2025年滬科版八年級(jí)物理寒假預(yù)習(xí) 課時(shí)7.3 二力平衡

第七章力與運(yùn)動(dòng)課時(shí)7.3二力平衡2022年課程標(biāo)準(zhǔn)物理素養(yǎng)2.2.4了解同一直線上的二力合成，知道二力平衡的條件。物理觀念：（1）認(rèn)識(shí)在平衡力的作用下，物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（2）對(duì)平衡狀態(tài)的物體進(jìn)行受力分析，認(rèn)識(shí)平衡力的概念。（3）在探究實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生知道二力平衡的條件，知道物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因?？茖W(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，得到實(shí)驗(yàn)事實(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力和對(duì)科學(xué)的熱愛?？茖W(xué)探究：（1）學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等自主活動(dòng)來(lái)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：（1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生交流合作以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神知識(shí)點(diǎn)一、二力平衡物體如果在兩個(gè)力的作用下，能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力互稱為平衡力。知識(shí)點(diǎn)二、二力平衡的條件①作用在同一物體上的兩個(gè)力；②大小相等；③方向相反；④作用在同一直線上。三、探究二力平衡的條件1．實(shí)驗(yàn)裝置①定滑輪的作用是改變力的方向；②選擇小車而不選擇木塊的原因是減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響；③使用輕質(zhì)小卡片的作用減小重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。2．實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法的應(yīng)用①探究平衡的兩個(gè)力是否在同一直線上（保持物體兩端受到的力大小相等，將物體扭轉(zhuǎn)一定的角度，觀察物體是否處于平衡狀態(tài)）②探究平衡的兩個(gè)力大小是否相同（保持兩個(gè)力在同一條直線上，兩側(cè)所掛的鉤碼質(zhì)量不相等，觀察物體是否處于平衡狀態(tài)）③探究平衡的兩個(gè)力是否作用在同一物體上（保持兩個(gè)力大小相等且作用在同一直線上，讓兩個(gè)力同時(shí)作用在不同物體上，觀察物體是否處于平衡狀態(tài)）3．進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的（得出普遍規(guī)律，避免結(jié)論的偶然性）4．結(jié)論：二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上?！疽族e(cuò)點(diǎn)】平衡力與作用力和反作用力的區(qū)別作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡，又叫二力平衡，二力叫平衡力，也就是說(shuō)，平衡力同時(shí)作用在同一物體上。作用力和反作用力是發(fā)生在互相作用的兩個(gè)物體之間，即發(fā)生在施力物體和受力物體之間。如果甲物體對(duì)乙物體的作用稱為作用力，那么乙物體對(duì)甲物體的作用稱為反作用力。如放在水平桌面的書處于靜止?fàn)顟B(tài)，所受的平衡力是：地球?qū)箷艿降闹亓妥烂鎸?duì)書的支持力，這二力都是作用在同一物體上，大小相等，方向相反，并且在同－直線上。而書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力是一對(duì)作用力與反作用力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，但前者作用在桌面上，后者作用在書上，不在同一物體上。一對(duì)平衡力一對(duì)相互作用力相同點(diǎn)大小相等方向相反作用在同一條直線上不同點(diǎn)作用點(diǎn)在同一物體上作用點(diǎn)在兩個(gè)物體上不一定同時(shí)存在同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失【規(guī)律總結(jié)】二力平衡條件的應(yīng)用：1．根據(jù)物體的受力情況判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（1）物體受到平衡力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即原來(lái)靜止的物體仍然靜止，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（2）物體受到非平衡力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，即運(yùn)動(dòng)速度大小改變或運(yùn)動(dòng)方向改變。2：根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷受力情況（1）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變時(shí)（靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)），受到平衡力的作用，這兩個(gè)力的大小相等、方向相反，可以根據(jù)一個(gè)力的大小和方向確定另一個(gè)力的大小和方向。（2）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（運(yùn)動(dòng)速度或運(yùn)動(dòng)方向）發(fā)生改變時(shí)，一定受到非平衡力的作用。情景問(wèn)題：拔河比賽中，兩隊(duì)成員勢(shì)均力敵，繩子保持靜止?fàn)顟B(tài)，作用在繩子上的力有什么關(guān)系？【角度1】判斷物體是否處于平衡狀態(tài)【典例1】下列物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．靜止在課桌上的課本B．圍繞地球勻速運(yùn)動(dòng)的天宮空間站C．正在進(jìn)入高碑店?yáng)|站的高鐵列車D．從樹上掉落的蘋果【變式1-1】下列物理情景中的物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．飛過(guò)來(lái)的足球被頭頂回去 B．短道速滑運(yùn)動(dòng)員勻速轉(zhuǎn)彎C．跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速直線下降 D．關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后火車越來(lái)越慢【變式1-2】下列物體中，處于平衡狀態(tài)的是（）A．在水平桌面上靜止的物理書B．向上拋出的籃球C．沿滑梯加速下滑的小孩D．正在草坪上越滾越慢的足球【變式1-3】如圖所示，物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．加速下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員B．被磁體吸引運(yùn)動(dòng)軌跡改變的鐵球C．繞手做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的橡皮D．勻速直線運(yùn)動(dòng)的太陽(yáng)能汽車【角度2】探究二力平衡的條件【典例2】在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中，小明和小華不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖所示。（1）乙方案這樣的改進(jìn)是為了減小__________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案丁，此方案中，由于__________，故卡片的重力可忽略不計(jì)；（2）①丁方案，當(dāng)卡片平衡時(shí)，小明將卡片在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后卡片__________（選填“能”或“不能”，下同）平衡；②小華將系于卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同的鉤碼，如圖戊所示，此時(shí)卡片__________平衡?！咀兪?-1】在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小聰同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。（1）老師指出圖乙的裝置更科學(xué)，原因是選用小車，可以減小___________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；（2）實(shí)驗(yàn)中判斷小車是否受平衡力作用的依據(jù)是小車保持___________（選填“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）狀態(tài)；（3）左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個(gè)砝碼，小車將運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力大小___________；（4）小車處于靜止后，保持與的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，小車將轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力必須在___________上?！咀兪?-2】小寧用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究二力平衡的條件”。(1)如圖甲所示，左邊用細(xì)線掛一個(gè)鉤碼，右邊用細(xì)線掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，木塊仍然保持靜止，這時(shí)木塊在水平方向受到的力（選填“平衡”或“不平衡”）；(2)小寧重新設(shè)計(jì)了如圖乙所示的改進(jìn)裝置，目的是減小對(duì)小車平衡的影響，小車所受拉力F3的施力物體是；(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手瞬間小車不平衡，說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力作用在；(4)繼續(xù)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究：如圖丙所示，將系于輕質(zhì)卡片兩端的細(xì)線分別跨過(guò)高度不同的定滑輪，細(xì)線兩端分別掛上鉤碼，該裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件；(5)在圖丙中，為了說(shuō)明平衡的兩個(gè)力要作用在同一個(gè)物體上，接下來(lái)應(yīng)該怎么做？?！窘嵌?】二力平衡與相互作用力區(qū)別與聯(lián)系【典例3】小玲在做家務(wù)時(shí)，用平行于水平地面的力推沙發(fā)，但沒(méi)有推動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（）A．人對(duì)沙發(fā)的推力小于地面對(duì)沙發(fā)的摩擦力B．人對(duì)沙發(fā)的推力與沙發(fā)對(duì)人的作用力是一對(duì)平衡力C．沙發(fā)受到的重力與地面對(duì)沙發(fā)的支持力是一對(duì)平衡力D．沙發(fā)對(duì)地面的壓力與地面對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力【變式3-1】為了方便市民出行并推行節(jié)能減排，益陽(yáng)市近日在城區(qū)一些主要街道加裝了共享電動(dòng)車。請(qǐng)分析小明爸爸騎共享電動(dòng)車的過(guò)程中，下列敘述正確的是（

）A．小明爸爸受到的重力與電動(dòng)車對(duì)小明爸爸的支持力是一對(duì)相互作用力B．電動(dòng)車受到的重力與地面對(duì)電動(dòng)車的支持力是一對(duì)平衡力C．電動(dòng)車對(duì)地面的壓力與電動(dòng)車的重力是一對(duì)平衡力D．電動(dòng)車對(duì)地面的壓力與地面對(duì)電動(dòng)車的支持力是一對(duì)相互作用力【變式3-1】6月14日，2024年全國(guó)武術(shù)散打錦標(biāo)賽暨第九屆世界青少年武術(shù)錦標(biāo)賽選拔賽在我市舉行。如圖所示，獲獎(jiǎng)選手站在水平頒獎(jiǎng)臺(tái)上，屬于一對(duì)平衡力的是（

）A．選手受到的重力和頒獎(jiǎng)臺(tái)對(duì)選手的支持力B．頒獎(jiǎng)臺(tái)受到的重力和地面對(duì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的支持力C．選手對(duì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的壓力和頒獎(jiǎng)臺(tái)對(duì)選手的支持力D．選手對(duì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的壓力和地面對(duì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的支持力【變式3-2】2022年2月15日北京冬奧會(huì)單板滑雪男子大跳臺(tái)決賽，蘇翊鳴奪金。如圖所示是蘇翊鳴站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的情景，則下列說(shuō)法正確的是（）A．站立時(shí)他所受到的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)相互作用力B．站立時(shí)他受到的重力和他對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力C．站立時(shí)他受到的重力和他對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力D．站立時(shí)他所受到的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力【變式3-2】如圖為兩人進(jìn)行雜技表演時(shí)的場(chǎng)景，女演員單手撐在男演員身上，兩人都處于靜止?fàn)顟B(tài)，以下說(shuō)法正確的是（）A．男演員對(duì)女演員的支持力與男演員對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力B．男演員對(duì)地面的壓力與男演員自身所受重力是一對(duì)相互作用力C．男演員對(duì)女演員的支持力與女演員自身受到的重力是一對(duì)平衡力D．地面對(duì)男演員的支持力與男演員自身受到的重力是一對(duì)平衡力【角度4】多力或二力平衡問(wèn)題【典例4】（多選）車站廣場(chǎng)上，常?？吹饺藗儗⒙眯邪旁诶瓧U箱上，如圖所示，若地面和拉桿箱A的上表面均水平，拉桿箱A和旅行包B在水平推力F的作用下，一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，下列分析正確的是（）A．A對(duì)B的支持力和B對(duì)A的壓力是一對(duì)相互作用力B．B的重力和A對(duì)B的支持力是一對(duì)平衡力C．A的重力和地面對(duì)A的支持力是一對(duì)平衡力D．B對(duì)A的壓力和B的重力是一對(duì)相互作用力【變式4-1】如圖所示，水平地面上疊放著A、B兩個(gè)物體，在力和的作用下，以共同的速度v一起水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，已知，那么下列有關(guān)物體A、B和地面之間的摩擦力大小和方向的說(shuō)法中正確的是（

）A．A對(duì)B的摩擦力為10N，水平向左 B．B對(duì)A的摩擦力為4N，水平向左C．地面對(duì)B的摩擦力為6N，水平向右 D．B對(duì)地面的摩擦力為4N，水平向右【變式4-2】?jī)蓚€(gè)完全相同的物體A和B疊放在一起（如圖甲），在F1=6N的水平推力作用下，在水平面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)；若A、B兩物體（如圖乙）在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)推力F2N（選填“大于6”、“小于6”或“等于6”）?！窘嵌?】平衡力作圖【典例5】冰壺靜止在水平冰面上，O為其重心。請(qǐng)畫出它所受重力和支持力的示意圖?！咀兪?-1】如圖所示，物體正隨水平傳送帶一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，畫出物體所受力的示意圖。【變式5-1】如圖所示，一小球用細(xì)線懸掛在天花板上，請(qǐng)畫出它所受的重力和細(xì)線對(duì)小球的拉力的示意圖?！咀兪?-2】如圖所示，一物體在粗糙的水平面向右運(yùn)動(dòng)，畫出物體受到的重力，摩擦力，支持力的示意圖?！净A(chǔ)強(qiáng)化】1．下列事例中，受平衡力作用的物體是（）A．拋出后在空中運(yùn)動(dòng)的籃球 B．減速進(jìn)站的火車C．靜止在水面上的輪船 D．加速起飛的飛機(jī)2．如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒(méi)有拉動(dòng)。其中說(shuō)法正確的是（

）A．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)平衡力B．繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力C．繩拉牛的力與牛受的重力是一對(duì)平衡力D．繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力3．下列是有關(guān)物體的描述，其中物體處于平衡狀態(tài)的是A．靜止在地上的足球 B．加速奔跑的獵豹C．拋向空中的鉛球 D．勻速轉(zhuǎn)彎的汽車4．人用力水平向左推講臺(tái)，沒(méi)有推動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中（）A．人對(duì)講臺(tái)的推力小于講臺(tái)受到的摩擦力B．講臺(tái)受到的慣性大于推力C．講臺(tái)受到的推力與重力是一對(duì)平衡力D．講臺(tái)受到方向向右的摩擦力5．下列情景中，物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的橡皮 B．自由下落的蘋果C．百米沖刺的同學(xué) D．勻速直線下降的跳傘者6．下列關(guān)于“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（）①本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是兩邊所掛的鉤碼②為了減小摩擦，應(yīng)把小車放在盡量光滑的水平桌面上③調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼的數(shù)量，可以改變力的大小④將小車旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，小車仍受到平衡力的作用A．只有②③正確 B．只有②③④正確 C．只有①③④正確 D．只有①④正確7．在圖中，兩位同學(xué)在水平路面上推動(dòng)底部墊有圓木的木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)。在木箱下墊上圓木是為了摩擦力（“增大”或“減小”），木箱受到的推力與是一對(duì)平衡力（“支持力”或“摩擦力”）。

8．踢毽子是中學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)。如圖所示，毽子被踢出主要表明力可以改變物體的。被踢出后，毽子豎直上升到最高處時(shí)，處于狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”）。（不計(jì)空氣阻力）?！灸芰ε鄡?yōu)】9．如圖所示，是國(guó)乒在仁川奪冠比賽時(shí)的場(chǎng)景。下列說(shuō)法中正確的是（）A．球拍擊打乒乓球時(shí)，乒乓球和球拍都會(huì)發(fā)生彈性形變B．球拍擊打乒乓球的力是由于乒乓球發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的C．乒乓球?qū)η蚺牡牧颓蚺膶?duì)乒乓球的力是一對(duì)平衡力D．擊打乒乓球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān)10．如圖甲所示，小強(qiáng)在水平地面上用力推木箱，推力隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，木箱速度隨時(shí)問(wèn)變化的圖像如圖丙所示，以下對(duì)于這一過(guò)程的分析中正確的是（）A．0到ls內(nèi)木箱沒(méi)有動(dòng)是因?yàn)槿藢?duì)木箱的推力小于地面給木箱的摩擦力B．1s到2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為4NC．2s到3s內(nèi)人對(duì)木箱的推力大于4ND．如果3s后人停止用力，木箱將做勻速直線運(yùn)動(dòng)12．如圖所示，是小慧同學(xué)擲實(shí)心球的場(chǎng)景，圖中虛線表示球的運(yùn)動(dòng)軌跡，球從a點(diǎn)上升到最高點(diǎn)b后下落到地面c點(diǎn)，然后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)停止。下列說(shuō)法正確的是（

）A．球從a點(diǎn)上升到b點(diǎn)，是因?yàn)槭艿綉T性力作用B．球在b點(diǎn)為運(yùn)動(dòng)的最高點(diǎn)，為平衡狀態(tài)C．球從b點(diǎn)下落到c點(diǎn)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．球最終到d點(diǎn)停止，說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持13．（24-25八年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖所示，物塊從水平地面上P點(diǎn)以速度v向右運(yùn)動(dòng)并沖上斜面，停在Q點(diǎn)，水平地面與斜面的粗糙程度相同，則下列說(shuō)法中正確的是（

）A．物塊在Q點(diǎn)靜止時(shí)，受到三個(gè)力的作用B．物塊在斜面上所受摩擦力的方向始終沿斜面向下C．物塊在Q點(diǎn)靜止時(shí)，重力和支持力是一對(duì)平衡力D．物塊在水平面上運(yùn)動(dòng)和在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受摩擦力方向相同14．2024年3月24日跳水世界杯柏林站中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員全紅嬋在女子10米臺(tái)決賽中一騎絕塵、以432.80分奪取金牌。如圖是她獲得金牌的場(chǎng)景，下列說(shuō)法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員在空中跳水時(shí)，以地面為參照物，她是靜止的B．運(yùn)動(dòng)員向下踏跳板，身體卻向上彈起說(shuō)明力的作用是相互的C．運(yùn)動(dòng)員離開跳板后繼續(xù)上升是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員受到慣性的作用D．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力與運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力是一對(duì)平衡力15．如下圖所示，磁性黑板刷吸在豎直懸掛的黑板上靜止不動(dòng)，黑板由鐵質(zhì)材料制成。下列說(shuō)法正確的是（）A．用垂直于黑板的力壓黑板刷時(shí)，黑板刷受到的摩擦力增大B．黑板刷受到的重力與黑板刷受到的摩擦力大小相等C．黑板刷受到的重力與黑板刷受到的摩擦力是相互作用力D．黑板刷對(duì)黑板的吸引力與黑板對(duì)黑板刷的吸引力是一對(duì)平衡力16．如圖甲所示，放在水平地面上的物體在水平推力F的作用下，物體運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，已知在4s~6s內(nèi)物體受到的水平推力F為2N，則下列說(shuō)法中正確的是（）A．t=1s時(shí)，物體處于非平衡狀態(tài)B．t=3s時(shí)，物體所受摩擦力大小為2NC．t=5s時(shí)，物體所受水平推力大于物體所受摩擦力D．t=6s時(shí)，將F撤掉，物體立即靜止17．小明沿水平方向推箱子前行，推力為F，如圖甲所示。推箱子過(guò)程中，其和的圖像分別如圖乙、丙所示。則下列判斷正確的是（

）A．0~3s，箱子受到地面的摩擦力為9NB．時(shí)，箱子受到地面的滑動(dòng)摩擦力為9NC．時(shí)，箱子受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力D．9~12s，滑動(dòng)摩擦力的大小為6N18．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是（

）A．第1s時(shí)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．第3s時(shí)物體受到的是平衡力C．第5s時(shí)物體受到的摩擦力為2N D．第7s時(shí)物體受到的摩擦力為1N19．在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中，小明、小紅選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙所示。(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。(2)從實(shí)驗(yàn)效果的角度分析，你認(rèn)為（選填“小明”或“小紅”）選擇的實(shí)驗(yàn)器材更加合理，理由是：可以減小對(duì)實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的影響。(3)在探究力的大小對(duì)二力平衡的影響時(shí)，通過(guò)調(diào)整來(lái)改變和的大小。(4)實(shí)驗(yàn)乙中保持與相等，將小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后再釋放，發(fā)現(xiàn)小車不能處于靜止?fàn)顟B(tài)，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟是為了證明相互平衡的兩個(gè)力必須作用在。20．小明和小紅利用圖中所示裝置探究二力平衡條件。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)在左盤和右盤同時(shí)加入一個(gè)質(zhì)量相等的砝碼時(shí)，木塊A處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將一個(gè)質(zhì)量較小的砝碼輕輕放在右盤后，觀察到木塊A仍然處于靜止?fàn)顟B(tài)，為了避免這種現(xiàn)象發(fā)生，小明用圖乙中所示的小車B替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；小紅用圖丙中所示的硬紙板C替換木塊A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(1)小明和小紅分別用小車B和硬紙板C替換木塊A，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是減小對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；(2)小紅在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使用硬紙板（選填“輕質(zhì)”或“厚重”）；(3)將硬紙板C扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，目的是為了驗(yàn)證二力平衡時(shí)，兩個(gè)力是否。21．小華在“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，將系于輕質(zhì)小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別斜跨過(guò)左右支架上的滑輪，在細(xì)線的兩端掛上等質(zhì)量的鉤碼，如圖甲所示，此時(shí)小卡片保持靜止。（1）小華將小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩邊的線分別繞過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整_____來(lái)改變拉力的大?。唬?）小華將卡片扭轉(zhuǎn)一定角度，如圖乙所示，松手后發(fā)現(xiàn)卡片_____（選填“能”或“不能”）保持平衡狀態(tài)，這說(shuō)明兩個(gè)力必須作用在_____，物體才能平衡；（3）小華用剪刀將卡片從中間剪開，松手后發(fā)現(xiàn)兩半卡片都從手中被加速拉走?？梢?，二力要平衡，需要作用在_____；（4）若將圖丙中的兩個(gè)滑輪安裝成不同的高度，你認(rèn)為這樣_____（選填“能”或“不能”）完成實(shí)驗(yàn)探究。22．一輛小車上固定一個(gè)鐵桿，鐵桿頂端焊接一個(gè)鐵球，當(dāng)整體勻速向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，請(qǐng)對(duì)鐵球進(jìn)行受力分析。23．(1)如圖所示，一木塊靜止在斜面上，請(qǐng)畫出木塊所受重力以及木塊對(duì)斜面壓力的示意圖；(2)如圖所示，在車廂頂用細(xì)繩豎直懸掛一個(gè)小球，小球和小車一起水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫出小球的受力示意圖。23．如圖所示，一個(gè)木塊從斜面上滑下，在粗糙的水平面上繼續(xù)滑行一段距離后才停下來(lái)。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該木塊在水平面上向右滑行時(shí)的受力示意圖。

第七章力與運(yùn)動(dòng)課時(shí)7.3二力平衡2022年課程標(biāo)準(zhǔn)物理素養(yǎng)2.2.4了解同一直線上的二力合成，知道二力平衡的條件。物理觀念：（1）認(rèn)識(shí)在平衡力的作用下，物體保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。（2）對(duì)平衡狀態(tài)的物體進(jìn)行受力分析，認(rèn)識(shí)平衡力的概念。（3）在探究實(shí)驗(yàn)中要求學(xué)生知道二力平衡的條件，知道物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)變化的原因?？茖W(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程，得到實(shí)驗(yàn)事實(shí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生探究的能力和對(duì)科學(xué)的熱愛。科學(xué)探究：（1）學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等自主活動(dòng)來(lái)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α？茖W(xué)態(tài)度與責(zé)任：（1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生交流合作以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的精神知識(shí)點(diǎn)一、二力平衡物體如果在兩個(gè)力的作用下，能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力互稱為平衡力。知識(shí)點(diǎn)二、二力平衡的條件①作用在同一物體上的兩個(gè)力；②大小相等；③方向相反；④作用在同一直線上。三、探究二力平衡的條件1．實(shí)驗(yàn)裝置①定滑輪的作用是改變力的方向；②選擇小車而不選擇木塊的原因是減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)造成的影響；③使用輕質(zhì)小卡片的作用減小重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。2．實(shí)驗(yàn)方法：控制變量法的應(yīng)用①探究平衡的兩個(gè)力是否在同一直線上（保持物體兩端受到的力大小相等，將物體扭轉(zhuǎn)一定的角度，觀察物體是否處于平衡狀態(tài)）②探究平衡的兩個(gè)力大小是否相同（保持兩個(gè)力在同一條直線上，兩側(cè)所掛的鉤碼質(zhì)量不相等，觀察物體是否處于平衡狀態(tài)）③探究平衡的兩個(gè)力是否作用在同一物體上（保持兩個(gè)力大小相等且作用在同一直線上，讓兩個(gè)力同時(shí)作用在不同物體上，觀察物體是否處于平衡狀態(tài)）3．進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的（得出普遍規(guī)律，避免結(jié)論的偶然性）4．結(jié)論：二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且作用在同一條直線上?！疽族e(cuò)點(diǎn)】平衡力與作用力和反作用力的區(qū)別作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且在同一直線上，這兩個(gè)力就彼此平衡，又叫二力平衡，二力叫平衡力，也就是說(shuō)，平衡力同時(shí)作用在同一物體上。作用力和反作用力是發(fā)生在互相作用的兩個(gè)物體之間，即發(fā)生在施力物體和受力物體之間。如果甲物體對(duì)乙物體的作用稱為作用力，那么乙物體對(duì)甲物體的作用稱為反作用力。如放在水平桌面的書處于靜止?fàn)顟B(tài)，所受的平衡力是：地球?qū)箷艿降闹亓妥烂鎸?duì)書的支持力，這二力都是作用在同一物體上，大小相等，方向相反，并且在同－直線上。而書對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)書的支持力是一對(duì)作用力與反作用力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，但前者作用在桌面上，后者作用在書上，不在同一物體上。一對(duì)平衡力一對(duì)相互作用力相同點(diǎn)大小相等方向相反作用在同一條直線上不同點(diǎn)作用點(diǎn)在同一物體上作用點(diǎn)在兩個(gè)物體上不一定同時(shí)存在同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失【規(guī)律總結(jié)】二力平衡條件的應(yīng)用：1．根據(jù)物體的受力情況判斷運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（1）物體受到平衡力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，即原來(lái)靜止的物體仍然靜止，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)。（2）物體受到非平衡力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，即運(yùn)動(dòng)速度大小改變或運(yùn)動(dòng)方向改變。2：根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷受力情況（1）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變時(shí)（靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)），受到平衡力的作用，這兩個(gè)力的大小相等、方向相反，可以根據(jù)一個(gè)力的大小和方向確定另一個(gè)力的大小和方向。（2）物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（運(yùn)動(dòng)速度或運(yùn)動(dòng)方向）發(fā)生改變時(shí)，一定受到非平衡力的作用。情景問(wèn)題：拔河比賽中，兩隊(duì)成員勢(shì)均力敵，繩子保持靜止?fàn)顟B(tài)，作用在繩子上的力有什么關(guān)系？【角度1】判斷物體是否處于平衡狀態(tài)【典例1】下列物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．靜止在課桌上的課本B．圍繞地球勻速運(yùn)動(dòng)的天宮空間站C．正在進(jìn)入高碑店?yáng)|站的高鐵列車D．從樹上掉落的蘋果【答案】A【解析】A．靜止在課桌上的課本，處于靜止?fàn)顟B(tài)，即平衡狀態(tài)，故A符合題意；B．圍繞地球勻速運(yùn)動(dòng)的中國(guó)空間站，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)刻發(fā)生變化，處于非平衡狀態(tài)，所以受的是非平衡力，故B不符合題意；C．正在進(jìn)入鄭州站的高鐵列車，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)刻發(fā)生變化，處于非平衡狀態(tài)，所以受的是非平衡力，故C不符合題意；D．從樹上掉落的蘋果，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)刻發(fā)生變化，處于非平衡狀態(tài)，所以受的是非平衡力，故D不符合題意。故選A?！咀兪?-1】下列物理情景中的物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．飛過(guò)來(lái)的足球被頭頂回去 B．短道速滑運(yùn)動(dòng)員勻速轉(zhuǎn)彎C．跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速直線下降 D．關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后火車越來(lái)越慢【答案】C【解析】A．飛過(guò)來(lái)的足球被頭頂回去，其速度大小和方向都發(fā)生了改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，不是平衡狀態(tài)，故A不符合題意；B．短道速滑運(yùn)動(dòng)員勻速轉(zhuǎn)彎，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了變化，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，不是平衡狀態(tài)，故B不符合題意；C．跳傘運(yùn)動(dòng)員勻速直線下降，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒(méi)有發(fā)生改變，處于平衡狀態(tài)，故C符合題意；D．關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)后火車越來(lái)越慢，速度大小發(fā)生改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了改變，不是平衡狀態(tài)，故D不符合題意。故選C?！咀兪?-2】下列物體中，處于平衡狀態(tài)的是（）A．在水平桌面上靜止的物理書B．向上拋出的籃球C．沿滑梯加速下滑的小孩D．正在草坪上越滾越慢的足球【答案】A【解析】A．根據(jù)二力平衡原理，在水平桌面上靜止的物理書，靜止不動(dòng)，屬于平衡狀態(tài)，故A符合題意；B．向上拋出的籃球的速度大小、運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生變化，不屬于平衡狀態(tài)，故B不符合題意；C．沿滑梯加速下滑的小孩的速度大小發(fā)生了改變，不屬于平衡狀態(tài)，故C不符合題意；D．正在草坪上越滾越慢的足球，其速度大小發(fā)生了改變，不屬于平衡狀態(tài)，故D不符合題意。故選A。【變式1-3】如圖所示，物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．加速下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員B．被磁體吸引運(yùn)動(dòng)軌跡改變的鐵球C．繞手做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的橡皮D．勻速直線運(yùn)動(dòng)的太陽(yáng)能汽車【答案】D【解析】物體受到平衡力作用時(shí)保持平衡狀態(tài)，即靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。A．加速下降的跳傘運(yùn)動(dòng)員，速度不斷變化，不是平衡狀態(tài)，故A不符合題意；B．被磁體吸引運(yùn)動(dòng)軌跡改變的鐵球，運(yùn)動(dòng)方向不斷變化，不是平衡狀態(tài)，故B不符合題意；C．繞手做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的橡皮，運(yùn)動(dòng)方向不斷變化，不是平衡狀態(tài)，故C不符合題意；D．勻速直線運(yùn)動(dòng)的太陽(yáng)能汽車，處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，是平衡狀態(tài)，故D符合題意。故選D?！窘嵌?】探究二力平衡的條件【典例2】在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中，小明和小華不斷改進(jìn)并先后設(shè)計(jì)了四個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，如圖所示。（1）乙方案這樣的改進(jìn)是為了減小__________對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響；最終確認(rèn)的實(shí)驗(yàn)方案丁，此方案中，由于__________，故卡片的重力可忽略不計(jì)；（2）①丁方案，當(dāng)卡片平衡時(shí)，小明將卡片在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后卡片__________（選填“能”或“不能”，下同）平衡；②小華將系于卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同的鉤碼，如圖戊所示，此時(shí)卡片__________平衡。【答案】

摩擦力

卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力

不能

能【解析】（1）[1]乙方案的小車與桌面間的摩擦為滾動(dòng)摩擦，滾動(dòng)摩擦力小于滑動(dòng)摩擦力，故乙方案這樣的改進(jìn)是為了減小摩擦力對(duì)是實(shí)驗(yàn)的影響。[2]丁方案中由于卡片的重力遠(yuǎn)小于鉤碼的重力，卡片的重力幾乎不影響實(shí)驗(yàn)效果，可以忽略不計(jì)。（2）[3]小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，小卡片兩端的拉力不在同一條直線上，松手后卡片就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，不能平衡，同時(shí)也說(shuō)明不在同一直線上的兩個(gè)力不能平衡。[4]圖戊中卡片重力很小忽略不計(jì)，此時(shí)卡片受到的兩個(gè)拉力滿足二力平衡條件，大小相等、方向相反、作用同一直線、同一物體上，所以能平衡?！咀兪?-1】在探究“二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，小聰同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，小明同學(xué)采用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙所示。（1）老師指出圖乙的裝置更科學(xué)，原因是選用小車，可以減小___________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；（2）實(shí)驗(yàn)中判斷小車是否受平衡力作用的依據(jù)是小車保持___________（選填“靜止”或“勻速直線運(yùn)動(dòng)”）狀態(tài)；（3）左右兩盤放質(zhì)量相等的砝碼，小車保持靜止。將左盤中再添加一個(gè)砝碼，小車將運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力大小___________；（4）小車處于靜止后，保持與的大小不變，把小車在水平桌面上扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度后釋放，小車將轉(zhuǎn)動(dòng)，說(shuō)明彼此平衡的兩個(gè)力必須在___________上?！敬鸢浮?/p>

摩擦力

靜止

相等

同一直線【解析】（1）[1]實(shí)驗(yàn)中選用小車為研究對(duì)象，滾動(dòng)摩擦代替滑動(dòng)摩擦，可以減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。（2）[2]實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察小車能否靜止，確定其是否處于平衡狀態(tài)，如果小車處于靜止?fàn)顟B(tài)，說(shuō)明小車受到平衡力的作用。（3）[3]實(shí)驗(yàn)時(shí)，向左盤和右盤同時(shí)加入相等質(zhì)量的砝碼時(shí)，小車在水平方向受到的拉力相等，處于靜止?fàn)顟B(tài)，將左盤中再添加一個(gè)砝碼，小車將運(yùn)動(dòng)，這表明平衡的兩個(gè)力需要大小相等。（4）[4]把小車轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后松手，觀察到小車轉(zhuǎn)動(dòng)，最后恢復(fù)到靜止?fàn)顟B(tài)，說(shuō)明小車在水平方向上受到的兩個(gè)力在同一條直線上時(shí)才能平衡?！咀兪?-2】小寧用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究二力平衡的條件”。(1)如圖甲所示，左邊用細(xì)線掛一個(gè)鉤碼，右邊用細(xì)線掛兩個(gè)鉤碼時(shí)，木塊仍然保持靜止，這時(shí)木塊在水平方向受到的力（選填“平衡”或“不平衡”）；(2)小寧重新設(shè)計(jì)了如圖乙所示的改進(jìn)裝置，目的是減小對(duì)小車平衡的影響，小車所受拉力F3的施力物體是；(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手瞬間小車不平衡，說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力作用在；(4)繼續(xù)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行探究：如圖丙所示，將系于輕質(zhì)卡片兩端的細(xì)線分別跨過(guò)高度不同的定滑輪，細(xì)線兩端分別掛上鉤碼，該裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件；(5)在圖丙中，為了說(shuō)明平衡的兩個(gè)力要作用在同一個(gè)物體上，接下來(lái)應(yīng)該怎么做？?！敬鸢浮?1)平衡(2)摩擦力細(xì)線(3)同一直線上(4)能(5)將卡片剪開【解析】（1）圖甲中，左、右鉤碼數(shù)不同，木塊仍然保持靜止，處于平衡狀態(tài)，這時(shí)木塊在水平方向上受力平衡。（2）[1]圖乙裝置中，將木塊換成小車，目的是減小摩擦力對(duì)小車平衡的影響。[2]小車所受拉力F3的施力物體是細(xì)線。（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手瞬間小車不能平衡，說(shuō)明相互平衡的兩個(gè)力作用在同一直線上。（4）圖丙中，雖然兩個(gè)定滑輪的高度不同，但定滑輪不能改變力的大小，只改變力的方向，且細(xì)線仍可以在一條直線上，因此，該裝置能探究二力平衡的條件。（5）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，用剪刀剪斷小卡片，由于二力不在同一物體上，所以卡片左右分開，卡片不能保持平衡，由此可以得到的二力平衡的一個(gè)條件是二力必須作用在同一物體上。【角度3】二力平衡與相互作用力區(qū)別與聯(lián)系【典例3】小玲在做家務(wù)時(shí)，用平行于水平地面的力推沙發(fā)，但沒(méi)有推動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（）A．人對(duì)沙發(fā)的推力小于地面對(duì)沙發(fā)的摩擦力B．人對(duì)沙發(fā)的推力與沙發(fā)對(duì)人的作用力是一對(duì)平衡力C．沙發(fā)受到的重力與地面對(duì)沙發(fā)的支持力是一對(duì)平衡力D．沙發(fā)對(duì)地面的壓力與地面對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力【答案】C【解析】A．用平行于水平地面的力推沙發(fā)，但沙發(fā)沒(méi)有被推動(dòng)，沙發(fā)處于靜止?fàn)顟B(tài)，受到的推力和靜摩擦力是一對(duì)平衡力，所以人對(duì)沙發(fā)的推力等于地面對(duì)沙發(fā)的摩擦力，故A錯(cuò)誤；B．人對(duì)沙發(fā)的推力和沙發(fā)對(duì)人的作用力，是兩個(gè)物體之間的相互作用力，不是平衡力，故B錯(cuò)誤；C．沙發(fā)受到的重力與地面對(duì)沙發(fā)的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，所以是一對(duì)平衡力，故C正確；D．沙發(fā)對(duì)地面的壓力與地面對(duì)人的支持力，不在同一直線上，所以不是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤。故選C?！咀兪?-1】為了方便市民出行并推行節(jié)能減排，益陽(yáng)市近日在城區(qū)一些主要街道加裝了共享電動(dòng)車。請(qǐng)分析小明爸爸騎共享電動(dòng)車的過(guò)程中，下列敘述正確的是（

）A．小明爸爸受到的重力與電動(dòng)車對(duì)小明爸爸的支持力是一對(duì)相互作用力B．電動(dòng)車受到的重力與地面對(duì)電動(dòng)車的支持力是一對(duì)平衡力C．電動(dòng)車對(duì)地面的壓力與電動(dòng)車的重力是一對(duì)平衡力D．電動(dòng)車對(duì)地面的壓力與地面對(duì)電動(dòng)車的支持力是一對(duì)相互作用力【答案】D【解析】A．小明爸爸受到的重力與電動(dòng)車對(duì)小明爸爸的支持力作用在同一物體，大小相等，方向相反，在同一條直線上，是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；B．地面對(duì)電動(dòng)車的支持力大小等于電動(dòng)車受到的重力與小明爸爸受到的重力之和，與電動(dòng)車受到的重力大小不同，不是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤；C．電動(dòng)車對(duì)地面的壓力與電動(dòng)車的重力方向都是豎直向下，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．電動(dòng)車對(duì)地面的壓力與地面對(duì)電動(dòng)車的支持力大小相等，方向相反，在同一條直線，作用在不同物體上，是一對(duì)相互作用力，故D正確。故選D。【變式3-1】6月14日，2024年全國(guó)武術(shù)散打錦標(biāo)賽暨第九屆世界青少年武術(shù)錦標(biāo)賽選拔賽在我市舉行。如圖所示，獲獎(jiǎng)選手站在水平頒獎(jiǎng)臺(tái)上，屬于一對(duì)平衡力的是（

）A．選手受到的重力和頒獎(jiǎng)臺(tái)對(duì)選手的支持力B．頒獎(jiǎng)臺(tái)受到的重力和地面對(duì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的支持力C．選手對(duì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的壓力和頒獎(jiǎng)臺(tái)對(duì)選手的支持力D．選手對(duì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的壓力和地面對(duì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的支持力【答案】A【解析】A．選手受到的重力和頒獎(jiǎng)臺(tái)對(duì)選手的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在同一物體上，因此屬于一對(duì)平衡力，故A符合題意；B．地面對(duì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的支持力等于頒獎(jiǎng)臺(tái)和選手的總重力，因此頒獎(jiǎng)臺(tái)受到的重力和地面對(duì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的支持力大小不相等，不是平衡力，故B不符合題意；C．選手對(duì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的壓力和頒獎(jiǎng)臺(tái)對(duì)選手的支持力，大小相等、方向相反、作用在同一直線上，作用在不同物體上，因此屬于相互作用力，故C不符合題意；D．選手對(duì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的壓力和地面對(duì)頒獎(jiǎng)臺(tái)的支持力，大小不相等，不是平衡力，故D不符合題意。故選A?！咀兪?-2】2022年2月15日北京冬奧會(huì)單板滑雪男子大跳臺(tái)決賽，蘇翊鳴奪金。如圖所示是蘇翊鳴站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的情景，則下列說(shuō)法正確的是（）A．站立時(shí)他所受到的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)相互作用力B．站立時(shí)他受到的重力和他對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力C．站立時(shí)他受到的重力和他對(duì)地面的壓力是一對(duì)平衡力D．站立時(shí)他所受到的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)平衡力【答案】D【解析】AD．站立時(shí)他所受到的重力與地面對(duì)他的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直線、同一物體上，屬于一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤，D正確；BC．站立時(shí)他受到的重力和他對(duì)地面的壓力的方向均豎直向下，既不屬于相互作用力也不屬于平衡力，故BC錯(cuò)誤。故選D?！咀兪?-2】如圖為兩人進(jìn)行雜技表演時(shí)的場(chǎng)景，女演員單手撐在男演員身上，兩人都處于靜止?fàn)顟B(tài)，以下說(shuō)法正確的是（）A．男演員對(duì)女演員的支持力與男演員對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力B．男演員對(duì)地面的壓力與男演員自身所受重力是一對(duì)相互作用力C．男演員對(duì)女演員的支持力與女演員自身受到的重力是一對(duì)平衡力D．地面對(duì)男演員的支持力與男演員自身受到的重力是一對(duì)平衡力【答案】C【解析】A．男演員對(duì)女演員的支持力與男演員對(duì)地面的壓力大小不相等，不是一對(duì)相互作用力，鼓A錯(cuò)誤；B．男演員對(duì)地面的壓力與男演員自身所受重力大小不相等，不是一對(duì)相互作用力，故B錯(cuò)誤；C．男演員對(duì)女演員的支持力與男演員自身受到的重力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對(duì)平衡力，故C正確；D．地面對(duì)男演員的支持力與男演員自身受到的重力大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。故選C?！窘嵌?】多力或二力平衡問(wèn)題【典例4】（多選）車站廣場(chǎng)上，常?？吹饺藗儗⒙眯邪旁诶瓧U箱上，如圖所示，若地面和拉桿箱A的上表面均水平，拉桿箱A和旅行包B在水平推力F的作用下，一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不計(jì)空氣阻力，下列分析正確的是（）A．A對(duì)B的支持力和B對(duì)A的壓力是一對(duì)相互作用力B．B的重力和A對(duì)B的支持力是一對(duì)平衡力C．A的重力和地面對(duì)A的支持力是一對(duì)平衡力D．B對(duì)A的壓力和B的重力是一對(duì)相互作用力【答案】AB【解析】A．A對(duì)B的支持力和B對(duì)A的壓力分別作用B和A上，大小相等、方向相反，作用在一條直線上，故是一對(duì)相互作用力，故A正確；B．B受到豎直向下的重力和豎直向上的A對(duì)B的支持力，B在這兩個(gè)力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀，故B的重力和A對(duì)B的支掛力是一對(duì)平衡力，故B正確；C．以AB整體為研究對(duì)象，這個(gè)整體重力與地面對(duì)它們向上支持力為一對(duì)平衡力，即A、B二者總重與地面對(duì)A支持力為一對(duì)平衡力，A、B總重等于地面對(duì)A支持力，故C錯(cuò)誤；D．B對(duì)A壓力方向向下，B重力方向向下，方向不相反，故此二力不是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤。故選AB。【變式4-1】如圖所示，水平地面上疊放著A、B兩個(gè)物體，在力和的作用下，以共同的速度v一起水平向右勻速運(yùn)動(dòng)，已知，那么下列有關(guān)物體A、B和地面之間的摩擦力大小和方向的說(shuō)法中正確的是（

）A．A對(duì)B的摩擦力為10N，水平向左 B．B對(duì)A的摩擦力為4N，水平向左C．地面對(duì)B的摩擦力為6N，水平向右 D．B對(duì)地面的摩擦力為4N，水平向右【答案】D【解析】AB．兩個(gè)物體一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向上A受到拉力F1和B對(duì)A的摩擦力作用，摩擦力和拉力是一對(duì)平衡力，大小相等，方向相反，拉力F1是10N，所以B對(duì)A的摩擦力的大小是10N，方向水平向左；根據(jù)物體間力的作用是相互的，A對(duì)B的摩擦力與B對(duì)A的摩擦力是一對(duì)相互作用力，大小相等，方向相反，所以A對(duì)B的摩擦力大小是10N，方向水平向右。故AB錯(cuò)誤；C．物體B向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，水平方向上受到A對(duì)B水平向右的摩擦力、地面對(duì)B水平向左的摩擦力、水平向左的拉力F2，這三個(gè)力是平衡力，所以地面對(duì)B水平向左的摩擦力與水平向左的拉力F2之和等于A對(duì)B水平向右的摩擦力，所以B下表面受到地面的摩擦力大小為10N-6N=4N方向水平向左。故C錯(cuò)誤；D．因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，B對(duì)地面的摩擦力與地面對(duì)B的摩擦力大小相等，方向相反，由C分析知，B對(duì)地面的摩擦力為4N，方向水平向右。故D正確。故選D。【變式4-2】?jī)蓚€(gè)完全相同的物體A和B疊放在一起（如圖甲），在F1=6N的水平推力作用下，在水平面上一起做勻速直線運(yùn)動(dòng)；若A、B兩物體（如圖乙）在同一水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)推力F2N（選填“大于6”、“小于6”或“等于6”）?！敬鸢浮康扔?【解析】將A、B看作一個(gè)整體，把它們疊放改為如圖乙平放時(shí)，它們對(duì)地面的壓力及接觸面粗糙程度不變，則受到的滑動(dòng)摩擦力不變；它們做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，推力與滑動(dòng)摩擦力為一對(duì)平衡力，大小相等，所以，它們受到的推力也不變，所以，此時(shí)推力F2等于6N?！窘嵌?】平衡力作圖【典例5】冰壺靜止在水平冰面上，O為其重心。請(qǐng)畫出它所受重力和支持力的示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥勘鶋仂o止在水平冰面上，受到的重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在重心上，受到的支持力方向豎直向上，作用點(diǎn)也在重心上，又因?yàn)楸鶋靥幱陟o止?fàn)顟B(tài)，所以重力的大小等于支持力，帶箭頭的直線一樣長(zhǎng)，如下圖所示：【變式5-1】如圖所示，物體正隨水平傳送帶一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，畫出物體所受力的示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥课矬w在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，豎直方向上受重力和支持力作用，這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，所以支持力等于重力；物體和傳送帶間沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，也沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，因此物體和傳送帶間沒(méi)有摩擦力，所以瓶子在水平方向不受力，由此畫出物體受力情況如下圖所示：【變式5-1】如圖所示，一小球用細(xì)線懸掛在天花板上，請(qǐng)畫出它所受的重力和細(xì)線對(duì)小球的拉力的示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥啃∏蚴艿降闹亓屠κ且粚?duì)平衡力，大小相等，重力的方向豎直向下，拉力的方向沿繩子向上（豎直向上），作用點(diǎn)在球的重心，所受的重力和細(xì)線對(duì)小球的拉力的示意圖如下所示：【變式5-2】如圖所示，一物體在粗糙的水平面向右運(yùn)動(dòng)，畫出物體受到的重力，摩擦力，支持力的示意圖?！敬鸢浮俊窘馕觥恳晃矬w在粗糙的水平面向右運(yùn)動(dòng)，它受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力以及水平向左的摩擦力，重力和支持力大小相等，是一對(duì)平衡力，力的作用點(diǎn)都畫在它的重心，故作圖如下：【基礎(chǔ)強(qiáng)化】1．下列事例中，受平衡力作用的物體是（）A．拋出后在空中運(yùn)動(dòng)的籃球 B．減速進(jìn)站的火車C．靜止在水面上的輪船 D．加速起飛的飛機(jī)【答案】C【解析】平衡狀態(tài)是指物體處于靜止或者勻速直線運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，物體處于平衡狀態(tài)時(shí)合外力為0；A．拋出后在空中運(yùn)動(dòng)的籃球，速度不斷發(fā)生變化，處于非平衡狀態(tài)，受非平衡力作用，故A不符合題意；B．減速進(jìn)站的火車，速度不斷發(fā)生變化，處于非平衡狀態(tài)，受非平衡力作用，故B不符合題意；C．靜止在水面上的輪船，處于平衡狀態(tài)，受平衡力作用，故C符合題意；D．加速起飛的飛機(jī)，飛機(jī)的速度不斷變化，處于非平衡狀態(tài)，受非平衡力作用，故D不符合題意。故選C。2．如圖所示，人沿水平方向拉牛，但沒(méi)有拉動(dòng)。其中說(shuō)法正確的是（

）A．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)平衡力B．繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力C．繩拉牛的力與牛受的重力是一對(duì)平衡力D．繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力【答案】B【解析】A．繩拉牛的力和牛拉繩的力，分別作用在牛和繩上面，是一對(duì)相互作用力，故A錯(cuò)誤；B．因?yàn)榕Ｌ幱陟o止?fàn)顟B(tài)，所以繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上，是一對(duì)平衡力，故B正確；C．繩拉牛的力與牛受的重力，二者不是作用在同一直線上，不符合平衡力的條件，故C錯(cuò)誤；D．因?yàn)榕](méi)有被拉動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，因此繩拉牛的力等于地面對(duì)牛的摩擦力，故D錯(cuò)誤。故選B。3．下列是有關(guān)物體的描述，其中物體處于平衡狀態(tài)的是A．靜止在地上的足球 B．加速奔跑的獵豹C．拋向空中的鉛球 D．勻速轉(zhuǎn)彎的汽車【答案】A【解析】A．當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)處于平衡狀態(tài)。靜止在地上的足球是處于平衡狀態(tài)，故A符合題意；B．加速奔跑的獵豹，速度大小發(fā)生了變化，不是平衡狀態(tài)，故B不符合題意；C．拋向空中的鉛球其運(yùn)動(dòng)方向及大小不斷發(fā)生變化，不是平衡狀態(tài)，故C不符合題意；D．勻速轉(zhuǎn)彎的汽車的運(yùn)動(dòng)方向不斷發(fā)生變化，不是平衡狀態(tài)，故D不符合題意。故選A。4．人用力水平向左推講臺(tái)，沒(méi)有推動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中（）A．人對(duì)講臺(tái)的推力小于講臺(tái)受到的摩擦力B．講臺(tái)受到的慣性大于推力C．講臺(tái)受到的推力與重力是一對(duì)平衡力D．講臺(tái)受到方向向右的摩擦力【答案】D【解析】AC．人用力水平向左推講臺(tái)，沒(méi)有推動(dòng)，講臺(tái)靜止在水平地面上，講臺(tái)受到重力、支持力、推力和摩擦力作用，由于講臺(tái)靜止，講臺(tái)受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力，推力和摩擦力是一對(duì)平衡力，平衡力大小相等，故AC不符合題意；B．慣性是物體具有的一種屬性，推力是一種力，性質(zhì)和力不能進(jìn)行比較，故B不符合題意；D．水平向左推講臺(tái)，沒(méi)有推動(dòng)，講臺(tái)受到方向向右的靜摩擦力，故D符合題意。故選D。5．下列情景中，物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的橡皮 B．自由下落的蘋果C．百米沖刺的同學(xué) D．勻速直線下降的跳傘者【答案】D【解析】A．勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的橡皮運(yùn)動(dòng)方向不斷改變，處于非平衡狀態(tài)，故A不符合題意；B．自由下落的蘋果，運(yùn)動(dòng)速度不斷增大，處于非平衡狀態(tài)，故B不符合題意；C．百米沖刺的同學(xué)，運(yùn)動(dòng)速度不斷增大，處于非平衡狀態(tài)，故C不符合題意；D．勻速直線下降的跳傘者，速度大小與方向均不變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，處于平衡狀態(tài)，故D符合題意。故選D。6．下列關(guān)于“探究二力平衡條件”實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（）①本實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是兩邊所掛的鉤碼②為了減小摩擦，應(yīng)把小車放在盡量光滑的水平桌面上③調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼的數(shù)量，可以改變力的大?、軐⑿≤囆D(zhuǎn)一個(gè)角度，小車仍受到平衡力的作用A．只有②③正確 B．只有②③④正確 C．只有①③④正確 D．只有①④正確【答案】A【解析】①本實(shí)驗(yàn)的研究的是小車的受力情況，故研究對(duì)象是小車，故①錯(cuò)誤；②滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓力一定時(shí)，接觸面的粗糙程度越小，滑動(dòng)摩擦力越小，所以為了減小摩擦，應(yīng)把小車放在盡量光滑的水平桌面上，故②正確；③兩邊的拉力等于鉤碼的重力，調(diào)整兩邊的托盤所放的鉤碼的數(shù)量，可以改變力的大小，故③正確；④將小車旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度，此時(shí)兩邊的拉力不在同一直線上，小車受力不平衡，故④錯(cuò)誤。故選A。7．在圖中，兩位同學(xué)在水平路面上推動(dòng)底部墊有圓木的木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)。在木箱下墊上圓木是為了摩擦力（“增大”或“減小”），木箱受到的推力與是一對(duì)平衡力（“支持力”或“摩擦力”）。

【答案】減小摩擦力【解析】[1]在木箱下墊上圓木是將滑動(dòng)摩擦變?yōu)闈L動(dòng)摩擦，屬于減小摩擦。[2]當(dāng)推動(dòng)箱子做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，木箱處于平衡狀態(tài)，水平方向上木箱受到的推力與摩擦力是一對(duì)平衡力，二者作用在同一物體上、大小相等、方向相反、作用在同一直線上。8．踢毽子是中學(xué)生喜愛的體育活動(dòng)。如圖所示，毽子被踢出主要表明力可以改變物體的。被踢出后，毽子豎直上升到最高處時(shí)，處于狀態(tài)（選填“平衡”或“非平衡”）。（不計(jì)空氣阻力）。【答案】運(yùn)動(dòng)狀態(tài)非平衡【解析】[1]毽子被踢出，毽子由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。[2]毽子上升到最高處時(shí)，毽子只受重力作用，故毽子處于非平衡狀態(tài)。【能力培優(yōu)】9．如圖所示，是國(guó)乒在仁川奪冠比賽時(shí)的場(chǎng)景。下列說(shuō)法中正確的是（）A．球拍擊打乒乓球時(shí)，乒乓球和球拍都會(huì)發(fā)生彈性形變B．球拍擊打乒乓球的力是由于乒乓球發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的C．乒乓球?qū)η蚺牡牧颓蚺膶?duì)乒乓球的力是一對(duì)平衡力D．擊打乒乓球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān)【答案】A【解析】A．力可以改變物體的形狀，且物體間力的作用是相互的；用球拍擊球時(shí)，它們之間的作用力（彈力）會(huì)使乒乓球和球拍都發(fā)生彈性形變，故A正確；B．球拍擊打乒乓球的力是由于乒乓球拍發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的，故B錯(cuò)誤；C．物體間力的作用是相互的。球拍擊球時(shí)，球拍對(duì)球的力與球?qū)η蚺牡牧κ窍嗷プ饔昧Γ蔆錯(cuò)誤；D．擊打球的不同部位，球的旋轉(zhuǎn)方向不同，表明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選A。10．如圖甲所示，小強(qiáng)在水平地面上用力推木箱，推力隨時(shí)間變化的圖像如圖乙所示，木箱速度隨時(shí)問(wèn)變化的圖像如圖丙所示，以下對(duì)于這一過(guò)程的分析中正確的是（）A．0到ls內(nèi)木箱沒(méi)有動(dòng)是因?yàn)槿藢?duì)木箱的推力小于地面給木箱的摩擦力B．1s到2s內(nèi)木箱受到的摩擦力大小為4NC．2s到3s內(nèi)人對(duì)木箱的推力大于4ND．如果3s后人停止用力，木箱將做勻速直線運(yùn)動(dòng)【答案】B【解析】A．0到ls內(nèi)木箱沒(méi)有動(dòng)，說(shuō)明木箱受力平衡，所以人對(duì)木箱的推力等于地面給木箱的摩擦力，故A錯(cuò)誤；B．由圖丙可知，1s到2s內(nèi)木箱做加速運(yùn)動(dòng)，受到的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力。2s到3s內(nèi)木箱做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡，摩擦力等于推力等于4N，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度及壓力大小有關(guān)，整個(gè)過(guò)程中壓力大小和接觸面的粗糙程度都沒(méi)有發(fā)生改變，所以滑動(dòng)摩擦力不變，即1s到2s內(nèi)木箱受到的摩擦力為4N，故B正確；C．由圖乙可知，2s到3s內(nèi)人對(duì)木箱的推力等于4N，故C錯(cuò)誤；D．如果3s后人停止用力，木箱在水平方向上只受到摩擦力，受力不平衡，木箱將做減速運(yùn)動(dòng)，故D錯(cuò)誤。故選B。12．如圖所示，是小慧同學(xué)擲實(shí)心球的場(chǎng)景，圖中虛線表示球的運(yùn)動(dòng)軌跡，球從a點(diǎn)上升到最高點(diǎn)b后下落到地面c點(diǎn)，然后繼續(xù)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)停止。下列說(shuō)法正確的是（

）A．球從a點(diǎn)上升到b點(diǎn)，是因?yàn)槭艿綉T性力作用B．球在b點(diǎn)為運(yùn)動(dòng)的最高點(diǎn)，為平衡狀態(tài)C．球從b點(diǎn)下落到c點(diǎn)，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D．球最終到d點(diǎn)停止，說(shuō)明物體運(yùn)動(dòng)需要力來(lái)維持【答案】C【解析】A．慣性是物質(zhì)的一種屬性，慣性不是力，不能說(shuō)受到慣性力的作用，故A錯(cuò)誤；B．小球在b點(diǎn)處只受重力作用，無(wú)法保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，不是平衡狀態(tài)，故B錯(cuò)誤；C．從b點(diǎn)到c點(diǎn)，物體在重力作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，可以說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故C正確；D．球從c運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn)停止，是因?yàn)槭艿降孛娴哪Σ亮?，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D錯(cuò)誤。故選C。13．（24-25八年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè)）如圖所示，物塊從水平地面上P點(diǎn)以速度v向右運(yùn)動(dòng)并沖上斜面，停在Q點(diǎn)，水平地面與斜面的粗糙程度相同，則下列說(shuō)法中正確的是（

）A．物塊在Q點(diǎn)靜止時(shí)，受到三個(gè)力的作用B．物塊在斜面上所受摩擦力的方向始終沿斜面向下C．物塊在Q點(diǎn)靜止時(shí)，重力和支持力是一對(duì)平衡力D．物塊在水平面上運(yùn)動(dòng)和在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受摩擦力方向相同【答案】A【解析】A．對(duì)木塊進(jìn)行受力分析可知，木塊在Q點(diǎn)靜止時(shí)，其受到豎直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和沿斜面向上的摩擦力三個(gè)力的作用，故A正確；B．木塊在斜面上向上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受摩擦力方向是沿斜面向下的，當(dāng)木塊停在斜面上時(shí)，所受摩擦力的方向是沿斜面向上的，故B錯(cuò)誤；C．木塊在Q點(diǎn)靜止時(shí)，重力和支持力不在同一直線上，所以這兩個(gè)力不是一對(duì)平衡力，C錯(cuò)誤；D．物塊在水平面向右運(yùn)動(dòng)時(shí)，所受摩擦力的方向水平向左，木塊在斜面上向上運(yùn)動(dòng)時(shí)所受摩擦力方向是沿斜面向下的，摩擦力方向不同，故D錯(cuò)誤。故選A。14．2024年3月24日跳水世界杯柏林站中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員全紅嬋在女子10米臺(tái)決賽中一騎絕塵、以432.80分奪取金牌。如圖是她獲得金牌的場(chǎng)景，下列說(shuō)法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員在空中跳水時(shí)，以地面為參照物，她是靜止的B．運(yùn)動(dòng)員向下踏跳板，身體卻向上彈起說(shuō)明力的作用是相互的C．運(yùn)動(dòng)員離開跳板后繼續(xù)上升是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)員受到慣性的作用D．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力與運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力是一對(duì)平衡力【答案】B【解析】A．運(yùn)動(dòng)員在空中跳水時(shí)，以地面為參照物，她的位置在變化，所以她是靜止的，故A錯(cuò)誤；B．運(yùn)動(dòng)員向下踏跳板，對(duì)跳板施加向下的作用力，同時(shí)，跳板對(duì)人施加向上的作用力，使人向上彈起，說(shuō)明力的作用是相互的，故B正確；C．由于運(yùn)動(dòng)員具有慣性，保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變，所以運(yùn)動(dòng)員離開跳板后能繼續(xù)上升，由于慣性不是力，不能說(shuō)受到慣性的作用，故C錯(cuò)誤；D．跳板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的支持力的受力物體是運(yùn)動(dòng)員，運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板的壓力的受力物體是跳板，兩個(gè)力作用在兩個(gè)物體上，大小相等，方向相反，所以是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤。故選B。15．如下圖所示，磁性黑板刷吸在豎直懸掛的黑板上靜止不動(dòng)，黑板由鐵質(zhì)材料制成。下列說(shuō)法正確的是（）A．用垂直于黑板的力壓黑板刷時(shí)，黑板刷受到的摩擦力增大B．黑板刷受到的重力與黑板刷受到的摩擦力大小相等C．黑板刷受到的重力與黑板刷受到的摩擦力是相互作用力D．黑板刷對(duì)黑板的吸引力與黑板對(duì)黑板刷的吸引力是一對(duì)平衡力【答案】B【解析】A．黑板刷吸在豎直懸掛的黑板上靜止不動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，黑板刷受到的摩擦力等于黑板刷的重力，所以增大對(duì)黑板刷的壓力，黑板刷受到的摩擦力不會(huì)增大，故A錯(cuò)誤；B．黑板刷吸在豎直懸掛的黑板上靜止不動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，黑板刷受到的重力方向豎直向下，作用點(diǎn)在黑板刷上，黑板刷由于在重力的作用具有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，所以受到豎直向上的摩擦力，這兩個(gè)力大小相等，故B正確；C．黑板刷受到的重力方向豎直向下，黑板刷受到的摩擦力方向豎直向上，兩個(gè)力都作用在黑板刷上，大小相等，方向相反，所以這兩個(gè)力是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；D．在水平方上，黑板刷對(duì)黑板的吸引力，作用點(diǎn)在黑板上，而黑板對(duì)黑板刷的吸引力作用點(diǎn)卻在黑板刷上，這兩個(gè)力大小相等、方向相反，作用點(diǎn)不在同一個(gè)物體上，所以黑板刷對(duì)黑板的吸引力與黑板對(duì)黑板刷的吸引力是一對(duì)相互作用的力，故D錯(cuò)誤。故選B。16．如圖甲所示，放在水平地面上的物體在水平推力F的作用下，物體運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，已知在4s~6s內(nèi)物體受到的水平推力F為2N，則下列說(shuō)法中正確的是（）A．t=1s時(shí)，物體處于非平衡狀態(tài)B．t=3s時(shí)，物體所受摩擦力大小為2NC．t=5s時(shí)，物體所受水平推力大于物體所受摩擦力D．t=6s時(shí)，將F撤掉，物體立即靜止【答案】B【解析】A．由v-t圖像可知，t=1s時(shí)，物體靜止，因此物體處于平衡狀態(tài)，故A錯(cuò)誤；B．由v-t圖像可知，在4s~6s內(nèi)，物體做勻速運(yùn)動(dòng)，水平方向受力平衡，此時(shí)的推力等于2N，根據(jù)二力平衡可知摩擦力等于2N；由v-t圖像可知，t=3s時(shí)，物體做加速直線運(yùn)動(dòng)，由于接觸面粗糙程度和壓力都不變，所以摩擦力大小與4s~6s摩擦力大小相等，即2N，故B正確；C．由v-t圖像可知，在4s~6s內(nèi)，物體做勻速運(yùn)動(dòng)，水平方向受力平衡，此時(shí)的水平推力與摩擦力大小相等，故C錯(cuò)誤；D．由v-t圖像可知，t=6s時(shí)，將F撤掉，物體由于慣性還要繼續(xù)往前運(yùn)動(dòng)一段距離，故D錯(cuò)誤。故選B。17．小明沿水平方向推箱子前行，推力為F，如圖甲所示。推箱子過(guò)程中，其和的圖像分別如圖乙、丙所示。則下列判斷正確的是（

）A．0~3s，箱子受到地面的摩擦力為9NB．時(shí)，箱子受到地面的滑動(dòng)摩擦力為9NC．時(shí)，箱子受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力D．9~12s，滑動(dòng)摩擦力的大小為6N【答案】D【解析】A．由丙圖可知，前3s箱子速度為零，處于靜止?fàn)顟B(tài)，合力為零，則水平方向受到的摩擦力和推力是一對(duì)平衡力；由乙圖可知，箱子所受推力為3N，則可知摩擦力也為3N，故A錯(cuò)誤；BCD．由圖丙知，9s~12s內(nèi)，箱子做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度為1m/s，受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，由圖乙可知，此時(shí)的推力F為6N，摩擦力也為6N；由圖乙知3s~6s內(nèi)，箱子做加速運(yùn)動(dòng)，但由于壓力和接觸面的粗糙程度不變，摩擦力不變，仍為6N，故t=5s時(shí)，箱子受到地面的滑動(dòng)摩擦力為6N；6s~9s內(nèi)，箱子做減速運(yùn)動(dòng)，受非平衡力的作用，故t=8s時(shí)，箱子受到的推力和摩擦力不是一對(duì)平衡力，故BC錯(cuò)誤，D正確。故選D。18．如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平推力F的作用，F(xiàn)的大小與時(shí)間t的關(guān)系和物體運(yùn)動(dòng)速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示。下列說(shuō)法正確的是（

）A．第1s時(shí)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng) B．第3s時(shí)物體受到的是平衡力C．第5s時(shí)物體受到的摩擦力為2N D．第7s時(shí)物體受到的摩擦力為1N【答案】C【解析】A．由圖乙可知，第1s時(shí)物體速度為零，處于靜止?fàn)顟B(tài)，故A錯(cuò)誤；

B．第3s時(shí)物體做加速直線運(yùn)動(dòng)，處于非平衡狀態(tài)，受到的力不是平衡力，故B錯(cuò)誤；

C．由圖乙可知，第5s時(shí)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，受到的推力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，此時(shí)的推力為2N，則受到的摩擦力為2N，故C正確；

D．由圖可知，第7s時(shí)物體做減速運(yùn)動(dòng)，由于壓力和接觸面的粗糙程度不變，則物體所受摩擦力不變，仍為2N，故D錯(cuò)誤。

故選C。19．在“探究二力平衡的條件”活動(dòng)中，小明、小紅選擇器材后，設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置分別如圖甲、乙所示。(1)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。(2)從實(shí)驗(yàn)效果的角度分析，你認(rèn)為（選填“小明”或“小紅”）選擇的實(shí)驗(yàn)器材更加合理，理由是：可以減小