Unit6 單元整體說課稿+5課時說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊

Unit6單元整體說課稿+5課時說課稿2024-2025學(xué)年人教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版英語七年級上冊Unit6"I'mmoreoutgoingthanmysister"，涵蓋SectionA、SectionB及Reading三個部分。主要包括形容詞比較級和最高級的用法，以及描述個人特征和喜好的相關(guān)詞匯和句型。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元內(nèi)容與學(xué)生在六年級下冊所學(xué)的形容詞原級和一般現(xiàn)在時態(tài)有緊密關(guān)聯(lián)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握形容詞比較級和最高級的構(gòu)成及用法，并能運(yùn)用所學(xué)知識描述自己和他人的特征、喜好。此外，本單元的詞匯和句型也將豐富學(xué)生的英語表達(dá)，提高他們的語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用形容詞比較級和最高級進(jìn)行描述和表達(dá)的能力，以及在真實(shí)語境中運(yùn)用目標(biāo)語言進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識：通過介紹個人特征和喜好的交流，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下的個性特征和生活方式的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們在描述人物特征時的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣，提高他們在學(xué)習(xí)過程中解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①學(xué)會使用形容詞的比較級和最高級來描述人物特征和喜好。

②掌握描述個人特征時常用的詞匯和句型，如："I'mtallerthanhim.""Sheisthetallestinourclass."

③能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用本單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單的對話和描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則，特別是不規(guī)則變化和特殊情況的處理。

②在句子中正確使用比較級和最高級，包括選擇正確的比較對象和運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋容^結(jié)構(gòu)。

③在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，尤其是進(jìn)行復(fù)雜比較和描述時的語言組織能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語七年級上冊教材，并提前預(yù)習(xí)Unit6"I'mmoreoutgoingthanmysister"。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的個人特征和喜好主題的圖片，以及用于展示形容詞比較級和最高級用法的多媒體資源，如PPT或視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料和進(jìn)行課堂活動。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動和角色扮演練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于不同人物特征的短視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中人物的特征。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考并回答以下問題：“Canyoudescribethepeopleinthevideo?”“Whatadjectivesdidyouuse?”

3.引出主題：通過學(xué)生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“形容詞的比較級和最高級”。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則：

-展示PPT，介紹形容詞比較級和最高級的基本構(gòu)成規(guī)則。

-舉例說明不規(guī)則變化和特殊情況，如“good-better-best”、“happy-happier-happiest”等。

-學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)構(gòu)成比較級和最高級。

2.描述人物特征和喜好的詞匯和句型：

-介紹描述個人特征時常用的詞匯，如“tall”、“short”、“thin”、“fat”等。

-展示句型：“I'mmore...thanhim/her.”“She/Heisthemost...inourclass.”

-學(xué)生跟隨老師一起練習(xí)使用這些詞匯和句型。

三、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.小組討論：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個人物進(jìn)行描述。

-學(xué)生使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，相互討論并描述這個人物的特征和喜好。

2.角色扮演：

-學(xué)生兩人一組，模擬真實(shí)場景，使用比較級和最高級進(jìn)行對話。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.課堂提問：

-教師提問學(xué)生關(guān)于形容詞比較級和最高級的使用，如：“Howdoyouformthecomparativeandsuperlativedegreesof'happy'?”

-學(xué)生回答問題，教師給予反饋。

2.互動游戲：

-設(shè)計(jì)一個“形容詞比較級和最高級接力”游戲，學(xué)生分成小組，依次用比較級和最高級描述一個人物特征，接龍成功的小組得分。

五、總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形容詞比較級和最高級的使用規(guī)則。

2.提醒學(xué)生在日常交流中注意運(yùn)用所學(xué)知識，描述自己和他人的特征和喜好。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇小作文，描述自己的一個朋友，使用本節(jié)課所學(xué)的形容詞比較級和最高級。

整個教學(xué)過程緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，注重師生互動，通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。同時，教學(xué)過程符合實(shí)際學(xué)情，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用形容詞比較級和最高級，掌握其構(gòu)成規(guī)則，包括不規(guī)則變化和特殊情況。

-學(xué)生能夠使用本單元所學(xué)的詞匯和句型，如“tall”、“short”、“thin”、“fat”等，以及“I'mmore...thanhim/her.”“She/Heisthemost...inourclass.”等句型，進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和表達(dá)。

-學(xué)生能夠在實(shí)際語境中，如小組討論和角色扮演活動中，靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.語言運(yùn)用能力方面：

-學(xué)生能夠在口頭和書面表達(dá)中，正確使用形容詞比較級和最高級，描述人物特征和喜好。

-學(xué)生在互動游戲和角色扮演中，展現(xiàn)出了良好的語言反應(yīng)能力和交流技巧。

-學(xué)生能夠通過寫作練習(xí)，如小作文，將所學(xué)知識整合到完整的句子和段落中。

3.思維品質(zhì)方面：

-學(xué)生通過觀察和描述人物特征，鍛煉了觀察力和思維能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了比較和分析不同人物的特征，提高了邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度方面：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，能夠積極參與課堂活動。

-學(xué)生養(yǎng)成了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對遇到的困難和挑戰(zhàn)能夠主動尋求解決方案。

5.文化意識和國際視野方面：

-學(xué)生通過描述個人特征和喜好的交流，增強(qiáng)了對不同文化背景下的個性特征和生活方式的理解和尊重。

-學(xué)生在交流中學(xué)會了尊重他人，培養(yǎng)了跨文化交際的意識和能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則

②常用描述個人特征的形容詞

③比較級和最高級在句子中的正確使用

2.重點(diǎn)詞匯：

①tall,short,thin,fat,outgoing,shy,smart,kind,etc.

②-er,-est,more,most

③better,best

3.重點(diǎn)句型：

①"I'mmoreoutgoingthanmysister."

②"Sheisthetallestinourclass."

③"Heistallerthanme,butnotastallasher."反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如視頻和PPT，來創(chuàng)設(shè)情境，這有助于吸引學(xué)生的注意力，使他們更加投入到學(xué)習(xí)中。

2.我還設(shè)計(jì)了一個互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)使用形容詞比較級和最高級，這種方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者是小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)際口語練習(xí)時間不足。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己對學(xué)生的評價主要集中在語言準(zhǔn)確性上，而忽略了他們的參與度和努力程度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來