2025年外研版三年級起點五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點五年級語文上冊月考試卷488考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.聞名船艄翹起游艇B.船槳船舷架駛操縱C.到退保姆禱告簇?fù)鞤.沉寂橋梁蘢罩搖晃2、下列注音全對的一組是（______）A.偎依（wēi______yī）______衰老（āi______lǎo）B.泰山（tài______shān）______珊瑚（shān______hú）C.一筐（yì______kuāng）______拗不過（niúbúguò）3、下列沒有運用修辭手法的一項是（______）A.牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？B.他就牽老牛，拉破車，頭也不回，一直往前走，走出村子，走過樹林，走到山峰重疊的地方。C.她發(fā)誓要把織女捉回來，哪怕織女藏在泰山底下的石縫里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回來，給她頂厲害的懲罰。D.嫂子在旁邊，三分像笑七分像發(fā)狠4、下列選項中加點字的字音或字形有誤的一項是（______）A.魚鱗（lín）百獸震惶（huáng）B.發(fā)硎（xíng）潛（qiǎn）龍騰淵C.鷹隼（sǔn）地履（lǔlǚ）其黃D.壯哉（zāi）矞矞（yù）皇皇5、下列加點字的注音都正確的一項是（______）A.美差（chāi）______積累（lěi）間（jiān）隔______水滸傳（zhuàn）B.劃（huá）拳______悄（qiǎo）然______落（là）下______削（xuē）弱C.奔（bèn）頭______便（pián）宜______更（gēng）新______皇冠（guàn）D.勉強(qiáng)（qiáng）______龜（jūn）裂______招待（dài）______好（hào）勝6、句式練習(xí)，下面四句話中不正確的一項是（______）A.“迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密林深處?！笨煽s寫成“腳印延伸到深處?！盉.“兒童節(jié)的確是美好快樂的節(jié)日?！边@句話改成反問句應(yīng)該是“兒童節(jié)難道是美好快樂的節(jié)日嗎？”C.“為了防止牧羊犬在工作中再次出錯，他們上崗前都要經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練。”這個說法是正確的。D.看了《不可思議的金字塔》一文后，非洲沙漠那美麗神奇的畫面時時浮現(xiàn)在我的腦海里。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、給下列詞語注音。________________________縮小遮擋狡辯魂魄堤壩弓箭8、我是拼音小能手。

結(jié)婚____施展____鞠躬____9、讀課文《黃鶴樓送別》；把下列詞語補充完整。

煙霧____依依____譽滿____

按捺____永世____膾炙____10、將下列歷史人物填到相應(yīng)的成語旁邊。

趙括諸葛亮祖逖藺相如廉頗勾踐曹植荊軻。

初出茅廬——____紙上談兵——____臥薪嘗膽——____

聞雞起舞——____完璧歸趙——____草船借箭——____

負(fù)荊請罪——____圖窮匕見——____煮豆燃萁——____11、仿寫。

①婀娜的舞姿；是那么美，那么自然。

____，是那么____，那么____。

②我們并不是捉來吃；而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。

用“不是而是”寫一句話：____評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)12、閱讀選段；回答問題。

母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事；講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：

“小紅孩；上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！?/p>

“小老鼠；上燈臺，偷油喝，下不來——老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！?/p>

“毛娃哭；住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭。”

問：母親唱歌謠使孩子收到情感熏陶，那么她給孩子講故事又使孩子收到什么啟蒙呢？13、修辭手法我會填。

①亮光落在墻上；那兒忽然變得像薄紗那么透明。

②許多美麗的色彩畫片；跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。

③她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。14、讀課文《天窗》，說說文中數(shù)星星在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，他又是怎樣展開想象的？15、讀課文《唐玄奘西行取經(jīng)》；回答。

玄奘西行取經(jīng)從中你能悟出這是一個什么樣的僧人？16、你還讀過辛棄疾的哪首詩？17、讀課文《孔子》；回答。

你是怎么理解“君子在窮困的時候能安守節(jié)操，小人窮困了就會為所欲為”這句話的？18、閱讀白居易的《暮江吟》回答。

江水為什么一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？19、說出下列句子的修辭方法。

當(dāng)風(fēng)提著裙子姍（shān）姍走來，安恬的海面頓時泛起密匝（z?。┰训幕〖y，就像是老奶奶皺巴巴的臉。20、閱讀課文《小英雄雨來》選段；回答。

秋天。

爸爸從集上賣葦席回來；同媽媽商量：“看見了區(qū)上的工作同志，說是孩子們不上學(xué)念書不行，起碼要上夜校。叫雨來上夜校吧。要不，將來鬧個睜眼瞎?！?/p>

夜校就在三鉆兒家的豆腐房里。房子很破。教夜課的是東莊學(xué)堂里的女老師；穿著青布褲褂，胖胖的，剪著短發(fā)。女老師走到黑板前面，嗡嗡嗡嗡說話的聲音立刻停止了，只聽見嘩啦嘩啦翻課本的聲音。雨來從口袋里掏出課本，這是用土紙油印的，軟鼓囊囊的。雨來怕揉壞了，向媽媽要了一塊紅布，包了個書皮，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫了“雨來”兩個字。雨來把書放在腿上，翻開書。

女老師斜著身子；用手指點著黑板上的字，念著：“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

大家就隨著女老師的手指；齊聲輕輕地念起來：

“我們——是——中國人；

我們——愛——自己的——祖國?！?/p>

概括本段段意評卷人得分四、書寫(共3題，共24分)21、謄寫詞語。

分辨重圍奇觀。22、抄寫詞語。

儒家祭祀隱晦。23、抄寫詞語。

鐳困惑解囊相助。評卷人得分五、語言表達(dá)(共4題，共32分)24、用下列詞語造句。

①扇動②綠瑩瑩25、解釋下列詞語。

①震驚。

②鄭重26、修改病句。

①亂扔垃圾是一種不文明的人。

②要求人們不要擠；要排好隊。

③小紅穿著一件汗衫和一頂草帽。

④今天，校長和全體師生參加了文藝晚會。27、擴(kuò)句。

①李白佇立江邊。

②江水流。評卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)28、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】考查學(xué)生對詞形的掌握；聞名，知名。船艄，船尾。翹起，偏離水平面。游艇，游玩的小艇。船槳，撐船的桿子。駕駛，而不是“架”，操縱，操縱，指控制；開動機(jī)器或儀器等。倒退，而不是“到”，倒退，指向后退；退回。保姆，臨時家政。禱告，禱告是主動和超自然的力量溝通來贊美、祈求、懺悔或者僅僅是表達(dá)自己的思想或愿望。簇?fù)恚簢?，聚成一團(tuán)許多的人圍著一個人（或物）。沉寂，（十分寂靜）橋梁，指架設(shè)在江河湖海上，使車輛行人等能順利通行的建筑物，稱為橋。籠罩，而不是“籠”指廣泛覆蓋的樣子。如：大霧籠罩了山谷。搖晃，指搖擺，晃動。

【點評】考查學(xué)生對詞形的掌握，注意辨析易寫錯的字詞，并注意積累。2、B【分析】本題主要考查字音?！窘馕觥緼錯誤。衰老（āilǎo）應(yīng)為shuāilǎo。C錯誤。拗不過（niúbúguò）應(yīng)為niùbùguò。3、D【解析】A．反問______B．排比______C．夸張4、B【解析】B．潛（qián）龍騰淵5、B【解析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。本題中讀音全部正確的是B項。A項：間隔jiān——jiànC項：皇冠guàn——guānD項：勉強(qiáng)qiáng——qiǎng6、B【分析】A項考查學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可?？s句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結(jié)構(gòu)即可?！窘馕觥勘卷椫?，去掉句子枝葉“迎著耀眼的朝陽”、“狐貍們的”、“閃著金色的光芒”、“一直”、“密林”，即可得到一句縮句，即“腳印延伸到深處”，故本題正確。B項考查了句型轉(zhuǎn)換，將陳述句變?yōu)榉磫柧?。方法如下：首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。本項中，“的確”改為“難道”，“是”改為“不是”，在句末加上“嗎”，再將“?！备臑椤?？”，即：兒童節(jié)難道不是美好快樂的節(jié)日嗎？由此可知，本項錯誤。C項考查了對句子的理解能力。根據(jù)平時的學(xué)習(xí)積累，判斷句子對錯即可。本項句子“為了防止牧羊犬在工作中再次出錯，他們上崗前都要經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練?！崩斫庹_，因為為了防止牧羊犬在工作中再次出錯，所以牧羊犬上崗前都要經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練。C項考查了對課文的理解能力。完成此類題目需要對學(xué)過的課文知識熟練掌握，正確理解課文的內(nèi)容。《不可思議的金字塔》是一篇說明性質(zhì)的文章。用文字介紹和數(shù)字、圖片相結(jié)合的形式，形象而具體地介紹了金字塔的“不可思議”的美麗神奇之處。本項說法正確。二、填空題(共5題，共10分)7、suōxiǎozhēdǎngjiǎobiànhúnpòdībàgōngjiàn【分析】【分析】縮小的縮是平舌音；切勿讀成翹舌音。堤壩的堤讀dī，不要讀成tí。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。8、jiéhūnshīzhǎnjūgōng【分析】【分析】結(jié)婚；是指配偶雙方依照法律規(guī)定的條件和程序確立配偶關(guān)系的民事法律行為，并承擔(dān)由此而產(chǎn)生的權(quán)利；義務(wù)及其他責(zé)任。施展，發(fā)揮、運用。鞠躬，請安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。9、迷蒙惜別天下不住不絕人口【分析】【分析】煙霧迷蒙是一種自然景象，容煙霧彌漫，景物模糊，昏暗,看不分明?？吹煤苣：?，眼睛像被煙霧蒙住了一樣看不清楚。形容煙霧彌漫，景物模糊，昏暗,看不分明。依依惜別，依依：留戀的樣子；惜別：舍不得分別。形容十分留戀；舍不得分開。譽滿天下，美好的名聲天下皆知。按捺不住，按捺:壓抑，忍耐。心里急燥，克制不住。永世不絕，比喻永遠(yuǎn)不會斷絕。膾炙人口，比喻好的詩文或事物為眾人所稱贊。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。10、諸葛亮趙括勾踐祖逖藺相如諸葛亮廉頗荊軻曹植【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對歷史故事及人物的掌握。初出茅廬的人物是諸葛亮；紙上談兵的人物是趙括；臥薪嘗膽的人物是勾踐；聞雞起舞的人物是祖逖）；完璧歸趙的人物是藺相如）；草船借箭的人物是諸葛亮；負(fù)荊請罪的人物是廉頗；圖窮匕見的人物是荊軻；煮豆燃萁的人物是曹植。

【點評】考查學(xué)生對歷史故事及人物的掌握，學(xué)生平時要增加積累。11、清清的河水綠靜這件事情不是我做的，而是陳明做的。【分析】【分析】①本題旨在考察學(xué)生表達(dá)能力；通過題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達(dá)出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。如：清清的河水，是那么綠，那么靜。②這件事情不是我做的，而是陳明做的。

【點評】①本題主要考查學(xué)生的模仿能力、口語表達(dá)能力。模仿時言之有理即可。三、問答題(共9題，共18分)12、為我們打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月色濃郁的詩情，她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象?！痉治觥俊痉治觥磕赣H唱歌謠使孩子收到情感熏陶；給我的啟迪是為我們打開了民間文學(xué)的寶庫，給我送來月色濃郁的詩情，她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想象。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。13、①比喻②擬人③排比【分析】【分析】比喻句；就是打比方，用淺顯；具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。①將亮光比作薄紗，所以是比喻句。擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。②色彩畫片眨眼睛，“眨眼睛”是擬人的寫法。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排（三句或三句以上），達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

【點評】比喻是修辭手法的一種，比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。14、從數(shù)量上展開想象，從形狀上展開想象?！痉治觥俊痉治觥克菑臄?shù)量上展開想象；從形狀上展開想象。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，學(xué)生遭掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。15、他是一個學(xué)識淵博，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕痉治觥俊痉治觥啃适且粋€學(xué)識淵博；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>

【點評】這道題考察的是學(xué)生對詞義的理解和掌握，學(xué)生要根據(jù)具體的意思來進(jìn)行分析，還要根據(jù)課文的內(nèi)容來具體掌握。16、菩薩蠻。

郁孤臺下清江水；

中間多少行人淚。

西北望長安；可憐無數(shù)山。

青山遮不住；畢竟東流去。

江晚正愁余，山深聞鷓鴣。【分析】【分析】這類題目是主要拓展了學(xué)生課外閱讀的能力；使學(xué)生能夠更好的掌握詩歌閱讀的技巧。辛棄疾是我國古代著名詩人，擁有眾多著名詩篇和詞，如《菩薩蠻》。

【點評】此題考查學(xué)生課外拓展能力，是對學(xué)生能力的提升。17、君子貧困時忍受清貧，恪守節(jié)操。小人窮困時就會偷雞摸狗、坑蒙拐騙孔子口渴的厲害，卻不喝一口“盜泉”里的水。厭惡“盜”字，認(rèn)為偷盜不是君子所為。人要靠自己的勞動去獲取，“盜”是可恥的，因此對“盜泉里的水反感，不喝盜泉里的水?！痉治觥俊痉治觥烤迂毨r忍受清貧；恪守節(jié)操。小人窮困時就會偷雞摸狗；坑蒙拐騙孔子口渴的厲害，卻不喝一口“盜泉”里的水。厭惡“盜”字，認(rèn)為偷盜不是君子所為。人要靠自己的勞動去獲取，“盜”是可恥的，因此對“盜泉里的水反感，不喝盜泉里的水。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握，學(xué)生遭掌握課文中心思想的前提下，就很容易回答這道題了。18、因為太陽接近地平線，江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色。【分析】【分析】詩人在描寫江水的時候用了詩句“半江瑟瑟半江紅”因為太陽接近地平線；江面有一半已經(jīng)照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。19、句子運用了擬人的修辭手法。【分析】【分析】句子運用了擬人的修辭手法。把風(fēng)擬人化；“提裙子”“姍姍走來”可以看出。把海面的弧紋比作老奶奶皺巴巴的臉。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。20、秋天，爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨來學(xué)會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”【分析】【分析】這段主要寫秋天；爸爸媽媽把雨來送到夜校念書，在夜校雨來學(xué)會了“我們是中國人，我們愛自己的祖國?！?/p>

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、書寫(共3題，共24分)21、分辨重圍奇觀【分析】【分析】分辨；區(qū)分辨別。重圍，層層的包圍。奇觀，指雄偉美麗而又罕見的景象或出奇少見的事情。

【點評】摹寫時，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。22、儒家祭祀隱晦【分析】【分析】儒家：是先秦諸子百家之一；其創(chuàng)始人是孔子。祭祀：是華夏禮典的一部分，是儒教禮儀中主要部分，禮有五經(jīng)，莫重于祭，是以事神致福。隱晦：含糊；不易理解、不明朗或不清楚。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。23、鐳困惑解囊相助【分析】【分析】鐳：一種元素。困惑：拿出財物幫助別人。解囊相助：拿出財物幫助別人。

【點評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、語言表達(dá)(共4題，共32分)24、①蝴蝶扇動著翅膀越飛越高。②小花貓瞪著綠瑩瑩的眼睛看著小麻雀?！痉治觥俊痉治觥可葎樱荷炕?；鼓動。例，蝴蝶扇動著翅膀越飛越高。綠瑩瑩：碧綠而有光澤。例，小花貓瞪著綠瑩瑩的眼睛看著小麻雀。

【點評】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號、問號或感嘆號。25、①令人震動而驚異。②嚴(yán)肅認(rèn)真。【分析】【分析】震驚：令人震動而驚異。鄭重：嚴(yán)肅認(rèn)真。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。26、①亂扔垃圾是一種不文明的習(xí)慣。

②執(zhí)勤的警察要求人們不要擠；要排好隊。

③小紅穿著一件汗衫；戴著一頂草帽。

④今天，全體師生參加了文藝晚會?！痉治觥俊痉治觥靠疾閷W(xué)生修改病句的能力?！皝y扔垃圾是一種不文明的人?！逼渲小皝y扔垃圾“是行為習(xí)慣；不是人?！币笕藗儾灰獢D，要排好隊?！比狈χ髡Z?！靶〖t穿著一件汗衫和一頂草帽?！辈菝睉?yīng)該是戴著，而不是穿著?！敖裉欤ｉL和全體師生參加了文藝晚會?！毙ｉL屬于全體師生，應(yīng)去掉。

【點評】考查學(xué)生對修改病句的能力，學(xué)生應(yīng)重點掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。27、①李白凝視遠(yuǎn)方佇立江邊。

②一江春水浩浩蕩蕩的流向遠(yuǎn)方?！痉治觥俊痉治觥繑U(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。

【點評】擴(kuò)句不能另加主干，如主語“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變原句的基本意思和句型。六、寫作題(共1題，共7分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉