人教版生物七年級上冊-生物知識點歸納

word版初中生物word版初中生物/word版初中生物七年級上冊生物知識點歸納第一章認(rèn)識生物生物是有生命的物體。應(yīng)具有以下特征：（1）生物的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)。（如植物吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身需要的有機物；動物的取食）（2）生物都能進行呼吸。（大多數(shù)生物進行有氧呼吸，有的生物也能進行無氧呼吸）（3）生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。（如人的呼吸、排尿、出汗和植物的落葉）（4）生物能對外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)。（如植物的向光性和根的向水、向肥性；動物的反射）（5）生物都能生長和繁殖。（細(xì)菌：分裂繁殖；真菌：孢子繁殖；植物：孢子繁殖和種子繁殖；動物：卵生和胎生。）除病毒外，生物都由細(xì)胞構(gòu)成。生物具有遺傳和變異的特性生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境。2、調(diào)查的一般方法

步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、進行調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告

生物的分類

按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點分：動物、植物、其他生物

按照生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物

按照用途分：作物、家禽、家畜、寵物

4、科學(xué)探究的一般方法有：觀察法、調(diào)查法、收集和分析資料和實驗等。第二章生物圈是所有生物的家

5、地球表層生物和生物的生存環(huán)境構(gòu)成了生物圈。6、生物圈為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間。干旱使糧食減產(chǎn)體現(xiàn)了生物的生活需要的基本條件：水葵花朵朵向太陽體現(xiàn)了生物的生活需要的基本條件：陽光葵花朵朵向太陽也體現(xiàn)了生物具有的特征：生物能對外界的刺激做出反應(yīng)影響生物生活的生態(tài)因素：生物因素和非生物因素非生物因素：陽光、空氣、水分、溫度等

生物因素對生物的影響：

最常見的是：捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系

生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物環(huán)境對生物的影響：【光對鼠婦生活影響的實驗】

探究的過程：（提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流）對照實驗的設(shè)計

：控制唯一變量，設(shè)置對照（有光和無光）8、生物對環(huán)境的適應(yīng)的例子：荒漠中植物地下部分根比地上部分大，荒漠中駱駝排汗和排尿少（生物對環(huán)境的適應(yīng)性是普遍存在的）生物對環(huán)境的影響：植物的蒸騰作用提高大氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動物糞便提高土壤肥力、蚯蚓改良土壤

、千里堤壩潰于蟻穴、植物的光合作用能維持生物圈的碳—氧平衡（人類的活動對環(huán)境的影響最大：如亂砍濫伐使森林變荒漠，日本的核輻射物質(zhì)排放到大海使海洋生態(tài)系統(tǒng)受到破壞等）9、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。（因為在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著物質(zhì)流、能量流和信息流，從而使生物和環(huán)境成為統(tǒng)一的整體）一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。

10、生態(tài)系統(tǒng)的組成：

生物部分：植物（生產(chǎn)者）、動物（消費者）、細(xì)菌和真菌（分解者

）非生物部分：陽光、水、空氣、溫度、土壤等11、生態(tài)系統(tǒng)中生物為獲取能量而捕食其他生物形成的食物聯(lián)系稱為食物鏈，多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網(wǎng)。（食物鏈中只有生產(chǎn)者和消費者）物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動。

物質(zhì)沿食物鏈和食物網(wǎng)循環(huán)流動；能量沿食物鏈和食物網(wǎng)流動時逐步消耗。所以生態(tài)系統(tǒng)中的生物通常數(shù)量最大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。

營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少（如：一山難容二虎）。有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）。所以營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)越多。12、在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這就是生態(tài)平衡。（動態(tài)平衡）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。但這種能力有一定限度。（生物種類越多，調(diào)節(jié)能力越強）13、生態(tài)系統(tǒng)的特點：開放的系統(tǒng)、動態(tài)變化的系統(tǒng)。14、生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、荒漠生態(tài)系統(tǒng)、自然生態(tài)系統(tǒng)：濕地生態(tài)系統(tǒng)（沼澤），淡水生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、人工生態(tài)系統(tǒng)：農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、園林生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)15、生物圈的范圍：大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等

水圈的大部：大多數(shù)生物生活在距海平面150米內(nèi)的水層（限制因素：陽光）

巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點”

，也是人類的立足點。生物圈地球上是最大的生態(tài)系統(tǒng)。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)。生物圈是一個統(tǒng)一的整體。人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。注意DDT的例子

第二單元

生物和細(xì)胞植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體（有的植物細(xì)胞沒有）動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核8、（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有1細(xì)胞壁（5液泡和葉綠體）。（2）圖中②④⑥是動植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)，其中④的名稱是細(xì)胞核，⑥的名稱是細(xì)胞質(zhì)。第二章細(xì)胞的生活1、_細(xì)胞_是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)有兩大類：_無機物___和_有機物___，其中無機物有_水____和_無機鹽__（醫(yī)院里用的生理鹽水濃度是_0.9%）構(gòu)成細(xì)胞的有機物有_糖類__、_脂肪__、__蛋白質(zhì)___和__核酸_[鳥類羽毛、蜘蛛網(wǎng)和人的指甲都有__蛋白質(zhì)這種物質(zhì)。2、活細(xì)胞與外界進行物質(zhì)交換，是通過細(xì)胞膜_來完成的，細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開了，使細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境。它能讓_有用的物質(zhì)_進入細(xì)胞，把_其他物質(zhì)__擋在細(xì)胞外面，同時還能把_細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物__排到細(xì)胞外。西瓜中的甜味物質(zhì)存在于細(xì)胞中的液泡（細(xì)胞液）里，“種瓜得瓜”是由細(xì)胞中的細(xì)胞核決定的。3、把綠色植物的葉片比作制造有機物的“工廠”，則其“車間”“機器”“動力”分別是指_葉肉細(xì)胞_、_葉綠體_、_光_；若將細(xì)胞比作汽車，則_線粒體_相當(dāng)于“發(fā)動機”，發(fā)動機靠燃燒燃料給汽車提供動力，“燃料”是__有機物_，“加油站”是__葉綠體__。能量轉(zhuǎn)換器完成的作用反應(yīng)式能量轉(zhuǎn)變什么生物才有葉綠體光合作用水+二氧化碳—→有機物（儲存能量）+氧氣由光能變?yōu)榛瘜W(xué)能綠色植物線粒體光合作用呼吸作用有機物（儲存能量）+氧氣—→二氧化碳+水+能量儲存的化學(xué)能釋放出來植物、動物和真菌等4、我們的生命開始于一個_受精卵_，受精卵內(nèi)有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部遺傳信息，這些遺傳信息存在于細(xì)胞的_細(xì)胞核_中，遺傳信息的載體是叫__DNA_的有機物，其上有一些片段叫_基因_?？寺⊙颉岸嗬钡倪z傳物質(zhì)主要來自于提供_細(xì)胞核_的母羊。5、寫出圖中數(shù)字的結(jié)構(gòu)名稱，說出其作用。1_線粒體_2_細(xì)胞壁_3_細(xì)胞膜_4_細(xì)胞質(zhì)_5_液泡6_細(xì)胞核_7_葉綠體第三章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體1、我們的生命開始于一個小小的受精卵。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞，使細(xì)胞的數(shù)量增多；通過細(xì)胞分化形成組織；而細(xì)胞生長則使細(xì)胞的體積增大。細(xì)胞分裂的順序：先是細(xì)胞核分裂，細(xì)胞質(zhì)平均分成兩份，然后長出細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還有細(xì)胞壁。2、請將遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜排序：=1\*GB3①受精卵=2\*GB3②細(xì)胞核=3\*GB3③DNA=4\*GB3④染色體=5\*GB3⑤基因____=5\*GB3⑤=3\*GB3③=4\*GB3④=2\*GB3②=1\*GB3①_____。3、高等動物結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜表示為：細(xì)胞—組織—器官—系統(tǒng)—動物體/人。植物體的結(jié)構(gòu)層次由簡單到復(fù)雜表示為：_細(xì)胞—組織—器官—植物體_。從結(jié)構(gòu)層次來看，動物有__系統(tǒng)__而植物沒有。4、細(xì)胞分裂的結(jié)果是___增加細(xì)胞數(shù)量_，為了保證遺傳的穩(wěn)定性，細(xì)胞分裂時，染色體先_復(fù)制__，后_分成相同的兩份_，分別進入兩個新細(xì)胞中，新細(xì)胞的染色體形態(tài)和___數(shù)目__與原細(xì)胞相同。5、細(xì)胞分化的結(jié)果是_產(chǎn)生了的組織_。動物體的四種組織是__結(jié)締組織__、_神經(jīng)組織_、_上皮組織__、_肌肉組織_；植物的幾種組織是_輸導(dǎo)組織_、_分生組織_、_營養(yǎng)組織__、_保護組織_、機械組織_。6、上皮組織主要是由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護和分泌等功能，主要分布于體表和體內(nèi)各個官腔的表面；血液、骨組織、肌腱都屬于結(jié)締組織，功能是_連接、保護、支持、營養(yǎng)；肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮和舒張的功能；神經(jīng)組織主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動。腦，脊髓，主要由神經(jīng)組織構(gòu)成。7、顯微鏡下觀察洋蔥表皮，細(xì)胞排列緊密，這是在細(xì)胞分裂、生長后經(jīng)過細(xì)胞的分化而形成的保護組織，適于起保護作用。在該組織內(nèi)部，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能都相同，而不同組織間的細(xì)胞都不同。（相同或不同）8、綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的。構(gòu)成這些器官的主要組織有保護組織、營養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織。觀察一個番茄，它的表皮很薄，屬于一種保護組織，具有保護功能；果肉肥厚，屬于營養(yǎng)組織，含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；貫穿其中的筋絡(luò)有運輸水和無機鹽的作用，是一種輸導(dǎo)組織。9、營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄、液泡較大。分生組織細(xì)胞的特點是細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃，主要分布在根尖和莖尖。分布在各器官表面的是保護組織。貫穿于各器官的是輸導(dǎo)組織。10、連連看輸導(dǎo)組織很強的分裂能力營養(yǎng)組織儲藏營養(yǎng)物質(zhì)分生組織保護作用保護組織運輸水、無機鹽、有機物等物質(zhì)11、根尖的結(jié)構(gòu)由四個部分組成，由下往上依次是根冠（保護作用）、分生區(qū)（有很強的分裂能力，屬于分生組織）、伸長區(qū)（細(xì)胞開始迅速生長）、成熟區(qū)（開始出現(xiàn)細(xì)胞的分化，不同細(xì)胞完成不同功能，該區(qū)域有大量根毛）。構(gòu)成根尖的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞。根的生長依賴于_分生區(qū)增加細(xì)胞數(shù)量_和伸長區(qū)增大細(xì)胞體積__。根吸收水分的主要區(qū)域是_成熟區(qū)。12、下列食物，分別是植物的什么器官?藕莖；花菜花；白菜葉；土豆（馬鈴薯）莖；地瓜（甘薯）根；甘蔗莖；西紅柿果實；玉米果實；蘿卜根；西瓜子種子；葵花子果實。13、連連看：酵母菌保健食品眼蟲使人患痢疾（癥狀有腹瀉）草履蟲使人患瘧疾（傳播途徑蚊子）小球藻做饅頭、面包瘧原蟲吞食細(xì)菌，凈化污水痢疾內(nèi)變形蟲檢測水質(zhì)污染狀況在培養(yǎng)液的表層吸取，因為表層氧氣多。在顯微鏡下防止草履蟲快速運動的方法是_在載玻片的液滴中放幾絲棉花纖維__。草履蟲靠纖毛的擺動做旋轉(zhuǎn)運動，表膜呼吸，口溝攝取食物，食物泡消化食物，胞肛排出不能消化的食物殘渣，收集管排出多余的水分和廢物。分裂繁殖。單細(xì)胞動物也可以獨立地完成各項生命活動。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。15、赤潮（抑或水華）是因為海水（抑或淡水）受過量的氮、磷等的影響導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，在一定條件下__藻類_和其他浮游生物大量繁殖，它們的危害是:與其他水生生物爭奪游離氧，釋放毒素，造成魚、蝦、貝類等水生生物缺氧或中毒死亡。減少赤潮和水華的關(guān)鍵是保護環(huán)境。第三單元生物圈中的綠色植物繁殖類型環(huán)境器官輸導(dǎo)組織生殖代表植物根莖葉花果實種子孢子植物藻類水中孢子衣藻、水綿苔蘚陰暗潮濕陸地√√孢子葫蘆蘚、地錢蕨類陰暗潮濕陸地√√√√孢子卷柏、貫眾種子植物裸子干旱√√√√√種子銀杏、松被子廣泛√√√√√√√種子玉米、菜豆植物的進化趨勢是：從水生到陸生，從簡單到復(fù)雜，從低等到高等2、右圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)剖面圖，分析回答：2（1）寫出[1]至[5]的結(jié)構(gòu)名稱：[1]胚根[2]胚軸[3]胚芽__13[4]種皮[5]子葉。其中胚軸把胚的各部分連接在一起。（2）我們吃的花生油，大部分來自圖中[5]子葉。45（3）結(jié)構(gòu)[4]的作用是保護胚，萌發(fā)過程中[5]的作用是提供營養(yǎng)物質(zhì)。（4）種花生，選擇粒大、飽滿的子粒作種子的原因是儲存的營養(yǎng)物質(zhì)多。(5)玉米種子的結(jié)構(gòu)與菜豆種子的不同在于玉米有胚乳，子葉一片；菜豆子葉2片，無胚乳_。4、測定種子的成分實驗：將面粉用紗布包裹放在清水中洗，得到的乳白色液體加熱成糊狀冷卻后滴加碘液，現(xiàn)象_變藍(lán)色_，說明有_淀粉_；紗布中的黃白色膠粘物質(zhì)是_蛋白質(zhì)_，滴加_雙縮脲_試劑會變成_紅褐_色。在白紙上擠壓花生，會有__油漬現(xiàn)象，說明種子中含有_脂肪_。第二章被子植物的一生1、種子萌發(fā)的環(huán)境條件是適宜的溫度、充足的空氣、一定的水分。2、種子萌發(fā)的自身條件是胚是完整的、胚是活的、度過休眠期的。3、農(nóng)民在春天播種是滿足種子萌發(fā)的適宜的溫度條件，播種前耕地是為了滿足種子萌發(fā)的充足的空氣條件，天旱時播種前要澆地是為種子萌發(fā)提供一定的水分。4、早春時覆蓋塑料膜主要是為種子萌發(fā)提供適宜的溫度。6、將右圖裝置放在溫暖的環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，可能萌發(fā)的是2，不能萌發(fā)的是1和3。其中2號種子是對照組，它跟①號種子對照，變量是一定的水分，它跟③號對照，變量是充足的空氣通過此實驗證明種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是充足的空氣、一定的水分。此實驗誤差較大，原因是數(shù)量太少增加了實驗的偶然性。如果②號種子也沒有萌發(fā)，可能的原因有種子不是活的、種子的胚不完整、種子還在休眠期。7、大米種到環(huán)境適宜的地方是否能萌發(fā)不能，理由是胚不完整（大米主要是種子的胚乳），將煮熟的花生種到環(huán)境條件適宜的地方能否萌發(fā)不能，理由是種子已經(jīng)死亡。8、測定種子的發(fā)芽率時，所需的100粒種子應(yīng)是隨機抽取的。應(yīng)為種子的萌發(fā)提供什么樣的環(huán)境條件適宜的溫度、充足的空氣、一定的水分。9、種子萌發(fā)時，首先要吸收水分，再將儲存在子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚芽、胚軸和胚根。萌發(fā)時，首先是胚根突破種皮發(fā)育成根，，接著是胚軸伸長，最后是胚芽發(fā)育成莖和葉。10、在探究根的什么部位生長最快時，應(yīng)選擇一條生長迅速且直的幼根。實驗結(jié)果表明，生長最快的是伸長區(qū)，其次根的生長與分生區(qū)也有關(guān)系。11、根的生長一方面靠分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量，一方面靠伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大。12、枝條是由芽發(fā)育來的。芽中的幼葉發(fā)育成枝條中的葉，芽軸發(fā)育成枝條中的莖，芽原基發(fā)育成芽。14、木本植物的莖從外向內(nèi)依次是：樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓。15、木本植物的莖能不斷加粗而草本植物的莖不能，是因為木本植物的莖有形成層它具有分裂能力，產(chǎn)生新的細(xì)胞向內(nèi)補充到木質(zhì)部，向外補充到韌皮部。16、剝?nèi)淦?，樹皮?nèi)側(cè)呈淺綠色并且比較黏滑的一層薄膜是形成層。17、我們可根據(jù)樹的年輪來推斷樹的年齡。它是形成層細(xì)胞的分裂活動受溫度變化的影響形成的同心環(huán)帶。18、我們用的木質(zhì)桌椅都是來自木本植物莖的木質(zhì)部。19、植物生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)有水分、無機鹽和有機物。其中前兩種通過根從土壤中吸收；后者主要是綠葉通過光合作用制造的。20、植物需要量最多的三種無機鹽是氮、磷、鉀的無機鹽。肥料的作用主要是給植物生長提供無機鹽。21、被子植物開花的主要意義是有利于形成果實和種子，繁殖后代。22、觀察一朵桃花的結(jié)構(gòu)從外向內(nèi)依次看到：萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。23、一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊，它們與形成果實繁殖后代有關(guān)系。24、雄蕊包括花藥和花絲兩部分。雌蕊包括柱頭、花柱和子房。25、花開了以后，要經(jīng)過傳粉和受精兩個連續(xù)的生理過程才能發(fā)育成果實。26、果樹在開花期間遇到陰雨天氣產(chǎn)量會降低，原因是影響了傳粉。27、受精作用完成后，子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子中的胚。28、一朵桃花如果去掉雌蕊，不能發(fā)育成果實；一朵桃花去掉雄蕊，可以發(fā)育成果實；一朵桃花去掉雄蕊后用塑料袋單獨包起來，不能發(fā)育成果實。29、玉米、向日葵常有癟粒的現(xiàn)象，主要是由于傳粉不足引起的。為了彌補這種現(xiàn)象，常采用人工輔助授粉。30、我們吃的豆角是果實器官，由子房發(fā)育來的，里面的豆是種子器官，是由胚珠發(fā)育來的。一個豆角里有多粒豆子，是因為一個子房中有很多粒胚珠。31、一個蘋果就是一個果實器官，它是由子房發(fā)育來的，我們所吃得部分是果皮，是由子房壁發(fā)育來的。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)1、綠色植物的生活需要水的原因是：①水是植物體的重要組成部分②植物體內(nèi)水分充足，植株才能硬挺，保持直立姿態(tài)，葉片才能舒展，有利于光合作用③無機鹽只有溶解在水中，才能被植物體吸收，并運輸?shù)礁鱾€器官。2、水影響植物的分布。錫林郭勒和長白山緯度相同，氣溫相同，但是植被類型一個是草原，一個是森林，主要是因為降水量不同造成的。3、植物主要靠根吸水。根吸水的主要部位是成熟區(qū)，這里有大量的根毛，大大的增加了根吸水的表面積。4、移栽植物時，根部帶個土坨的目的是保護根毛和幼根，保證水分的吸收。5、水分在植物莖內(nèi)通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管，由植物體的下方向上方運輸。6、導(dǎo)管是由許多長形、管狀的細(xì)胞組成的，上下細(xì)胞間的細(xì)胞壁消失，形成一根中空的管道。所以導(dǎo)管細(xì)胞都是死細(xì)胞。7、植物體內(nèi)的水分主要是通過葉的蒸騰作用散失的。小麥正在灌漿，根所吸收的水分主要用于蒸騰作用；西瓜正在結(jié)果，所吸收的水分主要用于蒸騰作用。8、觀察葉片的臨時切片，葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉、葉脈三部分。9、氣孔是植物蒸騰作用失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形的細(xì)胞—保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。氣孔可以張開和閉合是由保衛(wèi)細(xì)胞的形狀的改變調(diào)節(jié)的。10、蒸騰作用將植物吸收的水分的大部分都散失了，蒸騰作用是不是浪費呢？不是。蒸騰作用的意義：①促進了植物體對水分的吸收和向上運輸②促進了植物體對無機鹽的運輸③散失水分的同時帶走了植物體的熱量，起到散熱降溫的作用④增加空氣的濕度11、水分在植物體的運輸方向是自下而上，動力來自蒸騰作用。12、一般的陸生植物正面的氣孔比背面的少，原因是避免過多的水分散失（正面光照強，散失水分多）。檢驗的簡便方法是把葉片放入70°C的熱水中，觀察葉下表面冒出的氣泡比較多。13、春季移栽植物時，往往要剪掉部分枝葉，并且選擇陰天、早晨或者傍晚移栽，這樣做的目的是降低蒸騰作用。14、水分進入植物體再返回大自然的途徑是：外界的水分、植物細(xì)胞（根毛細(xì)胞）、導(dǎo)管、氣孔、大自然。（導(dǎo)管、篩管、氣孔、植物細(xì)胞、大自然）綠色植物是生物圈中有機物的制造者綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者，是因為它能夠進行光合作用，制造有機物。光合作用是指綠色植物利用二氧化碳，在葉綠體中合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程。3、寫出光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水—→有機物（儲存能量）+氧氣。其中原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機物和氧氣，條件是有光照，場所是細(xì)胞的葉綠體。4、呼吸作用是指細(xì)胞利用氧氣，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量（化學(xué)能）釋放出來，供給生命活動需要的過程。因此呼吸作用的意義是為生命活動提供能量。5、寫出呼吸過用的表達(dá)式有機物（儲存能量）+氧氣—→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的原料是有機物和氧氣，產(chǎn)物是二氧化碳和水，場所是細(xì)胞的線粒體，因此呼吸作用是所有生物的共同特征。6、①綠葉在光下制造有機物的實驗，將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目地是將葉片中儲存的有機物運走耗盡。②用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來的目的是遮光，形成有光和無光的對照，移到陽光下照射，③幾個小時后摘下葉片，去掉遮光的紙片，④把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，直到葉片變成黃白色。④的目的是溶解葉綠素將葉片放在酒精中的原因是葉綠素易溶于酒精中，，隔水加熱的原因是酒精易燃，防止引起火災(zāi)。⑤用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液。⑥稍等片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉片的變化是遮光部分葉片遇到碘液不變藍(lán)色，不遮光部