020年全國乙高考政治一輪復習第十單元文化傳承與創(chuàng)新課時3文化創(chuàng)新考點一文化創(chuàng)新的源泉和作用講義新

ContentsPage目錄頁1.考點精講3.命題探究2.易錯剖析4.視野拓展課時3文化創(chuàng)新核心考點一文化創(chuàng)新的源泉和作用1.考點精講社會實踐文化創(chuàng)新決定推動（反作用）源泉、動力、目的、標準辯證統(tǒng)一關系(1)社會實踐決定文化創(chuàng)新。社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉；社會實踐是文化創(chuàng)新的動力；社會實踐是文化創(chuàng)新的根本目的；社會實踐是檢驗文化創(chuàng)新的根本標準所在。(2)文化創(chuàng)新對社會實踐具有巨大的反作用和深刻意義。文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展。一、文化創(chuàng)新的源泉和動力考點精講

為什么潘長江的小品能十幾年稱霸央視春晚舞臺，成為當之無愧的“小品王”？

文化創(chuàng)新——文化發(fā)展的實質

“潘長江的表演藝術來源于他深厚的東北生活根基。他把老百姓的樸實、機智、小狡猾、大善良演繹得惟妙惟肖?！薄嗲镉晟鐣嵺`是文化創(chuàng)新的源泉

離開了社會實踐，文化就會成為無源之水、無本之木，人們就不能作出有價值的文化創(chuàng)造。理解考點精講為什么不同時期潘長江小品的主題各異？社會實踐是文化創(chuàng)新的動力

一方面，社會實踐中不斷出現新情況、提出新問題，需要文化不斷創(chuàng)新，以適應新情況，回答新問題。另一方面，社會實踐的發(fā)展，為文化創(chuàng)新提供了更為豐富的資源，準備了更加充足的條件。理解考點精講（1）文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展

二、文化創(chuàng)新的反作用（2）文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮。只有在實踐中不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)生機、歷久彌新，民族文化才能充滿活力、日益豐富。文化創(chuàng)新，是一個民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。文化源于社會實踐，又引導、制約著社會實踐的發(fā)展。我們進行文化創(chuàng)造、實現文化創(chuàng)新，不是被動地反映環(huán)境的變化，也不是為創(chuàng)新而創(chuàng)新，而是適應社會實踐的需要，為社會實踐服務。推動社會實踐的發(fā)展，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗文化創(chuàng)新的根本標準?？键c精講

歸納：社會實踐與文化創(chuàng)新的關系1、社會實踐對文化創(chuàng)新具有決定作用（1）社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉。（2）社會實踐是文化創(chuàng)新的動力。(3)社會實踐是文化創(chuàng)新的根本目的。（4)社會實踐是檢驗文化創(chuàng)新的根本標準。2、文化創(chuàng)新對社會實踐具有反作用（1）文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展。（2）文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮。社會實踐決定反作用文化創(chuàng)新（源泉動力目的標準）（推動社會實踐、繁榮民族文化）考點精講1、繁榮文化的必由之路：推動文化內容形式、體制機制、傳播手段創(chuàng)新，解放和發(fā)展文化生產力。2、人民群眾是社會實踐的主體，也是文化創(chuàng)造的主體。3、中國文化工作者的使命和職責立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐中，充分認識發(fā)展中國特色社會主義的時代意義，關注最廣大人民群眾的根本利益，理解人民群眾對文化生活的基本需求，虛心向人民群眾學習，從人民群眾的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養(yǎng)，刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，才能創(chuàng)造出無愧于時代和人民的文化作品。三、文化創(chuàng)新的時代考點精講2.易錯剖析易錯剖析易錯點：文化創(chuàng)新來自于創(chuàng)造者的靈感，主要靠創(chuàng)造者的聰明才智【典例】（2010·北京文綜T26）徐悲鴻偏愛畫馬，聽馬蹄得得，看馬迎風奔跑，他覺得是一種精神享受，心仿佛在和馬一同馳騁。這表明，作為對世界的一種反映形式的藝術作品A.受到藝術家生活環(huán)境的深刻影響B(tài).源自于藝術家的技藝和藝術天分C.離不開藝術家的生活感悟和情感D.取決于藝術家的執(zhí)著努力和勤奮2.設計陷阱：通常的設陷方式是把文化創(chuàng)作者的聰明才智當成文化創(chuàng)新的源泉，把文化創(chuàng)作者當成文化創(chuàng)新的主體

3.應對策略：文化創(chuàng)新與創(chuàng)作者的聰明才智分不開，但社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力，人民群眾才是文化創(chuàng)新的主體

1.典例剖析：“偏愛畫馬”是情感因素，“聽馬蹄得得，看馬迎風奔馳，他覺得是一種精神享受，心仿佛在和馬一同馳騁”是生活感悟，因此C項當選。A觀點正確，但試題沒有涉及環(huán)境影響。B、D兩項均否定了實踐是藝術創(chuàng)作的源泉、人民群眾才是文化創(chuàng)新的主體易錯剖析對應訓練：近幾年來，很多新詞由于能夠“淋漓盡致、言簡意賅”地表達網友對一些社會現象的感嘆或期望，而迅速在網絡上走紅。這表明 (

)A．文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的根源B．文化創(chuàng)新來源于作者的靈感C．文化創(chuàng)新的途徑是推陳出新D．文化創(chuàng)新是社會實踐的需要

解析：本題考查學生對文化創(chuàng)新的源泉的理解。一些新詞語的出現和流行滿足了網友表達對一些社會現象的感嘆或期望的需要，這體現了社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉，D正確。A、B說法明顯錯誤；C在材料中未體現。3.命題探究命題探究【典例1】(2016·新課標Ⅲ卷，19)2015年，新版《辭?！肪庉嬑瘑T會宣布將在推出紙質版《辭?！返耐瑫r，推出適用于各種閱讀終端的電子版和網絡版。這一做法體現的文化生活道理是(

)①文化創(chuàng)新要著眼于人民群眾不斷增長的需求②有價值的文化創(chuàng)造源于文化傳播載體的變革③文化創(chuàng)新是文化富有生機和凝聚力的保證④信息技術推動文化生產和消費方式的變革

A．①③B．①④C．②③D．②④1.定考點：文化創(chuàng)新與社會實踐2.抓關鍵：解答好本題需抓住材料中的關鍵句子

3.析選項：推出適用于各種閱讀終端的電子版和網絡版，既是對人民群眾文化需求的滿足，也是發(fā)揮信息技術對文化傳播作用的體現，答案為B；文化創(chuàng)造源于社會實踐，②錯誤；③不為材料所反映。命題點一：文化創(chuàng)新的源泉命題探究【訓練1】(2014·江蘇卷，19)“小伙伴”是近年來的一個網絡熱詞。其實，“伙伴”最早是軍事用語，士兵十人共用一個灶吃飯，稱為“火伴”。后來，隨著社會生活的變化，“火伴”被寫作“伙伴”，詞義也從同灶吃飯的士兵擴展成了同伴。材料說明(

)A．文化隨著實踐的發(fā)展而變遷B．漢字是中華文化的重要標志C．中華文化博大精深、源遠流長D．網絡文化是對當代社會生活的反映解析：“隨著社會生活的變化，‘火伴’被寫作‘伙伴’”。這就不難選出A為應選答案。B、C、D皆不符合題意。命題探究【典例2】(2016·新課標Ⅰ卷，19)陜西省地方戲“華陰老腔”是國家非物質文化遺產，聲腔剛直高亢、磅礴豪邁，卻因表現形式單調難以吸引觀眾，面臨傳承危機。2016年，華陰老腔演出團隊與搖滾歌手合作，將傳統(tǒng)民族音樂與現代搖滾音樂相結合，在中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會聯(lián)袂演唱《華陰老腔一聲喊》，引起巨大反響。“華陰老腔”煥發(fā)新的生機給我們的啟示有(

)①優(yōu)秀傳統(tǒng)文化只有不斷創(chuàng)新才能更好地傳承和發(fā)展②滿足人民大眾需要的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化才有強大的生命力③與現代流行文化融合是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新的根本途徑④傳播手段與傳播形式的創(chuàng)新是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的前提A．①②B．①④C．②③D．③④1.定考點：文化創(chuàng)新與社會實踐2.抓關鍵：解答好本題需抓住材料中的關鍵句子

3.析選項：“華陰老腔”因表現形式單調難以吸引觀眾，通過將傳統(tǒng)民族音樂與現代搖滾音樂相結合，引起巨大反響，其成功說明傳統(tǒng)文化要不斷創(chuàng)新，滿足人民大眾的需要才能呈現出強大的生命力，①②當選；文化創(chuàng)新的根本途徑是立足于社會實踐，③錯誤；傳播手段和形式有利于文化的傳承，但不是前提，④錯誤。命題點二：文化創(chuàng)新的意義命題點二：文化創(chuàng)新的意義【訓練2】

(2014·新課標Ⅰ卷，39)化學教師特別重視化學實驗和培養(yǎng)學生對科學的興趣，化學實驗室隨時開放，學生進出自由，我那時做了許多實驗。生物教師常帶領學生去野外采集標本，教學生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標本。學校組織各種課外小組，開設無機化學、詩詞、音樂、倫理學等選修課。師生常常一起討論數學、物理、化學等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書。有一位數學教師在給學生的測驗評分時獨出心裁，出5道題，學生都答對了，但解法平淡，只給80分；如果答對4道，但解法富有新意，就給100分，還另加獎勵。民主、開拓、創(chuàng)新的學校文化深深地感染著每一個學生。進入新世紀，素質教育理念更加深入人心。圍繞推進素質教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學習、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果，在中學教育改革不斷深化的今天，錢學森的中學學習經歷可以為我們提供啟迪。結合材料，運用文化創(chuàng)新作用的知識，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。解析：此問考查基礎：知識范圍非常具體化——“文化創(chuàng)新的作用”，設問角度——“意義類”。答題思路：根據設問要求“運用文化創(chuàng)新作用的知識”，應首先回答出教材中文化創(chuàng)新的意義，然后結合材料再找出文化創(chuàng)新、素質教育的意義

答案創(chuàng)新是文化富有生機和活力的重要保證。文化創(chuàng)新推動實踐發(fā)展、文化繁榮和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，教育創(chuàng)新促進了民主、開拓、創(chuàng)新的學校文化的形成和發(fā)展，有利于激發(fā)學生的求知欲望、民主意識、創(chuàng)新精神，樹立科學的世界觀、人生觀和價值