Unit 3 Toys Lesson 2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3ToysLesson2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是Unit3ToysLesson2，選自2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞“玩具”這一主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與玩具相關(guān)的詞匯，如“teddybear,robot,ball,puzzle”等，以及句型“Howmanytoys?Ihavethreetoys.”，培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)和二年級(jí)所學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)，如顏色、數(shù)字、動(dòng)物等詞匯，以及簡(jiǎn)單的詢問(wèn)和回答句型。本節(jié)課的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生鞏固和拓展這些基礎(chǔ)知識(shí)，提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握玩具相關(guān)的詞匯和句型，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，描述自己擁有的玩具，并能夠聽懂他人的描述。

2.文化意識(shí)：學(xué)生將了解不同文化背景下玩具的種類和特點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、比較和歸納的思維習(xí)慣，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)提高溝通協(xié)作能力，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括以下核心內(nèi)容：

-掌握玩具相關(guān)的詞匯，如“teddybear,robot,ball,puzzle”，以及數(shù)量表達(dá)“three,four,five”等。

-學(xué)會(huì)使用句型“Howmanytoys?Ihavethreetoys.”進(jìn)行詢問(wèn)和回答。

-能夠聽懂并參與關(guān)于玩具的簡(jiǎn)單對(duì)話。

舉例：

-在教授玩具詞匯時(shí)，教師可以通過(guò)實(shí)物展示、圖片卡片和TPR（全身反應(yīng)法）等方式，幫助學(xué)生形象地理解和記憶單詞。

-在句型練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要涉及以下方面：

-準(zhǔn)確區(qū)分和使用新學(xué)的玩具詞匯，特別是對(duì)于發(fā)音相近的單詞。

-理解和使用數(shù)量表達(dá)，尤其是在進(jìn)行數(shù)量比較和提問(wèn)時(shí)。

-在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行有意義的交流。

舉例：

-對(duì)于發(fā)音相近的單詞，如“teddybear”和“ball”，教師可以通過(guò)音標(biāo)教學(xué)和聽力練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分。

-在數(shù)量表達(dá)方面，教師可以通過(guò)實(shí)物演示和游戲活動(dòng)，如“猜猜我有多少玩具？”來(lái)幫助學(xué)生理解和練習(xí)數(shù)量的表達(dá)。

-對(duì)于實(shí)際對(duì)話的運(yùn)用，教師可以設(shè)計(jì)場(chǎng)景模擬，如“玩具展覽會(huì)”，讓學(xué)生在特定情境中運(yùn)用所學(xué)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit3ToysLesson2相關(guān)的玩具圖片、單詞卡片以及教學(xué)視頻，以增強(qiáng)直觀性和互動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的玩具模型，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)物操作和交流練習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師在教室前方展示一些玩具，如teddybear,robot,ball,puzzle等，并提問(wèn)：“Whatarethese?Doyouliketoys?”

-學(xué)生自由回答，教師鼓勵(lì)他們用英語(yǔ)表達(dá)。

-教師繼續(xù)提問(wèn)：“Howmanytoysdoyouhave?”，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-通過(guò)這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示教材中的圖片，引入新詞匯“teddybear,robot,ball,puzzle”，并用中文解釋其含義。

-使用TPR法，教師做出拿玩具的動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)詞匯。

-教師演示句型“Howmanytoys?Ihavethreetoys.”，并用實(shí)物玩具進(jìn)行演示。

-學(xué)生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。

-用多媒體視頻展示玩具相關(guān)的對(duì)話，讓學(xué)生聽并模仿。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，每組選出一個(gè)“玩具展示者”，其他學(xué)生提問(wèn)“Howmanytoys?”。

-展示者回答“Ihavethreetoys.”，并用手指展示玩具數(shù)量。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助糾正發(fā)音和句型使用。

-練習(xí)結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的對(duì)話。

4.課堂提問(wèn)與互動(dòng)（10分鐘）

-教師提問(wèn)：“Whattoydoyoulikebest?Why?”，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

-學(xué)生之間進(jìn)行對(duì)話，分享彼此最喜歡的玩具和原因。

-教師引導(dǎo)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行互動(dòng)。

-教師挑選幾名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話演示，給予積極反饋。

5.情境互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)“玩具商店”的情境，學(xué)生分成顧客和店員角色。

-顧客用英語(yǔ)詢問(wèn)店員玩具的價(jià)格和數(shù)量，店員用英語(yǔ)回答。

-教師觀察學(xué)生的互動(dòng)，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

-情境互動(dòng)結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的對(duì)話經(jīng)驗(yàn)。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的玩具詞匯和句型。

-學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括發(fā)音、句型使用和互動(dòng)交流。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)描述自己的玩具并錄制視頻，第二天在課堂上分享。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.英語(yǔ)兒歌：尋找與玩具主題相關(guān)的英語(yǔ)兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過(guò)歌曲中的玩具元素，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固詞匯。

2.英語(yǔ)故事書：推薦學(xué)生閱讀包含玩具元素的英語(yǔ)故事書，如《Thevelveteenrabbit》等，通過(guò)故事情節(jié)讓學(xué)生更加深入地理解玩具相關(guān)的詞匯和句型。

3.英語(yǔ)動(dòng)畫：選擇一些英語(yǔ)動(dòng)畫片，如《DoratheExplorer》中涉及玩具的片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)如何在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯和句型。

4.玩具分類游戲：設(shè)計(jì)一些玩具分類的游戲，如將玩具按照類型分類，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)玩具的名稱和分類。

拓展建議：

1.家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與學(xué)生一起玩玩具，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如家長(zhǎng)可以問(wèn)：“Howmanytoysdoyouhave?Whatcolorisyourteddybear?”等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。

2.角色扮演：學(xué)生可以與朋友一起進(jìn)行角色扮演游戲，如開設(shè)一個(gè)玩具店，扮演顧客和店員的角色，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

3.制作玩具故事：學(xué)生可以嘗試編寫一個(gè)關(guān)于玩具的故事，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

4.玩具展示會(huì)：學(xué)生可以收集自己的玩具，舉辦一個(gè)小型的玩具展示會(huì)，用英語(yǔ)向其他同學(xué)介紹自己的玩具，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，定期進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如玩具主題的詞匯接龍、故事分享等，共同進(jìn)步。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了使用TPR（全身反應(yīng)法）來(lái)幫助學(xué)生更好地記憶和理解玩具相關(guān)的詞匯，通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了情境互動(dòng)環(huán)節(jié)，模擬了“玩具商店”的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)和使用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組合作，通過(guò)小組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易受到周圍環(huán)境的干擾。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種互動(dòng)形式，但仍有部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)檎n堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)未能完全滿足所有學(xué)生的需求。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要是基于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的注意力問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)和游戲環(huán)節(jié)，以吸引學(xué)生的注意力，并通過(guò)定期的課堂小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.為了提高學(xué)生的參與度，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，調(diào)整課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的參與方式，如增加更多的小組活動(dòng)和個(gè)人展示環(huán)節(jié)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師的綜合評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和核心素養(yǎng)的發(fā)展。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo)，并定期反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-玩具相關(guān)詞匯：teddybear,robot,ball,puzzle

-數(shù)量表達(dá)：three,four,five

-句型：Howmanytoys?Ihavethreetoys.

②重點(diǎn)詞匯：

-玩具名稱：teddybear,robot,ball,puzzle