2019-2020學(xué)年二年級語文上冊第十一單元第1課上天的螞蟻第二課時講義北師大版

品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時上天的螞蟻11.積累“魁梧、偉大、身強(qiáng)力壯、自信”等詞語。（重點）2.了解課文內(nèi)容，體會螞蟻個小志氣大，為了理想不懈努力的精神。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。一讀：讀課文，說一說巨人和小螞蟻都想做什么。二畫：在課文中畫出描寫巨人的語句，說說巨人最后是怎么做的，說明了什么。四思：課文用了哪種寫作方法？有什么作用？三品：品味一下描寫小螞蟻的句子，說一說小螞蟻最后是怎么做的。核心問題：小螞蟻靠著什么能爬到天上？自信、努力

11-1上天的螞蟻（課文朗讀）.mp4聽朗讀聽范讀，邊聽邊思考核心問題。同時認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。巨人多么想到天上去看看?。∷ь^仰望，脖子都仰酸了，也望不到樹尖。巨人抬頭仰望，脖子都仰酸了，可見他多么想到天上去看看啊！從哪兒可以看出巨人想上天？他搖搖頭說：“好高喲，要想爬上去是根本不可能的?！蓖ㄟ^巨人的感受，再次突出了這棵樹的高大，表明爬到天上需要很大的勇氣和毅力。這也為下文描寫小螞蟻的毅力做鋪墊。閱讀方法解密：認(rèn)識感嘆句什么是感嘆句？帶有濃厚的感情的句子。書面上句末用嘆號。常用來表示快樂、驚訝、悲哀、憤怒、恐懼等濃厚的感情。感嘆句的作用是什么？抒發(fā)感慨，表達(dá)自己的觀點，起強(qiáng)調(diào)作用。白胡子爺爺往地上一瞧，他的腳邊果然有一只很小很小的螞蟻。老爺爺眼睛一亮，俯下身子問：“你能行嗎？”“很小很小”突出了螞蟻的身體和巨人相比是有很大差別的，與上文“身材魁偉、身強(qiáng)力壯”形成對比，說明螞蟻的身體條件是無法與巨人相比的?！把劬σ涣痢闭f明老爺爺被小螞蟻的精神所感動，并產(chǎn)生了欽佩之情?！澳隳苄袉帷睂懗隽死蠣敔攲π∥浵伒膿?dān)心?！拔夷苄?！”小螞蟻說著，就開始爬樹。他邊爬邊對老爺爺說：“只要我一步一步不停地爬，就一定能爬到天上！”最后一句話說明了什么？這句話是小螞蟻說的，說明小螞蟻很踏實，他從眼前的事情做起，他具有堅持不懈的精神，相信只要自己認(rèn)定目標(biāo)不放棄，就一定能成功。拓展：你從小螞蟻身上學(xué)到了什么？________________________________________________________________________________________________

小螞蟻有信心、有恒心，具有認(rèn)定目標(biāo)不放棄的精神，我要向他學(xué)習(xí)。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧!核心問題：小螞蟻靠著堅強(qiáng)的毅力能爬到天上。小螞蟻靠著什么能爬到天上？1.一讀：讀課文，說一說巨人和小螞蟻都想做什么。巨人和小螞蟻都想去天上看看。串珠問題：2.二畫：在課文中畫出描寫巨人的語句，說說巨人最后是怎么做的，說明了什么。描寫巨人的語句：(1)白胡子爺爺告訴一個身材魁偉的巨人。(2)他抬頭仰望，脖子都仰酸了，也望不到樹尖。他搖搖頭說：“好高喲，要想爬上去是根本不可能的?！?3)“不行，我爬不上去。”巨人連連告退，最終跑掉了。巨人最后跑掉了，說明他沒有毅力。3.三品：品味一下描寫小螞蟻的句子，說一說小螞蟻最后是怎么做的。小螞蟻決定爬到天上去，他相信只要一步一步不停地爬，就一定能爬到天上。4.四思：課文用了哪種寫作方法？有什么作用？課文用了對比的寫作方法，突出了小螞蟻堅持不懈的精神。上天的螞蟻通天樹：直插云霄小螞蟻：只要不停地爬，就能爬到天上巨人：根本爬不上去，跑掉了堅持不懈一往無前課文結(jié)構(gòu)本文通過講述巨人和小螞蟻對“上天”的不同的態(tài)度和做法，贊揚了小螞蟻敢于立大志，為實現(xiàn)遠(yuǎn)大志向而堅持不懈的精神。課文主旨推薦閱讀愚公移山很久以前，愚公家的門口有兩座好高好高的山，一座山叫太行，另一座山叫王屋。兩座山正好擋在愚公家的門口，讓愚公每天進(jìn)出家里都要繞好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的路！有一天吃飯的時候，愚公和全家人商量，想移走這兩座大山，他的兒孫們都同意的他的想法。第二天，愚公和他的兒子、孫子，三個人一起扛著鋤頭，挑著扁擔(dān)，到山邊開始挖。這時候，有一個叫智叟的老先生，忍不住嘲笑他們說：“愚公呀！你實在太糊涂了。你這么老了，還要移什么山？”愚公聽了他的話，笑笑說：“智叟，你才糊涂呢！我雖然很老，我還有兒子可以繼續(xù)去做呀；兒子還會生孫子，孫子還會再生兒子，我們的子子孫孫可以一直搬下去，總有一天能搬走大山?！焙髞?，他們的行為感動了天帝，天帝派人把這兩座大山搬走了。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。(《勸學(xué)》荀子)合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。(《老子》)一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。(《鶴林玉露》羅大經(jīng))國學(xué)誦讀【民諺】有志始知蓬萊近，無為總覺咫尺遠(yuǎn)。解釋：有志氣的人，萬里之遙的蓬萊也覺得很近；碌碌無為的人，咫尺的距離也覺得遙不可及。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化有關(guān)困難挫折的俗語：怕走崎嶇路，莫想登高峰；烈火試真金，逆境試強(qiáng)者；不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹；無限風(fēng)光在險峰。蒲松齡自勉聯(lián)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化課堂小結(jié)本文通過講述一只小小的螞蟻立志憑自己的不懈努力，從通天樹爬到天上的故事，贊揚了螞蟻敢于立大志，為實現(xiàn)遠(yuǎn)大志向而一往無前的精神。分角色朗讀課文，說說你對螞蟻或巨人的看法。教師點撥：：分角色朗讀前應(yīng)該根據(jù)每個角色的特點模擬其聲音：白胡子爺爺?shù)穆曇魬?yīng)當(dāng)是低沉而慈祥的；巨人憨直而愚笨，說話應(yīng)該是斷斷續(xù)續(xù)的；小螞蟻體形小氣勢大，說話應(yīng)該堅定明朗。參考答案：小螞蟻敢于立大志、堅持不懈。巨人：怕苦怕累、不肯努力。1、補(bǔ)充音節(jié)。 m__ y____ __o __ì

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勵終蟻習(xí)題源于《典中點》的“基礎(chǔ)起跳板”ǎǎngylōngǐ2、拼一拼，我會寫。

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cháng(1)我們?nèi)嗤瑢W(xué)對這次期中 都

xìn

xīn有 。

chōng

mǎn(2)下課了，教室里 歡聲笑語。

tái

tóu(3)他匆匆忙忙寫完了作業(yè)，猛一 ，發(fā)現(xiàn)老師正看著他呢！ 考試非常信心充滿抬頭3、比一比，再組詞。 義(

)抬(

)議(

) 臺(

)試(

)信(

)式(

) 言(

)正義議論抬頭臺燈考試算式自信語言4、反義詞填一填。 俯少始進(jìn)

仰—(

)退—(

) 終—(

)老—(

) 俯進(jìn)始少5、連連看。(把意思相關(guān)的詞語連起來) 身體強(qiáng)壯有力仰望抬著頭向上看鼓勵用語言給別人鼓勁自信相信自己身強(qiáng)力壯6、選詞填空。 常常平常

(1)白胡子爺爺(

)坐在樹下。 (2)話雖(

)，意義卻很深刻。 鼓勵鼓舞

(3)一年一度的潑水節(jié)到了，傣族人民歡欣(

)。(4)老師總是(

)我要好好學(xué)習(xí)。 常常平常鼓舞鼓勵7、連字詞成句，并加標(biāo)點。 (1)想多么巨人到天上去看看啊____________________