《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

《申鑒?時(shí)事》某人在林中看到別人布了一張捕雀的大網(wǎng)，捕到的麻雀都是鉆進(jìn)一個(gè)個(gè)網(wǎng)眼的。于是，他回家用一截截短繩結(jié)成許多互不相連的小繩圈，也去捕雀，有人問(wèn)：“這繩圈做什么用？”他說(shuō)：“網(wǎng)雀用的。既然一只雀只鉆一個(gè)網(wǎng)眼，我這種繩圈豈不比一張大網(wǎng)省事？”浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新自然，此人是一只麻雀也不會(huì)捕到的。他的可笑之處在于沒有意識(shí)到網(wǎng)中的每個(gè)網(wǎng)眼是互相聯(lián)系而不是孤立存在的，因此，單個(gè)網(wǎng)眼就沒有整個(gè)網(wǎng)所有的捕雀功能。在我們的生活中，如果不用整體的、相互聯(lián)系的系統(tǒng)的觀點(diǎn)解決問(wèn)題，就會(huì)犯與此人同樣的錯(cuò)誤。浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新一系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)從應(yīng)用的角度理解系統(tǒng)的含義。通過(guò)簡(jiǎn)單的系統(tǒng)的案例分析,理解系統(tǒng)的基本特性。系統(tǒng)與設(shè)計(jì)浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新1什么是系統(tǒng)討論浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新剎車不靈自行車無(wú)法前進(jìn)車圈受力不勻而變形方向把握不準(zhǔn)故障導(dǎo)致后果車閘的橡皮松了車把固定螺釘松了鏈條斷了車輪的輻條斷了部件功能車把腳蹬鏈輪鏈條前后輪車閘控制自行車的方向?qū)?dòng)力傳遞到后輪,驅(qū)動(dòng)自行車行走車輪的滾動(dòng)帶動(dòng)自行車整體行進(jìn)將人腳踩的力傳遞鏈輪鏈條上控制自行車的速度浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新人、財(cái)、物、事等。管理部門、生產(chǎn)部門、營(yíng)銷部門、供應(yīng)部門等。要素:部分:企業(yè)由相互聯(lián)系、相互作用、相互依賴、相互制約的若干要素或部分組成的具有特定功能的有機(jī)整體，稱為系統(tǒng)。要素是指構(gòu)成系統(tǒng)的最主要的元素。部分相對(duì)于系統(tǒng)的整體而言，要素相對(duì)于系統(tǒng)的元素結(jié)構(gòu)而言。浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新構(gòu)成系統(tǒng)的三個(gè)條件：至少要有兩個(gè)或兩個(gè)以上的要素（部分）才能組成系統(tǒng)；要素（部分）之間相互聯(lián)系、相互作用，按照一定方式形成一個(gè)整體；這個(gè)整體具有的功能是各個(gè)要素（部分）的功能中所沒有的。馬上行動(dòng)下列系統(tǒng)分別由哪些要素組成？各組成要素之間有什么樣的聯(lián)系？浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新系統(tǒng)的名稱組成要素（部分）臺(tái)燈學(xué)校的多媒體教室手表縫紉機(jī)機(jī)頭、面板、腳踏、皮帶輪等表殼、表帶、表芯燈泡、燈座、燈罩、電線、開關(guān)電腦、投影儀、音響設(shè)備、課桌椅、照明設(shè)備系統(tǒng)有大有小，有復(fù)雜有簡(jiǎn)單。對(duì)于較大型的系統(tǒng)和比較復(fù)雜的系統(tǒng),根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)可劃分為若干子系統(tǒng)。浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新傳動(dòng)子系統(tǒng)：腳蹬、鏈輪、鏈條等運(yùn)動(dòng)子系統(tǒng)：車輪、車軸、輻條、車圈安全子系統(tǒng)：車閘、車鈴、反射裝置承重子系統(tǒng)：車架、前叉、車把、鞍座等自行車馬上行動(dòng)自行車的子系統(tǒng)自行車可以分為哪幾個(gè)子系統(tǒng)？每一個(gè)子系統(tǒng)包括哪些零部件？浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新2系統(tǒng)的類型系統(tǒng)的分類是根據(jù)研究對(duì)象的不同和研究的需要來(lái)劃分。系統(tǒng)論（1）自然系統(tǒng)和人造系統(tǒng)（2）實(shí)體系統(tǒng)和抽象系統(tǒng)（3）靜態(tài)系統(tǒng)和動(dòng)態(tài)系統(tǒng)（4）開放系統(tǒng)和封閉系統(tǒng)（5）簡(jiǎn)單系統(tǒng)和復(fù)雜系統(tǒng)（6）黑色系統(tǒng)和白色系統(tǒng)閱讀馬上行動(dòng)浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新實(shí)體系統(tǒng)和抽象系統(tǒng)浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新靜態(tài)系統(tǒng)和動(dòng)態(tài)系統(tǒng)靜態(tài)和動(dòng)態(tài)是相對(duì)的浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新3系統(tǒng)的基本特性（1）整體性：系統(tǒng)最基本的特性。浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新現(xiàn)象原因一個(gè)和尚挑水吃,兩個(gè)和尚抬水吃,三個(gè)和尚沒水吃三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮一著不慎,全盤皆輸丟車保帥三個(gè)人看似組成一個(gè)系統(tǒng),但如果三人之間的協(xié)作關(guān)系處理得不好,反而辦不好事情，不具備系統(tǒng)的功能。三個(gè)臭皮匠構(gòu)成一個(gè)整體,整體的功能大于單獨(dú)個(gè)體功能之和。在一個(gè)系統(tǒng)中,局部對(duì)整體的制約,部分的變化會(huì)影響整體的變化,甚至還會(huì)對(duì)全局產(chǎn)生決定性的影響。為了整體的利益,要敢于舍棄局部利益。

根據(jù)系統(tǒng)的整體性特征，解釋表中所列的現(xiàn)象。浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新法國(guó)著名雕塑家羅丹在為文學(xué)家巴爾扎克做雕塑時(shí)大受人們的稱贊，特別是對(duì)巴爾扎克的一雙手更是贊不絕口，羅丹聽到人們的議論后，毫不猶豫地從塑像上砍去了這雙手。這個(gè)故事給我們?cè)鯓拥膯⑹荆苛_丹的作品《巴爾扎克》要素與系統(tǒng)之間的關(guān)系以整體為主進(jìn)行協(xié)調(diào)，局部服從整體，使整體效果為最佳。浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新（2）相關(guān)性：指組成系統(tǒng)的各要素之間或系統(tǒng)整體與部分之間的相互作用、相互聯(lián)系。整體性：體現(xiàn)了要素與整體之間的關(guān)系。相關(guān)性：體現(xiàn)了系統(tǒng)內(nèi)部要素與要素之間的關(guān)系。廚具安裝請(qǐng)分析吳瑾家的廚房裝修與廚具安裝出現(xiàn)問(wèn)題的原因何在？在廚房裝修的開始，沒有進(jìn)行整體化的規(guī)劃和布局，如考慮廚具的擺放位置、電線和水管的走向、排風(fēng)口和下水道口的預(yù)留等。沒有根據(jù)廚房的空間位置恰當(dāng)?shù)刭?gòu)置廚具。浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新當(dāng)系統(tǒng)存在多個(gè)目標(biāo)時(shí)，要從整體協(xié)調(diào)的角度出發(fā)尋求平衡，以獲得整體上的最佳效果。（3）目的性任何系統(tǒng)都具有某種目的，都要實(shí)現(xiàn)一定的功能。系統(tǒng)的目的一般通過(guò)更具體的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)和分析一個(gè)系統(tǒng)時(shí)，必須先弄清其目的，否則就無(wú)法構(gòu)成一個(gè)良好、有序的現(xiàn)實(shí)系統(tǒng)。馬上行動(dòng)1.人們將發(fā)條、游絲、齒輪、表殼等零件組裝成鐘表，其目的是：_____

為了滿足人們對(duì)計(jì)時(shí)功能的需要2.經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化和配置企業(yè)的人力資源和物力資源而形成，其目的是：_______________________實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的最大化、成本和能源使用的最小化等。浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新作為一個(gè)系統(tǒng)，我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的目的是什么，是通過(guò)哪些途徑進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)調(diào)整的？討論目的是為了提高農(nóng)業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)能力和綜合經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變。主要調(diào)整途徑：1種植業(yè)中大宗農(nóng)作物調(diào)整力度大，迅速發(fā)展優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品。2畜牧業(yè)生產(chǎn)適應(yīng)城鄉(xiāng)居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化需要，由偏重?cái)?shù)量增長(zhǎng)向數(shù)量和質(zhì)量并重的方向轉(zhuǎn)變，畜產(chǎn)品結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化。3漁業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的調(diào)整重點(diǎn)是增加名特優(yōu)新水產(chǎn)品的養(yǎng)殖面積和產(chǎn)量。浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新（4）動(dòng)態(tài)性任何系統(tǒng)都是一個(gè)動(dòng)態(tài)的系統(tǒng)，處于運(yùn)動(dòng)變化和發(fā)展之中。運(yùn)用系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)觀點(diǎn)，有助于使我們不僅看到系統(tǒng)的現(xiàn)狀，而且看到系統(tǒng)的變化和發(fā)展，從而預(yù)測(cè)系統(tǒng)的將來(lái)，掌握系統(tǒng)的發(fā)展規(guī)律。討論浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新一個(gè)系統(tǒng)與其所處的環(huán)境之間通常都有物質(zhì)、能量和信息的交換，外界環(huán)境的變化會(huì)引起系統(tǒng)功能和系統(tǒng)內(nèi)各部分相互關(guān)系的變化。（5）環(huán)境適應(yīng)性系統(tǒng)只有具有對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，才能保持和恢復(fù)系統(tǒng)原有的特性。馬上行動(dòng)浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新1、談?wù)劇按何媲飪觥钡牡览?。系統(tǒng)必須適應(yīng)外部環(huán)境的變化。只有能夠適應(yīng)外部環(huán)境的變化并保持最優(yōu)適應(yīng)狀態(tài)的系統(tǒng)，才能發(fā)揮自身作用，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，否則是沒有生命力的。人自身是一個(gè)系統(tǒng)，春天穿多一些是對(duì)冬天的一種適應(yīng)和銜接，秋天穿少一些是對(duì)夏天氣候的銜接和向冬天過(guò)渡的一種準(zhǔn)備。兩者都是為了使人的身體逐漸適應(yīng)外界氣溫的變化而不致于生病。2、家用電冰箱為什么不能緊貼墻壁放置，而應(yīng)該與墻保持一定的間距？

目的是為了有一個(gè)適當(dāng)?shù)纳峥臻g，以保持它能正常工作。浙江省蘭溪市第三中學(xué)陳永新閱讀（1）阿斯旺水壩（2）智能運(yùn)輸系統(tǒng)1、什么是系統(tǒng)由相互聯(lián)