手拉手活動參考計劃書

手拉手活動參考計劃書手拉手活動打算書1一、活動主題共架連心橋，用愛心托起明天的太陽;城鄉(xiāng)手拉手，為小孩找一個成長伙伴。二、活動理念教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育材料要依照現(xiàn)實，依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們構成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗，同時，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢，互通有無，取長補短。三、活動目的1、讓城鄉(xiāng)的兩個班級學生結成手拉手伙伴，透過系列的活動增進雙方的理解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2、透過活動，讓隊員們真切地體會一份真誠的友誼，構成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。3、透過送教下鄉(xiāng)活動，促進我校老師的專業(yè)成長，為對方學校教育注入新鮮血液。四、活動材料1、兩校老師手拉手。用心開展結對學校之間的互動式教研活動。立足課堂教學改革，實在加強教學常規(guī)治理，著力提高教學質量。透過老師間的結對，構成“傳幫帶”的聯(lián)絡紐帶，共同提高老師業(yè)務素養(yǎng)，進一步強化老師的“競爭認識、職責認識、主體認識、爭先認識”，優(yōu)化教學目的，優(yōu)化教學過程，優(yōu)化教學評價促進結對學校老師教育教學水平的提高。2、兩校學生手拉手。(1)以開展學生“手拉手”結對活動為載體，廣泛開展“三個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物(如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙或是制造一張卡片)，透過城鄉(xiāng)學生之間的結對，實在使少先隊員在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，理解鍛煉，改變觀念，更新思想。(2)時機成熟時組織開展“城鄉(xiāng)小學生相聚”活動，努力給“手拉手”小伙伴制造見面時機，深化理解對方的學習和生活環(huán)境，增進友誼。(3)以“我與小伙伴一齊學”為主題，組織隊員觀摩或參加對方學校的學生活動或競賽。(4)開展以生活體驗為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動。五、近期詳細活動安排：1、手拉手找朋友：理解雙方老師與學生情況.2、手拉手交朋友：(第二實驗小學師生到我校開展手拉手活動)(1)時間：20xx年3月(2)地點：XX小學(3)對老師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質課，用心開展結對學校之間的互動式教研活動。(4)對學生的要求：要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具、一張賀卡)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學一種新知識(或新本領)，后兩項可作為后續(xù)活動，目前，只開展“三個一”活動。手拉手活動打算書2一、活動背景：為進一步響應xx區(qū)團市委的號召，進一步做好關愛農民工子女的幫扶工作，更充分發(fā)揮我校黨員、團員、青年志愿者在關愛農民工子女健康成長促進和諧社會建立中的用心作用，特開展“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動日”活動。二、活動主題：“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動”三、活動目的：我校有四位老師受xx區(qū)勵耕打算的贊助，在3月16日“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動活動”之時，每人自愿300元錢買成科技書籍贊助xx小學貧困學生，將這份愛心傳遞下去。四、活動時間：3月16日早上9:30分五、活動地點：xx小學小操場六、活動對象：1至6年級農民工子女七、活動流程1、升國旗儀式。2、四位老師國旗下講話宣布xx小學“手拉手情系貧困小伙伴全國統(tǒng)一行動”開場。3、捐贈活動。4、受捐學生代表講話。5、主持人宣布大會圓滿完畢八：攝像：劉xx照相：孫xx九：報道：孫xx手拉手活動打算書3一、活動主題：為小孩找一個成長伙伴，用愛搭建友誼的橋梁。二、活動目的：1.讓兩校的學生結成“手拉手好朋友”，透過一系列的活動增進雙方的理解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。2.透過活動，讓隊員們真切地體會一份真誠的友誼，構成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。三、活動材料：1、組織兩校五年級學生結對子，互通書信，互相幫助、互相學習，增進理解，增進友誼。2、組織開展以生活體驗為主要目的的相聚活動。努力給“手拉手好朋友”制造見面時機，實在使小孩們在進城或下鄉(xiāng)的實踐過程中，理解鍛煉，改變觀念，更新思想。3、開展聯(lián)誼活動。四、本期詳細活動安排：1、“手拉手”交朋友：(3月上旬)我校德育處與少先隊大隊部和李莊中心校獲得聯(lián)絡，確定五年級的小孩們“手拉手”，組織結對的小伙伴開展“書信活動”主要介紹本人的生活、學習及家庭、學校的情況，并表達對遠方朋友的關懷和祝愿、寫信寄信全要由隊員本人獨立完成，表達真情實感。同時，我們倡導給小伙伴寫交友信時必需要隨信寄上郵票，信紙和一個未用過信封，如此做是為了不增加貧困地區(qū)小朋友的負擔，保證交友活動順利進展。當小孩們接到遠方朋友的回信時，要提示他們持續(xù)聯(lián)絡，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。要倡導互相學習，教給小孩們怎么樣交友收獲大。讓小孩們從一封封信件這個小窗口中去找大世界，去理解對方小伙伴們的生活，珍惜這天，更加發(fā)奮努力。使小孩們透過信件從比擬中找到本身的職責，找到助人的歡樂。。2、手拉手看朋友：(4月上旬)由學校德育處和大隊部牽頭帶我校同學去李莊中心校尋找結對小伙伴，并開展聯(lián)誼活動。深化理解對方，聯(lián)絡感情，互相鼓勵，共同進步。(1)組織五年級分班進教室，和好朋友互贈禮物(一本好的書籍、一些文具或自制的賀卡等)。(2)讓結成對子的小孩們聚在一齊，用詩歌朗讀、興趣活動、合唱歌曲等方式，促進友誼拉近間隔。(3)兩校學生與老師合影紀念;手拉手活動打算書4教育需要創(chuàng)新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育材料依照現(xiàn)實、依托現(xiàn)實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長，我校的學生大都來自經濟條件相對優(yōu)越的家庭，他們衣食無憂，適應以自我為中心，任性且缺乏職責感，他們遠離偏遠的農村，對貧窮的生活和單調的生活方式缺少理解，對那些需要幫助的人也缺少一份必要的關愛?！笆掷帧被顒幽茏岅爢T體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們構成用心的、向上的人生態(tài)度和情感體驗。一、活動目的1.讓兩個城市的兩個班級學生結成“一對一”的手拉手伙伴，透過系列的活動增進雙方的理解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習生活上互相幫助、互相促動、共同進步。2.透過活動，讓隊員們真切地體會到一份真誠的友誼，構成用心的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗。二、活動主題：手拉手，共同搭建愛的橋梁三、活動時間：20xx年3月XX日四、活動地點：XX縣第四小學五、參與人員：XX縣第四小學四、五年級的學生XX市第五小學四、五年級的學生六、活動材料1、兩校學生手拉手，建立一對一的手拉手關系。2.平時寫信或網絡交流生活和學習中的趣事，傾訴苦惱或尋求幫助。3.在嚴重節(jié)日、生日進展自制賀卡、互送禮物