2025年滬科版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版五年級語文上冊月考試卷61考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下面句子中只有一句沒有錯別字，把它選出來（）。A.為了有一天能把德國佬趕出去，我們得不昔代價守住它，懂嗎？B.和您聊天真有趣，可是我實再太困了。C.應(yīng)該相信您的兒子有足夠的能力應(yīng)付那了如只掌的小柴房。D.伯諾德夫人家里，昏黃的光線，一張孤零零的長桌，坐在桌邊的伯諾德夫人正小心翼翼地將一個小金屬管封在一小截蠟燭中。2、下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。A.智惠造旨規(guī)矩猶如B.高梁粗壯典雅岸提C.家噙喧鬧掐花巨型D.神采飛揚絞盡腦汁美輪美奐始料不及3、下列詞語沒有錯別字的一組是（）。A.閱歷誦讀走頭無路聲色俱厲B.紳士尷尬談笑風(fēng)生徇私枉法C.鞠躬裝御襟懷坦白心曠神怡D.風(fēng)騷安裝姹紫嫣紅一團合氣4、選擇標點使用正確的一組；把序號寫在括號里（）。

老漢突然沖上前____從隊伍里揪出一個小伙子____吼道____你還算是個黨員嗎____排到后面去____老漢兇得像只豹子____A.。。，！。。B.，，：“！?！?。C.，。：“？?！薄.，，：“？！”。5、找出下面詞語中有錯別字一項A.胚胎禍患B.懲罰迷戀C.天賦繁殖D.細包癡迷6、散文要有“文眼”。所謂“文眼”，就是表現(xiàn)主題思想內(nèi)涵的句子，也就是揭示主題的字眼。《我的“長生果”》一文的文眼是（）A.書，人們稱為人類文明的“長生果”。B.書籍是全世界的營養(yǎng)品。C.少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。D.醉心閱讀使我得到報償。7、下列詞語中有錯別字的選項是（）。A.膽怯別腳通融刻薄B.愿意身份鈔票稍微C.道歉仍舊武斷窘?jīng)rD.興致勃勃容顏雅致素凈8、下列四組詞語中只有一組有錯別字，把它選出來（）。A.掄起掙扎彈奏景陽岡B.性命掀動胸膛豎立C.喝酒滋味哨棒獵戶D.咆哮肩膀饑渴謀才害命9、下面句子的順序排列正確的一項是（）。

a植物的這些反應(yīng)是靠什么東西引起的呢？

b如果有；植物的神經(jīng)又在哪里呢？

c到目前為止；科學(xué)家們還沒有肯定的答復(fù)。

d又是怎樣傳遞的呢？

e植物對力；熱、光、磁、聲等刺激；能夠作出靈敏的反應(yīng)，引起人們的深思。

f難道它也像動物那樣有神經(jīng)嗎？A.eadfbcB.eafbdcC.ecadbfD.acedbf評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、讀課文填空：

①香港于____年____月____日回到祖國的懷抱，并設(shè)立了____。____是中國的一個享有高度自治權(quán)的地方行政區(qū)域，保持____、經(jīng)濟____和____50年不變。

②____提出的____解決香港；澳門、臺灣的構(gòu)想。

③____是香港____區(qū)花，中央人民政府向特別行政區(qū)贈送的禮品是____大型雕塑，坐落在香港會展中心的海邊，已成為香港的標志之一。11、按課文《橋》內(nèi)容補充詞語。

____的野馬____地喊____的臉。

____的人們沙啞地____痛苦地____12、把下列詞語補充完整。

鐵骨____賞罰____13、閱讀課文《秦兵馬俑》片斷；完成練習(xí)。

兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個俑坑；總面積達19120平方米，足有兩個半足球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近8000個。在三個傭坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有14260平方米。坑里的兵馬俑也最多，共有6000個左右。一號坑上面，現(xiàn)在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進大廳，人們無不為兵馬俑的恢宏氣勢和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥瞰，坑里的兵俑；馬俑相間，一行行，一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣，看上去真像是秦始皇當年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。

①這一自然段在寫作結(jié)構(gòu)上是____。

②這一自然段從____、____、____三個方面來表現(xiàn)兵馬俑的規(guī)模宏大。14、給下面加橫線的字注音。

嘭____嘭嘭咒____語醉醺____醺15、給加橫線的字選擇正確讀音寫在括號里。

①(bōbāo)____削________皮________奪____

②(lónglǒng)天似穹廬，____蓋四野。____雞________

③(yuèlè)清平________有朋自遠方來，不亦____乎？____16、給加橫線的字注音。

等________________________評卷人得分三、綜合題(共7題，共14分)17、根據(jù)意思寫詞語。(1)、十分自在、不受拘束。____(2)、綠色濃郁得將要流動似的。____(3)、過分約束自己，顯得不自然。____(4)、細細地回憶、品味。____18、讀課文《絲綢之路》；按要求寫句子。

望著這座雕像，我仿佛看到了當年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽到了大漠中的悠悠駝鈴聲。(1)、寫出句子中有關(guān)聯(lián)想的內(nèi)容。(2)、這句話與課文中的____句相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。19、給下面的字；選擇正確的解釋。

花：A.用來迷惑人的；不真實或不真誠的。

B.看不清楚；模糊。

C.像花朵一樣形狀的。

D.作戰(zhàn)受的外傷。(1)、無數(shù)的浪____在夕陽的柔光中跳躍。____(2)、滿園的鮮____使人眼花繚亂。____(3)、王叔叔掛了兩次____。____(4)、我們不要聽他的____言巧語。____20、按課文《把鐵路修到拉薩去》內(nèi)容填空。(1)、他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，____了逞兇一時的凍土。(2)、青藏鐵路這條“____”在不斷向前，向前，拉薩已經(jīng)遙遙在望21、按要求改寫句子。(1)；我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。改成“被”字句。

____(2)；老師對我們說：“夢里飛行；說明你們是在長身體呀。”改成轉(zhuǎn)述句。

____22、讀對話；回答問題。

他瘦瘦高高的；站到床前來，瞪著我：“怎么不起來？快起！快起！”

“晚了；爸！”我硬著頭皮說。

“晚也得去，怎么可以逃學(xué)！起！”(1)、這三句話用了三種不同的語言表述方式，請寫出來。(2)、爸爸話中的感嘆號表現(xiàn)了他____的語氣，我的話中的感嘆號表達了____的語氣。23、選擇恰當?shù)脑~語填寫句子。

犧牲殉職逝世(1)、好參謀岸英同志為了人民的事業(yè)光榮____(2)、岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)____的。(3)、張青青在昨天____了，終年89歲。評卷人得分四、詩歌鑒賞(共2題，共12分)24、詩歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。25、閱讀詩文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評卷人得分五、翻譯(共2題，共6分)26、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。27、讀詩《古詩三首》用自己的話說說詩句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。(2)、洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共2分)28、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】考查學(xué)生對課文易錯的字詞的掌握。不惜代價；應(yīng)寫：惜。表示，不顧一切為得到某種東西或?qū)崿F(xiàn)某個目標而不吝惜付出錢物；精力等。實再，應(yīng)寫：實在。表示確實是。了如指掌，而不是“了如只掌”，形容對事物了解得非常清楚，象把東西放在手掌里給人家看一樣。

【點評】考查學(xué)生對課文易寫錯詞語的掌握，教師在課堂中應(yīng)對這些錯別字進行強調(diào)，避免學(xué)生不斷寫錯。2、D【分析】【分析】考查學(xué)生對課文重點生詞的書寫的掌握程度。智惠；應(yīng)寫“智慧”，表示聰明的。造旨，應(yīng)寫“造詣”，它指運用學(xué)問；文武、藝術(shù)等所達到的程度、境界、水平，只有道行而無修為者談不上造詣。規(guī)矩，表示應(yīng)當遵循的原則，猶如，比如，高梁，應(yīng)寫“高粱”，高粱，可釀酒的糧食，粗壯，表示強大、健壯，典雅，古典雅致，岸提，應(yīng)寫“堤岸”。家噙，寫“家禽”。喧鬧，表示吵鬧，掐花，一般為捏花。巨型，大。神采飛揚，表示精抖擻。絞盡腦汁，費盡心機做某事。美輪美奐，指建筑物的華麗。始料未及，沒有預(yù)料到。

【點評】考查學(xué)生對生字詞的書寫，教師應(yīng)重點強調(diào)易錯的字。3、B【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對生詞的掌握程度。走投無路，而不是“頭”，走投無路，無路可走。比喻陷入絕境，沒有出路。閱歷（yuèlì），指一個人對社會、對事件、對生活中所發(fā)生的事的經(jīng)歷及理解方式。閱：經(jīng)歷，經(jīng)過。聲色俱厲，說話時聲音和臉色都很嚴厲。紳士，或曰士紳，舊指地方上有勢力的地主或退職官僚。尷尬，通常是說人遇到的一種處境，讓人感覺很難為情，無所適從。是一個多義詞。談笑風(fēng)生，形容談話時有說有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣。徇私枉法，徇私：謀求私利。枉法：歪曲法律，違法。為了私情、私利而做不合法的事。鞠躬，請安、低頭，彎腰或屈膝以表示尊敬、屈從或羞愧。裝卸，而不是“御”，裝載與卸運。襟懷坦白，形容胸懷坦蕩、正大光明。心曠神怡，形容心里很舒暢，沒有顧慮。風(fēng)騷，《詩經(jīng)·國風(fēng)》和《楚辭·離騷》的并稱一團和氣，而不是“合”，本指態(tài)度和靄可親?，F(xiàn)也指互相之間只講和氣，不講原則。姹紫嫣紅，形容花的品種繁多，五顏六色，景色艷媚。

【點評】考查學(xué)生對詞語的掌握，需重點掌握辨析，才能防止寫錯別字。4、D【分析】【分析】考查學(xué)生對標點符號的熟練程度。此句話選擇課文“老漢突然沖上前；從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子?！睂W(xué)生應(yīng)該懂得正確選出正確標點。

【點評】這類題目考查對標點符號運用的能力，只要理解各個標點的用法，就不難選出正確答案。5、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。A；B、C三項正確。D項“細包”應(yīng)改為“細胞”。

【點評】這道題考查學(xué)生對字形的掌握，包—胞。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別。6、A【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。7、A【分析】【分析】主要考查學(xué)生辨析字形的能力；找出錯別字。“別腳”應(yīng)寫“蹩腳”，指質(zhì)量差；技藝差。膽怯，形容某人非常害怕，是一種心理活動。通融，說情，說明人事之間的情感關(guān)系。刻薄，形容詞，指（待人，說話）冷酷無情，過分苛求。鈔票，也叫做紙幣。稍微，稍稍，略微，表示數(shù)量少或程度不深。道歉，漢語詞語，意思是為最常用的不適當或有危害的言行承認不是的主要方式。武斷，原指以權(quán)勢斷定是非曲折，后指完全憑自己的想象作決定。窘?jīng)r，非常困難又無法擺脫的境況;窮困的境況。興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子，形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子。雅致，謂高雅的意趣；美觀而不落俗套。色彩淡雅，不濃艷。例：她的毛衣顏色很素凈，卻編織得極為巧妙。

【點評】學(xué)生應(yīng)重點學(xué)會辨析字形相似的字，并加強反復(fù)識記，防止寫錯別字。8、D【分析】【分析】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度。掄起；動作。掙扎，盡力支撐或擺脫。彈奏，彈奏音樂。性命，人的生命。掀動，動作。胸膛，泛指胸部；胸腔，軀干的一部分,在頸和腹之間。滋，美味；味道；苦樂感受。哨棒，行路防身用的棍棒。咆哮，大吼大叫，通常是憤怒的情緒下產(chǎn)生的反應(yīng)。饑渴，腹餓口渴。謀財害命，而不是才，為了劫奪財物，害人性命。

【點評】考查學(xué)生對錯別字的敏感程度，學(xué)生應(yīng)重點掌握好，教師也應(yīng)不斷強調(diào)，考試常涉及。9、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對句子排序的掌握；這段話講的是對植物對力；熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應(yīng)的反思。植物對力、熱、光、磁、聲等刺激，能夠作出靈敏的反應(yīng)，引起人們的深思。植物的這些反應(yīng)是靠什么東西引起的呢？又是怎樣傳遞的呢？難道它也像動物那樣有神經(jīng)嗎？如果有，植物的神經(jīng)又在哪里呢？到目前為止，科學(xué)家們還沒有肯定的答復(fù)。

【點評】主要考查學(xué)生對于句子排序的掌握，此類題目較少出現(xiàn)，但學(xué)生也應(yīng)掌握。二、填空題(共7題，共14分)10、199771特別行政區(qū)香港特別行政區(qū)資本主義制度制度生活方式鄧小平“一國兩制”紫荊花特別行政區(qū)的《永遠盛開的紫荊花》【分析】【分析】本題主要考察的事學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握；只要學(xué)生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。11、受驚驚慌清瘦亂哄哄喊話呻吟【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看①③④是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”橫線上應(yīng)填名詞。比如：受驚的野馬；清瘦的臉、亂哄哄的人們。②⑤⑥“修飾詞語+地+動詞”結(jié)構(gòu)；比如：驚慌地喊、沙啞地喊話、痛苦地呻吟。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。12、錚錚分明【分析】【分析】鐵骨錚錚：指人有骨氣；出眾的人才，鋼鐵般的意志，剛正堅貞。賞罰分明：該賞的賞，該罰的罰。形容處理事情嚴格而公正。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個整體來應(yīng)用的。13、總括全文面積數(shù)量陣容【分析】【分析】（1）寫作結(jié)構(gòu)式總括全文；（2）這一自然段是從面積，數(shù)量，陣容三方面表現(xiàn)兵馬俑的宏大。

【點評】（1）是對這一自然段在寫作結(jié)構(gòu)上的考查，（2）考查的是從哪三個方面來表現(xiàn)兵馬俑的規(guī)模宏大。對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。14、pēngzhòuxūn【分析】【分析】嘭；pēng，象聲詞：一陣～～～的腳步聲。咒語：道教法術(shù)的一種咒語是以某種特別的順序或特殊音節(jié)念出，以促成某些神秘學(xué)中的特殊效果的語句。它是一種巫術(shù)行為。醉醺醺：讀音讀zuìxūnxūn，形容人喝醉酒，醉得一塌糊涂的樣子。

【點評】對于學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的重點生字詞，我們要認真學(xué)習(xí)它的音、形，理解它的義才算真正掌握它。15、bōbāobōlǒnglóngyuèlè【分析】【分析】剝bō義同（一），用于復(fù)合詞：～奪?！鳎▁uē）。bāo去掉外面的皮或其他東西：～皮?！ㄉ?。籠lóng用竹篾；木條編成的盛物器或罩物器：燈～。熏～。lǒng較大的箱子：箱～。樂yuè聲音；和諧成調(diào)的：音～。聲～。lè歡喜，快活；快～。

【點評】剝要注意這個字的寫法，這幾個字都為多音字，要根據(jù)具體的組詞來確定拼音，例如：剝bō義同（一），用于復(fù)合詞：～奪?！鳎▁uē）。bāo去掉外面的皮或其他東西：～皮?！ㄉ?6、xiánwēiyípángbó【分析】【分析】閑：一般的意思是空閑的；如閑人。逶迤：形容道路；山脈、河流等彎彎曲曲延續(xù)不絕的樣子。磅礴：形容詞，形容氣勢盛大，廣大無邊。

【點評】理解詞義，讀準字音，會用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。三、綜合題(共7題，共14分)17、略

【分析】【分析】灑脫：十分自在；不受拘束。翠色欲流：綠色濃郁得將要流動似的。拘束：過分約束自己；顯得不自然。回味：細細地回憶、品味。

【點評】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累詞語的好習(xí)慣。理解詞語的意思?！窘馕觥?、①灑脫

2、①翠色欲流

3、①拘束

4、①回味

18、略

【分析】【分析】①本題意在考查學(xué)生對句子的理解。仿佛看到的情景就是作者聯(lián)想到的內(nèi)容。②本題意在考查學(xué)生對課文結(jié)構(gòu)上的特點的把握情況。文章的開頭一句：“望著這座群雕；就仿佛看到了當年絲綢之路上商旅不絕的景象，仿佛聽到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲”與課文的尾句“兩千多年后的今天，每當人們凝望‘絲綢之路’巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)；文化繁榮的遐想”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案【解析】1、我仿佛看到了當年絲綢之路上，商旅不絕的景象，仿佛聽到了大漠中的悠悠駝鈴聲。2、①兩千多年后的今天，每當人們凝望“絲綢之路”巨型石雕，無不引起對往日商貿(mào)、文化繁榮的遐想

19、略

【分析】【分析】花：A.用來迷惑人的；不真實或不真誠的。B.看不清楚，模糊。C.像花朵一樣形狀的。D.作戰(zhàn)受的外傷。

①“無數(shù)的浪花在夕陽的柔光中跳躍?！本渲小盎ā笔窍窕ǘ湟粯有螤畹摹９蔬xC。②“滿園的鮮花使人眼花繚亂。”句中“花”是看不清楚；模糊。故選B。③“王叔叔掛了兩次花?！本渲小盎ā笔?作戰(zhàn)受的外傷。故選D。④“我們不要聽他的花言巧語。”句中“花”是用來迷惑人的，不真實或不真誠的。故選A。⑤“王阿姨是一個多愁善感的人句中“善”是容易。故選E。

【點評】考查學(xué)生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定?！窘馕觥?、①C

2、①B

3、①D

4、①A

20、略

【分析】【分析】這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強；一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字。特別注意“制服”的“制”字，不要寫成“治”。

【點評】本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉和理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和綜合能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、①制服

2、①鐵龍

21、略

【分析】【分析】本題考查對句式的掌握情況。改變句式時按照句式要求添加或去掉相應(yīng)詞語；不能改變句子的意思。①把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動作的詞調(diào)到句首，另上“被”就成了被字句。如：我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。改成“被”字句：九歲的時候有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律就被我發(fā)現(xiàn)了。②引述句改轉(zhuǎn)述句之間（1）標點符號的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句，冒號和引號要改為逗號。（2）人稱的變化：①引述句改轉(zhuǎn)述句時，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”；②當引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時就應(yīng)改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。如：老師對我們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀。”改成轉(zhuǎn)述句：老師對我們說，夢里飛行，說明我們是在長身體呀！

【點評】掌握句式轉(zhuǎn)換的的方法，平時多練，做這道題不難?！窘馕觥?、①九歲的時候有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律就被我發(fā)現(xiàn)了。

2、①老師對我們說，夢里飛行，說明我們是在長身體呀。

22、略

【分析】【分析】（1）考查常用的表達方式。這三句話用了三種不同的語言表述方式；提示語在前，提示語在后，無提示語。（2）考查感嘆號的用法和作用。爸爸話中的感嘆號表現(xiàn)了他著急的語氣，我的話中的感嘆號表達了無所謂，無法彌補。的語氣。

【點評】此題主要考查常用的表達方式及感嘆號的用法和作用?！窘馕觥?、提示語在前，提示語在后，無提示語。2、①著急

②無所謂，無法彌補。

23、略

【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞。逝世；殉職、犧牲都是指一個生命的結(jié)束。犧牲是因某種崇高的價值而死亡。殉職是因職責(zé)而無私地付出生命。逝世專用偉大的人。根據(jù)句子的意思①好參謀岸英同志為了人民的事業(yè)光榮殉職。②岸英同志是為朝鮮人民的解放事業(yè)犧牲的。③張青青在昨天逝世了，終年89歲。

【點評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對號入座。【解析】1、①殉職

2、①犧牲

3、①逝世

四、詩歌鑒賞(共2題，共12分)24、詩人寫出了他的一顆眷戀祖國的心.同時,也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來到臺灣，但是，他是一個愛祖國的中國詩人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國的心。同時，也寫出了臺灣人民對大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點評】《鄉(xiāng)愁》這首詩概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念,我們讀這首詩首先要讀懂余光中先生表達的這種情感。25、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動梧葉；送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對課外內(nèi)容的掌握。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。五、翻譯(共2題，共6分)26、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對課文內(nèi)容的熟悉程度；對課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹戆菀娝母赣H,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。“為設(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。

【點評】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對于重點字詞的意思應(yīng)理解。考查學(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點強調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來水果,其中有楊梅。27、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時照我還。又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖，寧靜，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點評】考查學(xué)生對詩句的翻譯能力。翻譯詩詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠在家鄉(xiāng)的親人，表達自己強烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢中醒來，再也睡不著了。不禁思