Unit 8 Lesson 45 說課稿 -2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級下冊

Unit8Lesson45說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級下冊主備人備課成員教材分析Unit8Lesson45說課稿-2024-2025學(xué)年冀教版英語八年級下冊

本節(jié)課選自冀教版英語八年級下冊Unit8，主題為“Fashion”，主要講述時尚潮流及個人喜好。本節(jié)課主要圍繞課文“AFashionShow”展開，通過閱讀和討論，讓學(xué)生了解時尚秀的相關(guān)知識，學(xué)會描述時尚物品和表達個人喜好。內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在本節(jié)課中，語言能力目標為使學(xué)生能夠用英語描述時尚物品，表達個人喜好和觀點；文化意識目標為讓學(xué)生了解不同文化背景下的時尚元素；思維品質(zhì)目標為通過對比分析，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新思維；學(xué)習(xí)能力目標為通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息獲取、處理和運用能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是八年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流，但尚缺乏對復(fù)雜語言結(jié)構(gòu)的運用能力。在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力較強，但寫作和口語表達能力有待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神，但個別學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面還需加強。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀律，積極參與課堂活動，但部分學(xué)生課堂注意力易分散，需要教師在教學(xué)過程中加以引導(dǎo)。學(xué)生對英語課程有較高的興趣，但面對難度較大的課程內(nèi)容時，可能會出現(xiàn)畏懼和抵觸情緒。

針對這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際需求，通過生動的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，使他們在課程學(xué)習(xí)中取得更好的效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-冀教版英語八年級下冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-英語學(xué)習(xí)軟件（如牛津詞典、英語口語王）

-互動式白板

-網(wǎng)絡(luò)資源（英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、視頻資料）

-實物教具（時尚雜志、衣物樣本）

-教學(xué)PPT

-學(xué)生作業(yè)本和文具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-通過展示一些時尚雜志封面和流行服飾圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論他們所了解的時尚元素。

-提問學(xué)生：“Whatisfashiontoyou?”讓學(xué)生分享個人對時尚的理解和喜好。

-簡單介紹本節(jié)課的主題和目標，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知（20分鐘）

-呈現(xiàn)課文“AFashionShow”的圖片和標題，讓學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

-帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文，指導(dǎo)學(xué)生注意理解生詞和短語，如“trendy,”“stylish,”“accessory”等。

-通過問題鏈引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，如“Whoorganizedthefashionshow?Whatwasspecialaboutit?”等。

-分析課文中的語法點，如條件祈使句、過去進行時等，并提供相關(guān)例句。

-分組討論課文中提到的時尚物品和表達個人喜好的句子，讓學(xué)生嘗試運用新學(xué)的語言。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-設(shè)計一些填空、匹配和改寫句子的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固課文中的詞匯和語法。

-讓學(xué)生用英語描述圖片中的時尚物品，并表達自己的喜好。

-鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相練習(xí)，并提供反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的重點詞匯和語法結(jié)構(gòu)。

-讓學(xué)生回顧并分享自己在課堂中的學(xué)習(xí)體會和收獲。

-強調(diào)在實際生活中如何運用所學(xué)知識，如描述時尚潮流和表達個人觀點。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置一篇關(guān)于個人時尚喜好的英語短文作業(yè)，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-安排學(xué)生在課后觀看與時尚相關(guān)的英語視頻，并記錄下至少五個新詞匯。

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試用英語與家人討論時尚話題，提升口語表達能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時尚雜志：《Vogue》、《Elle》、《Cosmopolitan》等國際知名時尚雜志的英文版，供學(xué)生了解最新的時尚動態(tài)和趨勢。

-英語時尚博客和播客：如“Fashionista”博客，以及“FashionPodcast”播客，提供關(guān)于時尚行業(yè)的新聞、評論和專題訪談。

-英語時尚電影和電視節(jié)目：如《TheDevilWearsPrada》、《ProjectRunway》等，讓學(xué)生在欣賞故事的同時，學(xué)習(xí)時尚領(lǐng)域的英語表達。

-英語時尚書籍：如《Fashion:AHistoryfromthe18thCenturytothe21st》等，幫助學(xué)生了解時尚的歷史和發(fā)展。

-時尚英語詞匯表：收集和整理時尚相關(guān)的英語詞匯和短語，如“denim,”“safarisuit,”“hautecouture”等，供學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀英文時尚雜志和博客，提高閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)如何用英語描述時尚趨勢和設(shè)計理念。

-建議學(xué)生觀看英語時尚電影和電視節(jié)目，關(guān)注其中的對話和場景，學(xué)習(xí)如何在實際語境中運用英語表達時尚觀點。

-建議學(xué)生閱讀英語時尚書籍，深入了解時尚文化的歷史背景和發(fā)展，同時提高自己的英語閱讀水平。

-鼓勵學(xué)生使用時尚英語詞匯表，定期復(fù)習(xí)和記憶新詞匯，以便在口語和寫作中更準確地表達時尚概念。

-提議學(xué)生參與模擬時尚秀活動，以小組形式設(shè)計服裝并使用英語進行展示，提高口語表達能力和團隊合作能力。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或在線英語社區(qū)，與其他對時尚感興趣的學(xué)習(xí)者交流想法，練習(xí)英語聽說能力。

-建議學(xué)生嘗試用英語撰寫時尚評論或博客，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際寫作中，同時鍛煉自己的批判性思維。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際時尚周和設(shè)計師品牌發(fā)布會的英文報道，了解行業(yè)動態(tài)，并學(xué)習(xí)相關(guān)的專業(yè)英語表達。

-建議學(xué)生制作時尚主題的英語PPT報告，分享給同學(xué)，提高他們的信息整理和公眾演講能力。

-鼓勵學(xué)生參與英語時尚設(shè)計比賽，將所學(xué)英語知識應(yīng)用于創(chuàng)作中，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit8Lesson45"AFashionShow"這一課時，我深刻體會到了教學(xué)過程中的成功與不足。以下是我的反思與總結(jié)：

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體教學(xué)和實物教具，這無疑增加了課堂的趣味性和互動性。通過展示時尚雜志封面和流行服飾圖片，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，并在導(dǎo)入環(huán)節(jié)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有提升空間。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生討論的聲音過大，影響了其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。我應(yīng)該在未來的課堂上更加注意維持課堂秩序，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中參與討論。

在策略上，我注重了學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們用英語表達個人喜好和觀點。通過問題鏈和小組討論，學(xué)生能夠積極地運用新學(xué)的詞匯和句型。但同時，我也意識到在講授新知環(huán)節(jié)，我可能講解得過于詳細，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些拖沓。未來，我需要更加精煉地講解知識點，留出更多時間讓學(xué)生實踐和練習(xí)。

在教學(xué)管理方面，我努力營造了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)缺乏積極性。這可能是因為我對他們的期望過高，導(dǎo)致他們感到壓力。我計劃在未來的教學(xué)中調(diào)整我的教學(xué)策略，更加關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予他們更多的支持和鼓勵。

教學(xué)總結(jié)方面，我認為本節(jié)課在知識傳授和技能培養(yǎng)方面取得了較好的效果。學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，并在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較好的語言運用能力。在情感態(tài)度上，學(xué)生對時尚主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這有助于他們更加積極地參與英語學(xué)習(xí)。

盡管如此，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我沒有留給學(xué)生足夠的時間來回顧和分享他們的學(xué)習(xí)體會。這可能導(dǎo)致他們