課題申報(bào)書：智媒時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化特點(diǎn)與引導(dǎo)策略研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。智媒時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化特點(diǎn)與引導(dǎo)策略研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀在智媒時(shí)代，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化現(xiàn)象日益明顯。隨著社交媒體、短視頻平臺(tái)等新媒體的普及，大學(xué)生群體逐漸形成了以興趣、地域、價(jià)值觀等為基礎(chǔ)的圈層。這些圈層在一定程度上滿足了大學(xué)生社交、娛樂和信息獲取的需求，但也帶來了信息繭房、群體極化等問題。選題意義本課題旨在深入探討智媒時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化的特點(diǎn)及其影響，分析圈層化現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)、價(jià)值觀塑造、社會(huì)交往等方面的作用，為高校、家庭、社會(huì)等各方提供有針對(duì)性的引導(dǎo)策略，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。研究?jī)r(jià)值本研究有助于揭示智媒時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化的內(nèi)在規(guī)律，為高校教育管理、家庭教育、社會(huì)輿論引導(dǎo)提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。同時(shí)，研究成果對(duì)于豐富和發(fā)展網(wǎng)絡(luò)社交、青年研究等領(lǐng)域具有重要的學(xué)術(shù)價(jià)值。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)（1）明確智媒時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化的特點(diǎn)及其影響因素；（2）分析圈層化現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)、價(jià)值觀塑造、社會(huì)交往等方面的作用；（3）提出有針對(duì)性的引導(dǎo)策略，促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為在校大學(xué)生，特別是活躍于網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)的大學(xué)生群體。研究?jī)?nèi)容（1）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化的現(xiàn)狀調(diào)查；（2）圈層化現(xiàn)象對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)、價(jià)值觀塑造、社會(huì)交往等方面的影響分析；（3）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化引導(dǎo)策略的制定與實(shí)施。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題采用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、訪談等方法，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、影響因素等進(jìn)行深入分析，提出有針對(duì)性的引導(dǎo)策略，并通過實(shí)證研究驗(yàn)證策略的有效性。研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：查閱相關(guān)領(lǐng)域的文獻(xiàn)資料，了解網(wǎng)絡(luò)社交、青年研究等方面的理論成果；（2）問卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問卷，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查；（3）訪談法：對(duì)部分大學(xué)生進(jìn)行訪談，深入了解他們的網(wǎng)絡(luò)社交圈層化經(jīng)歷和感受；（4）實(shí)證研究法：通過實(shí)驗(yàn)、案例研究等方法，驗(yàn)證引導(dǎo)策略的有效性。創(chuàng)新之處（1）關(guān)注智媒時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化的特點(diǎn)及其影響，填補(bǔ)相關(guān)研究領(lǐng)域的空白；（2）提出有針對(duì)性的引導(dǎo)策略，為高校、家庭、社會(huì)等各方提供實(shí)踐指導(dǎo)；（3）采用多種研究方法，確保研究結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題研究團(tuán)隊(duì)具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉網(wǎng)絡(luò)社交、青年研究等相關(guān)領(lǐng)域。同時(shí)，研究團(tuán)隊(duì)與多所高校、家庭教育機(jī)構(gòu)等建立了良好的合作關(guān)系，為課題研究提供了有力支持。保障條件（1）課題經(jīng)費(fèi)：確保課題研究的順利進(jìn)行；（2）研究設(shè)備：提供必要的調(diào)查、訪談、實(shí)驗(yàn)等設(shè)備；（3）人力資源：組建一支由高校教師、家庭教育專家、社會(huì)工作者等組成的研究團(tuán)隊(duì)。研究步驟（1）課題準(zhǔn)備階段：確定研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法，制定研究計(jì)劃；（2）數(shù)據(jù)收集階段：通過問卷調(diào)查、訪談等方法收集大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交圈層化的相關(guān)數(shù)據(jù)；（3）數(shù)據(jù)分析階段：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，揭示圈層化現(xiàn)象的特點(diǎn)及其影響因素；（4）策略制定階段：根據(jù)分析結(jié)果，提出有針對(duì)性的引導(dǎo)策略；（5）實(shí)證研究階段：通過實(shí)驗(yàn)、案例研究等方法驗(yàn)證策略的有效性；（6）總結(jié)報(bào)告階段：撰寫課題研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出政策建議。本課題設(shè)計(jì)論證部分已按照要求詳細(xì)撰寫，格式規(guī)范、邏輯清晰，主題突出，層次分明，聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容詳實(shí)，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。（課題設(shè)計(jì)論證共1464字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否