統(tǒng)編版九年級上冊歷史《世界近代史》單元復習作業(yè)設計

九年級上冊歷史單元復習作業(yè)設計一、復習課信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱歷史九年級第一學期統(tǒng)編教材世界近代史組織方式（√）自然單元（）重組單元課程信息序號課時名稱對應的內容1走向近代第13—16課2資本主義制度的初步確立第17—19課3工業(yè)革命和國際共產主義的興起第20—21課二、單元分析（一）課標分析1.知道西歐經濟和社會的發(fā)展，了解新的生產和經營方式，富裕農民和市民階層的地位；知道文藝復興的背景核心思想和性質，采取的方式；知道探尋新航路的熱潮，經濟根源、社會根源、商業(yè)因素是什么及其所具備的客觀條件，新航路開辟取得的成就；知道早期殖民掠奪中主要的國家，英國報進行的殖民擴張，罪惡的三角貿易，英、法、荷蘭殖民爭霸及其產生的影響。2.知道在英國議會和王權的斗爭中爆發(fā)的革命，英國革命爆發(fā)的經過及其結果，《權利法案》的內容和意義；知道美國的獨立戰(zhàn)爭產生的根本原因、導火線、時間，第二屆大陸會議的召開，美國獨立戰(zhàn)爭的過程，1787年憲法的頒布；知道法國大革命和拿破侖帝國，法國大革命的理論準備-----思想啟蒙運動，運動產生的背景、時間、思想、性質、意義或者影響。法國大革命爆發(fā)的背景、導火線，法國大革命的曲折性，知道拿破侖帝國的建立，拿破侖的對外政策，制定拿破侖法典，拿破侖的對外戰(zhàn)爭及其第一帝國的覆滅。3.知道工業(yè)革命和國際共產主義運動的興起，第一次工業(yè)革命，英國工業(yè)革命開工業(yè)文明之先河，后來得到眾多國家的效仿。紡織技術的革新，背景、發(fā)明成果，蒸汽機和工廠制度的確立，蒸汽機的發(fā)明與改進，產生的影響，工廠制度的建立，工業(yè)革命的影響及其擴張。馬克思主義的誕生和國際共產主義運動的興起，《共產黨宣言》的發(fā)表和意義，第一國際和巴黎公社。（二）中考能級：文藝復興代表及作品（識記），探尋新航路條件活動者及意義（識記、理解），英國革命發(fā)生過程、發(fā)展、《權利法案》內容（識記、理解），美國獨立序幕，過程、制憲（識記、理解），法國大革命過程拿破侖帝國（識記、理解、應用）。（三）中考熱點分析：1、第五單元走向近代：租地農場的產生;手工工場雇傭關系的形成;富裕農民和市民階層。要把握“新”的變化：新的經營方式-----租地農場、手工工場；新的生產關系---雇傭與被雇傭；新的身份和地位。(2)文藝復興的核心思想、實質;文藝復興代表人物但丁、達.芬奇、莎士比亞代表作品。(3)探索新航路的原因和意義;哥倫布“發(fā)現(xiàn)"美洲;麥哲倫船隊完成全球航行。(4)葡萄牙、西班牙的殖民掠奪;“三角貿易”;“

日不落帝國”形成。主要題型：本單元中考以選擇題為主，材料分析題集中考查歐洲文藝復興新航路的開辟。2、第六單元資本主義制度的確立(1)議會與王權的斗爭;“光榮革命”;《權利法案》和君主立憲制的確立。(2)華盛頓和美國獨立戰(zhàn)爭;1787年美國憲法。(3)啟蒙運動;《人權宣言》;拿破侖與法蘭西第-

-帝國的興亡。本單元中考以選擇題為主，材料分析題集中考查近代民主制度的確立、三次革命的影響。3、第七單元工業(yè)革命和國際共產主義運動的興起(1)工業(yè)革命中的重要發(fā)明;工廠制度的確立;工業(yè)革命的影響。(2)馬克思、恩格斯早期革命活動;《共產黨宣言》發(fā)表;巴黎公社。主要題型本單元中考以選擇題為主。特別提示把握“新”的變化：新的經營方式---租地農場、手工工場；新的生產關系------雇傭與被雇傭；新的身份和地位。文藝復興不是古希臘、羅馬文化的復興，二十資產階級新文化運動的興起。他在繼承古希臘、羅馬文化的基礎上有創(chuàng)新。文藝復興“人的發(fā)現(xiàn)”是人類自我認識；新航路的開辟是人“發(fā)現(xiàn)”了世界。君主立憲制，是指資本主義國家的君主權力受到憲法制約。和限制的君主制。在此政體下，君主是名義上的世表國家元首，處于統(tǒng)而不治的地位。國家權力。中心在議會。四、設計意圖根據(jù)初中學生的記憶特點，抽象、理解的概念不容易被孩子們記憶，形象、以中考題型來刺激學生的重視度，能更好地幫助孩子們記住復雜、瑣碎的知識點?？梢詭椭鷮W生有效地將主題間的關鍵詞建立起記憶鏈接，并建立學生歷史知識記憶的數(shù)據(jù)庫。從而更好的理解甚至背默“歐洲資產階級革命”的知識點與邏輯關系。五、總體學情分析：初三學生相較初一、初二學生而言，對歷史問題認識、理解的能力已經有很大的提升，但遇到多個學習主題時，尚有部分初三學生不能從整體、全局上把握各主題間的邏輯關系，因此，在應對“立意”型材料題解題時常常不能有效的把握出題人的意圖，答案往往聚焦不夠、正確率不高。部分學生可能參與度低，知識點識記不到位，不能達到“合作”的目的；學生知識點之間的邏輯關系混亂。綜合以上考慮，復習課的作業(yè)設計目標應是關注引導學生對單元主題間的邏輯關系的厘清和相關能力立意題的解題技巧的訓練上?；诖?，結合近幾年來歷史中考題例為主，本課的課堂作業(yè)特設計以解析回放和訓練下兩種交叉的類型作業(yè)：六、課堂作業(yè)設計：（一）作業(yè)一：選擇題.真題回放1.(2020

:云南昆明)近代歐洲文明是從中世紀歐洲的土壤中成長起來的。14世紀中期以后，一些有經濟實力的農民通過各種途徑擴大耕地面積，同時雇傭少地或無地的農民為自己耕種，由此開始形成的小規(guī)模的資本主義農業(yè)生產和經營方它式是()A.莊園經濟大B.手工作坊C.手工工場D.租地農場2.(2020.遼寧阜新)在新航路開辟過程中，“發(fā)現(xiàn)"了古巴和海地等地，始終認為自己到達的就是亞洲的“印度”,他是()

A.迪亞士B.達.伽馬C.哥倫布D.麥哲倫3.(史料實證)“商人不僅向工人提供原料而且還提供統(tǒng)一的生產工具,工人成為完全出賣勞動力的雇傭勞動者，與雇主形成徹底的雇傭關系”,材料說明()

A.現(xiàn)代工廠制度建立B.市民階層形成C.集中的手工工場形成D.租地農場出現(xiàn)

4.

(

2020.江蘇蘇州模擬)“我不想變成上帝，或者居住在永恒之中屬于人的那份光榮對我來說就夠了。這是我所祈求的一切,我自己是凡人，我只要凡人的幸福?！边@實質是反映了()

A.倡導個性解放的人文主義精神B.追求理性的理性主義精神C.反對專制主義和教權主義D.抨擊宗教神學思想5.

英國資產階級革命后以《權利法案》為基礎，逐漸確立了君主立憲制。那么《權利法案》的主要內容是()

A.建立英國議會制度B.以法律條文限制王權C.廢除一些貴族的特權D.決定英國建立共和國6.歷史上“第一個人權宣言”是《獨立宣言》，但保留了奴隸制;1787年憲法沒有廢除奴隸制,黑人按五分之三人口折算。美國這些規(guī)定違背了()

A.聯(lián)邦制原則B.自由平等原則C.三權分立原則D.共和制原則7.2020在英國首相約翰遜感染新冠病毒后仍通過視頻會議的方式領導政府的應對行動，抗擊這一病毒。英國首相執(zhí)掌國家大權得益于()

A.《權利法案》的頒布B.《人權宣言》的頒布

C.《1787年聯(lián)邦憲法》的頒布D.《民法典》的頒布8.歷史解釋是以史料為依據(jù),對歷史事物進行理性分析和客觀評判。下列屬于歷史解釋的是()

A.1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭B.1689年英國議會通過《權利法案》

C.

1787年美國憲法是世界上第-部資產階級成文憲法

D.

1804年《拿破侖法典》頒布實施9.

氣象學中的“蝴蝶效應”是指最初一個事件引起連續(xù)的一-系列變化。

在工業(yè)革命中，成為最初那只蝴蝶并引發(fā)一系列發(fā)明的是()

A.珍妮機的發(fā)明B.工廠制的確立C.內燃機的使用D.電的廣泛運用10.有學者認為:“英國人形成的，合理謀利’精神，即通過發(fā)展生產力，創(chuàng)造新的財富以求更大財富，謀利者在推動生產發(fā)展中發(fā)揮重要作用，使得工業(yè)革命首先在英國發(fā)生。”材料說明工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因是（）

A.確立資本主義制度B.海外貿易非常發(fā)達C.人們對財富的追求D.生產工具不斷改進11.

法國貝爾一拉雪茲公墓的墻上鐫刻著“獻給公社的死難者，1871年5月21-

28日”的碑文,這是為了紀念（）

A.三級會議的召開B.第一國際成立C.《資本論》的發(fā)表D.巴黎公社運動（二）作業(yè)二：材料題1..閱讀下面的材料材料一：馬克思說：“租地農場主成了這種農業(yè)工人的實際指揮官，成了他們的剩余勞動的實際剝削者，而土地所有者現(xiàn)在只和這種資本主義租地農場主發(fā)生直接關系，而且是單純的貨幣關系和契約關系?！保?）馬克思說的這段話你是如何理解的，說說你的看法。答：材料二：2..閱讀下列材料，回答問題。材料1第一條在權利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。第二條法律是公眾意志的表現(xiàn)，所有公民有權參與法律的制定。第三條任何政治結合的目的都在于保護人的自然的和不可動搖的權利。這些權利就是自由、財產、安全和反抗壓迫。——《人權宣言》(1)請用三句話概括材料的內容。(2)請回答：《人權宣言》與英國、美國等資產階級革命中所頒布的文獻共同之處是什么？七、應對策略課前要求和具體到知識點內容；要求有學生識記、理解知識點的過程記錄；教師課前先給與學生一份非本單元的訓練范例，幫助學生掌握選擇題解答的基本技巧和注意事項，在完成過程中，教師要多巡視、及時指導學生。作業(yè)答案：選擇題：1、解析抓題干信息“雇傭少地或無地的農民為自己耕種”在課本中原文出現(xiàn)，學生結合課本所學知識富裕農民通過承租、購買領主土地并集中起來，開地始形成的小規(guī)模的雇傭關系農業(yè)生產和經營方式是租地農場。D項符合題意答案D2、解析1492年8月，意大利航海家哥倫布受西班牙王室資助，率領船隊從西班牙出發(fā)開始橫渡大西洋，到達巴哈馬群島中的圣薩爾瓦多島。他們又“發(fā)現(xiàn)”了古巴和海地，認為是“印度”。答案C。3、解析學生從題干信息“商人不僅----與雇主形成徹底的雇傭關系”在書中是原文，結合書中浴室形成了集中的手工工場。可得出答案C最符合題意。

答案C。4、解析題目材料的本質上是反映倡導個性解放的人文主義精神。從意大利開始的文藝復興運動,持續(xù)了近三百年。它使人們認識到，必須打破封建統(tǒng)治和教會神學對人們的思想來縛，強調和發(fā)揮人在這個世界上的作用，倡導人文主義精神。答案A。5、解析1689年，英國議會通過了《權利法案》,限制了國王的權力，確立了議會至上的原則，標志著君主立憲制的資產階級統(tǒng)治在英國的確立。以法律條文限制王權是《權利法案》的核心內容。答案B。6、解析根據(jù)題干”《獨立宣言》.....保留了奴隸制;1787年憲法沒有廢除奴隸制，黑人按五分之三人口折算可知，美國這些規(guī)定違背了自由平等原則，把人劃分為不同種類，享有不同的權利。答案B。7、解析根據(jù)題干“英國首相執(zhí)掌國家大權”這句可以知道，英國是一個君主立憲制的國家，國王沒有實際權力，一切權力屬于議會手中，得益于《權利法案》。答案A。

8、解析此題考察的是學生的語文功底，對上述句子的理解，A、B、D三個答案是在陳述一個歷史事件的出現(xiàn)，不帶有任何評判和分析，而C項是對1787年憲法的一個合理評判和分析，故C項符合題意。答案C。9、解析第一次工業(yè)革命發(fā)生于英國，時間是1765年一-1840年，開始的標志是珍妮機的發(fā)明，并引起了生產力的大幅度提高。在整個工業(yè)革命中，也就成為最初那只蝴蝶并引發(fā)一系列發(fā)明。答案A。

10、解析材料反映工業(yè)革命首先在英國發(fā)生的原因是人們對財