2019屆新課標高考生物一輪復(fù)習(xí)穩(wěn)態(tài)與環(huán)境第9單元生物與環(huán)境第29講群落講義必修

生物課標版第29講群落

考點一群落的特征及結(jié)構(gòu)教材研讀一、群落的概念與種間關(guān)系1.生物群落概念:同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物①

種群

的

集合。2.生物群落物種組成(1)意義:是區(qū)別②

不同群落

的重要特征。(2)衡量指標:③

豐富度

,即群落中④

物種

的多少。(3)規(guī)律:不同群落豐富度不同,一般越靠近熱帶地區(qū),單位面積內(nèi)的物種

越⑤

豐富

。(4)

3.種間關(guān)系(連線)

二、群落的空間結(jié)構(gòu)

1.A圖為群落的①

垂直

結(jié)構(gòu)(1)表現(xiàn):垂直方向上有明顯的②

分層

現(xiàn)象。(2)

(3)意義:顯著提高了群落利用⑤

陽光

等環(huán)境資源的能力。2.B圖為群落的⑥

水平

結(jié)構(gòu)(1)表現(xiàn):水平方向上生物常呈⑦

鑲嵌

分布。(2)影響因素:地形變化、土壤濕度、鹽堿度的差異、⑧

光照強度

的不同、生物⑨

自身生長特點

不同以及人和動物的影響等。3.群落結(jié)構(gòu)的形成原因與意義(1)形成原因:長期⑩

自然選擇

基礎(chǔ)上形成的對環(huán)境的適應(yīng)。(2)意義:利于群落整體對

自然資源

的充分利用?？键c二群落的演替一、演替的概念與類型1.群落演替:隨著時間的推移,一個群落被①

另一個群落

代替的過

程。2.演替過程(以發(fā)生在祼巖上的演替為例):3.演替的類型

初生演替次生演替特點時間④

長

,演替緩慢時間⑤

短

,演替⑥

快速

實例在⑦

沙丘

、火山巖、冰川泥上發(fā)生的演替在⑧

火災(zāi)過后

的草原、棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替

疑難診室

在群落演替過程中,新的物種定居后,原來的物種是否還能存在?[提示]能存在,因為群落演替是優(yōu)勢替代,而不是完全取代。二、人類活動對群落演替的影響1.人類活動的方式與結(jié)果(將a~g對號入座)a.封山育林b.砍伐森林c.治理沙漠d.填湖造地e.捕殺動物f.建

立人工群落g.管理草原

2.退耕還林、還草、還湖(1)原因

(2)目的:協(xié)調(diào)好經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,走⑥

可持續(xù)發(fā)展

之路。(3)措施:頒布了《退耕還林條例》。

判斷下列說法的正誤。1.(2015課標Ⅰ,4A)草本階段與灌木階段群落的豐富度相同。

(?)2.(2015課標Ⅰ,4B)草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜。

(?)3.(2014江蘇單科,5D)洪澤湖近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)

成群落的水平結(jié)構(gòu)。

(√)4.(2015海南單科,22B)森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象。

(?)5.[2013海南單科,29(4)]森林生態(tài)系統(tǒng)中的明顯垂直結(jié)構(gòu),可以提高群落

利用陽光等資源的能力。

(√)6.從群落結(jié)構(gòu)的角度分析,立體養(yǎng)殖可以充分利用棲息空間和食物條件

等資源。

(√)7.土壤鹽堿度不同,土壤動物群落結(jié)構(gòu)有差異。

(√)8.(2014課標Ⅰ,6D)植物病毒與植物間是互利共生關(guān)系。

(?)9.(2015海南單科,22C)互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落

中。

(√)10.(2013福建理綜,3D)自然恢復(fù)林的形成屬于初生演替。

(?)11.精耕稻田和棄耕稻田的生物群落,演替的方向和速度有差異。

(√)12.(2014江蘇單科,5C)演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不

再變化。

(?)13.我國西南橫斷山區(qū)不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果。

(?)14.人類活動可以影響演替的方向和速度。

(√)15.光裸巖石上開始的演替為次生演替。

(?)突破一群落的結(jié)構(gòu)與演替1.群落的特征

考點突破2.生物種間關(guān)系3.群落演替的過程群落演替的過程可人為地劃分為三個階段:(1)侵入定居階段:一些物種侵入裸地定居成功并改良了環(huán)境,為以后侵

入的同種或異種生物創(chuàng)造有利條件。(2)競爭平衡階段:通過種內(nèi)斗爭或競爭,優(yōu)勢物種定居并繁衍后代,劣勢

物種被排斥,相互競爭過程中共存下來的物種在資源利用上達到相對平

衡。(3)相對穩(wěn)定階段:資源利用更為充分有效,群落結(jié)構(gòu)更加完善,有比較固

定的物種組成和數(shù)量比例,群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜,層次多。4.自然群落演替的四項特征

演替方向演替是群落組成向著一定方向,隨時間而變化的有序過程,因而它往往

是能預(yù)見的或可測的能量總生產(chǎn)量增加,群落的有機物總量增加結(jié)構(gòu)生物種類越來越多,群落的結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜穩(wěn)定性演替是生物和環(huán)境反復(fù)相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,

穩(wěn)定性越來越高1.捕食坐標曲線中捕食者與被捕食者的確定

(1)看曲線峰值的高低:一般情況下,被捕食者數(shù)量多,捕食者數(shù)量少。(2)看變化趨勢:先達到波峰的為被捕食者,后達到波峰的為捕食者,即被

捕食者變化在先,捕食者變化在后。圖曲線中A為被捕食者,B為捕食

者。2.“兩看法”判斷初生演替和次生演替

考向一依托基礎(chǔ)判斷或?qū)嵗?考查群落的結(jié)構(gòu)1.(2015海南單科,22,2分)關(guān)于森林群落的敘述,錯誤的是

()A.碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán)B.森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象C.互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中D.群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用答案

B物質(zhì)循環(huán)中C、N等元素在無機環(huán)境和生物群落之間往復(fù)循

環(huán),A正確;森林群落在垂直方向上有明顯的分層現(xiàn)象,B錯誤;捕食、競

爭、寄生、互利共生等種間關(guān)系在生物群落中普遍存在,C正確;群落中

植物釋放出的氧氣可被動物、植物及微生物等生物所利用,D正確。2.(2016山東實驗中學(xué)第一次診斷,20)某地土壤中小動物的物種數(shù)和個

體總數(shù)如下表,以下有關(guān)敘述正確的是

()A.表中的信息說明群落具有垂直結(jié)構(gòu)B.不同土層中小動物的分布與光照無關(guān)C.不同土層中的小動物都是消費者D.土壤中某種小動物個體總數(shù)下降則該地物種豐富度隨之下降土層物種數(shù)個體總數(shù)0~5cm11795~10cm42010~15cm313答案

A分析表中數(shù)據(jù)可知,不同深度的土層物種數(shù)不同,說明群落具

有垂直結(jié)構(gòu),A正確;土層中小動物的分布與光照有關(guān),B錯誤;不同土層中的小動物有的是消費者,有的是分解者,C錯誤;土壤中某種小動物個

體總數(shù)下降則該物種的種群密度下降,但不能反映該地物種豐富度的變

化情況,D錯誤?？枷蚨柚鷪D形分析或?qū)嵗?考查生物種間關(guān)系3.(2014課標Ⅰ,6,6分)某種植物病毒Ⅴ是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水

稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。

下列敘述正確的是

()A.青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系B.水稻與青蛙是競爭關(guān)系C.病毒Ⅴ與青蛙是寄生關(guān)系D.水稻和病毒Ⅴ是互利共生關(guān)系答案

A分析題意可知:青蛙以稻飛虱為食,二者屬于捕食關(guān)系,A正

確;水稻和青蛙不是競爭關(guān)系,B錯誤;植物病毒V與水稻是寄生關(guān)系,C、

D錯誤。4.如圖甲、乙、丙分別表示在有限空間內(nèi)培養(yǎng)(或飼養(yǎng))兩種生物的實

驗結(jié)果,下列相關(guān)的敘述錯誤的是

()

A.豆科植物與根瘤菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖甲所示B.甲、乙、丙分別表示的是互利共生、捕食、競爭關(guān)系C.噬菌體與細菌的種群數(shù)量變化關(guān)系如圖乙所示D.圖丙中實驗初期,種內(nèi)互助與競爭并存,后期X的種內(nèi)斗爭加劇答案

C豆科植物與根瘤菌的種間關(guān)系是互利共生,與圖甲相符,A正確;據(jù)圖可知,甲表示的種間關(guān)系是互利共生、乙是捕食,丙是競爭,噬菌

體是寄生生物,B正確、C錯誤;根據(jù)丙圖可知,開始時兩物種都能存在,

說明存在種內(nèi)互助與競爭,后來一種生物消失,X的種內(nèi)斗爭加劇,D正

確。考向三依據(jù)實例分析,考查群落演替5.下圖為發(fā)生在裸巖上的演替示意圖,下列敘述錯誤的是

()裸巖階段

A

苔蘚階段

B

灌木階段

森林階段A.發(fā)生在裸巖上的演替為初生演替B.圖中A、B分別表示地衣階段、草本植物階段C.群落演替到森林階段時,群落中已經(jīng)不能找到苔蘚和灌木等植物D.可用樣方法調(diào)查灌木階段的不同植物的種群密度答案

C發(fā)生在裸巖上的演替為初生演替,A正確;裸巖上發(fā)生的初生

演替經(jīng)歷的幾個階段為裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階

段→灌木階段→森林階段,B正確;群落演替是優(yōu)勢取代的過程,不是完

全取代,所以群落演替到森林階段時,在群落中能找到苔蘚和灌木等植

物,只是它們不再是優(yōu)勢種,C錯誤;調(diào)查灌木階段的不同植物的種群密度可用樣方法,D正確。6.(2017河北望都中學(xué)月考,38)下圖表示某地云杉林的形成過程。下列

相關(guān)敘述,正確的是

()

A.該群落的演替屬于初生演替,群落結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜B.在人為干擾下,可能發(fā)生⑤→①的動態(tài)變化,但不屬于群落演替C.該群落演替是群落內(nèi)部因素和外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果D.在⑤云杉林群落中有明顯的垂直結(jié)構(gòu),沒有水平結(jié)構(gòu)答案

C該群落的演替是從采伐跡地上開始的,因保留了原有的土壤

條件,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體,所以該群落的演替為次

生演替,A錯誤;在人為干擾下,可能發(fā)生的⑤→①的動態(tài)變化仍然屬于

群落演替,B錯誤;該群落演替是群落內(nèi)部因素如競爭等和外界環(huán)境因素

的變化綜合作用的結(jié)果,C正確;在⑤云杉林群落中,既有明顯的垂直結(jié)

構(gòu),又有水平結(jié)構(gòu),D錯誤。

突破二實驗土壤中動物類群豐富度的研究1.研究步驟步驟實施提出問題如土壤中有哪些小動物?它們的種群密度是多少?制訂計劃包括四個操作環(huán)節(jié):準備及取樣、采集小動物、觀察和分類、統(tǒng)計和分析準備及取樣用取樣器取樣(如用采集罐、吸蟲器等進行取樣)的方法進行采集、調(diào)查采集小動物①誘蟲器采集②簡易采集法:用解剖針撥找同時用放大鏡觀察,發(fā)現(xiàn)小動物后進行采集③采集到的小動物可放入酒精中,也可將活著的小動物放入試管中觀察和分類①可借助放大鏡、實體鏡進行觀察②可借助動物圖鑒查清小動物名稱,并進行分類統(tǒng)計和分析豐富度的統(tǒng)計方法:記名計算法和目測估計法。記名計算法是指在一定面積的樣地中,直接數(shù)出各種群的個體數(shù)目,一般用于個體較大,種群數(shù)量有限的群落。目測估計法是按預(yù)先確定的多度等級來估計單位面積上個體數(shù)量的多少。等級的劃分和表示方法有:“非常多、多、較多、較少、少、很少”等實驗結(jié)論組成不同群落的優(yōu)勢種是不同的,不同群落的物種豐富度是不同的。一般來說,環(huán)境條件越優(yōu)越,群落發(fā)育的時間越長,物種越多,群落結(jié)構(gòu)也越復(fù)雜2.采集小動物所用到的儀器

(1)誘蟲器(A圖):誘蟲器中的電燈是發(fā)揮作用的主要裝置,誘蟲器利用土壤動物具有趨

暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,使土壤動物遠離光源、熱源。(2)吸蟲器(B圖):吸蟲器中的紗布作用是防止將土壤小動物吸走?？枷蛞劳谢A(chǔ)判斷或?qū)嵗?探究土壤中動物類群的豐富度1.(2017湖北襄陽五中開學(xué)考,22)豚草是原產(chǎn)北美的植物,某課外小組對

某地區(qū)的一片閑散地的部分植物的種群密度進行了五年的調(diào)查,部分結(jié)

果如表所示(單位:株/m2)。下列有關(guān)敘述不正確的是

()年份20012002200320042005豚草0.30.61.11.52.3狗尾草10.09.286.85.5龍葵3.02.00.400A.在豚草等植物的調(diào)查中應(yīng)該采取樣方法B.在進行種群密度調(diào)查時應(yīng)特別注意隨機取樣C.可以推測該地區(qū)動物的豐富度將會增加D.調(diào)查結(jié)果表明該地區(qū)的植物群落的豐富度降低答案

C調(diào)查豚草的種群密度應(yīng)該用樣方法,A正確;在進行種群密度

調(diào)查時應(yīng)特別注意隨機取樣,B正確;該地區(qū)植物的物種豐富度在降低,

可以推測該地區(qū)動物