課題申報書：“兩個確立”的決定性意義研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！皟蓚€確立”的決定性意義研究

課題設計論證課題名稱：“兩個確立”的決定性意義研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值1、研究現(xiàn)狀當前，學術界對“兩個確立”的研究已經(jīng)取得了一定的成果，但還存在一些不足。一方面，對于“兩個確立”的理論內(nèi)涵、歷史背景、實踐意義等方面的研究還不夠深入，需要進一步挖掘和拓展；另一方面，對于“兩個確立”在不同領域、不同層面的應用研究還不夠系統(tǒng)，需要進一步加強跨學科、跨領域的綜合研究。2、選題意義“兩個確立”是新時代中國特色社會主義事業(yè)發(fā)展的根本保證，對于加強黨的全面領導、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興具有重要意義。因此，研究“兩個確立”的決定性意義，對于深化對中國特色社會主義理論體系的理解，指導新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，具有重要的理論和實踐意義。3、研究價值通過研究“兩個確立”的決定性意義，可以進一步深化對中國特色社會主義理論體系的理解，為新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐；可以加強黨的全面領導，推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供制度保障；可以增強民族自信心和自豪感，凝聚起全黨全國人民的智慧和力量，共同推動新時代中國特色社會主義事業(yè)不斷向前發(fā)展。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容1、研究目標本研究旨在深入挖掘“兩個確立”的理論內(nèi)涵、歷史背景、實踐意義，探討其在不同領域、不同層面的應用，為新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐和實踐指導。2、研究對象本研究以“兩個確立”為核心，涉及黨的全面領導、國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、中華民族偉大復興等多個方面。3、研究內(nèi)容（1）深入挖掘“兩個確立”的理論內(nèi)涵，分析其與中國特色社會主義理論體系的關系；（2）梳理“兩個確立”的歷史背景，探討其在新時代中國特色社會主義事業(yè)中的地位和作用；（3）研究“兩個確立”在不同領域、不同層面的應用，總結其成功經(jīng)驗和存在問題；（4）提出加強黨的全面領導、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的對策建議。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本研究將采用文獻分析法、案例分析法、比較研究法等多種研究方法，深入挖掘“兩個確立”的理論內(nèi)涵、歷史背景、實踐意義，探討其在不同領域、不同層面的應用。同時，注重跨學科、跨領域的綜合研究，以期為新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐和實踐指導。2、研究方法（1）文獻分析法：通過查閱相關文獻，梳理“兩個確立”的理論內(nèi)涵、歷史背景、實踐意義等方面的研究成果；（2）案例分析法：選取具有代表性的案例，分析“兩個確立”在不同領域、不同層面的應用情況；（3）比較研究法：將“兩個確立”與其他相關理論進行比較，探討其獨特性和優(yōu)勢。3、創(chuàng)新之處（1）注重跨學科、跨領域的綜合研究，以期為新時代中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展提供更加全面、深入的理論支撐；（2）提出加強黨的全面領導、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的對策建議，具有較強的實踐指導意義；（3）注重案例分析，通過選取具有代表性的案例，深入挖掘“兩個確立”在不同領域、不同層面的應用情況，以期為實際工作提供有益借鑒。四、研究基礎、保障條件、研究步驟1、研究基礎作為教育科研研究專家，我具有扎實的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，能夠勝任本課題的研究工作。同時，我所在的團隊具有相關領域的專業(yè)人才和豐富的科研資源，為本課題的研究提供了有力保障。2、保障條件（1）時間保障：本課題研究計劃為一年，具體研究進度將根據(jù)實際情況進行調(diào)整；（2）經(jīng)費保障：本課題研究經(jīng)費已列入年度預算，確保研究工作的順利進行；（3）團隊保障：本課題研究團隊由相關領域的專業(yè)人才組成，具備較強的研究能力和實踐經(jīng)驗。3、研究步驟（1）第一階段（1-3個月）：查閱相關文獻，梳理“兩個確立”的理論內(nèi)涵、歷史背景、實踐意義等方面的研究成果；（2）第二階段（4-6個月）：選取具有代表性的案例，分析“兩個確立”在不同領域、不同層面的應用情況；（3）第三階段（7-9個月）：總結“兩個確立”的成功經(jīng)驗和存在問題，提出加強黨的全面領導、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實現(xiàn)中華民族偉大復興的對策建議；（4）第四階段（10-12個月）：撰寫研究報告，進行成果總結和展示。課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻