Unit 4 Hobbies Lesson 1（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit4HobbiesLesson1（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit4HobbiesLesson1，選自2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞“愛(ài)好”這一主題，教授學(xué)生如何用英語(yǔ)描述自己的愛(ài)好，以及如何詢問(wèn)他人愛(ài)好。教學(xué)內(nèi)容包括單詞、短語(yǔ)和句型的學(xué)習(xí)，如“hobby”、“l(fā)iketo”、“playtheguitar”等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的愛(ài)好話題與學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到的興趣愛(ài)好相關(guān)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型是在之前所學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的拓展和鞏固，有助于學(xué)生更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流。例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容前，已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)三個(gè)方面。語(yǔ)言能力方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己的愛(ài)好，并能夠理解和回應(yīng)他人的愛(ài)好相關(guān)提問(wèn)。文化意識(shí)方面，通過(guò)了解不同人的愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和理解。思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)比較、分析自己的愛(ài)好與他人的異同，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠掌握描述愛(ài)好的基礎(chǔ)詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和詢問(wèn)他人的愛(ài)好。具體包括：

-掌握關(guān)鍵詞匯：“hobby”、“l(fā)iketo”、“playtheguitar”、“readbooks”等；

-學(xué)會(huì)使用句型：“What'syourhobby?”、“Myhobbyis...”、“Iliketo...”等；

-能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。

例如，在教授句型“What'syourhobby?”時(shí)，教師需要強(qiáng)調(diào)正確的語(yǔ)序和發(fā)音，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確詢問(wèn)他人的愛(ài)好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)某些詞匯的發(fā)音掌握不準(zhǔn)確，以及在實(shí)際交流中可能出現(xiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤。具體包括：

-發(fā)音難點(diǎn)：如“hobby”中的“b”是不發(fā)音的，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地發(fā)音；

-語(yǔ)法難點(diǎn)：如使用“Iliketo”時(shí)，要注意動(dòng)詞的原形使用，學(xué)生可能會(huì)誤用過(guò)去式或現(xiàn)在分詞；

-交流難點(diǎn)：在實(shí)際對(duì)話中，學(xué)生可能會(huì)忘記使用適當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)，或者在回答問(wèn)題時(shí)語(yǔ)序混亂。

例如，當(dāng)學(xué)生嘗試使用“Iliketoplaytheguitar”時(shí)，教師需要指導(dǎo)學(xué)生正確使用動(dòng)詞原形“play”，而不是“played”或“playing”，并且確保句子的結(jié)構(gòu)正確。同時(shí)，教師可以通過(guò)角色扮演或小組活動(dòng)來(lái)練習(xí)對(duì)話，幫助學(xué)生在實(shí)際交流中克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用多樣化的教學(xué)方法與策略，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)。首先，通過(guò)講授法介紹關(guān)鍵詞匯和句型，確保學(xué)生理解基本概念。其次，運(yùn)用討論法，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的愛(ài)好，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，以此促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。具體的教學(xué)活動(dòng)包括角色扮演，模擬真實(shí)的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。此外，設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，如“猜猜我的愛(ài)好是什么”，增加學(xué)習(xí)的趣味性。在教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示單詞和句型，同時(shí)使用實(shí)物或圖片輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。通過(guò)這些策略，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列愛(ài)好相關(guān)的圖片，如音樂(lè)、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生用中文說(shuō)出這些愛(ài)好的名稱(chēng)。

2.提出問(wèn)題：教師用英語(yǔ)提問(wèn)：“Doyouhaveahobby?Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，鼓勵(lì)學(xué)生用中文回答。

3.激發(fā)興趣：教師宣布今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)介紹自己的愛(ài)好。

**二、講授新課（用時(shí)15分鐘）**

1.呈現(xiàn)新課內(nèi)容：教師使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，并逐個(gè)解釋和示范發(fā)音。

-展示詞匯：“hobby”、“l(fā)iketo”、“playtheguitar”、“readbooks”等。

-展示句型：“What'syourhobby?”、“Myhobbyis...”、“Iliketo...”。

2.互動(dòng)講解：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用中文詢問(wèn)他們的愛(ài)好，然后用英語(yǔ)幫助他們表達(dá)。

3.情境練習(xí)：教師設(shè)置幾個(gè)情境，如公園、學(xué)校、家里，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)介紹自己的愛(ài)好。

**三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）**

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組用英語(yǔ)編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，內(nèi)容包括相互詢問(wèn)和介紹愛(ài)好。

2.角色扮演：學(xué)生上臺(tái)表演他們編寫(xiě)的對(duì)話，其他學(xué)生觀看并給予反饋。

3.游戲鞏固：進(jìn)行“猜猜我的愛(ài)好是什么”游戲，學(xué)生描述自己的愛(ài)好，其他學(xué)生猜測(cè)。

**四、課堂提問(wèn)與反饋（用時(shí)5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：教師隨機(jī)提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，讓他們用英語(yǔ)介紹自己的愛(ài)好。

2.學(xué)生反饋：學(xué)生回答后，教師給予積極的反饋和必要的糾正。

**五、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

1.情境對(duì)話：教師設(shè)置一個(gè)具體情境，如“周末聚會(huì)”，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)進(jìn)行更復(fù)雜的對(duì)話，討論各自的愛(ài)好和計(jì)劃。

2.學(xué)生展示：每組選派一名代表，向全班展示他們的對(duì)話，其他學(xué)生傾聽(tīng)并評(píng)價(jià)。

3.教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生展示過(guò)程中給予實(shí)時(shí)指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)發(fā)音和語(yǔ)法。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

1.總結(jié)：教師回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己愛(ài)好的短文，并在下節(jié)課分享。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論和實(shí)際應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和掌握描述愛(ài)好的英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。六、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.英語(yǔ)歌曲與視頻：選擇一些描述愛(ài)好的英文歌曲或視頻，如“FavoriteThings”歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接觸和練習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

2.英語(yǔ)故事書(shū)：挑選一些適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)故事書(shū)，其中包含關(guān)于愛(ài)好的故事，如《TheCatintheHat》中描述不同角色的愛(ài)好。

3.愛(ài)好相關(guān)的英語(yǔ)文章：提供一些簡(jiǎn)短的英語(yǔ)文章，介紹不同國(guó)家和文化中的典型愛(ài)好，如英國(guó)的足球文化、美國(guó)的籃球文化等。

4.在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：推薦一些在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Duolingo、RosettaStone等，其中包含有關(guān)愛(ài)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)模塊。

拓展建議：

1.觀看英語(yǔ)歌曲與視頻：讓學(xué)生在課后觀看指定的英文歌曲或視頻，并要求他們?cè)谙鹿?jié)課分享他們最喜歡的部分，以及他們?cè)谝曨l中學(xué)到的詞匯和句型。

2.閱讀英語(yǔ)故事書(shū)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀提供的英語(yǔ)故事書(shū)，并記錄下書(shū)中出現(xiàn)的愛(ài)好相關(guān)的詞匯和句型，以及在下一節(jié)課進(jìn)行小組討論。

3.閱讀愛(ài)好相關(guān)的英語(yǔ)文章：要求學(xué)生在課后閱讀關(guān)于愛(ài)好的英語(yǔ)文章，并寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的總結(jié)，介紹文章中的愛(ài)好以及他們對(duì)此的看法。

4.使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成關(guān)于愛(ài)好的練習(xí)，并在課堂上分享他們的學(xué)習(xí)成果。

**活動(dòng)一：英語(yǔ)歌曲學(xué)習(xí)（用時(shí)1課時(shí)）**

-讓學(xué)生觀看“FavoriteThings”歌曲的視頻，并跟著歌曲唱出相關(guān)的詞匯和句型。

-分組討論歌曲中提到的愛(ài)好，并用英語(yǔ)描述自己的喜好。

**活動(dòng)二：英語(yǔ)故事書(shū)閱讀（用時(shí)2課時(shí)）**

-學(xué)生選擇一本英語(yǔ)故事書(shū)進(jìn)行閱讀，重點(diǎn)注意書(shū)中描述愛(ài)好的部分。

-在閱讀后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們從故事中學(xué)到的愛(ài)好相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

**活動(dòng)三：英語(yǔ)文章閱讀與寫(xiě)作（用時(shí)1課時(shí)）**

-提供一篇關(guān)于不同國(guó)家愛(ài)好的英語(yǔ)文章，讓學(xué)生閱讀并理解內(nèi)容。

-學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的總結(jié)，介紹他們印象最深刻的愛(ài)好。

**活動(dòng)四：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)使用（用時(shí)2課時(shí)）**

-指導(dǎo)學(xué)生如何使用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，完成關(guān)于愛(ài)好的學(xué)習(xí)模塊。

-學(xué)生在平臺(tái)上完成練習(xí)后，與同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和收獲。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了情境教學(xué)法和游戲教學(xué)法，通過(guò)設(shè)置實(shí)際場(chǎng)景和趣味游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了跨文化元素，通過(guò)介紹不同國(guó)家的愛(ài)好，拓寬學(xué)生的文化視野，同時(shí)也能夠激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，這樣不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心，或者是討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生回答不積極的情況，可能是問(wèn)題難度不適合所有學(xué)生，或者是我沒(méi)有很好地引導(dǎo)學(xué)生思考。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到過(guò)于注重結(jié)果評(píng)價(jià)可能會(huì)讓學(xué)生感到壓力，而忽視了過(guò)程評(píng)價(jià)的重要性，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中更加細(xì)致地分組，確保每個(gè)小組都有能力較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)引導(dǎo)討論，并且會(huì)提前準(zhǔn)備更多與學(xué)生