2025屆高考語文一輪復(fù)習(xí)第2編古詩文閱讀專題二古代詩歌鑒賞微案四鑒賞古代詩歌的思想感情教學(xué)案

PAGE23-微案四鑒賞古代詩歌的思想感情“文以載道，詩以言志。”詩歌以表情達(dá)意為最終目的，在鑒賞詩歌時(shí)，無論是對(duì)其表達(dá)技巧、形象還是語言的鑒賞，歸根結(jié)底都是為了解讀古代詩歌的思想感情。微點(diǎn)突破一抓住情語分析感情所謂“情語”，就是詩中能干脆或間接表明作者情感的語言。對(duì)于考生來說，能抓住并品讀“情語”，是精確、快速把握詩歌思想感情的最牢靠途徑，也是一種“看家本事”。從傳達(dá)詩歌情感、主旨的程度上看，“情語”有顯性與隱性之說。顯性“情語”是指可以明顯看出詩歌情感類型的詞語，當(dāng)然它首先指“詩眼”，抓住“詩眼”，事半功倍。其他如含有“愁”“怨”“憤”“恨”“憂”“凄”“喜”“樂”“思”“憐”“淚”“閑”“愴”“悵”等字眼的詞語，這些詞語多為動(dòng)詞或形容詞，表意功能明顯，大多數(shù)狀況下確定了詩歌抒情的方向和基調(diào)。顯性“情語”是須要在第一時(shí)間內(nèi)予以關(guān)注的。值得留意的是這些“情語”有時(shí)藏在“景語”等其他語言之中。隱性“情語”在傳達(dá)情感、意圖時(shí)較為含蓄、間接，但至關(guān)重要。描摹景、物、事、人等要素的詞語一般是隱性“情語”，如冷、暖等，它們雖然不是“詩眼”，但能示意作者的思想感情，這種語言叫“景語”。另有一些典故語，須要挖掘典故之本義，探尋作者之用意；含有表達(dá)技巧的語言(如擬人、比方、雙關(guān)、反語、借代等)，須要還原其基本義。還有一些表情態(tài)、語氣的虛詞，如“但”“惟”“空”“獨(dú)”等，也是應(yīng)當(dāng)引起留意的隱性“情語”。弄清晰隱性“情語”的含義及其表達(dá)作用，就猶如撥開疑云迷霧，能讓真相充分顯露。如何抓住“情語”呢？顯性“情語”一般會(huì)在標(biāo)題、正文中的首句(聯(lián))及尾句(聯(lián))中出現(xiàn)，肯定要盯住這些“情感”部位。隱性“情語”一般藏在正文描寫景物等的語句中，多在中間部位。有時(shí)也會(huì)在注釋里出現(xiàn)，所以找尋時(shí)要特殊細(xì)心。學(xué)問儲(chǔ)備明確詩歌情感須要留意的特殊詞語1．不那同“不奈”，即無奈。如：晴煙漠漠柳毿毿(讀sānsān，柳葉紛披下垂的樣子)，不那離情酒半酣。(韋莊《古離別》)2．處表時(shí)間，意思是“……的時(shí)候”。如：最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈《早春呈水部張十八員外》)3．等閑(1)平常。如：眼前一尊又長(zhǎng)滿，心中萬事如等閑。(張謂《湖上對(duì)酒行》)(2)隨意。如：今年歡樂復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。(白居易《琵琶行》)再如：莫等閑、白了少年頭，空悲切。(岳飛《滿江紅》)(3)無端，平白地。如：長(zhǎng)恨人心不如水，等閑平地起波瀾。[劉禹錫《竹枝詞九首(其七)》]4．風(fēng)流(1)英俊，有才華。如：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)(2)英雄人物的英雄業(yè)績(jī)。如：舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)(3)文靜瀟灑。如：搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。[杜甫《詠懷古跡五首(其二)》]5．會(huì)應(yīng)當(dāng)。如：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白《行路難》)6．渾簡(jiǎn)直，幾乎。如：白頭搔更短，渾欲不勝簪。(杜甫《春望》)7．將(1)助詞，用在動(dòng)詞后，無實(shí)義。如：惟將舊物表深情，鈿合金釵寄將去。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)(2)讀qiānɡ，意思是“請(qǐng)”。如：岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。(李白《將進(jìn)酒》)8．可、可堪可：作“豈”“哪”講，表反問。如：此情可待成追憶？只是當(dāng)時(shí)已惘然。(李商隱《錦瑟》)可堪：豈堪，哪堪。如：可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)9．可憐(1)值得憐憫，哀憐。如：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒！(白居易《賣炭翁》)(2)惋惜。如：可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。(李商隱《賈生》)(3)可嘆。如：可憐故國三千里，虛唱歌詞滿六宮。(杜牧《酬張祜處士見寄長(zhǎng)句四韻》)(4)可愛。如：可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。(白居易《暮江吟》)(5)可羨。如：姊妹弟兄皆列土，可憐光彩生門戶。(白居易《長(zhǎng)恨歌》)10．肯(1)愿，情愿。如：三歲貫女，莫我肯顧。(《詩經(jīng)·魏風(fēng)·碩鼠》)(2)表示反問，豈肯。如：政緣在野有幽色，肯為無人減妙香。(楊萬里《野菊》)11．闌干(1)縱橫或橫斜的樣子。如：瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(2)欄桿。如：說明春風(fēng)無限恨，沉香亭北倚闌干。[李白《清平調(diào)詞三首(其三)》]12．來語氣詞，表祈使、勸勉，相當(dāng)于“吧”“啦”。如：歸去來兮，田園將蕪胡不歸？(陶淵明《歸去來兮辭》)13．漫莫，不要。如：六國英雄漫多事，到頭徐福是男兒。(羅隱《始皇陵》)14．那堪哪能忍受。如：更那堪，冷落清秋節(jié)！(柳永《雨霖鈴》)15．弄(1)用手把玩，玩耍。如：郎騎竹馬來，繞床弄青梅。(李白《長(zhǎng)干行》)(2)玩賞。如：何處名僧到水西，乘舟弄月宿涇溪。(李白《別山僧》)16．傍旁邊。如：兩家求合葬，合葬華山傍。(《孔雀東南飛》)17．憑請(qǐng)，懇求。如：憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)再如：憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠(yuǎn)人。(杜牧《贈(zèng)獵騎》)18．其(1)句中助詞，無實(shí)義，起調(diào)整音節(jié)的作用。如：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。(屈原《離騷》)(2)助詞，用在單音節(jié)形容詞或象聲詞前，起加強(qiáng)形容、狀態(tài)的作用。如：北風(fēng)其涼，雨雪其雱。(《詩經(jīng)·邶風(fēng)·北風(fēng)》)19．卻(1)退，退回。如：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。(白居易《琵琶行》)(2)副詞，還，再。如：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》)20．忍豈忍，怎忍，不忍心。如：墜素翻紅各自傷，青樓煙雨忍相忘。(宋祁《落花》)21．殺用在動(dòng)詞后，表示程度深。如：江東士女無端甚，看殺玉人渾不知。(孫元晏《晉·衛(wèi)玠》)22．煞副詞，極，很。如：為別后、相思煞。(柳永《迎春樂》)23．生句尾語氣助詞，無實(shí)義。如：歲晚太寒生，勸我溪邊住。(辛棄疾《生查子·獨(dú)游西巖》)24．無端無因，無緣無故。如：錦瑟無端五十弦。(李商隱《錦瑟》)25．無賴(1)淘氣可愛。同“亡賴”。如：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。(辛棄疾《清平樂·村居》)(2)無才，無能。如：始大人常以臣無賴，不能治產(chǎn)業(yè)。(司馬遷《史記·高祖本紀(jì)》)(3)撒潑放刁，蠻不講理。如：年十五，獷悍無賴，犯法當(dāng)死。(黃宗羲《柳敬亭傳》)(4)無奈。如：眼見客愁愁不醒，無賴春色到江亭。(杜甫《絕句漫興》)典題演示請(qǐng)找出下面這首宋詩中的顯性“情語”和隱性“情語”，并結(jié)合“情語”概括詩歌的思想感情。登原州城呈張賁從事魏野異鄉(xiāng)何處最牽愁？獨(dú)上邊城城上樓。日暮北來惟有雁，地寒西去更無州。數(shù)聲塞角高還咽，一派涇河凍不流。君作貧官我為客，此中離恨共難收。①顯性“情語”：____________________________________________。②隱性“情語”：____________________________________________。③思想感情：____________________________________________。答案①愁、離恨②異鄉(xiāng)、獨(dú)、惟、寒、更、咽、凍、貧、客③“異鄉(xiāng)”“獨(dú)上”表達(dá)了詩人身處異鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼，“惟有雁”“更無州”“凍不流”表達(dá)了生活在邊塞艱苦環(huán)境中的凄苦，“貧”“客”“離恨”表達(dá)了人生不如意的郁悶、無奈【白話詩歌】處身在異鄉(xiāng)，什么地方最能引發(fā)憂愁？那就是獨(dú)自望遠(yuǎn)，登上這邊城的城樓。暮色慢慢駕臨 ，昏黃中只見北來的雁飛向了南方；地域荒蕪寒冷，往西去再?zèng)]有郡州。間或能聽到幾聲塞上號(hào)角，時(shí)而高越時(shí)而低咽響在樓頭；一條遼遠(yuǎn)的涇河，凍成了冰再不能東流。你做異鄉(xiāng)貧困的小官，我在異鄉(xiāng)客居滯留；這其中的離愁別恨，一樣都悠長(zhǎng)難收。即學(xué)即練1．找出下列詩句中的顯性“情語”。(1)總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見使人愁。(__________)(2)天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。(__________)(3)最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。(__________)(4)誠知此恨人人有，貧賤夫妻百事哀。(__________)(5)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(__________)(6)明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚。(__________)答案(1)愁(2)恨(3)喜(4)恨、哀(5)淚(6)愁、淚2．找出下列詩句(或畫線句子)中的隱性“情語”。(1)閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。(王勃《滕王閣詩》)(__________)(2)年來似覺道途熟，老去空更(注：經(jīng)驗(yàn))歲月頻。(黃公度《乙亥歲除漁梁村》)(__________)(3)獨(dú)有宦游人，偏驚物候新。(杜審言《和晉陵陸丞早春游望》)(__________)(4)閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國正芳春。(__________)(5)蕨拳欲動(dòng)苕抽芽，節(jié)近清明路近家。五日緩行三百里，夾溪隨處有桃花。(方回《舟行青溪道中入歙》)(__________)答案(1)空(2)空(3)獨(dú)、偏(4)閑、芳春(5)緩行、隨處、桃花(用典)3．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春盡韓偓①惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。細(xì)水浮花歸別澗，斷云②含雨入孤村。人閑易有芳時(shí)恨，地迥難招自古魂。慚愧流鶯相厚意，早晨猶為到西園。[注]①韓偓：晚唐時(shí)曾任翰林學(xué)士，后被貶出朝，唐亡后流寓各地。此詩即作于寓居南安時(shí)。②斷云：片片云朵。頸聯(lián)中有一個(gè)字是理解全詩情感的關(guān)鍵，請(qǐng)找出這個(gè)字，并結(jié)合詩的內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。答：____________________________________________________________________________________________答案“恨”是理解全詩情感的關(guān)鍵?！昂蕖弊纸y(tǒng)攝全詩。前兩聯(lián)寫的是春盡的惜春之恨。頸聯(lián)第一句點(diǎn)出無所作為、空度年華之恨，其次句又寫出地處偏遠(yuǎn)、無人理解的孤獨(dú)孤獨(dú)之恨。尾聯(lián)則是借流鶯的厚意含蓄表達(dá)出內(nèi)心無法排遣之恨。解析首先要明白詩歌大意，結(jié)合詩歌內(nèi)容，加以分析。讀完詩歌我們會(huì)發(fā)覺“恨”字對(duì)理解詩歌很重要。詩歌首聯(lián)抓住醉酒來突出“惜春”之恨。頷聯(lián)所寫景物是南方暮春季節(jié)特有的景象，作者把它細(xì)致地描畫出來，增加了景物的凄清色調(diào)，烘托了詩人的悲涼心情?！八』w”，表現(xiàn)的同樣是惜春之恨。頸聯(lián)再由寫景轉(zhuǎn)入抒情。一個(gè)“閑”字，既精細(xì)地刻畫了作者的心理，還寄予了作者極深的感慨。這正是詩人自己面臨家國之變而不能有所作為的沉痛告白，故“閑”字下隱藏的，實(shí)是“恨”意。尾聯(lián)，借流鶯相顧，春愁略解，含蓄地表達(dá)了詩人內(nèi)心連善解人意的流鶯也無法排解的恨。對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行整合即可。【白話詩歌】(老師用書獨(dú)具)惜別傷春連日來酒醉昏昏，醒來之后衣裳上全是酒痕。細(xì)水上漂著落花流入另一條河流，陰云帶雨飄入那遠(yuǎn)處孤村。閑居無聊恨芳時(shí)白白流去，異地千里難招來古人精魂。最感謝流鶯待以深情厚意，每當(dāng)早晨還特意飛到西園。4．找出畫線詩句的隱性“情語”，并據(jù)此分析其蘊(yùn)含的情感。江村杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？答：____________________________________________________________________________________________答案情語：“但有”“更何求”?！暗小?，只要有，表明“故人供祿米”是自己一家生存下去的根本條件?！案吻蟆敝械摹案?，是“再”“復(fù)”“又”的意思，表明自己對(duì)故人的幫助已經(jīng)感恩戴德，不敢別有所求。尾聯(lián)除透露出詩人短暫的舒心安定之外，還隱藏著歷經(jīng)磨難的悲苦和對(duì)將來不行預(yù)期的辛酸?！景自捲姼琛?老師用書獨(dú)具)澄澈的江水曲折地繞村流過；長(zhǎng)長(zhǎng)的夏日里，村中的一切都顯得幽雅。梁上的燕子逍遙自由地飛來飛去，水中的白鷗相親相近，相伴相隨。老妻正在用紙畫一張棋盤，小兒子敲打著針作一只魚鉤。只要有老摯友賜予一些錢米就好，我還有什么別的奢求呢？微點(diǎn)突破二抓住景語分析感情清代王夫之有云：“情景名為二，而實(shí)不行離。神于詩者，妙合無垠。巧者則有情中景，景中情。”抓住描寫的景物，分析隱藏的情感，是讀詩的關(guān)鍵，是高考的重點(diǎn)，更是考生欣賞情感的關(guān)鍵實(shí)力之一。如何把握景物中的情感呢？(1)揣摩所寫景物的特點(diǎn)，包括聲、色、形、態(tài)、味，虛、實(shí)，時(shí)令方面的特點(diǎn)，進(jìn)而把握情感，這里尤其留意從景物色調(diào)中揣摩情感。景物是情感的載體，我們可以通過景物的冷暖色調(diào)或時(shí)令色調(diào)等來揣摩作者的情感心情。明麗絢爛的景色一般表現(xiàn)愉悅的心態(tài)，而色調(diào)暗淡的景物往往表達(dá)傷感之意。當(dāng)然也有特例，作者以悲景寫樂情或以樂景寫悲情，這種狀況要結(jié)合詩作詳細(xì)內(nèi)容來分析。景物也有時(shí)令色調(diào)。一般而言，早春之景給人的感覺是充溢朝氣，富有生命力，抒發(fā)喜悅、向上的情感；暮春之景衰敗紛亂，抒發(fā)感傷、惋惜之情；秋冬給人凄涼蕭瑟之感，抒發(fā)哀痛惆悵之情。(2)擅長(zhǎng)抓住景物前面的修飾語及后面的動(dòng)詞、形容詞，把握景物特征，從特征中捕獲背后的情感特征。(3)把握景與情之間的內(nèi)在關(guān)系。景與情的內(nèi)在關(guān)系有兩種：一是情與景之間的一樣性(相像性)，即通常說的“哀景哀情，樂景樂情”；二是情與景之間的相反性，即通常說的“樂景哀情，哀景樂情”。典題演示閱讀下面這首詩，然后回答問題。繡嶺宮①詞李洞②春日遲遲春草綠，野棠③開盡飄香玉。繡嶺宮前鶴發(fā)翁，猶唱開元太平曲。[注]①繡嶺宮：唐高宗顯慶三年(658)修建的一座行宮，是唐代中期皇帝東巡的行宮之一。②李洞：唐末詩人，字才江，京兆(今陜西西安)人。③野棠：棠梨，唐玄宗精通音律，曾在京城“梨園”(因廣栽梨樹而得名)培訓(xùn)樂隊(duì)。玄宗臨幸華清宮，樂隊(duì)居繡嶺宮，也曾想于此廣栽梨樹，但梨樹必需由棠梨(俗名杜梨)嫁接方成，因于繡嶺宮種棠梨。清代聞名詩人、學(xué)者王國維先生在《人間詞話》里寫道：“昔人論詩，有景語情語之別，不知一切景語皆情語也。”請(qǐng)賞析本詩一、二句所寄予的思想感情。答：____________________________________________________________________________________________剖析“春日遲遲春草綠”寫游繡嶺宮的季節(jié)、天氣以及滿眼新綠的景色。在一般狀況下，“春草綠”應(yīng)是一種宜人之色，但用于此刻的登繡嶺宮，卻描寫了繡嶺宮的荒蕪。“野棠”的“野”字，包含了詩人的無限感嘆?！伴_盡”的“盡”字，道出了無限“芳樹無人花自落”之慨?！帮h香玉”的“飄”字，隱藏著詩人無限惋惜之情。原為御地之樹，變?yōu)闊o主之林；原為笙管之地，變?yōu)闊o人之境?！耙啊薄氨M”“飄”三字，寫出了無限令人感慨的意境。只迷聲色，不理國政，梨未成，夢(mèng)已絕，君主的荒淫享樂帶來了無比深重的國災(zāi)民難。答案第一句，描寫陽春風(fēng)和日麗、滿眼新綠，事實(shí)上寫的是繡嶺宮的荒蕪。其次句，唐玄宗命人栽的棠梨再無人管，“野”“盡”“飄”三字極力渲染了御地?zé)o主、梨園零散后的荒蕪。景語中寄予了詩人對(duì)大唐衰朽的無限惋惜與感慨，諷刺統(tǒng)治者荒政誤國?！景自捲姼琛坷C嶺的春天風(fēng)和日麗，春草綠遍田野，野棠梨花開茂密，棠梨花瓣如片片香玉隨風(fēng)飄落。宮殿前的一位白發(fā)老翁，還在唱著太平盛世的歌曲。即學(xué)即練5．閱讀下面這首詞，然后回答問題。江城子[金]元好問醉來長(zhǎng)袖舞雞鳴，短歌行，壯心驚。西北神州，照舊一新亭①。三十六峰②長(zhǎng)劍在，星斗氣，郁崢嶸。古來豪俠數(shù)幽并，鬢星星，竟何成！他日封侯，編簡(jiǎn)為誰青？一掬釣魚壇③上淚，風(fēng)浩浩，雨冥冥。[注]①“西北神州”二句：金朝曾占有南宋西北疆域，當(dāng)時(shí)又被元人所占，詞人與金朝有志之士痛心國喪，欲救國而不能，只得聚會(huì)新亭，一灑憂國之淚。②三十六峰：指嵩山。③釣魚壇：在浙江富春山，相傳是東漢高士嚴(yán)子陵隱居垂釣之地。全詞兩處寫景，即上闋“三十六峰長(zhǎng)劍在，星斗氣，郁崢嶸”與下闋“一掬釣魚壇上淚，風(fēng)浩浩，雨冥冥”。請(qǐng)從情景關(guān)系的角度分別加以賞析。答：____________________________________________________________________________________________答案上闋寓情于景(或情景交融)，將嵩山三十六峰比作劍氣直沖星斗的寶劍，渲染出豪壯的意境，體現(xiàn)詞人渴望大展拳腳，收復(fù)失地的凌云壯志。下闋以景結(jié)情(寓情于景)，描寫釣魚壇上風(fēng)雨如磐，天地迷冥，營造出悲戚迷茫的氛圍，強(qiáng)調(diào)詞人壯志難酬，年華空老，不得已而隱逸的憂憤和感傷。解析本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的實(shí)力?！叭彘L(zhǎng)劍在，星斗氣，郁崢嶸”，寓情于景，來了一個(gè)大跌宕，感情由悲壯低沉突變?yōu)榘簱P(yáng)亢脊，形成一股壓抑不住的強(qiáng)大沖力，將全詞情感高潮推向頂峰。嵩山為五岳之中，詞人將之喻為倚天聳立的三十六柄犀利的寶劍。想象奇妙，夸張形象。其間又運(yùn)用寶劍精氣上射牛斗的典故，說這三十六柄長(zhǎng)劍，氣象郁勃崢嶸，豪光紫氣，上貫斗牛之間，這正是詞人磊落胸懷和報(bào)國壯志的形象寫照。“一掬釣魚壇上淚，風(fēng)浩浩，雨冥冥”，以景結(jié)情，便是將風(fēng)雨如磐，天地迷冥這大自然為之悲泣的氛圍，來作為環(huán)境渲染，詞人壯志難酬，年華空老，體現(xiàn)詞人隱逸的萬不得已和非常憂憤哀痛?！景自捲姼琛?老師用書獨(dú)具)即使我喝醉了酒，仍能像劉琨他們那樣聞雞起舞，長(zhǎng)袖飄飄，心情激蕩，高歌曹操的《短歌行》，令壯心驚羨。我舉頭向西北望去，神州陸沉，國力艱難，讓人像“新亭對(duì)泣”那樣哀痛。再看那如長(zhǎng)劍般插入云端的三十六峰，看蔥郁崢嶸的星斗之氣，怎不令人心潮澎湃，熱血涌動(dòng)。古來豪俠，要數(shù)幽州、并州最多，可是我這個(gè)幽并人再也不能像先輩那樣殺敵立功了，因?yàn)槲乙央p鬢花白，還能干什么呢！等到將來封侯的時(shí)候，青史上會(huì)留下誰的名字呢？即使我像嚴(yán)子陵那樣在釣魚壇上垂釣，也不會(huì)遺忘事業(yè)未成的苦痛，面對(duì)浩浩的風(fēng)，冥冥的雨，我淚流滿面。6．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。缺題劉禹錫故人日已遠(yuǎn)，窗下塵滿琴。坐對(duì)一樽酒，恨多無力斟。幕疏螢色迥，露重月華深。萬境與群籟，此時(shí)情豈任?！澳皇栉炆?，露重月華深”兩句渲染了怎樣的氛圍？表達(dá)了作者怎樣的心情？答：____________________________________________________________________________________________答案①空闊、幽清、安靜。②表達(dá)了作者因故人不在身邊的孤獨(dú)、孤獨(dú)、感傷之情?！景自捲姼琛?老師用書獨(dú)具)故人已經(jīng)離開很久了，窗下古琴已許久沒彈，早已經(jīng)積滿了灰塵。自己自斟自飲借酒澆愁，豈料愁怨太重，壓在心頭，以致無力斟酒。此時(shí)夜已深，人無眠，寒氣透過稀疏的簾幕侵室，遙望見遠(yuǎn)處夜色中螢火點(diǎn)點(diǎn)，忽明忽暗。起身徘徊庭院，更深露重寒濕衣。天地間的一切物象和聲響，都觸動(dòng)情思。此時(shí)內(nèi)心的這份孤獨(dú)苦悶漸積如山重，心靈似乎也不堪承受其重。微點(diǎn)突破三抓住典故語分析感情古人創(chuàng)作詩歌時(shí)，有時(shí)借助一些典故來表現(xiàn)深刻的主題。運(yùn)用典故既能使語言精練，又能增加內(nèi)容的豐富性、表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，從而收到言簡(jiǎn)意深、耐人尋味的表達(dá)效果，增加詩歌的表現(xiàn)力和感染力。假如我們關(guān)注這些典故，了解這些典故，無疑會(huì)有助于把握作品的主題和情感。例如“樓蘭”，樓蘭國王貪財(cái)，多次殺害前往西域的漢使，后傅介子出訪西域，計(jì)斬樓蘭王，故“樓蘭”常代指邊疆之?dāng)场Ｈ缤醪g《從軍行》：“青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”又如李白《塞下曲》：“愿將腰下劍，直為斬樓蘭?！边@就要求我們?cè)诶斫鈺r(shí)將典故所涉及的古人古事與詩人的現(xiàn)實(shí)狀況進(jìn)行多角度的對(duì)比，精確把握詩人的感情。在高三復(fù)習(xí)備考過程中，應(yīng)留意積累古詩詞中常見的典故，堅(jiān)固記憶這些典故的含義。典題演示(北京高考)閱讀下面詩歌，然后回答問題。奉陪鄭駙馬韋曲①杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁②春。石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時(shí)占叢竹，頭戴小烏巾。[注]①韋曲：唐代長(zhǎng)安巡游勝地。杜甫作此詩時(shí)，求仕于長(zhǎng)安而未果。②禁：消受。前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，說說詩的最終兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。答：____________________________________________________________________________________________剖析“何時(shí)占叢竹”表達(dá)了作者對(duì)歸隱的憧憬，與前面對(duì)韋曲美景的贊許一脈相承?！邦^戴小烏巾”運(yùn)用典故，隱含求仕未果的困難心情。答案要點(diǎn)一：借憧憬隱居生活，表達(dá)對(duì)韋曲春景的寵愛。(或：因韋曲春色美景而生隱居山林之情。)要點(diǎn)二：隱含求仕未果的困難心情?！景自捲姼琛宽f曲這里的花開得這樣漂亮可愛，家家戶戶都是滿園春色，實(shí)在是惹人心動(dòng)到了極點(diǎn)。杯中盛滿了綠色的美酒，肯定要整日痛飲才盡興，頭發(fā)花白了更要好好享受這漂亮的春色。我一心欣賞美景，顧不得山石尖銳的棱角勾破了我的衣服，藤梢剛剛長(zhǎng)出來的嫩芽，顏色那么嫩綠簇新，直刺人的眼睛。面對(duì)這樣的美景，我不由得感慨：什么時(shí)候我也能夠住在竹林里，頭戴著隱士的黑頭巾，過著悠然淡泊的隱逸生活?。〖磳W(xué)即練7．閱讀下面這首詞，然后回答問題。虞美人·用李后主韻二首(其一)劉辰翁①梅梢臘盡春歸了，終歸春寒少。亂山殘燭雪和風(fēng)，猶勝陰山北海窖群中。年光老去才情在，唯有華風(fēng)②改。醉中幸自不曾愁，誰唱春花秋葉淚偷流。[注]①劉辰翁：南宋末年詞人，入元后不仕，詞近稼軒。②華風(fēng)：絢麗的風(fēng)格。“猶勝陰山北海窖群中”引用了哪個(gè)聞名的典故？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明其作用。答：____________________________________________________________________________________________答案蘇武牧羊。這一典故的運(yùn)用，豐富了詞作內(nèi)容，表現(xiàn)了作者從容面對(duì)風(fēng)雪，以古人為師友，砥礪志節(jié)，不忘故國的高尚襟懷?！景自捲姼琛?老師用書獨(dú)具)枝頭梅花將盡，冬去春又來。春寒比之冬寒還要好多了。即使身處山中，遭遇風(fēng)雪摧殘，但境遇也要好過被拘匈奴、幽囚大窖、牧羊北海的蘇武。年光老去但才情仍在，只是變更了過去絢麗的風(fēng)格。醉中正慶幸可躲避憂愁，卻忽聽得有人唱起了李后主詞“春花秋月何時(shí)了”，不禁讓人潸然垂淚。8．閱讀下面這首詩歌，完成后面題目。致酒行①李賀零落棲遲一杯酒，主子奉觴客長(zhǎng)壽②。主父③西游困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周④昔作新豐客，天荒地老無人識(shí)。空將箋上兩行書，直犯龍顏請(qǐng)恩澤。我有迷魂⑤招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當(dāng)拿云，誰念幽寒坐嗚呃。[注]①元和初年，李賀被人以避諱其父“晉肅”的名諱為由而剝奪了科舉考試資格，之后詩人創(chuàng)作了這首詩歌。②客長(zhǎng)壽：敬酒時(shí)的祝詞，?？腿松眢w健康之意。③主父：據(jù)《漢書》載，主父偃擅長(zhǎng)縱橫之術(shù)，游歷入關(guān)后請(qǐng)人舉薦出仕，無果；不久財(cái)盡則“諸侯來賓多厭之”。④馬周：據(jù)《舊唐書》載，馬周投宿新豐時(shí)被旅店主子輕視對(duì)待，仍悠然獨(dú)酌，后至長(zhǎng)安當(dāng)了中郎將常何的門客；貞觀五年，馬周代替常何條陳二十余事，皆合太宗心愿，即被授監(jiān)察御史。⑤迷魂：宋玉曾作《招魂》招屈原之魂，此處指執(zhí)迷不悟。(1)下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．本詩構(gòu)思新穎，主客對(duì)答，情節(jié)性強(qiáng)，先總起寫勸酒場(chǎng)面，接著兩句是客人表明心懷，于是主子再次勸酒致辭，客人最終再作回應(yīng)。B．“主父”句運(yùn)用了賢士主父偃入關(guān)后不得任用，資財(cái)匱乏，屢遭白眼的典故，客人以之自比，“困不歸”一語中寓無限生氣之意。C．“馬周”句運(yùn)用唐初名臣馬周年輕時(shí)投宿新豐的典故，馬周當(dāng)時(shí)境況或比主父偃更狼狽，這從“天荒地老無人識(shí)”的夸張表達(dá)中可推知。D．“空將”句引用了馬周后來代寫條陳，令太宗大悅而被破格提拔的典故，但事實(shí)上馬周并未“直犯龍顏”，主子言外之意似乎是在說政治出路不是只有一種途徑。答案B解析B．“‘困不歸’一語中寓無限生氣之意”有誤，應(yīng)是寓含困頓羈旅、異鄉(xiāng)漂泊的辛酸之意。(2)這首詩表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩歌加以分析。答：____________________________________________________________________________________________答案①通過主父偃屢遭白眼和馬周在新豐被輕視的典故，表達(dá)不受賞識(shí)、不得志的苦痛。②通過描繪主父偃的家人折柳望眼欲穿，表達(dá)出詩人漂泊異鄉(xiāng)的辛酸和對(duì)家人的掛念。③通過馬周后來受賞識(shí)的故事，表達(dá)政治出路不特一途、終有出頭之日的樂觀自信。④通過雄雞高唱迎來天明之景，表達(dá)詩人不再一蹶不振，決意主動(dòng)進(jìn)取的凌云壯志。解析答題時(shí)要留意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)詞語進(jìn)行分析。結(jié)合注釋內(nèi)容“離開長(zhǎng)安的回鄉(xiāng)途中創(chuàng)作了這首詩歌”，抓住關(guān)鍵詞語分析。通過典故，表達(dá)不受賞識(shí)、不得志的苦痛；通過描繪家人折柳望眼欲穿，表達(dá)出詩人漂泊異鄉(xiāng)的辛酸及對(duì)家人的思念；通過馬周后來受賞識(shí)的故事，表達(dá)終有出頭之日的樂觀自信；通過雄雞高唱迎來天明之景，表達(dá)主動(dòng)進(jìn)取的凌云壯志。【白話詩歌】(老師用書獨(dú)具)我潦倒窮困漂泊落魄，唯有借酒消愁；主子持酒相勸，相祝身體健康。感慨當(dāng)年主父偃向西入關(guān)，資用困乏滯留異鄉(xiāng)；家人望眼欲穿，折柳以寄思念。我聽說馬周客居新豐之時(shí)，天荒地老無人賞識(shí)，始終被冷落好久。但他只憑紙上幾行奏章，就博得了皇帝垂青。我有迷失的魂魄，無法招回；主子的開導(dǎo)如雄雞鳴叫，使我茅塞頓開。少年人應(yīng)當(dāng)有凌云壯志，誰會(huì)憐惜你困頓獨(dú)處、唉聲嘆氣呢？特色透練10古代詩歌鑒賞一、閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。和仲蒙夜坐文同①宿鳥驚飛斷雁號(hào)，獨(dú)憑幽幾靜塵勞。風(fēng)鳴北戶霜威重，云壓南山雪意高。少睡始知茶效力，大寒須遣酒爭(zhēng)豪。硯冰已合燈花老，猶對(duì)群書擁敝袍。[注]①文同：字與可，號(hào)笑笑居士、笑笑先生，人稱石室先生。聞名畫家、詩人。與蘇軾是表兄弟，以學(xué)名世，擅詩文書畫，深為文彥博、司馬光等人贊許，尤受其表弟蘇軾敬重。Ⅰ檢驗(yàn)讀懂依據(jù)詩歌內(nèi)容填空。全詩運(yùn)用借景抒情的手法。前兩聯(lián)通過視覺、聽覺寫景，描寫窗外大雪將至的景象，反襯作者內(nèi)心的心情。頸聯(lián)，寒冷夜晚，詩人飲茶遣酒體現(xiàn)了作者的高雅情趣。尾聯(lián)“對(duì)群書”“擁敝袍”，體現(xiàn)了作者獨(dú)自夜讀，仍能享受安靜之樂，同時(shí)也寄予了對(duì)友人仲蒙的思念之情。推斷下列說法的正誤。1．首聯(lián)描寫詩人在大寒之夜“獨(dú)憑幽幾”，聽到窗外傳來?xiàng)B驚飛、孤雁哀號(hào)的聲音，表達(dá)了內(nèi)心的孤寂凄清。()答案×解析由“獨(dú)憑幽幾靜塵勞”可知，應(yīng)是表達(dá)了內(nèi)心的“安靜淡泊”，而非“孤寂凄清”。2．這首酬和詩在表現(xiàn)詩人自身性格特點(diǎn)豪邁瀟灑的同時(shí)，也體現(xiàn)了和友人之間的真摯情意。()答案√Ⅱ解答題目1．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．詩人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談，聽到窗外傳來?xiàng)B驚飛、孤雁哀號(hào)的聲音。B．窗外，北風(fēng)咆哮，霜?dú)饷C殺，大雪將至；屋內(nèi)，詩人此時(shí)憑幾而坐，一洗素日塵勞。C．頸聯(lián)，夜深之時(shí)，詩人因難眠而體會(huì)到茶的功效；大寒之夜，詩人想飲酒驅(qū)散濃重的寒意。D．本詩前兩聯(lián)側(cè)重描寫環(huán)境，后兩聯(lián)側(cè)重抒發(fā)感受，前后內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。答案A解析本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的實(shí)力。“詩人在大寒之夜和友人仲蒙正夜坐暢談”錯(cuò)，由首聯(lián)下句的“獨(dú)憑幽幾靜塵勞”可知，應(yīng)是詩人獨(dú)坐房間。詩題中的“和”不是“同”，而是“以詩歌酬答”之意。2．請(qǐng)結(jié)合全詩，簡(jiǎn)要分析詩人的形象特點(diǎn)。(6分)答：____________________________________________________________________________________________答案①倦于塵勞，而能淡泊超然。詩人勞于俗務(wù)，覺得身心乏累；冬夜閑居，感到閑情逸致。②性格豪邁，而能安貧樂道。詩人飲茶失眠，遣酒爭(zhēng)豪，瀟灑不羈；坐擁敝袍，不廢詩書，情趣高雅。③樂享安靜，而能珍視友情。詩人獨(dú)自夜讀，享受安靜之樂；酬和友人，寄予思念之情。(每點(diǎn)2分)解析本題考查鑒賞詩歌形象的實(shí)力。首聯(lián)，寫詩人在宿鳥驚飛和孤雁哀號(hào)的環(huán)境中獨(dú)坐幽靜的房間。頷聯(lián)，寫大雪來臨前的情景。頸聯(lián)，寫詩人飲茶失眠，遣酒爭(zhēng)豪，瀟灑不羈。尾聯(lián)，寫詩人坐擁敝袍，不廢詩書，情趣高雅。由此，詩人淡泊超然、安貧樂道、珍視友情的形象躍然紙上?！景自捲姼琛恳雇須w巢棲息的鳥兒受驚翱翔，天上的孤雁哀號(hào)；我獨(dú)自倚靠著幽靜的房間中的幾案，沒有了塵世間的煩勞。寒風(fēng)咆哮著拍打北面的窗戶，霜露濃重；烏云壓在南山山頭，眼看著就要下雪。我睡得很少，才知道飲茶的功效；天氣寒冷，應(yīng)當(dāng)痛飲幾杯酒驅(qū)除寒意。硯臺(tái)中的墨已經(jīng)結(jié)冰，油燈也結(jié)了厚厚的燈花；但我照舊坐擁破舊的衣袍看書。Ⅲ讀寫結(jié)合樂享安靜安靜其實(shí)是一份淡泊。淡泊名利，內(nèi)心便有安靜。清心寡欲之人，在極度功利的社會(huì)確是難以找尋，但這并不代表當(dāng)代人就肯定要張揚(yáng)或浮躁，靜下心來，培育一種安靜，也不是不行以在歷史紅塵中獨(dú)享一份精神的淡泊。在波濤洶涌的宦海中，在硝煙四起的商戰(zhàn)中，在吐槽遍布的社交中，留得一片純凈的心靈圣地，不追逐金錢名利，不艷羨或嫉妒那些紅極一時(shí)富甲一方的官兒、款兒、腕兒們的得意，以平和的心態(tài)靜觀世態(tài)之冷暖，便會(huì)享受安靜。誠如陶淵明一般，“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏?！睒废戆察o，讓自己的靈魂保持安靜，安靜得猶如一波秋水，這世間便少了很多苦惱和憂愁，多了一份平淡和從容。二、閱讀下面這首清詩，完成后面題目。客中聞雁黃景仁山明落日水明沙，孤獨(dú)秋城感物華。獨(dú)上高樓慘無語，忽聞孤雁竟思家。和霜欲起千村杵，帶月如聽絕漠笳。我亦稻粱愁歲暮，年年星鬢為伊加。Ⅰ檢驗(yàn)讀懂依據(jù)詩歌內(nèi)容填空?！犊椭新勓恪肥屈S景仁(字仲則)在漂泊途中所寫的一首律詩，詩作雖然寫于漂泊，寫于秋天，起先的景物卻是明磊的，只是這光明立刻轉(zhuǎn)為蕭瑟的孤獨(dú)，詩中傳達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情和年華易逝之感。推斷下列說法的正誤。1．第一句寫景，山因落日返照顯得光明，水在沙的襯托下顯得明澈，營造了一幅光明澄麗而又蕭瑟凄涼的畫面。()答案×解析“蕭瑟凄涼”不符，第一句沒有“蕭瑟凄涼”之感。2．這首律詩雖是作者年少時(shí)寫的作品，但卻沒有少年意氣風(fēng)發(fā)的氣度，而是充溢老氣橫秋的惆悵。詩人在他鄉(xiāng)聽到大雁的叫聲，而感嘆自己的身世。()答案√Ⅱ解答題目1．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．首聯(lián)其次句寫出作者自身的感受，秋天，城里的自然景物因季節(jié)更替慢慢地由朝氣盎然走向枯萎凋謝，顯得空寂寥落。B．頷聯(lián)寫作者登上高樓，看到自然景物失去朝氣，內(nèi)心凄慘，這時(shí)偏偏又聽見孤獨(dú)的大雁發(fā)出凄涼的叫聲，讓作者頓起情思。C．頸聯(lián)第一句實(shí)寫眼前之景，緊承頷聯(lián)的雁鳴敘述，雁鳴聲伴隨著霜露，千家萬戶都響起了搗衣聲，家家為遠(yuǎn)方的親人趕制棉衣。D．頸聯(lián)其次句描寫大雁在月亮的伴隨下發(fā)出的凄鳴哀唱，就似乎在一望無際渺無人煙的沙漠里傳來的悲涼的胡笳聲。答案C解析本題考查詩歌綜合鑒賞的實(shí)力。“實(shí)寫眼前之景”錯(cuò)，“千村杵”是詩人的想象，并非眼前之景。2．本詩中詩人是如何抒寫因“聞雁”而引發(fā)的身世之感的？請(qǐng)結(jié)合全詩簡(jiǎn)要分析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________答案①詩人觸秋景、聞雁聲而生情，直抒感時(shí)傷懷的愁緒。(2分)②首聯(lián)起筆寫景，以樂景襯哀情，反襯出詩人客居異鄉(xiāng)的悲秋之情；頷聯(lián)敘事，寫詩人在孤寂漂泊中登樓，看到蕭瑟秋景、聽聞雁鳴頓生的思鄉(xiāng)之情；頸聯(lián)從聽覺著筆抒寫情思；尾聯(lián)直抒胸臆，卒章顯志，抒發(fā)生計(jì)無著之憂和年華已逝之傷。(4分)解析本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的實(shí)力?！犊椭新勓恪穼懺娙嗽谄赐局新牭酱笱愕慕新?，感嘆身世，思念家鄉(xiāng)。首聯(lián)以樂景襯哀情。山因落日映照而光明，水因沙灘襯托而光明。景色雖美，但因是漂泊在外，詩人感受到的卻是孤獨(dú)。頷聯(lián)描寫由雁鳴引發(fā)的聯(lián)想：秋天大雁南遷，下霜的季節(jié)就要到來，千村萬戶都要響起搗衣聲，起先制作冬天的衣服；大雁在秋月下飛鳴，聲音似乎大漠胡笳聲那樣哀痛。頸聯(lián)“千村杵”“絕漠笳”的聯(lián)想帶有寒意，渲染出詩人內(nèi)心濃重的思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)直抒胸臆，寫詩人也和大雁一樣，憂愁歲月，為免于饑寒而四處奔波；每年為此增加星星白發(fā)。一個(gè)“亦”字，把自己等同于孤雁，漂泊的意味變得更加濃重?！景自捲姼琛可揭?yàn)槁淙盏挠痴斩饷?，水因?yàn)樯碁┑囊r托而光明；秋天城里蕭瑟孤獨(dú)，感嘆四周美妙的景物已經(jīng)變得蒼涼。獨(dú)自登上高樓，看不到天涯的路，凄慘無語；突然聽到一只孤獨(dú)的大雁的叫聲，竟然想起遠(yuǎn)方的家。下霜的季節(jié)就要到來，千村萬戶都將響起搗衣聲；大雁在秋月下飛鳴而過，那聲音聽起來就似乎大漠的胡笳聲那樣哀痛。我也和大雁一樣，憂愁歲月，為免于饑寒而四處奔波；每年都為此增加星星白發(fā)。Ⅲ讀寫結(jié)合家鄉(xiāng)小的時(shí)候，我們總想著要離開，離開家鄉(xiāng)，去看看外面的世界。長(zhǎng)大以后，我們又總在想是否要?dú)w去，因?yàn)樾撵`若沒有方向，在哪里都像在流浪?？墒?，這時(shí)候的家鄉(xiāng)，已變成離人心中隱隱的弦，一碰就響，一碰就疼。容顏可以老去，鄉(xiāng)音可以隱去，記憶可以褪去，對(duì)家鄉(xiāng)的思念卻是隨著年紀(jì)漸長(zhǎng)愈加深厚。終歸，每個(gè)人只有一個(gè)掌紋，一輩子只有一個(gè)家鄉(xiāng)。遙憶家鄉(xiāng)，是否照舊特別分明？是撲面而來的兒時(shí)味道？是夾雜著似遠(yuǎn)忽近的熟識(shí)聲響的記憶片段？還是一段段難以忘懷的塵封往事？家鄉(xiāng)，它是一種刻骨的思念。沈從文說：“一個(gè)士兵要么戰(zhàn)死沙場(chǎng)，要么回到家鄉(xiāng)?！奔亦l(xiāng)，它是一種呼喚。詩人海子說：“我要還家，我要轉(zhuǎn)回家鄉(xiāng)。”到不了、回不去的才是鄉(xiāng)愁，不管走到何方，思想仍在家鄉(xiāng)。三、閱讀下面這首詩，完成后面題目。題弟侄書堂杜荀鶴①何事居窮道不窮，亂時(shí)還與靜時(shí)同。家山雖在干戈地，弟侄常修禮樂風(fēng)。窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。[注]①杜荀鶴：晚唐詩人，曾經(jīng)驗(yàn)黃巢之亂。Ⅰ檢驗(yàn)讀懂依據(jù)詩歌內(nèi)容填空。首聯(lián)敘事。先敘侄子雖未入仕卻能于世道紛亂之時(shí)謹(jǐn)守禮道，勤奮修業(yè)。頷聯(lián)對(duì)比之中表明弟侄的勤勉好學(xué)和高潔品行。頸聯(lián)則由人寫到書堂之景，表達(dá)出對(duì)弟侄學(xué)習(xí)看法的贊揚(yáng)。尾聯(lián)是對(duì)侄子的勸勉，勸其莫荒廢時(shí)間、學(xué)業(yè)。推斷下列說法的正誤。1．頸聯(lián)“竹影”和“泉聲”從視聽兩個(gè)角度表現(xiàn)出弟侄書房環(huán)境和人物心境的清幽。()答案√2．《題弟侄書堂》是晚唐詩人杜荀鶴的一首七言律詩，是對(duì)后人的勸勉，年輕時(shí)必需經(jīng)驗(yàn)辛苦磨難，否則難以成才。()答案×解析“必需經(jīng)驗(yàn)辛苦磨難”錯(cuò)，原文意思是年輕時(shí)不要怕經(jīng)驗(yàn)辛苦磨難，只有這樣才能為終身事業(yè)打下基礎(chǔ)。Ⅱ解答題目1．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．首句兩個(gè)“窮”字含義不同。前者指“生活貧困”，而后者則作“缺少”講。B．頷聯(lián)上下兩句形成對(duì)比，以戰(zhàn)亂中社會(huì)的紛擾反襯了弟侄靜心好學(xué)尚禮的品行。C．尾聯(lián)是對(duì)弟侄的慰勉之辭，詩人以長(zhǎng)輩的身份直抒胸臆，語重心長(zhǎng)地激勵(lì)了弟侄。D．這首詩語言上通俗淺近，平易自然，仿佛從詩人心中流出，沒有雕琢的痕跡。答案A解析本題考查鑒賞詩歌的形象、語言和表達(dá)技巧的實(shí)力。首句第一個(gè)“窮”并非指“生活貧困”，而是指“不得志的逆境”。此處“居窮道不窮”指人處于逆境仍留意修養(yǎng)。2．詩歌頸聯(lián)情景交融，請(qǐng)簡(jiǎn)析其妙處。(6分)答：____________________________________________________________________________________________答案①頸聯(lián)寫的是窗外竹子的影子在書桌上搖曳，野外泉水叮咚，仿佛流入硯臺(tái)中，“竹影”與“泉聲”表現(xiàn)了弟侄書房環(huán)境的清幽。②在紛亂的斗爭(zhēng)環(huán)境中弟侄仍能靜心讀書，清幽的景致也是弟侄清靜內(nèi)心的體現(xiàn)。③詩人借此表達(dá)了對(duì)弟侄勤勉好學(xué)、專注求學(xué)看法的贊美之情。(每點(diǎn)2分)解析本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的實(shí)力。分析情景交融的妙處，須要明確景物的特征以及景物和人物感情的關(guān)聯(lián)。就景物描寫來說，頸聯(lián)寫窗外竹子的影子在書桌上搖曳，野外泉水叮咚，仿佛流入硯臺(tái)中，“竹影”和“泉聲”從視聽兩個(gè)角度表現(xiàn)出弟侄書房環(huán)境的清幽。而這種環(huán)境的清幽和弟侄在戰(zhàn)亂時(shí)期照舊靜心讀書、修身養(yǎng)性的心境相符，環(huán)境之清幽即人物心境之清幽，詩人借此景表達(dá)出對(duì)弟侄勤勉好學(xué)看法的贊美。【白話詩歌】為什么身處未入仕的窘境但自身修養(yǎng)仍不缺乏，身逢亂世自己卻仍與太平盛世時(shí)一樣？雖然家鄉(xiāng)在打仗，可是弟侄始終謹(jǐn)守儒家的禮樂之道。窗外竹子的影子在書桌上搖曳，野外泉水叮咚，仿佛流入硯臺(tái)中。年輕時(shí)候的辛苦勤勉將受益終身，所以對(duì)著匆忙逝去的光陰，絲毫不要放松自己的努力。Ⅲ讀寫結(jié)合勤勉惜時(shí)東晉大詩人陶淵明，曾寫下這樣的詩句警策世人：“盛年不重來，一日難再晨。剛好當(dāng)勤勉，歲月不待人?！弊鋈耍隙ㄒr(shí)勤勉；做事，肯定要大張旗鼓。勤則世上無難事，拖則易事也難成。東漢的孫敬，不肯定天賦稟然，但他肯定是個(gè)勤奮惜時(shí)的人，所以才有了“懸梁刺股”的佳話，后來成為儒學(xué)名士；西漢的匡衡，不肯定聰慧過人，但他肯定是個(gè)勤奮惜時(shí)的人，所以才有了“鑿壁偷光”的美傳，后來成為史上出名的經(jīng)學(xué)家；東晉的王羲之，不肯定天資聰穎，但他肯定是個(gè)勤奮惜時(shí)的人，所以才有了“洗筆成墨池”的美名，后來成為一代書法大家。數(shù)學(xué)家華羅庚曾說：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分財(cái)。”古詩中也說：“三春花事好，為學(xué)須及早?；ㄩ_有落時(shí)，人生簡(jiǎn)單老?！泵總€(gè)人的青春都是美妙的，但青春絕不能用來虛度。讓我們每個(gè)人都能勤勉惜時(shí)，不負(fù)韶華！四、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。水龍吟·甲辰歲壽韓南澗尚書①辛棄疾渡江天馬南來，幾人真是經(jīng)綸手？長(zhǎng)安父老，新亭風(fēng)景，可憐照舊！夷甫②諸人，神州沉陸，幾曾回首！算平戎萬里，功名本是，真儒事，公知否？況有文章山斗，對(duì)桐陰、滿庭清晝。當(dāng)年墮地，而今試看，風(fēng)云奔跑。綠野風(fēng)煙，平泉草木，東山歌酒。③待他年，整頓乾坤事了，為先生壽。[注]①宋孝宗淳熙八年，辛棄疾被彈劾，退隱于上饒，曾任吏部尚書的韓南澗致仕后亦僑寓此地，兩人往來唱和頻繁。②夷甫：即王衍，西晉宰相，專尚清談，不論政事，終致亡國。③綠野、平泉：分別為唐名相裴度與李德裕所居住的別墅。東山：東晉謝安隱居之地。Ⅰ檢驗(yàn)讀懂依據(jù)詩歌內(nèi)容填空。此詞雖是為祝壽而作，但因壽翁韓元吉(號(hào)南澗)也志在復(fù)原，所以辛棄疾與之英雄相惜，痛感雖為“經(jīng)綸手”卻均遭閑置；同時(shí)把韓元吉比作歷代名相，期望與之重整乾坤，再度建功立業(yè)。在這首詞中，有急迫報(bào)國的熱忱，也有報(bào)國無門的悲憤，構(gòu)成了悲壯蒼涼的風(fēng)格。推斷下列說法的正誤。1．“長(zhǎng)安父老……可憐照舊”再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)，北宋淪亡，中原父老盼望北伐；南渡的士大夫們，感嘆山河變異照舊不能復(fù)原。()答案√2．“綠野風(fēng)煙，平泉草木，東山歌酒”用古代三個(gè)聞名宰相寄情山水的典故表達(dá)了作者因政治失意而退隱山林的愿望。()答案×解析應(yīng)是用古代三個(gè)聞名宰相寄情山水的佳話比方韓南澗寓居上饒的志趣。Ⅱ解答題目1．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．本詞開頭兩句運(yùn)用反問，寫宋朝南渡以后，沒有幾個(gè)人真正算得上是經(jīng)略天下的人才。B．“算平戎萬里”至上片末，寫詞人認(rèn)為抗金收復(fù)失地才是“真儒事”，既勉勵(lì)友人又抒發(fā)自己的理想。C．“桐陰”“清晝”寫韓公家世顯赫，“墮地”“奔跑”寫其仕途坎坷，“綠野”三句寫其歸隱生活。D．本詞結(jié)尾表達(dá)的情感與辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中借廉頗典故所抒之情明顯不同。答案C解析本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧的實(shí)力?！皩懫涫送究部馈卞e(cuò)?！皦櫟亍笔菍戫n南澗誕生就不平凡；“奔跑”指其壯年為國事奔跑，嶄露頭角。2．本詞感情深摯感人，曲折回蕩。請(qǐng)結(jié)合全詞分析詞人的情感。(6分)答：____________________________________________________________________________________________答案①對(duì)朝政腐敗的斥責(zé)與不滿。上片用“幾人真是經(jīng)綸手”寫南渡以來，朝廷中缺乏治理國家的人才，以致偏安一隅；又借西晉王衍的典故寫朝中大臣不思復(fù)原失地，也不能任用真正有才能和理想的人。②對(duì)韓南澗才學(xué)的贊頌。下片用“山斗”贊揚(yáng)韓南澗的文才，將其比作韓愈，是當(dāng)代文壇上的泰山北斗。③與友共勉的愛國情懷(對(duì)友人的美妙祝福)。用“真儒事”勉勵(lì)友人，希望他能擔(dān)負(fù)起“平戎萬里”的重任；“待他年”三句意在激勵(lì)韓南澗與詞人共同完成復(fù)原中原的夙愿。(每點(diǎn)2分，其中概括情感1分，分析1分)解析本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、情感的實(shí)力。作答本題，首先要理解詞作內(nèi)容。①開篇“渡江天馬南來，幾人真是經(jīng)綸手”，寫宋朝南渡以來，朝廷中缺乏治理國家的仁人志士，以致偏安一隅，寫出了對(duì)朝政腐敗的斥責(zé)與不滿。②下片寫“況有文章山斗”，稱頌韓南澗的文章可以與韓愈齊名，寫出了詞人對(duì)韓南澗才學(xué)的贊頌。③上片后三句寫御敵護(hù)邊、建功揚(yáng)名，是詞人等愛國志士應(yīng)盡的職責(zé)；下片后三句寫等到將來，重整社稷、收復(fù)中原的大業(yè)完成后再來為友人祝壽，這些既是對(duì)韓南澗的期望，也表現(xiàn)出詞人對(duì)國事的關(guān)切，故寫出了與友人共勉的愛國情懷。據(jù)此組織答案即可?！景自捲姼琛孔詮母咦诨实勰隙梢詠恚袔讉€(gè)人能真正稱得上是治國的行家里手？往昔長(zhǎng)安的父老鄉(xiāng)親翹首期盼王師；東晉士大夫們也慨嘆山河破裂，痛灑新亭之淚；惋惜今日偏安之局照舊像從前一樣！王衍一樣的清談家們，面對(duì)國土淪喪，何曾把收復(fù)失地、統(tǒng)一國家放在心上！算起來，我平定金兵，戎馬倥傯，已征戰(zhàn)了萬里之遙；建功立業(yè)，留名青史，這才是讀書人真正的事業(yè)，你是否明白呢？況且你的文章可以與韓愈齊名，被人視為泰山、北斗；你的家世尊貴顯赫，門庭前的梧桐成蔭，滿庭清幽。你當(dāng)年呱呱落地，就已不凡，今日再看，恰逢風(fēng)云際會(huì)，顯露頭角。裴度寄情于綠野堂的景色，李德裕沉醉于平泉莊的草木，謝安盡情于東山上的歌舞詩酒，你此時(shí)因政治失意而退隱山林的境遇與他們是相像的。等到有朝一日，重整社稷、收復(fù)中原的大業(yè)完成后，再來為先生祝壽。Ⅲ讀寫結(jié)合好男兒志在報(bào)國走在世間的紅塵紫陌中，敢問壯志男兒志在何方？中華大地上下五千年，人來人往中，有多少埋沒的英年才??？有多少歸隱的賢能智士？讓自己的幻想烙下終身的懊悔。中華民族崇尚愛國精神、仰慕愛國之士。岳飛“精忠報(bào)國”千古留芳、花木蘭“替父從軍”美名傳播?！耙詯蹏鵀闃s”位列“八榮”之首，這也是新時(shí)期黨和政府及廣闊人民群眾對(duì)愛國主義精神的高度褒獎(jiǎng)?！捌埨麌疑酪?，豈因禍福避趨之。”“一身男兒血，滿腔報(bào)國志，戰(zhàn)士生來就為上戰(zhàn)場(chǎng)。礪礪英雄膽，磨磨意志鋼，一切只為明天打勝仗。呼喊一聲，有我在……”一首《有我在》，唱出了中國軍人的初心、使命、情懷和擔(dān)當(dāng)。斗爭(zhēng)來臨有我在，大廈將傾有我在，緊急關(guān)頭有我在，人民有難有我在……“呼喊一聲，有我在”，好男兒志在報(bào)國！五、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。懷嵩樓新開南軒與郡僚小飲①歐陽修繞郭云煙匝幾重，昔人曾此感懷嵩。霜林落后山爭(zhēng)出，野菊開時(shí)酒正濃。解帶西風(fēng)飄畫角②，倚欄斜日照青松。會(huì)須乘興攜佳客，踏雪來看群玉峰。[注]①此詩作于歐陽修被貶滁州之時(shí)?！皯厌詷恰保拼嗬畹略１毁H滁州刺史時(shí)所建，因其曾分司洛陽，建樓以表懷念嵩山、洛陽之意。②畫角：彩繪的號(hào)角，用以報(bào)時(shí)。Ⅰ檢驗(yàn)讀懂依據(jù)詩歌內(nèi)容填空。首聯(lián)寫登上高樓，于云煙充溢之中追懷歷史、遙想古人，借古傷今。中間兩聯(lián)回到現(xiàn)實(shí)，寫眼前所見所聞，頷聯(lián)寫霜后“爭(zhēng)出”的峭拔山峰和凌霜盛開的菊花，表現(xiàn)出作者不畏政治風(fēng)霜的嶙峋風(fēng)骨；頸聯(lián)則以“解帶西風(fēng)”的舉止和暮色中挺立的青松，透射出自己面對(duì)政治風(fēng)雨的那份瀟灑和從容。尾聯(lián)遙想冬日重游，氣象恢宏，群山銀妝素裹冰清玉潔之態(tài)，仍是以景物暗喻人品。推斷下列說法的正誤。1．首句作者登上此樓，站立樓頭，縱目四望，滁州城外群山環(huán)繞，云霧從山中騰涌而出，將滁州城重重繚繞起來，使整座城池如在仙界一樣。()答案√2．全詩以“感”字入題，以“興”字結(jié)情?！霸茻煛笔歉╊枪埃八帧笔瞧揭暯幹?；“野菊”寫樓下景物，“斜日照青松”寫樓上風(fēng)光。()答案×解析“霜林”是平視遠(yuǎn)處之景。Ⅱ解答題目1．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．首聯(lián)寫詩人憑軒遠(yuǎn)眺，只見云遮霧繞，將遠(yuǎn)處的滁州城重重圍住，境界開闊而略顯凝重，引發(fā)詩人憑高懷古之思。B．頷聯(lián)中“山爭(zhēng)出”中的“爭(zhēng)”字，化靜為動(dòng)，寫出深秋季節(jié)山林經(jīng)霜落葉，山色更顯崢嶸氣象，用語精確而生動(dòng)。C．頸聯(lián)中詩人酒后“解帶”“倚欄”，外顯被貶之悵恨；而眼前之悲涼景象，也是他內(nèi)心對(duì)人對(duì)己無限悲嘆的投射。D．詩人深秋攜友登樓賞景仍未盡興，故而在尾聯(lián)中采納虛寫的手法，描繪與友人窮冬季節(jié)踏雪登樓再賞壯景的畫面。答案C解析本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧的實(shí)力。頸聯(lián)中“解帶”“倚欄”的動(dòng)作表現(xiàn)出詩人的瀟灑從容，而“西風(fēng)”“畫角”“斜日”等景物描寫雖有蕭瑟悲涼之意，卻是為了反襯詩人的氣概。2．這首詩塑造了詩人怎樣的形象？是如何塑造的？結(jié)合全詩簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：____________________________________________________________________________________________答案這首詩塑造了詩人雖然仕途受挫、遭棄被貶，但曠達(dá)樂觀、傲岸堅(jiān)毅的形象。(2分)①環(huán)境襯托(側(cè)面描寫)。以霜后“爭(zhēng)出”的山峰、凌霜盛開的野菊、暮色中挺立的青松、冬日如玉的群峰襯托出詩人傲岸堅(jiān)毅的性格。(2分)②動(dòng)作描寫(正面描寫)。詩中寫自己酒后“解帶”“倚欄”的動(dòng)作、日后“踏雪”看山的想象，既表現(xiàn)了詩人登樓遠(yuǎn)眺的滿意，更呈現(xiàn)了詩人面對(duì)挫折打擊時(shí)從容瀟灑的氣度。(2分)解析本題考查鑒賞詩歌的形象和表現(xiàn)手法的實(shí)力。通過“山爭(zhēng)出”“酒正濃”“解帶西風(fēng)”“攜佳客”“看群玉峰”等描寫，概括詩人身處逆境，卻能夠自我開解、曠達(dá)樂觀、傲岸堅(jiān)毅的形象特點(diǎn)。通過對(duì)“爭(zhēng)出”的山峰、暮色中挺立的青松等景物的描寫，可看出是對(duì)人物形象作襯托；通過“解帶”“倚欄”“踏雪”等詞語，可推斷是對(duì)人物的動(dòng)作描寫(正面描寫)。依上分條作答即可?！景自捲姼琛凯h(huán)繞城郭的濃濃云煙，迷迷漫蒙不知有幾重；往昔唐時(shí)的名相曾經(jīng)在此地感慨懷念嵩洛。秋霜過后樹林里木葉凋盡，眾山爭(zhēng)相顯露各自面容；野菊迎霜開放時(shí)，我們暢飲醇酒的逸興正濃。西風(fēng)中傳來畫角清