初三語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案

初三語文閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)題及答案另一種珍愛一天，沒有一個(gè)人去關(guān)心你愛護(hù)你傾聽你鼓勵(lì)你——人生中必定會(huì)有這樣的時(shí)刻，那時(shí)你怎么辦呢？（2）我深深銘記一位老音樂家辛酸的軼事。他在“文革”中被下放到農(nóng)村喂牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒有憔悴衰老。他笑道：怎么會(huì)老呢，每天鍘草都是按4/4拍鍘的。為此，我愛上了這位并不是著名的音樂家和他的作品，他懂得怎樣拯救自己和愛自己。（3）我同樣深深地銘記另一位音樂家——杰出的女鋼琴家顧圣嬰。我不止一次為他扼腕嘆息。他在“文革”初期自殺了。我知道他不是不愛自己，而是太愛自己——愛到了溺愛的程度。音樂是他飄逸空靈清麗秀美，可當(dāng)美好的東西被踐踏的時(shí)候，他便毀滅了自己。（4）為什么不學(xué)會(huì)愛自己那？（5）學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們自我姑息，自我放縱，而是要我們學(xué)會(huì)嚴(yán)于律己和矯正自己。這一生總有許多時(shí)候沒有人督促我們教導(dǎo)我們告誡我們叮嚀我們，即使是最親愛的父母和最真誠的朋友也不會(huì)永遠(yuǎn)伴隨我們。我們擁有的關(guān)懷和愛撫都有隨時(shí)失去的可能，A有時(shí)候我們必須學(xué)會(huì)為自己修枝打杈尋水培肥，是自己不會(huì)沉淪為一棵枯榮隨風(fēng)的小草，而成長(zhǎng)為一株筆直蔥蘢的樹。（6）學(xué)會(huì)愛自己，不是讓我們虐待自己，苛求自己，而是B讓我們?cè)谧钔闯o助最孤立無援的時(shí)候，在必須獨(dú)自空行洞黑的雨夜沒有星光，也沒有月華的時(shí)候，在我們獨(dú)立支撐著人生的苦難沒有一個(gè)人能為我們分擔(dān)的時(shí)候——我們要學(xué)會(huì)自己送自己一束鮮花，自己給自己劃一道海岸線，自己給自己一個(gè)明媚的笑容。然后，懷著美好的預(yù)感和吉祥的愿望活下去，堅(jiān)韌地走過一個(gè)有一個(gè)鳥聲如西德清晨。也許有人會(huì)說這是一種自我欺騙，可是如果這種短暫的欺騙能獲得長(zhǎng)久的真實(shí)的幸福，又有什麼不好呢？（7）學(xué)會(huì)愛自己，這不是一種羞恥，而是一種光榮。因?yàn)檫@并非出于一種夜郎自大的無知和狹隘，而是源于對(duì)生命的本身的崇高和珍重。這可以讓我們的生命更為豐滿，更為健康，也可以讓我們的靈魂更為自由，更為強(qiáng)壯，可以讓我們?cè)跓o房可居的事侯，親手去砌磚疊瓦，建造出我們自己的宮殿，成為自己精神家園的主人。（8）學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界。從全文看，標(biāo)題“另一種珍愛”實(shí)際是指什么？用不超過十個(gè)字的語句概括。本文的觀點(diǎn)是什么？為充分證明論點(diǎn)，文章從三個(gè)角度來論述“怎樣學(xué)會(huì)愛自己”，分別是：①②③文中所述的兩位音樂家的事例有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？為什么要列舉兩位音樂家的例子呢？聯(lián)系上下文，第（1）自然段中加點(diǎn)的詞語“這樣”指代：文中劃線句A中，“為自己修枝打杈尋水培肥”的含義是“一棵枯榮隨風(fēng)的草”喻指；“一株筆直蔥蘢的樹”喻指。文中劃線句B句改為“讓我們?cè)谧钔纯嘧罟陋?dú)的時(shí)候”好不好？為什么？8、你是如何理解“學(xué)會(huì)愛自己，才會(huì)真正懂得愛這個(gè)世界”這句話的？三、閱讀下文，回答問題。遲到我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了……我在一年級(jí)的時(shí)候，就有早晨躺在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃窗上去了，我的心理就有一陣愁，心想，已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，在走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就被罰站在門邊，同學(xué)們的眼光，會(huì)一個(gè)個(gè)向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情，奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。有一天，從早晨起下大雨，我醒來就知道不早了，因?yàn)榘职忠呀?jīng)在吃早點(diǎn)。我聽著不停的大雨，心理愁得不得了。我上學(xué)不但要遲到了，而且在這夏天的時(shí)候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，和拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油紙傘，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服的上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。等一下，媽媽進(jìn)來了。他看我還沒有起床，嚇了一跳，催促著我。但是我緊皺了眉頭，低聲向媽哀求說：“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不去上學(xué)了吧？”媽媽就是做不了爸爸的主。當(dāng)他轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪這我：“怎么不起來？快起！快起！”“完了，爸！”我硬著頭皮說?！巴硪驳萌?，怎么可以逃學(xué)？起！”一個(gè)字的命令最可怕，但是我怎末了？居然有勇氣不挪動(dòng)。爸氣急了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿——我挨打了！外面的雨聲混合著我的哭嚎聲……最后，我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車上學(xué)。雖然遲到了，但是，老師并沒有罰我的站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽木壒省＠蠋熃形覀兿褥o默在讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜的想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒有做好？今天功課全帶來了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……我聽到這兒，鼻子不僅抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。正在靜默地當(dāng)中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在了我的位子邊。他用眼勢(shì)告訴我，讓我向教室的窗外看去。我猛一轉(zhuǎn)頭，是爸爸那瘦高的影子！我剛安靜下來的心，又害怕起來了！爸爸點(diǎn)頭叫我出去。我看看老師，征求他的同意。老師微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，表示答應(yīng)我出去。我走出了教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個(gè)銅板跟我。后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得。只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等待著校工開大鐵柵門的一個(gè)學(xué)生。冬天的早晨，站在校門前，戴著漏出五個(gè)手指的那種手套，舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手上舉著從家里花池里摘下來的玉簪花預(yù)備送給親愛的韓老師，他教我跳舞。文中說父親“管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)”，具體表現(xiàn)在那些方面？文中加點(diǎn)的“打開”“拿”“遞”“看”“拿出”等一系列極為細(xì)膩的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了父親怎樣的情感？3、“我”在靜默時(shí)停了老師說的幾句話，為什么“鼻子不僅抽搭了一大下”，差點(diǎn)流出眼淚來？請(qǐng)根據(jù)“我剛安靜下來的心，又害怕起來了”這一情境，寫一段我此時(shí)的心里活動(dòng)，50字左右。4、“爸氣急了”竟用雞毛撣子打了“我”，對(duì)爸的這種教育方法你是怎么看得？四、閱讀，回答問題。（一）日本目前被世人稱為“長(zhǎng)壽之國(guó)”。據(jù)1995年世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)顯示；日本人人均壽命已高居世界第一位。那么日本人長(zhǎng)壽的奧秘何在呢？研究表明，這除了環(huán)境等其他因素外，日本人的食物結(jié)構(gòu)有相當(dāng)一部分來源于海洋中的魚類。另據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，日本人心血管病發(fā)生率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于世界平均水平，這恐怕是日本人長(zhǎng)壽的原因之一吧！無獨(dú)有偶，人們發(fā)現(xiàn)離日本不遠(yuǎn)的美國(guó)的阿拉斯加州愛斯基摩人，他們的心血管病發(fā)率比美國(guó)其他地區(qū)低數(shù)十倍，有趣的是，他們的食物結(jié)構(gòu)大部分也是來自太平洋深海中的體內(nèi)富含兩種生物性物質(zhì)：二十碳五烯酸和二十二碳六烯酸。經(jīng)動(dòng)物臨床實(shí)驗(yàn)證實(shí)，正是這兩種物質(zhì)對(duì)延緩機(jī)體細(xì)胞的衰老和血管粥樣硬化有重要生理作用。(1)本文說明的事理是（）A.日本是個(gè)“長(zhǎng)壽之國(guó)”，日本人人均壽命已高居世界第一位。B.美國(guó)阿斯加州生活著的愛斯基摩人心血管和發(fā)生率比美國(guó)其他地區(qū)低數(shù)十倍。C.深海中魚類的體內(nèi)富含的二十碳五烯酸和二十二碳六烯酸對(duì)延緩機(jī)體細(xì)胞的衰老和血管粥樣硬化有重要的生理作用。D.多食深海魚類獲取足夠的二十五烯酸和二十二碳六烯酸是人們預(yù)防心腦血管病和延緩衰老的有效辦法。E.日本人和愛斯基摩人心腦血管發(fā)生率低壽命長(zhǎng)的原因。(2)本文采用的說明順序是采用的說明方法有和。(3)第1自然段的第3句話，從修辭角度上看是個(gè)。它在本段中的作用從結(jié)構(gòu)上看起著的作用，和這句話相呼應(yīng)的一句是“”。(二)……據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在觀測(cè)到的形形色色的雪花，有一萬多種哩！但是雪花有個(gè)基本形狀是不變的，那就是所有的雪花都帶有六角形的特征。即便是針形雪花，也是六根針伸向六個(gè)方向。雪花呈六角，這是我國(guó)人民最早發(fā)現(xiàn)的。早在公元前100多年，即漢文帝時(shí)，我國(guó)已有“凡草木花五瓣，雪花獨(dú)六出”的記載。這一發(fā)現(xiàn)比外國(guó)早1700年。在歐洲，直到1611年，天文學(xué)家開普勒才發(fā)現(xiàn)雪花是六瓣的。(1)“現(xiàn)在觀測(cè)到的形形色色的雪花，有一萬多種哩”一句中的“現(xiàn)在觀測(cè)到的”能否去掉，為什么？(2)“雪花有個(gè)基本形狀是不變的”一句中的“基本形狀”是指什么？(3)為了說明“所有的雪花都帶有六角形的特征”，文章運(yùn)用了的說明方法，文章中的例句是(4)這一段文字可分為兩層，請(qǐng)用“//”把兩層劃開。第一層的說明內(nèi)容是什么？第二層的說明內(nèi)容是什么？(5)寫天文學(xué)家開普勒發(fā)現(xiàn)雪花是六瓣的，作者的意圖是什么？這是用的的說明方法。認(rèn)識(shí)父親我們對(duì)父親是那樣的地熟悉，又是那樣的地陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，①父母對(duì)兒女們的感情是百分之百，而兒女對(duì)父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，愛盡了世間罪，有的為了兒女更好地活著，他們寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅一次的生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大?有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無邊的苦海。我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身的藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下，當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點(diǎn)看看。那是一個(gè)寂靜的冬夜，院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門打開，領(lǐng)著他走到臺(tái)前。父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨潮。至今，在那個(gè)家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見!”回來時(shí)說一聲：“爸爸回來了，兒子!”吃飯時(shí)，兒子坐過的舊邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個(gè)世界的一切。我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里，面對(duì)著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。父親是偉大的，是堅(jiān)強(qiáng)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過氣來，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。是他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對(duì)此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長(zhǎng)，可他們沒想到，這給父親帶來了多么大的不幸與悲哀。有個(gè)中學(xué)生因犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識(shí)，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實(shí)在迫不得己才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。我去了，看守所所長(zhǎng)答應(yīng)他們父子在二號(hào)房會(huì)面。那是一間長(zhǎng)方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見面，也只能相隔十米，望兒興嘆。兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點(diǎn)頭，搖頭。兒子哪里想到，當(dāng)父親第一次得知兒子被捕的消息時(shí)，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時(shí)發(fā)麻，接著便什么也聽不見——他聾了!聾子怎么能聽見子的說話聲呢?②他只是不停地重復(fù)著：“好好的，兒子!你好好的，呵——”淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進(jìn)那不停蠕動(dòng)的嘴唇。我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)，胳搏被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。那少年被遣送到長(zhǎng)江邊的一農(nóng)場(chǎng)服刑。他的父親每個(gè)月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場(chǎng)離車站還有十里，得走一個(gè)多小時(shí)。一次回來的路上，不知是碰上了風(fēng)雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁，也不清楚那個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子知道不知道。父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長(zhǎng)之后，站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開這部大書的時(shí)候，才能讀懂父親那顆真誠的心。歌德說：“能將生命的終點(diǎn)與起點(diǎn)聯(lián)接到一起的人才是最幸福的人?！蔽蚁胝f，你那生命的起點(diǎn)是父母親用血肉鑄成了，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個(gè)人類。能把自己的生命和父親的生命，以及全社會(huì)連在一起的人才是最偉大的人。1.文中劃線句①的含義是：2.為什么說世界上父愛更崇高更偉大?(摘引原文語句回答)3.在兒子死后，鋼琴家“只想到兒子出事的地點(diǎn)看看”的原因是：4.鋼琴家寄托哀思的方式：①②③④5.“父親的歡樂”指的是：(用原文中的語句回答)6.根據(jù)劃線句②的意思，你能聯(lián)想到朱自清的哪篇文章?《》7.“讀不懂父親”指的是“認(rèn)識(shí)父親”指的是：8.用簡(jiǎn)潔的語言概括作者的寫作意圖：答案提示：.一、1、B。2、凡符合年齡身份即可。二、1、對(duì)自己的珍愛2、要學(xué)會(huì)愛自