2025年華東師大版六年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華東師大版六年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、依次填入空格中的詞語正確的一項(xiàng)是（）

（1）我們生活的地方遼闊_____，這里有的是溫暖、友誼和樂觀。（2）我在_____秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛。（3）他便_____地站了起來，失了色瑟縮著。（4）母親____地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。A.無限獲得驚異相信B.無垠破獲驚惶信服C.無邊獲取驚駭信任D.無窮捕獲驚愕信賴2、下列句中，加點(diǎn)的文言詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.元方入門而不顧（回頭看）《陳太丘與友期》B.捉蝦蟆，鞭（用鞭子打）數(shù)十．《童趣》C.尊君在不（通“否”）．《陳太丘與友期》D.知之為知之，不知為不知，是（就是）知也《＜論語＞十則》）3、知更雀的紅胸，在雪地上，草地上站著，都極其__________。（）A.鮮艷B.鮮明C.鮮紅D.鮮麗4、下列詞語書寫正確的一項(xiàng)是：（）A.簫瑟侍弄人聲頂沸B.絮叨一霎各得其所C.粗曠云宵不求甚解D.高藐倜儻由然而生5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.有沒有扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫作能力的前提。B.在元旦晚會(huì)上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。C.通過這次內(nèi)容豐富的展覽，我受到了深刻的教育。D.放學(xué)了，大家過馬路時(shí)要注意安全，防止不發(fā)生事故。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、形近字組詞。

設(shè)____陳____份____攏____

沒____陣____扮____朧____7、給多音字注意并組詞。期________屏________________________8、讀課文《伯牙絕弦》；根據(jù)語境寫詞語。

“伯牙善鼓琴”，我可以用下面的詞語來形容伯牙的琴聲____、____。9、改為陳述句。

舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？

____10、給下列詞語注音。____________地毯渲染勾勒11、寫出反義詞。

允許—____伶俐—____鄭重—____評(píng)卷人得分三、綜合題(共9題，共18分)12、給下面的句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

簡(jiǎn)單簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)要簡(jiǎn)樸(1)、周總理的生活十分____。(2)、這家人住在村子里一座____的小屋里度日。(3)、這道題的要求是，讓我們____地說出這段話的含義。(4)、有的人覺得這次考試的題目很難，但我覺得很____。13、讀句子；回答問題。(1)；那是個(gè)停電的晚上，沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切，我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。

句子運(yùn)用了____的修辭方法，表現(xiàn)出____。(2)；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去；那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。

句子運(yùn)用了____的修辭方法，把____比作____。(3)；豁達(dá)樂觀的和田維吾爾人；縱使生活再苦，感覺也是甜的。

這句話與課文中“____”這個(gè)句子互相呼應(yīng)，進(jìn)一步說明了和田維吾爾人____的性格特點(diǎn)。14、修改病句。(1)；我們班差不多沒有考試不及格的現(xiàn)象。

____(2)；我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。

____15、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。

因?yàn)樗圆粌H還只有才。

雖然但是如果就(1)、這是____蟲子們____能演奏出來的！(2)、這篇文章____運(yùn)用了比喻的修辭方法，____運(yùn)用了擬人的修辭方法。(3)、小甲蟲____迷了路，____它一點(diǎn)兒也不驚慌，仍傲然地前進(jìn)著。(4)、____紅鳩鳥的歌聲不把我的心靈喚回來，我____會(huì)繼續(xù)沉醉在這次奇異的游歷之中。(5)、____作者心境很平靜，____才在清幽的環(huán)境中與大自然相融為一。16、讀《桃花心木》，理解句子的含義(1)、是，他來得并沒有規(guī)律，有時(shí)隔三天，有時(shí)隔五天，有時(shí)十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時(shí)澆得多，有時(shí)澆得少。(2)、不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。17、給下面的句子；選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

簡(jiǎn)單簡(jiǎn)陋簡(jiǎn)要簡(jiǎn)樸(1)、周總理的生活十分____。(2)、這家人住在村子里一座____的小屋里度日。(3)、這道題的要求是，讓我們____地說出這段話的含義。(4)、有的人覺得這次考試的題目很難，但我覺得很____。18、閱讀短文《夾竹桃》；回答問題。

但是夾竹桃的妙處還不止于此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面；花朵是一團(tuán)模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我幻想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠(yuǎn)渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現(xiàn)出一個(gè)小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影吹動(dòng)，這一幅畫竟變成活畫了。

這樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛上了夾竹桃。(1)、作者為什么愛上夾竹桃？____

①夾竹桃開起來紅白相?。痪跋笃婷钣腥?。

②夾竹桃花開三季；花期之長(zhǎng)，韌性可貴。

③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。(2)、你還知道哪些植物向夾竹桃一樣具有可貴的韌性：____。19、從課文《北京的春節(jié)》中找出下面各類物品的名稱,寫下來。(1)、春節(jié)食品：____________________(2)、春節(jié)玩具：________________(3)、元宵彩燈：____________________20、讀《兩小兒辯日》，理解課文(1)、文中兩小兒在爭(zhēng)論太陽的什么問題？(2)、兩小兒為什么會(huì)得出不同的結(jié)論？(3)、文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性？評(píng)卷人得分四、默寫(共2題，共18分)21、默寫《賦得古原草送別》。

____，____。____，____。

____，____。____，____。22、讀古詩《賦得古原草送別》填寫詩句。

離離原上草，____。評(píng)卷人得分五、書寫(共2題，共12分)23、用鋼筆描紅。

涕巫洛薊裳妻須。24、用鋼筆描紅。

郭娟諒羨。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共40分)25、以“在我的記憶深處”為題；寫一篇以記事為主的作文。

要求：不得透露個(gè)人相關(guān)信息，不得抄襲，500字左右。26、一道風(fēng)景，可以讓你流連忘返；一段真情，可以讓你刻骨銘心請(qǐng)以“心中最美的風(fēng)景”為題寫一篇500字以上的文章。要求：①書寫工整，字跡清楚；②內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、班名和人名。27、生活的一切都是那么美妙，鮮花、笑臉、汗水、眼淚即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充滿詩意。請(qǐng)以“每天都是一首詩”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：1、不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班級(jí)名和老師名。2、字?jǐn)?shù)要求不得少于500字。3、文體不限，詩歌除外。28、請(qǐng)以“一路上有你”為題，寫一篇作文，要求：（1）立意自定，文體自選（詩歌除外）。（2）說真話、抒真情、忌抄襲。（3）文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。（4）書寫工整，不少于600字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】解答此題；可先通讀，大體了解句意，然后考慮詞語之間的搭配，如：“遼闊”和“無垠”搭配，“破獲”和“秘密”搭配；

第三題；根據(jù)句子的意思，“失了色瑟縮著”，應(yīng)該是驚惶，它的意思是指驚慌，驚恐，舉止失去常態(tài)；

第四題；信服表達(dá)的不僅僅是“相信；信任、依賴”等詞語表達(dá)的“相信”還有母親對(duì)兒子的“依賴”．

答案：B

此題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力．解答此題；要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答．

解答此題要結(jié)合著詞語的搭配，結(jié)合對(duì)句子的意思的理解，結(jié)合對(duì)原文的掌握來判斷．【解析】B2、D【分析】A．解釋正確；

B．解釋正確；

C．解釋正確；

D．句子翻譯為：知道就是知道；不知道就是不知道，這就是聰明智慧．是：代詞，這．

故選：D

本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力．理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法；如通假字；詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．

本題考查文言實(shí)詞的認(rèn)知能力．解答此類問題，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．首先要掌握重點(diǎn)的課下注釋，其次要對(duì)一些特殊的文言現(xiàn)象進(jìn)行歸納．【解析】D3、B【分析】【分析】鮮艷：顏色鮮明；亮眼。鮮明：顏色鮮艷、強(qiáng)麗。鮮紅：鮮明的紅色。鮮麗：鮮艷亮麗。

【點(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)短語的積累，學(xué)生多積累好詞好句，對(duì)語言表達(dá)及寫作有很大幫助。可以根據(jù)課文內(nèi)容或是自己的經(jīng)驗(yàn)填寫出答案4、B【分析】略【解析】B5、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。判斷病句，可用壓縮句子成分抓主干等方法，判明病因后，有針對(duì)性的選擇修改方法。A.兩面對(duì)一面，不合邏輯，可刪去“有沒有”；B.“聽到”和“舞蹈”搭配不當(dāng)，可刪去“和優(yōu)美的舞蹈”；D.不合邏輯，應(yīng)為“防止發(fā)生”。故選C。

【解析】C二、填空題(共6題，共12分)6、設(shè)置陳設(shè)份數(shù)聚攏沒有陣地扮演朦朧【分析】【分析】設(shè)和沒的偏旁不相同，沒為三點(diǎn)水旁，設(shè)為言字旁，要注意區(qū)分這兩個(gè)字的字形；陳的右半部分為東，陣的右半部分為車，不要看錯(cuò)；份：整體里的一部：份額。份飯。股份。扮：化裝：扮演。打扮。裝扮；攏為提手旁；朧為月字旁。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握7、jī期年qī期間bǐng屏氣píng屏幕【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)詞語的積累。期：jī，一周年，一整月：期年。qī，規(guī)定的時(shí)間，或一段時(shí)間：期間。屏：bǐng；除去，排除：屏氣。píng，遮擋：屏幕。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時(shí)讀課文或說話要注意區(qū)別。如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。8、天籟之音余音繞梁三日不絕【分析】【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。把詞語放到語境中理解?！安郎乒那佟?；我可以用下面的詞語來形容伯牙的琴聲：天籟之音；余音繞梁三日不絕。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語所在具體語境來理解它的含義。9、舞蹈演員的手指常做蘭花狀?！痉治觥俊痉治觥糠磫柧渥冴愂鼍洌话逊磫栔~和語氣助詞去掉，肯定變否定，否定變肯定。問號(hào)改成句號(hào)。如：舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎？改為：舞蹈演員的手指常做蘭花狀。

【點(diǎn)評(píng)】掌握反問句變陳述句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。10、dìtǎnxuànrǎngōulè【分析】分析：地毯：鋪在地上的毯子。如把地毯邊鑲好以免綻線。那地毯上的圖案設(shè)計(jì)非常協(xié)調(diào)。渲染：畫國(guó)畫時(shí)用水墨或淡色涂抹畫面以加強(qiáng)藝術(shù)效果；也比喻夸大的形容。勾勒：指用線條描畫出輪廓；用簡(jiǎn)練的文筆敘述大概情況等。

點(diǎn)評(píng)：本題應(yīng)注意“毯”和“勾勒”的讀音和寫法。11、拒絕笨拙隨便【分析】【分析】允許：答應(yīng)，同意。伶俐：是形容詞。形容人物機(jī)靈乖巧或是做事干脆利落。聰明、靈巧。鄭重：意思頻繁；反復(fù)多次。拒絕：就是不同意，不答應(yīng)。笨拙：指不聰明，不靈巧，反應(yīng)遲鈍。不靈巧：嘴笨。隨便：隨心所欲。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解三、綜合題(共9題，共18分)12、略

【分析】【分析】簡(jiǎn)樸：形容（語言；文筆、生活作風(fēng)等）簡(jiǎn)單樸素：陳設(shè)簡(jiǎn)樸ㄧ衣著簡(jiǎn)樸。簡(jiǎn)陋：房屋、設(shè)備等)簡(jiǎn)單粗陋;不完備。簡(jiǎn)要：簡(jiǎn)單扼要。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)詞語的掌握【解析】1、①簡(jiǎn)樸

2、①簡(jiǎn)陋

3、①簡(jiǎn)要

4、①簡(jiǎn)單

13、略

【分析】【分析】

①本題考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握；擬人句是把一個(gè)句子人性化，把事物當(dāng)做人來寫。

②本題考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握；比喻句是把什么比作什么。本題是把衣服比作抽象畫。

③本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的了解；和對(duì)句子的理解。

【點(diǎn)評(píng)】做好每一個(gè)小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，認(rèn)真閱讀，邊讀邊思考，鍛煉閱讀和綜合運(yùn)用能力，特別是語言表達(dá)能力。【解析】1、①擬人

②和田自然環(huán)境的惡劣。

2、①比喻

②衣服

③抽象畫。

3、①六年前的一個(gè)夜晚，我感受了和田維吾爾人特有的豪氣與樂觀

②豁達(dá)樂觀。

14、略

【分析】【分析】①本題中“差不多”的意思是還有一些；不是全部。“沒有”就是全部都沒有了。所以這兩個(gè)詞矛盾。應(yīng)去掉一個(gè)。②“不好的”就是“壞的”，所以，用在這里重復(fù)了。要去掉一個(gè)。

【點(diǎn)評(píng)】修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對(duì)癥下藥?！窘馕觥?、①我們班沒有考試不及格的現(xiàn)象。

2、①我們要下決心改掉壞習(xí)慣。

15、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是條件關(guān)系。故選“只有才”；②分句前后之間是遞進(jìn)關(guān)系。故選“不僅還”③分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是”④分句前后之間是假設(shè)關(guān)系。故選“如果就”；⑤分句前后之間是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫?！窘馕觥?、①只有

②才

2、①不僅

②還

3、①雖然

②但是

4、①如果

②就

5、①因?yàn)?/p>

②所以

16、略

【分析】【分析】（1）這句話寫種樹人的奇怪做法。有兩點(diǎn)奇怪：一是來的時(shí)間不確定；隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量也不確定，時(shí)多時(shí)少。這句話為后文作者探明原因作了鋪墊。（2）“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷；曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。【解析】1、這句話寫種樹人的奇怪做法。有兩點(diǎn)奇怪：一是來的時(shí)間不確定，隔三差五，或十幾天來一次；二是澆水的量也不確定，時(shí)多時(shí)少。這句話為后文作者探明原因作了鋪墊。2、“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。17、略

【分析】【分析】首先理解此意，區(qū)別近義詞。簡(jiǎn)單：指不復(fù)雜；頭緒少。也指草率；不細(xì)致、平凡等；結(jié)構(gòu)單純，與復(fù)雜相對(duì)；容易理解，使用或處理。簡(jiǎn)陋：形容簡(jiǎn)單而鄙陋。簡(jiǎn)要：簡(jiǎn)單扼要。簡(jiǎn)樸:樸素簡(jiǎn)單。根據(jù)句子的意思①“周總理的生活十分____”橫線上應(yīng)填：簡(jiǎn)樸。②“這家人住在村子里一座____的小屋里度日?！睓M線上應(yīng)填：簡(jiǎn)陋。③“這道題的要求是，讓我們____地說出這段話的含義。”橫線上應(yīng)填：簡(jiǎn)要。④有的人覺得這次考試的題目很難，但我覺得很____。橫線上應(yīng)填：簡(jiǎn)單。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，在根據(jù)句子的意思一一對(duì)號(hào)入座?！窘馕觥?、①簡(jiǎn)樸

2、①簡(jiǎn)陋

3、①簡(jiǎn)要

4、①簡(jiǎn)單

18、略

【分析】【分析】作者之所以喜歡夾竹桃是因?yàn)樵鹿庀碌膴A竹桃葉影參差；花影迷離，可以引起作者許多的幻想。

【點(diǎn)評(píng)】本題還考查了課外延伸能力，如，寫出和夾竹桃一樣具有可貴的韌性的植物。【解析】1、①③

2、①竹子、松樹、臘梅花

19、略

【分析】【分析】①春節(jié)食品：元宵；臘八粥、關(guān)東糖、除夕的餃子、雜拌兒。春節(jié)玩具：爆竹、風(fēng)箏、空竹、口琴。元宵彩燈：紗燈、宮燈、紙燈、走馬燈、小鈴燈。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和歸納總結(jié)的能力。【解析】1、①元宵

②臘八粥

③關(guān)東糖

④除夕的餃子

⑤雜拌兒

2、①爆竹

②風(fēng)箏

③空竹

④口琴

3、①紗燈

②宮燈

③紙燈

④走馬燈

⑤小鈴燈

20、略

【分析】【分析】（1）兩小兒在爭(zhēng)論太陽在何時(shí)距離地球遠(yuǎn)近這一問題。（2）兩小兒得出不同結(jié)論的原因是他們判斷太陽距離地球遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同；認(rèn)識(shí)問題的角度不同。一兒根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。一兒根據(jù)觸覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺涼。（3）“孔子不能決也。”說明兩小兒辯論的內(nèi)容很復(fù)雜，因?yàn)榭鬃颖还J(rèn)為“多知”之人，理應(yīng)知道答案，但他卻無法判斷誰是誰非。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。【解析】1、兩小兒在爭(zhēng)論太陽在何時(shí)距離地球遠(yuǎn)近這一問題。2、因?yàn)樗麄兣袛嗵柧嚯x地球遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同，認(rèn)識(shí)問題的角度不同。一兒根據(jù)視覺判斷，距離近則物體形狀大，遠(yuǎn)則物體形狀小。一兒根據(jù)觸覺推論，靠近熱源就感覺熱，遠(yuǎn)離熱源就感覺涼。因此他們得出的結(jié)論就不同。3、“孔子不能決也?！闭f明兩小兒辯論的內(nèi)容很復(fù)雜，因?yàn)榭鬃颖还J(rèn)為“多知”之人，理應(yīng)知道答案，但他卻無法判斷誰是誰非。四、默寫(共2題，共18分)21、離離原上草一歲一枯榮野火燒不盡春風(fēng)吹又生遠(yuǎn)芳侵古道晴翠接荒城又送王孫去萋萋滿別情【分析】【分析】離離原上草；一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的背誦、默寫能力。注意默寫時(shí)字詞不要寫錯(cuò)。22、一歲一枯榮【分析】【分析】離離：歷歷；分明的樣子。榮：繁盛。古原上的野草亂生亂長(zhǎng)，每年春來茂盛秋來枯黃。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的背誦、默寫能力。注意詞語不要寫錯(cuò)。五、書寫(共2題，共12分)23、涕巫洛薊裳妻須【分析】【分析】涕巫洛薊裳妻須。

【點(diǎn)評(píng)】這幾個(gè)字是本文最容易寫錯(cuò)的字。一定要認(rèn)真觀察它們的結(jié)構(gòu)，正確書寫。特別是“薊”。24、郭娟諒羨【分析】【分析】。本題的四個(gè)例字；“郭；娟、諒”是左右結(jié)構(gòu)，“羨”是上下結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)，應(yīng)該注意這些例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，事先在心里想好字的位置。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。如“捷、輸、涯”等幾個(gè)字筆畫較多，比較難寫，要注意筆順和筆畫。

【點(diǎn)評(píng)】書寫時(shí)，要安排好筆畫的結(jié)構(gòu)、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“羨”字的寫法。六、寫作題(共4題，共40分)25、略

【分析】

【審題立意】題目限定了本題應(yīng)創(chuàng)作一篇回憶性的文章。在我們每個(gè)的記憶深處；總會(huì)有一些人或一些事，它們或是給我們以感動(dòng)，或是給我們以反思，這個(gè)題目貼近學(xué)生生活，容易打開思路。

【思路點(diǎn)撥】本文可寫作記敘文；寫記憶深處的一個(gè)人，與這個(gè)人有關(guān)的一件事。也可寫作抒情散文，表現(xiàn)自己對(duì)記憶深處某個(gè)人或某件事的感情。事宜小不宜大，要真實(shí)感人，貼近生活。

【文體選擇】記敘文或抒情散文均可；但后者對(duì)文字功底要求較高，不建議選擇。

【細(xì)節(jié)描寫】細(xì)節(jié)描寫；可以是一句簡(jiǎn)短的話語，可以是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，可以是一個(gè)微妙的表情，細(xì)節(jié)描寫是為了刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理情感，目的要突出，不能為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。

本文以一句比喻句開篇，引入回憶，顯示了作者的語言功底。敘事多以對(duì)話描寫為主，兼以語言和神態(tài)描寫，細(xì)致刻畫了人物性格。最后情節(jié)的發(fā)展有出人意料之處，使我的市儈與小姑娘的善良形成了鮮明的對(duì)比?！窘馕觥俊臼纠?/p>

在我的記憶深處往事像一條小溪；匯進(jìn)大海。在記憶的海洋里，有一位普通的小姑娘她永遠(yuǎn)留在我的記憶深處。

那是一天下午；我放學(xué)回家，這時(shí)烏云密布，狂風(fēng)四起，天空像一口黑鍋向我們罩下來。媽媽趕著回家收衣服，從口袋里掏出五元錢，要我去買白菜。我高興的答應(yīng)了，飛快地向菜市場(chǎng)跑去。

不知是刮風(fēng)還是天氣寒冷的緣故；往日人山人海；熱鬧非凡的菜市場(chǎng)，今天卻異常冷清。

我問了幾家菜價(jià)；可賣菜的卻像開會(huì)商量過似的，家家開口便是2元一把，一分錢不能讓。正當(dāng)我遲疑不定時(shí)，一個(gè)清脆的聲音怯生生地說：”小姐姐，買我的菜吧！又鮮又嫩個(gè)，只要1.5元一把。“我一看，這白菜確實(shí)不錯(cuò)，綠油油的，再看看賣菜的，原來是一位小妹妹，頂多9來歲，頭上扎著兩個(gè)羊角辮，一雙水靈靈的大眼睛里透著一絲憂慮。

“小姐姐；你買嗎？“小妹妹滿懷希望地望著我，我裝著要走的樣子，說：”能不能便宜點(diǎn)，我買兩把?！拔覍W(xué)著媽媽的樣子討價(jià)還價(jià)。小妹妹趕緊跑過來擋住我，狠了狠心說：”那兩把2.5元?！啊背伞拔覐澫卵x菜，”姐姐，你看這菜多新鮮，是剛從地里摘的。“我聽了心想：小妹妹還真厲害，竟然會(huì)王婆賣瓜--自賣自夸。我買了兩把，付了錢，裝進(jìn)塑料袋，便回家了。

回家后；我得意的向媽媽講了買菜的經(jīng)過，心想：媽媽肯定會(huì)表揚(yáng)我。媽媽聽后，卻不以為然地?fù)u搖頭說：”人家小妹妹老實(shí)，你還與她討價(jià)還價(jià)?！拔艺f：”下次見到小妹妹我不還價(jià)了就是。“說完，我便把剩下的錢給媽媽，我在衣兜里掏著，可沒有。”糟糕，不會(huì)是掉在菜市場(chǎng)了，我放下白菜，急匆匆往菜市場(chǎng)跑去。

“姐姐；你可來了?！蔽乙豢?，原來是賣菜的小妹妹?！斑@是你掉的錢，數(shù)數(shù)看少了沒有？”她把錢遞給我。

“我的錢你撿到了？”我疑惑的問。

“是的?！毙∶妹谜f；“你走后，我發(fā)現(xiàn)你的錢掉在我籃子旁，我一直在這等你?！闭f完，她拍拍身上的灰塵，提起籃子，往家的方向離去。

她走的匆忙；容不得我道一聲謝謝。

從那以后，在我的記憶深處就總會(huì)有這位小姑娘的