乘法、除法（二）（說課稿）3的乘、除法（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版二年級數(shù)學(xué)上冊

乘法、除法（二）（說課稿）3的乘、除法（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版二年級數(shù)學(xué)上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《2024-2025學(xué)年滬教版二年級數(shù)學(xué)上冊》中第三章“乘法、除法（二）”的3的乘、除法。具體包括3的乘法口訣、3的乘法表、以及3的除法概念和應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了2的乘法和除法，了解了乘法和除法的基本概念。本節(jié)課通過引入3的乘法和除法，讓學(xué)生進一步鞏固乘法口訣和除法概念，同時提高學(xué)生的運算能力和解決問題的能力。教材中通過生動的實例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握3的乘、除法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)3的乘、除法，學(xué)生將能夠自主構(gòu)建乘法口訣，提升數(shù)感和運算技能，同時在解決實際問題時，能夠運用除法概念進行問題分析，增強解決實際問題的能力。此外，通過合作交流和自我探究，學(xué)生將發(fā)展合作意識和自主學(xué)習(xí)能力，為未來學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是二年級學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，如基本的加法和減法運算，以及2的乘法和除法。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在逐步發(fā)展，但仍然需要通過具體的事物和情境來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

學(xué)生在素質(zhì)方面，具有一定的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但注意力集中時間有限，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引和保持他們的注意力。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在一些學(xué)習(xí)上的依賴性，習(xí)慣于老師的直接教授，而非自主探究。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的已有知識基礎(chǔ)能夠支持他們對3的乘、除法的學(xué)習(xí)，但他們在運用乘法口訣和除法概念時可能還會出現(xiàn)混淆。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度可能會影響他們對新知識點的接受和掌握程度。因此，在教學(xué)過程中，需要通過設(shè)計互動性強、趣味性高的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，以便更好地吸收和運用3的乘、除法知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前確保每位學(xué)生都配備了《2024-2025學(xué)年滬教版二年級數(shù)學(xué)上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，包含3的乘法口訣圖表和除法應(yīng)用實例，以及教學(xué)視頻，以增強直觀性和互動性。

3.教學(xué)道具：準(zhǔn)備乘法表卡片和除法練習(xí)題，用于課堂練習(xí)和小組討論。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，方便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)和交流互動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括3的乘法口訣和除法應(yīng)用的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解3的乘除法概念。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“3的乘法口訣有哪些規(guī)律？”和“如何用3的除法解決實際問題？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料并嘗試?yán)斫?的乘除法。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，教師進行查看和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線資源，提高預(yù)習(xí)效率。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個涉及3的乘除法的故事，引出課題，激發(fā)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解3的乘法口訣和除法的運算規(guī)則，結(jié)合實例演示。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享3的乘除法在實際生活中的應(yīng)用。

-解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進行解答，確保學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運用3的乘除法。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的理解和應(yīng)用實例。

-提問與討論：學(xué)生勇敢提問，與同學(xué)討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解3的乘除法知識點，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過實際應(yīng)用，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置涉及3的乘除法的練習(xí)題，鞏固知識點。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋和改進建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固3的乘除法知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源進行學(xué)習(xí)，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固3的乘除法知識點，提高運算技能。

-拓寬知識視野，提高解決實際問題的能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.拓展乘法口訣的應(yīng)用：介紹3的乘法口訣在生活中的應(yīng)用，如購物時計算價格、家庭日常用品的分組等。

2.除法在實際問題中的運用：通過實例講解如何使用3的除法解決實際問題，如分配水果、分組游戲等。

3.數(shù)學(xué)故事：分享與3相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或歷史背景，如“為什么一周有7天？”等，增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

4.數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)游戲，如使用3的乘除法進行快速問答游戲，提高學(xué)生的反應(yīng)速度和計算能力。

5.數(shù)學(xué)謎語：提供一些與3相關(guān)的數(shù)學(xué)謎語，讓學(xué)生在解答過程中鍛煉邏輯思維。

6.數(shù)學(xué)實驗：設(shè)計一些簡單的數(shù)學(xué)實驗，如使用小物品進行3的乘除法實驗，讓學(xué)生在實踐中理解數(shù)學(xué)概念。

拓展建議：

1.鼓勵學(xué)生在日常生活中尋找與3的乘除法相關(guān)的實例，如家庭購物、烹飪時的食材分配等，讓學(xué)生意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.建議學(xué)生在家中與家長一起玩與3的乘除法相關(guān)的游戲，如制作乘法表卡片，進行快速問答，增強學(xué)生的記憶和理解。

3.提倡學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事書籍，了解數(shù)學(xué)的歷史背景和文化內(nèi)涵，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣。

4.鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部活動，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高數(shù)學(xué)思維能力。

5.建議學(xué)生在完成課后作業(yè)后，自主選擇一些拓展資源進行學(xué)習(xí)，如數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)實驗等，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

6.引導(dǎo)學(xué)生進行自我評估，通過解決實際問題來檢驗自己對于3的乘除法的掌握程度，并尋找提高的空間。

1.乘法口訣的由來：介紹乘法口訣的起源和發(fā)展，以及為什么乘法口訣是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要工具。

2.除法的定義和性質(zhì)：詳細(xì)解釋除法的定義，以及除法與乘法的關(guān)系，包括除法的性質(zhì)和運算規(guī)律。

3.3的倍數(shù)特征：探討3的倍數(shù)的特征，如何快速判斷一個數(shù)是否為3的倍數(shù)，以及這一特征在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

4.分解質(zhì)因數(shù)：介紹分解質(zhì)因數(shù)的概念和方法，以及如何運用分解質(zhì)因數(shù)解決除法問題。

5.最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)：講解最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的概念，以及它們在解決實際問題中的應(yīng)用。

6.實際問題解決策略：提供一系列實際問題，讓學(xué)生運用3的乘除法知識進行解決，如土地分配、物品分組等。

7.數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：設(shè)計一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，如邏輯推理題、數(shù)獨游戲等，提高學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

8.數(shù)學(xué)文化欣賞：介紹數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史里程碑等，讓學(xué)生在欣賞數(shù)學(xué)文化的同時，增強對數(shù)學(xué)的熱愛。內(nèi)容邏輯關(guān)系①3的乘法口訣的學(xué)習(xí)

-重點知識點：掌握3的乘法口訣，理解乘法口訣的意義。

-重點詞：乘法口訣、三倍、積。

-重點句：3的乘法口訣是“一一得三，二二得六，三三得九……”。

②3的乘除法的運算規(guī)則

-重點知識點：學(xué)習(xí)3的乘除法的運算規(guī)則，能夠正確進行計算。

-重點詞：乘