2025年教科新版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版七年級歷史下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、唐代詩人皮日休有詩云“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波?！遍_鑿“此河”的皇帝是（）A.隋文帝B.隋煬帝C.唐太宗D.宋太祖2、秦統(tǒng)一六國后，采取了許多措施鞏固統(tǒng)治。其中，對促進(jìn)我國古代經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的措施是A.統(tǒng)一車輛和道路的寬窄B.統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡C.“焚書坑儒”D.北擊匈奴，修筑萬里長城3、出現(xiàn)“貞觀之治”治世局面的君王是A.唐高祖B.唐太宗C.武則天D.唐玄宗4、縣這一地方行政建制在我國出現(xiàn)，開始于下列哪一歷史時期（）A.夏朝B.西周C.春秋D.戰(zhàn)國5、隋唐時繪畫作品的類別有（）

①人物畫②仕女畫③山水畫④花鳥畫。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6、我國封建社會最為繁盛的治世局面是（）A.文景之治B.光武中興C.康乾盛世D.開元盛世7、實地考察是歷史學(xué)習(xí)的一種重要方法。同學(xué)們通過考察“甲骨卜辭”、殷墟等遺物、遺跡，可以了解A.夏朝歷史B.商朝歷史C.秦朝歷史D.漢朝歷史評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、沙特阿拉伯的____清真寺，是世界最大的清真寺．9、我國有文字可考的歷史，是從____開始的。我們今天的漢字，是從____發(fā)展而來的。10、二里頭遺址中出土的精美玉器和敲擊樂器以及銅鼎和銅牌等反映了商朝時期的文明進(jìn)程。______（判斷對錯）11、北宋興起的江西______，后來發(fā)展成為著名的瓷都。12、______和______的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。13、秦朝統(tǒng)一后，秦始皇下令統(tǒng)一文字，把_________作為全國的通用文字。14、公元前256年蜀郡郡守李冰在成都附近的嘉陵江上修建了都江堰。______。（判斷對錯）15、秦始皇統(tǒng)一東南、嶺南等地區(qū)后，興修______，溝通了長江水系和珠江水系。萬里長城西起______，東到遼東，是我國古代勞動人民智慧的象征。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、秦國是我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的奴隸制國家。（）17、我國歷史上第一個由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一多民族國家是元朝。（）18、判斷題(正確的劃√錯誤的劃×)鐵制農(nóng)具和牛耕廣泛使用是在戰(zhàn)國時期。()19、黃帝部落和炎帝部落是華夏族的主體，后人尊崇黃帝和炎帝為中華民族的人文始祖。（）20、公元前1046年，周文王聯(lián)合各地勢力與商軍在阪泉會戰(zhàn)，滅亡了商朝。（）21、中國的傳統(tǒng)節(jié)日，都有不同來源。到秦漢時期節(jié)日基本定型，如除夕、元宵、端午等。______（判斷對錯）22、陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義，推翻了秦朝的統(tǒng)治。______（判斷對錯）評卷人得分四、連線題(共4題，共32分)23、連線搭配題：（每小題4分，連對一處得1分，共8分）（1）春秋戰(zhàn)國時期，不同政治思想派別的代表人物相互辯駁，又相互影響，促進(jìn)了思想文化的發(fā)展。請將下列思想家與其主要思想主張連接起來。（4分）墨子法治，加強中央集權(quán)孟子兼愛、非攻莊子施仁政于民，民貴、君輕韓非子順其自然，無為而治（2）成語是我國語言文化的精華，其中一部分來源于歷史典故。請將下列成語與其相關(guān)典故連接起來。（4分）問鼎中原晉文公信守諾言退避三舍楚莊王詢問九鼎輕重臥薪嘗膽孔子發(fā)展學(xué)生潛能因材施教越王勾踐發(fā)奮圖強24、紂王《道德經(jīng)》堯都江堰孔子“因材施教”老子炮烙之刑李冰禪讓制25、【題文】對應(yīng)題：請將正確的的序號填在括號內(nèi)（0．5×8=4分）

（）孫武①溫故而知新。

（）屈原②無為而治。

（）孔子③具有可持續(xù)發(fā)展思想。

（）老子④提倡法治；建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。

（）墨子⑤知己知彼；百戰(zhàn)不殆。

（）孟子⑥兼愛；非攻。

（）韓非⑦世界文化名人。

（）莊子⑧具有辯證法思想26、歷史人物歷史事件

玄奘檀淵之盟宋真宗西游天竺鑒真建立北宋趙匡胤六次東渡日本評卷人得分五、識圖題(共1題，共9分)27、（1）請將下列字母的英文代號填入圖中

A.夷州B.赤壁之戰(zhàn)的地點

（2）赤壁之戰(zhàn)后，從圖中看出當(dāng)時的中國出現(xiàn)了什么局面？評卷人得分六、綜合題(共3題，共27分)28、閱讀下列材料：材料l：閱讀右面的歷史人物圖片。材料2：“封侯非我意，但愿海波平?！闭埢卮穑?1)圖片中的歷史人物是誰?(2)材料2中，所謂“海波”不平的原因是什么?(3)這位歷史人物主要歷史功績是什么?29、和諧是人類永恒的主題，隋唐時期的各種制度和政策，對于我們今天構(gòu)建和諧社會依然有很多有可借鑒的地方，讓我們一起來探究?！咎骄恳弧孔哌M(jìn)歷史，走進(jìn)社會和諧（1）社會經(jīng)濟(jì)的和諧：任意舉出這段時期的一個盛世局面的名稱:_____________（2）社會制度的和諧：舉出這一時期開創(chuàng)的有利于人才參政的制度:_____________，該制度在中國大約持續(xù)多少年？（3）人與自然的和諧：舉出這一時期開通的一個至今仍在發(fā)揮作用的工程:____________【探究二】反思?xì)v史，認(rèn)識不和諧的音符（4）請指出這一時期因暴政而導(dǎo)致亡國的隋朝君主是_____________（5）因貪圖享樂而導(dǎo)致唐朝衰落的君主是_____________【探究三】關(guān)注現(xiàn)實，為構(gòu)建和諧社會獻(xiàn)計獻(xiàn)策（6）你認(rèn)為怎樣才能構(gòu)建和諧社會？（基本意思吻合即可得分）30、約公元前2070年，禹建立了商朝。（6分）錯誤：理由：參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】唐代詩人皮日休的詩句“盡道隋亡為此河；至今千里賴通波．”反映的隋朝大運河的有關(guān)歷史．隋朝大運河是隋煬帝時期修建的．

故選B．

本題考查的是隋朝大運河的知識點；把握隋朝大運河開通時的在位皇帝．

本題主要考查的是學(xué)生對隋朝大運河的有關(guān)知識的記憶、理解能力．【解析】【答案】B2、B【分析】本題主要考查秦始皇大一統(tǒng)措施。根據(jù)秦的統(tǒng)一可知；秦始皇統(tǒng)一度量衡改變了戰(zhàn)國以來度量衡的混亂局面，便利了經(jīng)濟(jì)交往和發(fā)展。統(tǒng)一貨幣為后來歷代王朝所沿用，貨幣的統(tǒng)一，便利了商品的交換和物資交流，有利于商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國家的統(tǒng)一。統(tǒng)一文字。小篆是當(dāng)時的官方文字，民間則使用更加簡易的隸書。文字的統(tǒng)一，有利于統(tǒng)一多民族國家的形成和文化的發(fā)展；秦統(tǒng)一文字后，漢字的字形結(jié)構(gòu)基本定型，影響深遠(yuǎn)。故選B。

【解析】B3、B【分析】略。

【解析】B4、D【分析】本題考查縣這一地方行政建制最早在我國出現(xiàn)的時間。依據(jù)所學(xué)知識，公元前356年，秦國商鞅變法，內(nèi)容中有一條就是建立縣制。把全國合并為41個縣?？h的長官稱縣令，由國君直接任免。公元前356年是中國歷史上的戰(zhàn)國時期。故選D。【解析】D5、C【分析】隋唐時期的繪畫；題材廣泛，風(fēng)格多姿多彩．宗教畫生活氣息濃厚，人物畫；山水畫、花鳥畫大量出現(xiàn)．

故選C．

本題考查隋唐時期的繪畫藝術(shù)成就．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握隋唐時期著名的畫家及其代表作品．【解析】C6、D【分析】本題考查的是開元盛世。我國封建社會最為繁盛的治世局面是開元盛世，故選D。【解析】【答案】D7、B【分析】【解析】本題考查的是甲骨文。甲骨文記錄的是商朝的歷史，故選B?！窘馕觥緽二、填空題(共8題，共16分)8、麥加大【分析】【分析】伊斯蘭教有三大圣地：麥加；麥地那和耶路撒冷；第一大圣地是麥加；世界上規(guī)模最大的清真寺是麥加大清真寺，位于沙特阿拉伯．

故答案為：麥加大．

【點評】我們有時可以看到一些宗教建筑物，金碧輝煌的佛教廟宇，高高聳立的基督教堂，星月映照的清真寺院等，世界上現(xiàn)有將近半數(shù)的人信仰宗教，其中信徒最多和流傳最廣的宗教是基督教，伊斯蘭教教徒被稱為穆斯林，主要分布在亞洲的西部和東南部，非洲的北部和東部．9、商朝甲骨文【分析】【分析】商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字被稱為“甲骨文”；它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國有文字可考的歷史從商朝開始。我們今天的漢字，是從甲骨文發(fā)展而來的。故答案為：商朝；甲骨文。

【點評】本題考查甲骨文。10、略

【分析】據(jù)所學(xué)知；用于祭祀的精美玉器和敲擊樂器；成套的青銅酒器；綠松石鑲嵌的精美銅牌飾等，這些出土于二里頭遺址的文物都反映了夏朝時期的文明進(jìn)程。故二里頭遺址反映了夏朝時期的文明進(jìn)程。題干錯誤。

故答案為：

×。

本題以“二里頭遺址”為切入點；考查夏朝的相關(guān)知識。

本題以夏朝的建立為背景，考查的是學(xué)生對夏朝建立的有關(guān)知識的記憶能力。【解析】×11、略

【分析】本題考查的是景德鎮(zhèn)的相關(guān)知識點。宋代是我國瓷器史上的輝煌時代。北宋興起的景德鎮(zhèn)，后來發(fā)展成為著名的瓷都。故填景德鎮(zhèn)。【解析】景德鎮(zhèn)12、略

【分析】生產(chǎn)工具是決定生產(chǎn)效率的關(guān)鍵．故春秋戰(zhàn)國時期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高；主要是因為鐵農(nóng)具和牛耕的推廣．

故答案為：

鐵農(nóng)具；牛耕．

本題主要考查學(xué)生對春秋戰(zhàn)國時期鐵器使用和牛耕推廣的認(rèn)識；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題難度不大，主要考查學(xué)生的識記能力．注意扎實掌握春秋戰(zhàn)國時期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高的主要史實．【解析】鐵農(nóng)具；牛耕13、略

【分析】此題考查秦統(tǒng)一后鞏固國家統(tǒng)一措施的相關(guān)內(nèi)容，側(cè)重考查了文化方面的內(nèi)容，秦始皇統(tǒng)一文字，把小篆作為全國規(guī)范的文字，廢除原來的劉國文字，以后有推廣了筆畫更為簡單的隸書。文字的統(tǒng)一，大大便利了個地區(qū)之間的文化交流。據(jù)題意：秦朝統(tǒng)一后，秦始皇下令統(tǒng)一文字，把小篆作為全國的通用文字?！窘馕觥俊敬鸢浮啃∽?4、略

【分析】戰(zhàn)國時期的公元前256年；秦國蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，它既能防洪，又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。

故答案為：×。

本題主要考查都江堰水利工程的相關(guān)史實。都江堰既能防洪；又能灌溉，它使成都平原變得“水旱從人，不知饑饉”，因而獲得了“天府之國”的美稱，兩千多年來，都江堰一直造福于人民。

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力。理解并識記戰(zhàn)國時期的水利工程的相關(guān)史實?！窘馕觥俊?5、靈渠臨洮【分析】根據(jù)所學(xué)知識可知；為了鞏固邊疆，秦始皇派兵統(tǒng)一了東南，嶺南等地區(qū)，開發(fā)那里的經(jīng)濟(jì)，興修了靈渠，溝通了湘江和漓江，溝通了長江水系和珠江水系，便利了南北水運交通，為中原與嶺南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流創(chuàng)造了條件。為了抵御匈奴的進(jìn)攻，安定北邊，維護(hù)國家統(tǒng)一，秦朝時期秦始皇派蒙恬在修筑了西起臨洮，東到遼東的城防，蜿蜒萬余里，這就是聞名中外的“萬里長城”。長城是勞動人民智慧的結(jié)晶，秦長城修建是秦朝消極防御策略的體現(xiàn)。

故答案為：

靈渠；臨洮。

本題考查靈渠和長城的修建。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識。

本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。識記與靈活掌握秦朝統(tǒng)一和鞏固統(tǒng)一的措施?！窘馕觥快`渠臨洮三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【分析】公元前230﹣前221年；秦先后兼并韓；趙、魏、楚、燕、齊六國，結(jié)束了戰(zhàn)國紛爭的局面，建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國家﹣﹣秦朝，定都咸陽。故答案為：錯誤。

【點評】本題主要考查秦朝的建立。17、√【分析】本題考查的是元朝的建立。依據(jù)所學(xué)知識，1276年元軍占領(lǐng)臨安，南宋滅亡。1279年元朝統(tǒng)一全國。元朝是中國歷史上第一個由少數(shù)民族（蒙古族）建立的統(tǒng)一的封建王朝。故題干“我國歷史上第一個由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一多民族國家是元朝”正確?！窘馕觥縏18、√【分析】試題分析：本題考查的是鐵農(nóng)具和牛耕的使用，通過所學(xué)知識，我們知道：鐵制農(nóng)具的使用和牛耕的出現(xiàn)都是在春秋時期，在戰(zhàn)國時期都得到了推廣，所以本題是正確的?？键c：人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·大變革的時代【解析】【答案】正確19、√【分析】【分析】距今約四五千年；黃帝部落和炎帝部落聯(lián)合，在涿鹿之戰(zhàn)中打敗蚩尤部落。從此，黃帝；炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族，因此后人尊崇黃帝和炎帝為中華民族的人文始祖。故答案為：正確。

【點評】本題考查的是黃帝和炎帝的知識點。20、×【分析】【分析】據(jù)所學(xué)知；公元前1046年，周武王聯(lián)合各地勢力與商軍在牧野會戰(zhàn)，滅亡了商朝，西周建立，定都鎬京。故答案為：錯誤。

【點評】本題考查武王滅商的相關(guān)知識。注意識記商朝滅亡和西周建立的相關(guān)知識。21、√【分析】除夕；元宵、端午等這些傳統(tǒng)節(jié)日基本定型是在秦漢時期。到漢代；我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日都已經(jīng)定型，人們常說這些節(jié)日起源于漢代，漢代是中國統(tǒng)一后第一個大發(fā)展時期，政治經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，科學(xué)文化有了很大發(fā)展，這對節(jié)日的最后形成提供了良好的社會條件。

故答案為：

√。

本題考查的是除夕；元宵、端午等節(jié)日基本定型的時間；注意這些都屬于傳統(tǒng)節(jié)日。

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記除夕、元宵、端午等這些傳統(tǒng)節(jié)日基本定型是在秦漢時期?！窘馕觥俊?2、×【分析】公元前209年；陳勝；吳廣領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，沉重的打擊了秦朝統(tǒng)治，但沒有推翻了秦朝統(tǒng)治，推翻秦朝統(tǒng)治的是劉邦的軍隊。

故答案為：

×。

本題主要考查陳勝；吳廣起義。注意掌握秦朝滅亡的相關(guān)知識。

本題以陳勝吳廣起義為依托，考查學(xué)生識記歷史知識的能力?！窘馕觥俊了?、連線題(共4題，共32分)23、略

【分析】試題分析：(1)本題主要考查戰(zhàn)國各學(xué)術(shù)派別的思想主張。墨子是墨家的創(chuàng)始人。他主張“兼愛”、“非攻”，希望人們互助互愛，反對以大欺小、以強凌弱的侵略戰(zhàn)爭，但支持正義戰(zhàn)爭。孟子是戰(zhàn)國儒家的代表人物。他看到戰(zhàn)爭的殘酷，提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反對一切戰(zhàn)爭。他要求統(tǒng)治者用“仁政”治國，輕徭薄賦。提出“民貴、君輕”的主張。莊子是戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物。他認(rèn)為治理國家要順其自然，“無為而治”。韓非是戰(zhàn)國時期法家的代表人物。他主張改革，反對空談仁義，提倡法治。他提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，深受秦國國君的賞識。(2)本題主要考查一些成語的歷史典故。春秋時，楚莊王為討伐外族入侵者來到洛陽，在周天子境內(nèi)檢閱軍隊。周定王派大夫王孫滿去慰勞，楚莊王借機(jī)詢問周鼎的大小輕重。王孫滿說：政德清明，鼎小也重，國君無道，鼎大也輕。周王朝定鼎中原，權(quán)力天賜。鼎的輕重不當(dāng)詢問。楚莊王問鼎，大有欲取周王朝天下而代之的意思，結(jié)果遭到定王使者王孫滿的嚴(yán)詞斥責(zé)。莊王不再強求,揮師伐鄭,以問鄭背叛楚國投靠晉國之罪?！皢柖χ性边@個典故就是這樣得來的。史載重耳(后來的晉文公)在晉國內(nèi)亂逃亡時，曾受到楚王的熱情接待，重耳當(dāng)時允諾若能回國為君，一量晉楚交戰(zhàn)，晉軍將退避三舍以示報答。城濮之戰(zhàn)時，晉楚兩軍相遇在中原戰(zhàn)場上。決戰(zhàn)前，晉軍以報答楚王為名，主要后退三舍(90里)，巧妙地避開楚軍鋒芒，誘敵深入，大敗楚軍。春秋末年，江南的吳國和越國也加入了爭霸戰(zhàn)爭。到吳王夫差時，大敗越國，越王勾踐被迫向吳王稱臣。但被吳王扣留三年，勾踐和夫人忍受了種種屈辱。勾踐立志雪恥，發(fā)憤圖強，在室內(nèi)懸掛苦膽，坐臥都要舔嘗。他和百姓同甘共苦，經(jīng)過長期準(zhǔn)備，終于滅掉吳國。春秋晚期的孔子是一個大教育家。他注意“因村施教”，對不同的學(xué)生給予不同的教育，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題。他的很多教育思想至今仍有很大的實用性?？键c：人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·春秋戰(zhàn)國的紛爭；中華文化的勃興(二)【解析】【答案】（1）（2）24、略

【分析】試題分析：戰(zhàn)國時期，各國都修建水利工程。其中秦國李冰父子修建的都江堰最為著名，它消除了岷江水患，灌溉了大片農(nóng)田。至今仍發(fā)揮著“行水灌田，泄洪平災(zāi)”的作用?？鬃觿?chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒；注意“因材施教”，善于啟發(fā)學(xué)生思考問題；教育學(xué)生要有老老實實的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；溫故而知新；提出有教無類的思想，啟發(fā)誘導(dǎo)等。傳說我國原始社會末期，堯、舜、禹時期民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度叫禪讓制。春秋時期，老子創(chuàng)立了道家學(xué)派。老子的著作是《道德經(jīng)》。商紂是商朝最后一位國王，也是有名的暴君。商紂創(chuàng)制“炮烙”等酷刑迫害人民。考點：人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·大變革的時代；人教新課標(biāo)七年級上冊·中華文明的起源·華夏之祖；人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·中華文化的勃興；人教新課標(biāo)七年級上冊·國家的產(chǎn)生和社會的變革·夏商西周的興亡【解析】【答案】25、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考察學(xué)生對春秋戰(zhàn)國時期的思想家和思想的認(rèn)識；該題中分別有，儒家，墨家，道家，法家以及屈原和其思想，根據(jù)所學(xué)知識，把這些思想家和思想對應(yīng)起來填在相應(yīng)的位置即可。

考點：春秋戰(zhàn)國時期的思想家及其思想。

點評：本題難度較小，考察學(xué)生對歷史知識的識記能力，春秋戰(zhàn)國由于是戰(zhàn)亂時代，所以為思想自由提供了空間，出現(xiàn)了百家爭鳴的局面，其中影響較大的有儒家，道家，墨家，法家，儒家思想后來成為封建社會的正統(tǒng)思想，法家思想為諸侯的統(tǒng)一提供了理論基礎(chǔ)，同學(xué)們對這些思想出現(xiàn)的背景，思想的內(nèi)容，意義影響都要好好掌握?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

（⑤）孫武①溫故而知新。

（⑦）屈原②無為而治。

（①）孔子③具有可持續(xù)發(fā)展思想。

（⑧）老子④提倡法治；建立君主專制中央集權(quán)的封建國家。

（⑥）墨子⑤知己知彼；百戰(zhàn)不殆。

（③）孟子⑥兼愛；非攻。

（④）韓非⑦世界文化名人。

（②）莊子⑧具有辯證法思想26、略

【分析】本題考查玄奘西游。貞觀時，玄奘西游天竺取經(jīng)，他是中印文化交流史上最杰出的使者，他的《大唐西域記》成為研究中亞、印度半島以及我國新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍。所以，玄奘———西游天竺。本題考查澶淵之盟。北宋宋真宗時期，遼軍大舉進(jìn)攻北宋，宋真宗來到澶州城親自作戰(zhàn)，宋軍士氣大振，打退遼軍。遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。所以，宋真宗——澶淵之盟。本題考查鑒真東渡。唐玄宗時，高僧鑒真東渡日本，為中日兩國的友好和文化傳播作出重大的貢獻(xiàn)。所以，鑒真———六次東渡日本。本題考查北宋的建立。960年，后周大將趙匡胤發(fā)動陳橋兵變，建立北宋，定都東京（開封），趙匡胤就是宋太祖。所以，趙匡胤——建立北宋?！窘馕觥啃省饔翁祗?；宋真宗——澶淵之盟；鑒真———六次東渡日本；趙匡胤——建立北宋五、識圖題(共1題，共9分)27、略

【分析】（1）本題考查赤壁之戰(zhàn)和夷洲。208年，曹操率領(lǐng)二十萬大軍與孫劉聯(lián)軍在赤壁展開激烈的交戰(zhàn)，周瑜用火攻打敗曹軍。赤壁之戰(zhàn)為魏、蜀漢、吳三國鼎立奠定基礎(chǔ)。本題的中間方框為赤壁位置，填寫：B。230年孫權(quán)派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷洲即今天的臺灣，加強了內(nèi)地與臺灣地區(qū)的聯(lián)系。本題的右下方框為夷洲，填寫：A。（2）本題考查赤壁之戰(zhàn)。208年，曹操率領(lǐng)二十萬大軍與孫劉聯(lián)軍在赤壁展開激烈的交戰(zhàn)，周瑜用火攻打敗曹軍。赤壁之戰(zhàn)后，曹操退回北方，不敢輕易南下。赤壁之戰(zhàn)對當(dāng)時整個局勢有關(guān)鍵性的影響，為魏、蜀漢、吳三國鼎立局面奠定基礎(chǔ)?！窘馕觥浚?）中間方框為B；右下方框為A。（2）三國鼎立的局面。六、綜合題(共3題，共27分)28、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對戚繼光抗倭史實的識記。第（1）問認(rèn)真讀圖，結(jié)合教材中的插圖——戚繼光，可知圖片中的歷史人物就是戚繼光。第（2）問材料二中的詩句是在繼承父職后寫下的，詩中“海波”不平的原因，依據(jù)人教版七年級下冊第15課中外的交往與沖突，第二子目戚繼光抗倭的內(nèi)容中：“元末明初，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤量堋?。明朝中期，海防松弛，東南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同搶劫分贓。他們到處燒殺擄掠，使百姓的生命財產(chǎn)慘遭損害。”據(jù)此可知。第（3）問依據(jù)人教版七年級下冊第15課中外的交往與沖突，第二子目戚繼光抗倭的內(nèi)容中：“戚繼光組建的一支抗倭隊伍，經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，紀(jì)律嚴(yán)明，英勇善戰(zhàn)，人稱‘戚家軍’。戚繼光率戚家軍開赴臺州，在人民群眾的大力支持下，九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平了浙江的倭寇?！睋?jù)此可知，這位歷史人物主要歷史功績是率領(lǐng)戚家軍平息東南沿海的倭寇?？键c：戚繼光抗倭【解析】【答案】（1）戚繼光，明朝人；（