2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫（考點梳理）

2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、教學(xué)的首要任務(wù)是（）。

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力與創(chuàng)造才能

C.促進學(xué)生的個性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A

2、（2022上半年真題）語文課上，張老師非常注重營造寬松的氣氛,

鼓勵每個學(xué)生自由表達，并建設(shè)性地吸引學(xué)生地觀點以幫助和指導(dǎo)學(xué)

生。這種課堂管理方式屬于（）。

A.民主式

B.權(quán)威式

C.放任式

D.專制式

【答案】：A

3、我國義務(wù)教育階段的課程計劃應(yīng)該具有的三個特征是（）o

A.強制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性

B.強制性，普遍性，科學(xué)性

C.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性

D.強制性，普遍性，基礎(chǔ)性

【答案】：D

4、教師職業(yè)是促進個體（）的職業(yè)。

A.自然化

B.現(xiàn)實化

C.社會化

D.自由化

【答案】：C

5、能夠在限定時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了發(fā)散思維的（）

特點。

A.靈活性

B.獨創(chuàng)性

C.發(fā)散性

D.流暢性

【答案】：D

6、孔子的教育著作是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

I）.《中庸》

【答案】：B

7、小雪非常喜歡印象派的繪畫作品，當(dāng)她看到印象派的代表作《草地

上的午餐》《日出?印象》時，頓時心中非常喜悅。小雪此時的情感

屬于（）。

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.成就感

【答案】：C

8、科學(xué)技術(shù)知識的再生產(chǎn)有多種途徑，其中最重要的途徑是()

A.科學(xué)實驗

B.社會經(jīng)驗

C.生產(chǎn)勞動

D.學(xué)校教育

【答案】：D

9、我國學(xué)校德育包括的三個基本組成部分是()

A.思想教育、品德教育和紀律教育

B.政治教育、道德教育和公民教育

C.道德教育、政治教育和思想教育

D.道德教育、政治教育和紀律教育

【答案】：C

10、在近代教育史上，反對思辨，主張用實證方法研究知識價值，提

出教育的任務(wù)是教導(dǎo)人們?yōu)橥昝郎钭鰷蕚涞慕逃沂?？)

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.斯賓塞

D.盧梭

【答案】：C

11、有關(guān)環(huán)境對個體身心發(fā)展的影響的敘述不正確的一項是()

A.社會環(huán)境為個體的發(fā)展提供了多種可能，使遺傳提供的發(fā)展可能變

成現(xiàn)實

B.人對環(huán)境的反應(yīng)是被動的

C.環(huán)境是推動人身心發(fā)展的動力

D.環(huán)境不決定人的發(fā)展

【答案】：B

12、校園文化的核心是（）。

A.學(xué)校的物質(zhì)文化

B.學(xué)校的組織和制度文化

C.學(xué)校的精神和觀念文化

D.學(xué)生亞文化

【答案】：C

13、我國的第一部教育專著是（）

A.《大學(xué)》

B.《春秋》

C.《學(xué)記》

D.《論語》

【答案】：C

14、通常在教學(xué)過程中實施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動密切

相關(guān)的測驗，也可以讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進行自我評估，或者憑

教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談，這種評價是（）。

A.形成性評價

B.總結(jié)性評價

C.正式評價

D.非正式評價

【答案】：A

15、班主任了解學(xué)生最基本的方法是（）。

A.觀察法

B.談話法

C.問卷法

I）.實驗法

【答案】：A

16、“教，上所施，下所效也”，“育，養(yǎng)子使作善也”。這句話出

自（）

A.《勸學(xué)》

B.《說文解字》

C.《論語》

D.《學(xué)記》

【答案】：B

17、隱性課程是（）

A.通過正式教學(xué)進行的

B.在課程計劃中反映的

C.始終促進教學(xué)目標的實現(xiàn)的課程

D.對學(xué)生的知識、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D

18、一個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自

己也超越同輩的新奇性意見。這表明其創(chuàng)造性思維具有（）

A.流暢性

B.變通性

C.指向性

D.獨創(chuàng)性

【答案】：D

19、否定教育的等級化、特權(quán)化和專制化的教育特征是（）

A.教育的終身化

B.教育的多元化

C.教育的民主化

I）.教育的全民化

【答案】：C

20、2013年單項選擇：針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對學(xué)生品

德要求出現(xiàn)差異甚至對立現(xiàn)象應(yīng)強調(diào)貫徹的德育原則是（）

A.發(fā)揚積極因素，克服消極因素

B.理論聯(lián)系實際

C.教育影響的一致性和連貫性

D.正面啟發(fā)積極引導(dǎo)

【答案】：C

21、丹瑟洛的MURDER學(xué)習(xí)策略中M代表（）

A.情緒的調(diào)整和維持

B.理解

C.消化和細述

1）.復(fù)習(xí)和檢查

【答案】：A

22、教學(xué)和智育是（）

A.同一關(guān)系

B.因果關(guān)系

C.隸屬關(guān)系

D.交叉關(guān)系

【答案】：D

23、遷移根據(jù)性質(zhì)的不同，即遷移產(chǎn)生的影響效果的不同，可分為（）。

A.正遷移與負遷移

B.順向遷移與逆向遷移

C.水平遷移與垂直遷移

I).一般遷移與具體遷移

【答案】：A

24、下列不屬于課堂紀律類型的選項是()

A.教師促成的紀律

B.集體促成的紀律

C.自我促成的紀律

D.學(xué)生促成的紀律

【答案】：D

25、提出通過集體、在集體中進行教育主張的教育家是()。

A.蘇霍姆林斯基

B.馬卡連柯

C.贊可夫

D.凱洛夫

【答案】：B

26、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”體現(xiàn)的德育原則是

()

A.知行統(tǒng)一原則

B.因材施教原則

C.集體教育和個別教育相結(jié)合原則

D.疏導(dǎo)原則

【答案】：A

27、德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的()

功能的兩大含義。

A.社會性

B.個體性

C.教育性

D.享用性

【答案】：C

28、下列屬于心智技能特點的是()

A.動作對象的物質(zhì)性

B.動作進行的外顯性

C.動作對象的觀念性

D.動作結(jié)構(gòu)的展開性

【答案】：C

29、剛?cè)肼毜耐趵蠋熡檬謾C將自己的授課實況錄制10分鐘，然后分析

哪些方面有待于提高。這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于()。

A.教學(xué)觀摩

B.微格教學(xué)

C.專門訓(xùn)練

D.行動研究

【答案】：B

30、在教學(xué)過程中指導(dǎo)學(xué)生體驗客觀事物的真善美的一種教學(xué)方法是

()

A.情境教學(xué)法

B.程序教學(xué)法

C.暗示教學(xué)法

D.欣賞教學(xué)法

【答案】：D

31、（）是教師通過展示實物、直觀教具或?qū)嶒炇箤W(xué)生獲得知識或鞏固

知識的方法。

A.演示法

B.練習(xí)法

C.參觀法

D.自學(xué)輔導(dǎo)法

【答案】：A

32、“左手畫圓，右手畫方”描述的現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為注意的（）。

A.廣度

B.分散

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

【答案】：C

33、謝晶在全校大會上受到表揚，興奮不已；會議結(jié)束后，當(dāng)聽到幾個

同學(xué)議論“她有什么了不起，你看她長得那個樣”時她又很快陷入極

度苦惱之中。謝晶的表現(xiàn)典型地反映了中學(xué)生情緒的哪種特點

（）

A.兩極性

B.不平衡性

C.階段性

D.爆發(fā)性

【答案】：A

34、教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，它區(qū)別于一般認識過程的顯著

特點是（）。

A.直接性、引導(dǎo)性和簡捷性

B.直接性、被動性和簡捷性

C.間接性、被動性和簡捷性

I).間接性、引導(dǎo)性和簡捷性

【答案】：D

35、雨晴通過寫詩作畫讓自己走出困擾，擺脫失去親人的痛苦，這種情

緒調(diào)節(jié)方法是()

A.脫敏法

B.強化法

C.幽默法

D.升華法

【答案】：B

36、能較全面地反映被評價者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價法是

()O

A.加減評分法

B.操行評語法

C.評等評分評語綜合測評法

D.模糊綜合測評法

【答案】：C

37、(2021年上半總真題)王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)”時，

以磷化氫的“自燃”現(xiàn)象，說明民間俗稱“鬼火’現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對

學(xué)生進行了“無神論”教育。王老師在教學(xué)中主要貫徹的是

A.循序漸進原則

B.直觀性原則

C.科學(xué)性和思想性相結(jié)合原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：C

38、校園文化的核心是（）o

A.物質(zhì)文化

B.學(xué)生文化

C.教師文化

D.精神文化

【答案】：D

39、我國初中階段開設(shè)的《思想品德》課屬于（）。

A.綜合性的選修課

B.活動性的選修課

C.綜合性的必修課

D.活動性的必修課

【答案】：C

40、小李認為服從、聽話就是好孩子，對權(quán)威應(yīng)該絕對地尊敬和順從。

依據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論，小李的道德發(fā)展處于0。

A.懲罰與服從取向階段

B.相對功利取向階段

C.尋求認可取向階段

D.遵守法規(guī)和秩序取向階段

【答案】：C

41、某學(xué)生背一段課文讀了6遍剛好成誦，若要取得最佳的記憶效果,

他應(yīng)該連續(xù)再讀（）

A.6遍

B.5遍

C.4遍

D.3遍

【答案】：D

42、主張“把一切知識教給一切人”，提出“泛智”思想的教育家是

（）

A.盧梭

B.夸美紐斯

C.杜威

D.赫爾巴特

【答案】：B

43、在一次志愿者活動結(jié)束后，馬老師要求同學(xué)們對自己這一天的表

現(xiàn)進行反思，并寫出心得體會，馬老師運用的德育方法是（）

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.個人修養(yǎng)法

【答案】：D

44、教師上課必要的補充主要是通過（）

A.布置作業(yè)

B.檢查作業(yè)

C.課外輔導(dǎo)

D.課后練習(xí)

【答案】：C

45、孔子的教育著作是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

I）.《中庸》

【答案】：B

46、課外活動的主體部分是（）

A.科技活動

B.學(xué)科活動

C.社會實踐活動

D.文學(xué)藝術(shù)活動

【答案】：B

47、情感是客觀事物是否符合人的需要、愿望和觀點而產(chǎn)生的（）

A.行為傾向

B.心理體驗

C.認知反應(yīng)

D.道德規(guī)范

【答案】：B

48、學(xué)生通過學(xué)習(xí)直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是（）

A.順向遷移

B.逆向遷移

C.一般遷移

D.負遷移

【答案】：A

49、（）認為，個體對環(huán)境做出的適應(yīng)性變化是一種內(nèi)部結(jié)構(gòu)

的積極建構(gòu)過程。

A.維果茨基

B.埃里克森

C.弗洛伊德

I）.皮亞杰

【答案】：D

50、布魯納認為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科

的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為（）。

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

【答案】：D

51、法國社會學(xué)家利托爾諾認為動物界也存在教育，并把動物對其幼

子的愛護、照看當(dāng)成教育。這種理論是（）。

A.心理起源說

B.生物起源說

C.神話起源說

1）.勞動起源說

【答案】：B

52、子日：“不憤不啟，不俳不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！?/p>

宋代朱熹對“俳”字的解釋是（）

A.心求通而未得之意

B.迭其辭

C.口欲言而未能之貌

D.開其意

【答案】：C

53、教育對政治經(jīng)濟制度的影響作用是通過（）實現(xiàn)的。

A.培養(yǎng)人才

B.傳播思想

C.豐富知識

I）.發(fā)展科技

【答案】：A

54、馬斯洛將人的基本需要歸之為缺失需要與成長需要兩大類。下列

不屬于缺失需要的是（）o

A.安全需要

B.歸屬需要

C.尊重需要

D.審美需要

【答案】：D

55、2012年單項選擇：陳明考滿分內(nèi)心非常高興，卻表現(xiàn)得若無其事。

這反映青少年情緒的發(fā)展具有。

A.穩(wěn)定性

B.持久性

C.掩飾性

1）.短暫性

【答案】：C

56、（）是使教學(xué)有條不紊地進行的重要條件。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程表

【答案】：D

57、中學(xué)生小王最近迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，他每天都把大量的時候花

在游戲上，有時候甚至一天都不吃飯不睡覺。小王的癥狀屬于（）。

A.強迫癥

B.網(wǎng)絡(luò)成癮

C.抑郁癥

D.焦慮癥

【答案】：B

58、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！?/p>

這句話體現(xiàn)的德育方法是（）

A.實際鍛煉法

B.個人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法

I）.榜樣示范法

【答案】：A

59、“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從“，這句話體現(xiàn)的

德育方法是（）。

A.陶冶教育法

B.說服教育法

C.榜樣示范法

D.實踐鍛煉法

【答案】：C

60、（2021年下半上真題）民輝在解答難題時產(chǎn)生的疑惑，驚訝，焦

躁等情感體驗屬于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.榮譽感

【答案】：B

61、態(tài)度的核心成分是（）o

A.認知成分

B.情感成分

C.意志成分

D.行為成分

【答案】：B

62、在當(dāng)代，教育被人們視為一種投資、一種人力資本，這是因為教

育具有（）。

A.政治功能

B.經(jīng)濟功能

C.文化功能

1）.人口功能

【答案】：B

63、教育目的不僅能指導(dǎo)整個教育實踐活動過程，而且能夠激勵人們

為實現(xiàn)共同的目標而努力。這體現(xiàn)了教育目的的（）功能。

A.導(dǎo)向

B.激勵

C.評價

D.調(diào)控

【答案】：B

64、課程的過程模式的提出者是（)

A.皮亞杰

B.布魯納

C.斯騰豪斯

D.盧梭

【答案】：C

65、下列哪種理論可以解釋前攝抑制現(xiàn)象？（）

A.痕跡衰退說

B.動機說

C.同化說

D.干擾說

【答案】：D

66、學(xué)生在掌握整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的知識后，可以得出有理數(shù)的概念,

這是思維過程的（）。

A.具體化

B.分析

C.概括

I）.抽象

【答案】：D

67、提出發(fā)現(xiàn)法是掌握學(xué)科結(jié)構(gòu)的最好方法的教育家是（）。

A.贊科夫

B.維果斯基

C.皮亞杰

D.布魯納

【答案】：D

68、概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的

范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是本質(zhì)的條款更多，它的外延就

()To

A.大

B.多

C.小

D.增加

【答案】：C

69、人格發(fā)展階段理論的提出者是()。

A.皮亞杰

B.柯爾伯格

C.埃里克森

D.華生

【答案】：C

70、提出“百科全書式”的教學(xué)內(nèi)容觀。并首次將學(xué)前教育納入學(xué)制

的西方著名教育學(xué)家是0。

A.盧梭

B.昆體良

C.夸美紐斯

D.裘斯泰洛齊

【答案】：C

71、美國當(dāng)代生物社會學(xué)家()把基因復(fù)制看作是決定人的一切行為的

本質(zhì)力量。

A.威爾遜

B.格塞爾

C.華生

D.洛克

【答案】：A

72、小劉打算用五天時間完成一項任務(wù)，但是領(lǐng)導(dǎo)派來了新任務(wù)，小

劉又很快把精力投人到新任務(wù)上。這說明小劉的（）

A.注意廣度大

B.注意的穩(wěn)定性強

C.注意的分配性好

D.注意轉(zhuǎn)移快

【答案】：D

73、小明近期情緒低落，思維遲緩，活動減少，甚至產(chǎn)生自殺念頭。

他的主要問題是（）

A.焦慮

B.強迫

C.抑郁

D.恐怖

【答案】：C

74、小澤聽媽媽說姐姐在上次全國英語大賽中獲獎的消息以后.認為由

于平時自己與姐姐的英語成績差不多。因此自己在這次英語大賽中也

能獲獎。那么影響小澤自我效能感的因素是（）。

A.替代性經(jīng)驗

B.言語信息

C.情感狀態(tài)

D.成敗經(jīng)驗

【答案】：A

75、下列表述中有錯誤的是（）。

A.智商決定學(xué)習(xí)成績

B.性格影響個體的行為方式

C.認知方式是習(xí)得的

I）.不同個體間智力有質(zhì)與量的差異

【答案】：A

76、”從社會發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民”所體現(xiàn)的

教育目的論是（）。

A.個人本位論

B.宗教本位論

C.社會本位論

D.興趣本位論

【答案】：C

77、個體無法應(yīng)付外界超出個人能力、精力和體力的過度要求而產(chǎn)生

的身心耗竭的狀態(tài)是（）

A.心理氣氛

B.職業(yè)倦怠

C.人格取向

D.自居作用

【答案】：B

78、教師應(yīng)對學(xué)生現(xiàn)有的各方面情況、特點、原因等進行了解、分析、

判斷，這指的是教師的（）角色。

A.診斷者

B.指導(dǎo)者

C.評價者

D.研究者

【答案】：A

79、進入初中后，小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦

學(xué)習(xí)。根據(jù)奧蘇伯爾的理論，小磊的學(xué)習(xí)動機屬于0。

A.認知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理內(nèi)驅(qū)力

【答案】：B

80、()是直接決定教育目的的因素。

A.生產(chǎn)力

B.政治制度

C.科學(xué)技術(shù)

D.文化

【答案】：B

81、人的童年期以形象思維為主，少年期時抽象思維已有所發(fā)展，青

年初期則以抽象思維為主，這表明人的發(fā)展具有0。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.個別差異性

【答案】：B

82、強者遇到困難會激發(fā)斗志，弱者則會萎靡不振，這體現(xiàn)了人格的

()特征。

A.穩(wěn)定性

B.統(tǒng)合性

C.獨特性

D.功能性

【答案】：D

83、教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，其區(qū)別于人類一般認識的特點是

()

A.主動性、閱讀性和引導(dǎo)性

B.探索性、間接性和引導(dǎo)性

C.間接性、引導(dǎo)性和簡潔性

D.間接性、引導(dǎo)性和復(fù)雜性

【答案】：C

84、俗語說“人心不同，各如其面”，說明兒童身心發(fā)展具有

()O

A.順序性

B.不平衡性

C.階段性

D.個別差異性

【答案】：D

85、《愛彌兒》的著者是()

A.康德

B.裴斯泰洛齊

C.盧梭

D.洛克

【答案】：C

86、2011年單項選擇：“出淤泥而不染”說明人對環(huán)境的影響具有()

A.依賴性

B.改造性

C.可塑性

I).主觀能動性

【答案】：D

87、溝通能力和解決糾紛能力屬于()

A.認知能力

B.操作能力

C.社交能力

D.模仿能力

【答案】：C

88、“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣”，荀子這句話體

現(xiàn)的德育方法是()。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.個人修養(yǎng)法

【答案】：D

89、“得天下英才而教育之“一語出自()。

A.《論語》

B.《大學(xué)》

C.《孟子？盡心上》

D.《勸學(xué)篇》

【答案】：C

90、依據(jù)社會主義教育的性質(zhì)和目的提出來的.區(qū)分社會主義學(xué)校德

育與剝削階級學(xué)校德育根本標志的德育原則是()。

A.方向性原則

B.知行統(tǒng)一原則

C.教育一致性原則

I）.教育連貫性原則

【答案】：A

91、同學(xué)之間開始互相了解，在班主任的引導(dǎo)培養(yǎng)下，涌現(xiàn)出了一批

積極分子.開始協(xié)助班主任開展各項工作。此時班集體處于發(fā)展的（）。

A.組建階段

B.形成階段

C.發(fā)展階段

D.成熟階段

【答案】：B

92、通常把形成課程的要素來源以及實施課程的必要而直接的條件稱

為（）

A.課程標準

B.課程結(jié)構(gòu)

C.課程評價

D.課程資源

【答案】：D

93、教學(xué)過程中，學(xué)生以（）為主。

A.獲得直接經(jīng)驗

B.進行社會實踐

C.獲得間接經(jīng)驗

D.進行科學(xué)實驗

【答案】：C

94、梅梅在計算“三加五等于八”時，雖然可以不用借助數(shù)手指來計

算了，但是在梅梅的腦海中出現(xiàn)了三顆草莓加上五顆草莓等于八顆草

莓的具體形象，那么梅梅此時的思維屬于（）。

A.直觀動作思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.直覺思維

【答案】：B

95、班主任工作總結(jié)一般分為（）

A.學(xué)年總結(jié)和學(xué)期總結(jié)

B.全面總結(jié)和專題總結(jié)

C.班級總結(jié)和教學(xué)總結(jié)

D.學(xué)習(xí)總結(jié)和活動總結(jié)

【答案】：B

96、（2021年上半生真題）學(xué)校教育制度一般是指一個國家

A.各級各類學(xué)校內(nèi)部的各種制度

B.各級各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制

C.各級各類學(xué)校的辦學(xué)體制

D.各級各類學(xué)校的總體系

【答案】：D

97、蘇格拉底問答法的第三步是（）

A.定義

B.諷刺

C.助產(chǎn)術(shù)

D.啟發(fā)

【答案】：C

98、兒童在知道“菠菜”“蘿卜”和“洋蔥”等概念之后，再學(xué)習(xí)

“蔬菜”概念，這種學(xué)習(xí)是（）。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.組合學(xué)習(xí)

D.歸屬學(xué)習(xí)

【答案】：A

99、下列屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機的是（）。

A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語

B.喜歡聽地道的英語

C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語

D.為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語

【答案】：B

100、以下哪項不屬于教材的內(nèi)容？（）

A.視聽材料

B.參考書

C.幻燈片

D.課外活動

【答案】：D

101、2013年單項選擇：某班學(xué)生以建立融洽的同學(xué)關(guān)系為行為取向,

以“如何才能讓同學(xué)喜歡或接納”為行為準則。該班處于課堂紀律發(fā)

展的（）階段。

A.自我服務(wù)行為

B.人際紀律

C.自我約束

D.反抗行為

【答案】：B

102、中國古代教育家孔子的教育思想主要體現(xiàn)在（）中。

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

【答案】：B

103、學(xué)習(xí)動機包含學(xué)習(xí)需要和（）

A學(xué)習(xí)壓力

B.學(xué)習(xí)興趣

C.學(xué)習(xí)期待

D.學(xué)習(xí)知識

【答案】：C

104、各學(xué)科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學(xué)發(fā)

展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體

現(xiàn)了編寫教科書要遵循（）的原則。

A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一

B.理論與實踐統(tǒng)一

C.知識內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一

D.知識與能力統(tǒng)一

【答案】：A

105.歐洲奴隸社會中，斯巴達教育特別重視（）。

A.文化知識教育

B.藝術(shù)教育

C.讀、寫、算教育

I）.軍事體育教育

【答案】：D

106、學(xué)校文化建設(shè)有多個落腳點，其中，課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的

主渠道，在課堂教學(xué)中教師必須注意加強學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)。

這主要有利于落實課堂三維目標中的（）。

A.知識與技能目標

B.過程與方法目標

C.情感、態(tài)度與價值觀目標

D.認知策略目標

【答案】：C

107、學(xué)與教的過程中傳遞的主要信息是（）。

A.教學(xué)媒體

B.教師

C.教學(xué)內(nèi)容

1）.教學(xué)方法

【答案】：C

108、將問題擱置一段時間后突然意識到解決辦法的現(xiàn)象稱為

（）O

A.反省

B.建構(gòu)

C.頓悟

D.反射

【答案】：C

109、課程是學(xué)校教育的實體或內(nèi)容，它規(guī)定教師（）

A.“怎么教”

B.“開哪些課”

C.“教什么”

D.“怎么培養(yǎng)人”

【答案】：C

110、學(xué)生由易到難進行學(xué)習(xí)活動，如先學(xué)加減再學(xué)乘除。這種學(xué)習(xí)屬

于（）。

A.橫向遷移

B.縱向迂移

C.一般遷移

D.特殊遷移

【答案】：A

11k當(dāng)前我國九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采用的是（）。

A.“六三”制

B.“五四”制

C.九年一貫制

D.多種形式并存

【答案】：D

112、教師考慮學(xué)生的個別差異，根據(jù)學(xué)生的不同發(fā)展水平進行教學(xué)材

料的組織的階段是（）。

A.關(guān)注生存階段

B.關(guān)注學(xué)生階段

C.關(guān)注情境階段

D.關(guān)注生命階段

【答案】：B

113、曉旭認為服從、聽話的孩子就是好孩子，于是她對老師和家長絕

對遵從，期望得到他們的贊許。根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展理論，她的

道德發(fā)展處于（）

A.社會契約取向階段

B.相對功利取向階段

C.尋求認可取向階段

D.遵守法規(guī)取向階段

【答案】：C

114、瞬時記憶又被稱為（）。

A.知覺記憶

B.工作記憶

C.感覺記憶

D.聲像記憶

【答案】：C

115、學(xué)校實施德育的基本途徑是（）

A.班主任工作

B.課外校外活動

C.團隊活動

D.品德課與其他學(xué)科教學(xué)

【答案】：D

116、教師自覺地利用環(huán)境和自身教育因素對學(xué)生進行熏陶和感染的德

育方法是（）。

A.自我教育法

B.榜樣示范法

C.實際鍛煉法

D.陶冶教育法

【答案】：D

117、從規(guī)則到例子的學(xué)習(xí)實質(zhì)上是一種（）。

A.上位學(xué)習(xí)

B.下位學(xué)習(xí)

C.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

【答案】：B

118、評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和可靠的標準是（）o

A.教學(xué)目標

B.教育目的

C.教學(xué)計劃

D.教學(xué)策略

【答案】：A

119、下列有關(guān)感覺的表述中，說法不正確的是0

A.感覺是人腦對事物個別屬性的認識

B.感覺是認識的起點

C.感覺是人腦對事物整體的認識

D.感覺是一切較高級、較復(fù)雜的心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)

【答案】：C

120、在教學(xué)設(shè)計時，下列哪項不是分析教學(xué)任務(wù)涉及的主要內(nèi)容。

（）

A.確定學(xué)生原有基礎(chǔ)

B.分析使能目標

C.分析支持性條件

D.分析學(xué)習(xí)結(jié)果

【答案】：D

12k在教育目的價值取向上，存在的兩個典型對立的理論主張是

()O

A.個人本位論與社會本位論

B.國家本位論與社會本位論

C.全面發(fā)展論與個性發(fā)展論

D.國家本位論與個人本位論

【答案】：A

122、“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之

中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中?！边@體現(xiàn)了()

A.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程

B.德育過程一個促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程

C.德育過程是組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程

D.德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程

【答案】：C

123、人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。這體現(xiàn)了教育

()

A.可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量

B.可以減少人口數(shù)量

C.可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)

D.可以制約人口遷移

【答案】：B

124、通過不斷強化逐漸趨近目標的反應(yīng)來形成某種復(fù)雜的行為是

()o

A.示范法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.行為塑造法

I).懲罰法

【答案】：C

125、在進行德育活動時，教師要關(guān)心學(xué)生、相信學(xué)生、理解學(xué)生，同

時又要指出他們在發(fā)展中的不足，絕不降低要求，通過爰與民主感染

學(xué)生、教育學(xué)生。這體現(xiàn)了德育的()原則。

A.知行統(tǒng)一

B.尊重學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合

C.疏導(dǎo)性

D.導(dǎo)向性

【答案】：B

126、小玲和她的同學(xué)都非常喜歡自己的學(xué)校，在很多方面都能很好

地與學(xué)校保持一致，這體現(xiàn)了群體的哪種功能？()

A.歸屬功能

B.支持功能

C.認同功能

D.塑造功能

【答案】：C

127、提出學(xué)習(xí)過程應(yīng)始終以人為本，必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、

需要等的學(xué)習(xí)觀是由()提出的。

A.羅杰斯

B.布魯納

C.班杜拉

D.斯金納

【答案】：A

128、品德中兩個最主要的構(gòu)成部分是（）。

A.道德認識和道德意志

B.道德動機和道德觀念

C.道德動機和道德行為

D.道德感和道德認識

【答案】：C

129、孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這表明孔子很強調(diào)

Oo

A.啟發(fā)式教學(xué)

B.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

C.因材施教

D.學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合

【答案】：B

130、2012年單項選擇：主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動為中心，提倡

“做中學(xué)”的課程理論是（）

A.學(xué)科課程論

B.活動課程論

C.社會課程論

D.要素課程論

【答案】：B

131、下列選項中，與現(xiàn)代課程改革的總趨勢不一致的一項是（）。

A.重視課程內(nèi)容的功能化、分科化

B.強調(diào)知識的系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化

C.重視智力開發(fā)與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

1).重視個別差異

【答案】：A

132、問題是給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的

()。

A.既定疑點

B.理論假設(shè)

C.刺激情境

D.給定途徑

【答案】：C

133、以目標為中心而展開，針對20世紀初形成并流行的常模參照測

驗的不足而提出的評價模式是()。

A.目標評價模式

B.目的游離評價模式

C.CSE評價模式

D.CIPP評價模式

【答案】：A

134、在教育的基本要素里，作為中介的是()

A.教育者

B.受教育者

C.教育媒介

D.教育內(nèi)容

【答案】：C

135、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”體現(xiàn)了()的觀點。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.輻合論

I).多因素相互作用論

【答案】：A

136、賓賓看到安安扶老奶奶過馬路很是敬佩，賓賓的這種敬佩感屬于

Oo

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.尊敬感

【答案】：B

137、2013年單項選擇：通常把一個國家各級各類學(xué)校的總體稱為()

A.國民教育制度

B.學(xué)校教育制度

C.學(xué)校管理體制

1).學(xué)校教育結(jié)構(gòu)

【答案】：B

138、勤能補拙說的是()相互促進的關(guān)系。

A.性格與能力

B.氣質(zhì)與能力

C.氣質(zhì)與性格

D.能力與興趣

【答案】：A

139、蘇霍姆林斯基教育思想的核心內(nèi)容是()。

A.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

B.認知結(jié)構(gòu)理論

C.教學(xué)與發(fā)展理論

D.全面發(fā)展的教育理論

【答案】：D

140、2015年修訂的《中華人民共和國教育法》中明確規(guī)定，我國教育

的性質(zhì)和方向是()

A.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為社會生活服務(wù)

B.教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)

C.教育必須為社會主義物質(zhì)文明建設(shè)服務(wù)，為精神文明建設(shè)服務(wù)

D.教育必須為社會主義建設(shè)服務(wù)，為人的發(fā)展服務(wù)

【答案】：B

141、“學(xué)而時習(xí)之”的主張說明教學(xué)應(yīng)遵循的原則是()

A.啟發(fā)性原則

B.因材施教原則

C.鞏固性原則

I).量力性原則

【答案】：C

142、以()為主的教學(xué)方法具有形象性、具體性、直接性和真實性的特

點。

A.語言傳遞

B.直觀感知

C.實際訓(xùn)練

D.探究活動

【答案】：B

143、小強期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認真分析了失敗原因,

找到了問題，確定了新的方向，小強這種對待挫折的方式是()o

A.宣泄

B.升華

C.補償

D.認知重組

【答案】：D

144、研究者按照一定的目的和計劃，在自然條件下對研究對象迸行系

統(tǒng)的、連續(xù)的觀察，并作出準確、具體和詳盡的記錄，以便全面準確

地掌握所要研究的情況的一種研究方法是（）

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.實驗法

D.歷史研究法

【答案】：A

145、人們對美育功能的認識成果有三，不包括（）

A.對美育的直接功能的認識

B.對美育的間接功能的認識

C.對美育的超美育功能的探究

D.對美育的美育功能的探究

【答案】：D

146、在試誤學(xué)習(xí)過程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，事前有一種準

備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意。這符合（）

A.效果律

B.準備律

C.近因律

D.練習(xí)律

【答案】：B

147、如果一個人喜歡富有創(chuàng)造性地、有安排、有計劃地解決問題，凡

事樂于自己制定規(guī)則，喜歡以自己做事方式行事，喜歡沒有預(yù)先建構(gòu)

好的問題，喜歡自己去搭建結(jié)構(gòu)并決定如何去解決問題，喜歡基于創(chuàng)

造性和建構(gòu)性計劃的活動，則這個人的思維風(fēng)格屬于（）。

A.自由開放型

B.保守拘謹型

C.主動獨立型

D.被動執(zhí)行型

【答案】：C

148、教師成熟的標志是自覺關(guān)注（）

A.教師

B.生存

C.學(xué)生

1）.教材

【答案】：C

149、對受教育權(quán)具有決定作用的是（）。

A.生產(chǎn)力

B.文化

C.政治經(jīng)濟制度

D.科學(xué)技術(shù)

【答案】：C

150、中學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于（）

A.榜樣示范法

B.品德評價法

C.陶冶教育法

I）.說服教育法

【答案】：B

151、學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整理歸類，這是運

用了（）。

A.復(fù)述策略

B.精細加工策略

C.模式再認策略

D.組織策略

【答案】：D

152、李勇是一個內(nèi)向的男生，到了青春期尤其不敢在公眾場合發(fā)言，

看到人群就繞道走。李勇這種情況屬于0。

A.焦慮癥

B.恐懼癥

C.孤獨癥

D.抑郁癥

【答案】：B

153、人們通常認為林黛玉最典型的特點是“多愁善感”，根據(jù)奧爾波

特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于（）。

A.共同特質(zhì)

B.首要特質(zhì)

C.次要特質(zhì)

D.中心特質(zhì)

【答案】：B

154、感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是()

A.正比例

B.反比例

C.倒U型曲線

D.對數(shù)級數(shù)

【答案】：B

155、奧蘇伯爾的二維分類中，學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識與自己已有的知識

建立了實質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于()0

A.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.意義學(xué)習(xí)

D.機械學(xué)習(xí)

【答案】：C

156、張校長特別重視學(xué)校文化建設(shè)，提出“讓學(xué)校的每一面墻都開口

說話''，以此來促進學(xué)生品德的發(fā)展。張校長強調(diào)的德育方法是0

A.陶冶法

B.不范法

C.鍛煉法

D.說服法

【答案】：A

157、根據(jù)成就目標定向理論?！俺煽円换乇堋蹦繕巳∠虻膫€體傾向選

擇()的任務(wù)。

A.①②

B.①③

C.②

D.④

【答案】：B

158、《學(xué)記》中說：“學(xué)不馥等”。下列哪一條教學(xué)原則與其在思想

上是一致的？（）

A.因材施教原則

B.循序漸進原則

C.鞏固性原則

D.啟發(fā)性原則

【答案】：B

159、心理起源說認為教育起源于（）

A.勞動

B.模仿

C.學(xué)習(xí)

D.本能

【答案】：B

160、小文因上課專心聽講受到老師的表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的

習(xí)慣屬于（）。

A.經(jīng)典條件反射

B.操作條件反射

C.聯(lián)結(jié)反射

D.習(xí)慣成自然

【答案】：B

161、在我國教育發(fā)展史上，首次明確提出“美育”一詞的是（）。

A.蔡元培

B.席勒

C.王國維

I）.斯賓塞

【答案】：A

162、教育目的的制定受到諸多因素的影響，其中決定教育目的的，生質(zhì)、

方向和內(nèi)涵的因素是（）

A.受教育者的身心發(fā)展特點

B.哲學(xué)思想和教育思想

C.生產(chǎn)力水平和政治經(jīng)濟制度

D.文化傳統(tǒng)和教育傳統(tǒng)

【答案】：C

163、學(xué)習(xí)中為提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認知活動方

法的是（）

A.學(xué)習(xí)動機

B.學(xué)習(xí)策略

C.學(xué)習(xí)理念

1）.學(xué)習(xí)目標

【答案】：B

164、心理輔導(dǎo)的主要目標是學(xué)會調(diào)適和（）o

A.診斷問題

B.克服障礙

C.行為矯正

D.尋求發(fā)展

【答案】：D

165、麗麗能夠?qū)Ｐ闹轮镜貙W(xué)習(xí)一小時且效率高，而燕燕只能專心學(xué)習(xí)

半小時，這說明麗而注意的（）比燕燕強。

A.廣度

B.轉(zhuǎn)移能力

C.分配能力

D.穩(wěn)定性

【答案】：D

166、認為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動人發(fā)展的潛在的、

無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學(xué)者是（）。

A.弗洛伊德

B.華生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

167、進行德育要循循善誘、以理服人，從提高學(xué)生認識入手，調(diào)動學(xué)

生的主動性，使他們積極向上。這一原則是OO

A.導(dǎo)向原則

B.疏導(dǎo)原則

C.因材施教原則

D.教育的一貫性原則

【答案】：B

168、小學(xué)生對長方形的認識有助于其對長方體的理解，這種學(xué)習(xí)遷移

屬于（）。

A.順向正遷移

B.順向負遷移

C.逆向正遷移

D.逆向負遷移

【答案】：A

169、學(xué)習(xí)某個材料30分鐘剛好成誦，如果要達到牢固熟記的程度，

最佳的過度學(xué)習(xí)應(yīng)再增加（）

A.15分鐘

B.20分鐘

C.25分鐘

D.30分鐘

【答案】：A

170、顏回評價孔子說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮,

欲罷不能。”這句話說明在對學(xué)生進行德育時，應(yīng)遵循（）的原則。

A.因材施教

B.說理疏導(dǎo)為主和紀律約束相結(jié)合

C.教育的一致性與連貫性

D.在集體中進行教育

【答案】：B

171、學(xué)生學(xué)會寫“石”字，有助于寫“磊"字。這種遷移屬于（）

A.具體遷移

B.一般遷移

C.垂直遷移

D.順應(yīng)迂移

【答案】：A

172、一份教案的核心是（）0

A.提出教學(xué)目的

B.選擇教學(xué)方法

C.涉及教學(xué)進程

D.規(guī)劃板書內(nèi)容

【答案】：A

173、弗洛伊德的人珞發(fā)展理論認為，人格結(jié)構(gòu)中最基本的層次是

()

A.本我

B.自我

C.超我

D.潛意識

【答案】：A

174、教育要遵循個體身心發(fā)展的規(guī)律?！秾W(xué)記》中“當(dāng)其可之謂時，

時過然后學(xué)則勤苦而難成”，這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的

()現(xiàn)象。

A.關(guān)鍵期

B.依戀期

C.混沌期

I).最近發(fā)展期

【答案】：A

175、在我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，要求義務(wù)教育課程實施()

A.六三學(xué)段設(shè)置

B.五四學(xué)段設(shè)置

C.九年整體設(shè)置

D.多種形式設(shè)置并存

【答案】：C

176、下列原則既屬于教育原則又屬于德育原則的是()o

A.導(dǎo)向性原則

B.因材施教原則

C.直觀性原則

D.理論聯(lián)系實際原則

【答案】：B

177、否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作

為政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）

A.生產(chǎn)性

B.永恒性

C.相對獨立性

D.工具性

【答案】：C

178、吃了糖后再吃桔子會覺得桔子更酸是因為味覺的（）

A.適應(yīng)

B.對比

C.感覺后效

D.感受性

【答案】：B

179、在李老師的課堂上，學(xué)生常常隨意插嘴，還會故意搗亂，李老師

常常無奈停止講課，來維持課堂秩序。李老師的課堂表現(xiàn)出了

（）的課堂氣氛。

A.積極

B.消極

C.對抗

D.不民主

【答案】：C

180、在教育目的問題上，法國教育家盧梭的主張體現(xiàn)了()。

A.社會本位論思想

B.個人本位論思想

C.社會效益論思想

D.教育無目的論思懣

【答案】：B

181、艾里斯的ABC理論中指的是()。

A.個體遇到的主要事實、行為、事件

B.獲得正向的情緒效果

C.事件造成的情緒結(jié)果

D.個體對A的信念、觀點

【答案】：C

182、劉翔110米跨隹成績好可能是因為他的()智力好。

A.視覺一空間

B.自知

C.運動

D.邏輯一數(shù)學(xué)

【答案】：C

183、描述性研究方法不包括()。

A.觀察法

B.自然實驗法

C.個案法

D.調(diào)查法

【答案】：B

184、張三高考落榜后大哭一場后，心情變得好多了。這屬于情緒調(diào)節(jié)

中的（）

A.轉(zhuǎn)換認知

B.自我暗示

C.期望調(diào)節(jié)

D.適當(dāng)宣泄

【答案】：D

185、“倉縻實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！边@句話反映了人的需要

具有（）

A.整體性

B.選擇性

C.層次性

D.動力性

【答案】：C

186、教學(xué)的根本目的是（）

A.培養(yǎng)全面發(fā)展的人

B.提高學(xué)校教育質(zhì)量

C.促進生產(chǎn)力發(fā)展

D.提高升學(xué)率

【答案】：A

187、把兩個或兩個以上不同年級的學(xué)生編在一個教室里，由一位教師

分別用不同的教材在一節(jié)課里對不同年級的學(xué)生進行教學(xué)的組織形式

是（）

A.分組教學(xué)

B.復(fù)式教學(xué)

C.個別教學(xué)

D.特朗普制

【答案】：B

188、美國心理學(xué)家布魯納認為學(xué)習(xí)的實質(zhì)在于（）o

A.獲得知識

B.習(xí)得學(xué)習(xí)方法

C.主動形成認知結(jié)構(gòu)

D.建立知識系統(tǒng)

【答案】：C

189、（）的主導(dǎo)價值在于通過課程滿足地方發(fā)展的現(xiàn)實需要。

A.地方課程

B.校本課程

C.國家課程

D.學(xué)科課程

【答案】：A

190、地理老師教學(xué)生記憶“乞力馬扎羅山”時，為方便學(xué)生記憶，將之

戲稱為“騎著馬打著鑼“。這種學(xué)習(xí)策略屬于

A.復(fù)述策略

B.精細加工策略

C.組織策略

D.元認知策略

【答案】：B

191、教學(xué)過程是一種特殊的認識過程，其區(qū)別于人類一般認識的特點

是（）

A.主動性、閱讀性和引導(dǎo)性

B.探索性、間接性和引導(dǎo)性

C.間接性、引導(dǎo)性和簡捷性

D.間接性、引導(dǎo)性和復(fù)雜性

【答案】：C

192、不將學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是向?qū)W生提供一定的背

景材料，由學(xué)習(xí)者獨立操作而習(xí)得知識的學(xué)習(xí)方法是（）

A.意義學(xué)習(xí)

B.范例學(xué)習(xí)

C.接受學(xué)習(xí)

D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

【答案】：D

193、每個學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適

合于自己的角色與活動，因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的（）

A.群體意識

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

【答案】：C

194、學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進行整理歸類，這是運

用了（）。

A.復(fù)述策略

B.精細加工策略

C.模式再認策略

D.組織策略

【答案】：D

195、以下關(guān)于活動課程主要屬性的描述中，不正確的是（）。

A.以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的興趣和需要來設(shè)置課程

B.打破學(xué)科界限，按活動主題來組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗

C.課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理發(fā)展的順序和特點來組織課程

D.活動課程即是通常所講的課外活動

【答案】：D

196、人力資本理論說明了（）。

A.教育對經(jīng)濟發(fā)展的促進作用

B.經(jīng)濟發(fā)展水平對教育的制約作用

C.政治對教育的制約作用

D.教育對科學(xué)技術(shù)的促進作用

【答案】：A

197、一名兒童上課吃零食被揭發(fā)，另一名準備吃零食的兒童看到了，

便把自己的零食收起來。這個是一種廣泛存在的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，被心理學(xué)

家班杜拉稱為（）。

A.觀察學(xué)習(xí)

B.主動學(xué)習(xí)

C.參與性學(xué)習(xí)

D.模仿學(xué)習(xí)

【答案】：A

198、在條件反射研究基礎(chǔ)上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括（）。

A.獲得與消退

B.刺激泛化

C.分化

D.同化

【答案】：D

199、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)生要解決的矛盾是（）o

A.信任與不信任

B.勤奮感對自卑感的矛盾

C.同一性對同一性混亂的矛盾

D.自主對羞怯、懷疑的矛盾

【答案】：C

200、“兒童中心主義”違背了（）

A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律

B.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一

C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

【答案】：D

201、（）認為“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”o

A.吳偉士

B.施泰倫

C.華生

D.格塞爾

【答案】：B

202、學(xué)生在教師指導(dǎo)下進行數(shù)學(xué)的實地測算、地理的地形測繪、生物

的植物栽培和動物飼養(yǎng)屬于下列哪一種教學(xué)方法？（）

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習(xí)作業(yè)法

【答案】：D

203、下列不屬于維果茨基的觀點的是（）

A.將心理機能分為高級機能和低級機能

B.認為人的心理發(fā)展是不斷內(nèi)化的結(jié)果

C.認為每一個心理發(fā)展階段都有一個發(fā)展危機

D.提出“最近發(fā)展區(qū)”的概念，并認為“教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展的前面”

【答案】：C

204、下列人格測驗屬于投射式測驗的是（）。

A.卡特爾16種人格因素測驗

B.艾森克人格問卷

C.明尼蘇達多項人格測驗

D.主題統(tǒng)覺測驗

【答案】：D

205、曉斌認為自己學(xué)習(xí)成績好全是刻苦努力的結(jié)果。根據(jù)韋納的歸因

理論，曉斌的歸因?qū)儆冢ǎ?/p>

A.穩(wěn)定的內(nèi)部歸因

B.穩(wěn)定的外部歸因

C.可控的內(nèi)部歸因

D.可控的外部歸因

【答案】：C

206、在當(dāng)代教育學(xué)理論發(fā)展過程中，心理學(xué)家布盧姆提出了

A.教學(xué)目標分類理論

B.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

C.教學(xué)與發(fā)展

D.教學(xué)特殊認識理論

【答案】：A

207、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班級的東東欺負.于是將東東

暴打一頓。此時苗苗的情緒狀態(tài)是（）。

A.憤恨

B.心境

C.應(yīng)激

D.激情

【答案】：D

208、格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯”的實驗充分說明了（）是教育的

重要因素。

A.后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練

B.遺傳素質(zhì)

C.教師教學(xué)水平

D.遺傳素質(zhì)的成熟程度

【答案】：D

209、在全面發(fā)展的教育中起導(dǎo)向和動力作用的是（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】：A

210、根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成（）。

A.感覺記憶、短時記憶和長時記憶

B.有意記憶和無意記憶

C.機械記憶和邏輯記憶

D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶

【答案】：B

211、以下哪項不屬于教材的內(nèi)容？（）

A.視聽材料

B.參考書

C.幻燈片

D.課外活動

【答案】：D

212、創(chuàng)造性思維大體都經(jīng)歷四個階段，其中（）也被稱為靈感期。

A.準備期

B.醞釀期

C.驗證期

D豁朗期

【答案】：D

213、盧梭在其著作《愛彌兒》中說：“出自造物主之手的東西都是好

的，而一到人的手里，就全變壞?！庇纱丝梢?，盧梭在教育目的上主

張（）。

A.個人本位論

B.社會本位論

C.教育無目的論

D.外在目的論

【答案】：A

214、“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之

中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中“，這體現(xiàn)的德

育過程是（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程

B.促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的

過程

C.長期、反復(fù)的逐步提高的過程

D.組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程

【答案】：D

215、“鋼筆”這個概念必須同時具有兩個屬性，即“以金屬做筆身”

和“書寫工具”。這個概念屬于（）

A.析取概念

B.抽象概念

C.合取概念

D.具體概念

【答案】：C

216、處于不同層次概括水平的兩種學(xué)習(xí)之間的影響屬于（）。

A.水平遷移

B.垂直遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

【答案】：B

217、李某在課堂上說話，擾亂課堂秩序，教師讓其下課后到辦公室。

李某來到辦公室后，教師先給他一顆糖，說：“這顆糖獎勵你能遵守

我們的約定，按時到來?！崩钅陈牶笮呃⑷f分。主動向教師道歉并保

證再不擾亂課堂秩序。上述案例中的教師表現(xiàn)出了出色的（）。

A.教學(xué)技能

B.知識結(jié)構(gòu)

C.教育機智

D.教研能力

【答案】：C

218、“狼孩”的心理障礙的主要原因是（）。

A.缺乏營養(yǎng)

B.遺傳因素

C.狼的影響

D.缺乏社會性刺激

【答案】：D

219、素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和（）。

A.認識能力

B.交往能力

C.合作精神

D.實踐能力

【答案】：D

220、夸美紐斯在其，弋表作《大教學(xué)論》中提出（）教育思想，探

討“把一切事物教紿一切人類的全部藝術(shù)”。

A.泛愛

B.泛智

C.泛美

D.泛德

【答案】：B

221、有的學(xué)生學(xué)習(xí)時必須找到一個絕對安斡的場所。這屬于（）

A.努力管理策略

B.環(huán)境管理策略

C.時間管理策略

D.元認知管理策略

【答案】：B

222、教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是()

A.鞏固知識

B.運用知識

C.檢套知識

D.領(lǐng)會知識

【答案】：D

223、在學(xué)生智力的諸要素中處于核心地位，構(gòu)成認識能力主要內(nèi)容的

是()

A.觀察力

B.注意力

C.思維力

D.想象力

【答案】：C

224、下列哪一項不是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求()

A.課程結(jié)構(gòu)綜合化

B.課程內(nèi)容生活化

C.知識技能實踐化

D.書本知識理論化

【答案】：D

225、對學(xué)習(xí)時間的管理屬于()

A.元認知策略

B.組織策略

C.精細加工策略

D.資源管理策略

【答案】：D

226、中國教育史上（）倡導(dǎo)的“以美育代宗教說“，實質(zhì)上是

美育的超美育功能認識的一個代表。

A.蔡元培

B.楊賢江

C.陶行知

D.晏陽初

【答案】：A

227、若有人給你起綽號，你不做任何反應(yīng)，綽號就不會流傳。這符

合操作性行為的（）。

A.正強化規(guī)律

B.負強化規(guī)律

C.消退規(guī)律

D.懲罰規(guī)律

【答案】：C

228、中國教育史上0倡導(dǎo)的“以美育代宗教說“，實質(zhì)上是美育的超

美育功能認識的一個代表。

A.蔡元培

B.楊賢江

C.陶行知

D.晏陽初

【答案】：A

229、認為遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾，這種理論

是（）。

A.干擾說

B.同化說

C.動機說

D.痕跡衰退說

【答案】：A

230、制訂課程計劃的首要問題是（）。

A.學(xué)科設(shè)置

B.學(xué)年編制

C.課時分配

D.學(xué)生興趣

【答案】：A

231、（2021年上半年真題）新中國建立初期，我國師范院校教育學(xué)課

程普遍采用的教材是

A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C.凱洛夫的《教育學(xué)》

D.馬卡連柯的《論共產(chǎn)主義教育》

【答案】：C

232、”只要有人類社會，就有教育”，說明教育具有（）。

A.歷史性

B.繼承性

C.永恒性

D.相對獨立性

【答案】：C

233、已有舊信息對新信息的學(xué)習(xí)的抑制作用叫做（）

A.前攝抑制

B.倒攝抑制

C.消退抑制

D.超限抑制

【答案】：A

234、“高原現(xiàn)象”通常發(fā)生在技能學(xué)習(xí)過程的（）o

A.初期

B.中期

C.后期

D.各階段都可能

【答案】：B

235、幼兒學(xué)習(xí)古詩時所運用的識記方式是（）

A.意義識記

B.機械識記

C.理解識記

D.邏輯識記

【答案】：B

236、最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機是（）。

A.興趣

B.認知內(nèi)驅(qū)力

C.求知欲

D.成功感

【答案】：B

237、依據(jù)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律而提出的教學(xué)原則是（）

A.理論與實際相結(jié)合原則

B.啟發(fā)性原則

C.因材施教原則

D.科學(xué)性與教育性相統(tǒng)一原則

【答案】：D

238、“不聞不若聞之，聞之不若見之”體現(xiàn)了（）

A.理論聯(lián)系實際原則

B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

239、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.備課

B.上課

C.作業(yè)布置與修改

D.教學(xué)評價

【答案】：B

240、個體根據(jù)家庭、社會的期望和要求而行事，不考慮行為所產(chǎn)生的

直接和明顯的后果，這屬于道德的（）水平。

A.前習(xí)俗

B.中習(xí)俗

C.習(xí)俗

D.后習(xí)俗

【答案】：C

241、教育學(xué)作為一門課程在大學(xué)里講授，最早始于（）。

A.赫爾巴特

B.杜威

C.康德

D.洛克

【答案】：C

242、新課程教學(xué)改革要求我們首先確立（）。

A.先進的教學(xué)觀念

B.與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念

C.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念

D.以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念

【答案】：B

243、（2021年上半年真題）學(xué)生在教師指導(dǎo)下通過實地測算、地形測

繪、植物栽培和動物飼養(yǎng)等以獲得相關(guān)學(xué)科知識的方法屬于

A.實驗法

B.參觀法

C.演示法

D.實習(xí)作業(yè)法

【答案】：D

244、劉老師在教學(xué)過程中善于引導(dǎo)學(xué)生掌握知識，積極思考，運用多

種策略解決問題。這說明他的哪種教學(xué)能力比較突出？（）

A.教學(xué)知識能力

B.教學(xué)反思能力

C.教學(xué)監(jiān)控能力

D.教學(xué)操作能力

【答案】：D

245、根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人最基本的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.歸屬與愛的需要

D.尊重需要

【答案】：A

246、在思想上把事物的本質(zhì)屬性、特征抽取出來，并區(qū)別于其他屬性、

特征的思維過程稱做（）

A.分類

B.概括

C.抽象

D.比較

【答案】：C

247、我國古代的“六藝”和歐洲中世紀的“七藝”都反映了古代教育

的（）特征。

A.教育的階級性

B.教育形式的個別教育

C.教育與生產(chǎn)勞動相脫離

D.教育的普及

【答案】：C

248、“倉縻實而知禮市，衣食足而知榮辱?！边@句話反映了人的需要

具有（）

A.整體性

B.選擇性

C.層次性

D.動力性

【答案】：C

249、教育和經(jīng)濟的關(guān)系，總的來說是()

A.經(jīng)濟決定教育，教育反作用于經(jīng)濟

B.教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟反作用于教育

C.經(jīng)濟決定教育，教育對經(jīng)濟沒有影響

D.教育決定經(jīng)濟，經(jīng)濟對教育沒有影響

【答案】：A

250、捷克教育家夸美紐斯高度評價了教師的作用，把教師贊譽為

()

A.人類靈魂的工程師

B.心靈的建筑師

C.太陽底下最光輝的職業(yè)

I).辛勤的園丁

【答案】：C

251、()提出，教育的目的在于“明人倫”。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.韓非子

【答案】：C

252、“聞一知十”、"觸類旁通”指的是學(xué)習(xí)中的()。

A.定勢現(xiàn)象

B.遷移現(xiàn)象

C.記憶現(xiàn)象

D.應(yīng)用

【答案】：B

253、評價是為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)展性評價的核心是()。

A.關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績

B.幫助學(xué)生認識自我、建立自信

C.關(guān)注和促進學(xué)生的發(fā)展

D.提高學(xué)生的動手能力

【答案】：C

254、在論述教育與經(jīng)濟發(fā)展時，()提出了“庶一富一教”的思想。

A.孔子

B.荀子

C.孟子

D.老子

【答案】：A

255、社會成員經(jīng)由教育的培養(yǎng)，篩選和提高，可以在不同的社會區(qū)域、

社會層次、職業(yè)崗位以及科層組織之間轉(zhuǎn)化和調(diào)動。這種教育功能是

()

A.社會流動性功能

B.文化傳遞功能

C.社會改造功能

D.人口控制功能

【答案】：A

256、()是教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有系

統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德影響，通過受教育者積極的認

識、體驗與身體力行，以形成他們的品德和自我修養(yǎng)能力的教育活動。

A.德育

B.體育

C.美育

D.智育

【答案】：A

257、我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉?！彼?/p>

所體現(xiàn)的教學(xué)原則是()

A.鞏固性原則

B.量力性原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

258、關(guān)于教學(xué)過程中學(xué)生的間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗說法錯誤的是()

A.學(xué)生認識的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗

B.防止忽視系統(tǒng)知識傳授或直接經(jīng)驗積累的偏向

C.間接經(jīng)驗即學(xué)生通過親自活動、探索獲得的經(jīng)驗

D.學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗必須以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)

【答案】：C

259、()是國家最高權(quán)力機關(guān)根據(jù)政治、經(jīng)濟要求，明令頒布實行

的一定歷史階段教育工作的總的指導(dǎo)方針或總方向。

A.教育政策

B.教育力針

C.教育目的

0.教育目標

【答案】：B

260、馬克思主義認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是()。

A.理論聯(lián)系實際

B.因材施教

C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D.實現(xiàn)教育機會均等

【答案】：C

261、2013年單項選擇：趙毅在學(xué)習(xí)過程中，缺乏獨立性，易受同學(xué)影

響。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學(xué)們不一致時，往往不能堅持己見。這

表明他的認知方式屬于()

A.整體型

B.序列型

C.場獨立型

D.場依存型

【答案】：D

262、把課程分為必修課和選修課的依據(jù)是()。

A.課程任務(wù)

B.課程制定者

C.學(xué)生學(xué)習(xí)的要求

D.課程組織方式

【答案】：C

263、當(dāng)解出一道困惑自己許久的難題時，小明感到無比興奮、激動。

心理學(xué)將小明此時的情感體驗稱為()

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.幸福感

【答案】：B

264、（）是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決

定性因素。

A.環(huán)境

B.遺傳

C.教育

D.主觀能動性

【答案】：D

265、以下說法中，錯誤的是（）。

A.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔靈活，以學(xué)生為中心，

具有預(yù)見性

B.專家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法

C.專家型教師往往較注意課堂的細節(jié)

D.專家型教師有豐富的教學(xué)策略

【答案】：C

266、“使初等教育免費并成為義務(wù)性質(zhì)，使各種形式的中等教育普遍

設(shè)立，并對一切人開放，使高等教育根據(jù)個人成績對一切人平等開

放.保證人人遵守法定的入學(xué)義務(wù)?！边@句話反映出（）是當(dāng)前教育的

發(fā)展訴求。

A.教育結(jié)果平等

B.教育國際化

C.教育機會均等

0.教育信息化

【答案】：C

267、“燈是照明的工具?！边@種認識反映了（）

A.思維的間接性

B.思維的直覺性

C.思維的概括性

D.思維的靈活性

【答案】：C

268、新中國建立初期，我國師范院校教育學(xué)課程普遍采用的教材是

A.夸美紐斯的《大教學(xué)論》

B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C.凱洛夫的《教育學(xué)》

D.馬卡連柯的《論共產(chǎn)主義教育》

【答案】：C

269、課外活動的基本組織形式是（）

A.群眾性活動

B.小組活動

C.班集體活動

D.個人活動

【答案】：B

270、我國學(xué)者廖世承編寫的第一本《教育心理學(xué)》教科書于（）年出

版。

A.1903

B.1913

C.1924

D.1930

【答案】：C

271、2013年單項選擇：王老師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)

生了相應(yīng)的視覺形象。學(xué)生的這種心理活動屬于()

A.對比

B.聯(lián)覺

C.補償

D.錯覺

【答案】：B

272、根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，嬰兒繞行茶幾以取其后面的玩

具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于()

A.感知運動階段

B.思維準備階段

C.思維階段

D.抽象思維階段

【答案】：A

273、最早正式使用“班級”一詞的是著名教育家()

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.羅杰斯

D.布魯納

【答案】：A

274、天氣涼了，劉老師在商場看中了一件大衣，劉老師既想買女神紫

的顏色能襯托出自己溫文爾雅的氣質(zhì)，又想買經(jīng)典黑穿出自己的大氣,

猶豫了半天也沒選好，這是出現(xiàn)了()

A.雙趨沖突

B.雙避沖突

C.多重趨避沖突

D.趨避沖突

【答案】：A

275、下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師正確運用無意注意規(guī)律的是（）

A.對教學(xué)重點在語音、語調(diào)上予以強調(diào)

B.發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生上課走神時，立即點名批評

C.講課前公布學(xué)生成

D.用彩色粉筆把黑板邊^(qū)裝飾得格外醒目

【答案】：A

276、教學(xué)應(yīng)著眼于學(xué)生的（）去選擇課程內(nèi)容。

A.關(guān)鍵期

B.學(xué)習(xí)興趣

C.學(xué)習(xí)動機

D.最近發(fā)展區(qū)

【答案】：D

277、解鎖密碼箱時，每一位密碼都有10個數(shù)字，那么把所有數(shù)字組

合一個個進行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在

采用（）解決問題。

A.算法式

B.手段一目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

278、世界上最早普及義務(wù)教育的國家是（）

A.美國

B.德國

C.蘇聯(lián)

D.日本

【答案】：B

279、及時復(fù)習(xí)，應(yīng)該是指（）

A.在初期大量遺忘開始之前就進行復(fù)習(xí)

B.一周之后復(fù)習(xí)

C.考試前復(fù)習(xí)

D.當(dāng)天復(fù)習(xí)

【答案】：A

280、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的表現(xiàn)？（）

A.廣度

B.強度

C.時間

D.空間

【答案】：C

281、“六藝”的具體內(nèi)容包括（）

A.禮、樂、兵、御、戶、數(shù)

B.《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》

C.文法、修辭、辯證法、天文、地理、音樂、美術(shù)

D.禮、樂、射、御、書、數(shù)

【答案】：D

282、下列選項屬于條件反射的是（）。

A.眨眼反射

B.吸吮反射

C.膝跳反射

D.信號反射

【答案】：D

283、把大班上課、小班討論、個人獨立研究結(jié)合在一起，并采用靈活

的時間單位代替固定劃一的上課時間，以大約20分鐘為一個課時。這

種出現(xiàn)于美國20世紀50年代的教學(xué)組織形式是（）。

A.文納特卡制

B.活動課時制

C.道爾頓制

D.特朗普制

【答案】：D

284、在出現(xiàn)意外或遇到危險的情況下所表現(xiàn)的高度緊張的情緒狀杰叫

（）。

A.應(yīng)激

B.激情

C.恐懼

D.焦慮

【答案】：A

285、教育的發(fā)展受生產(chǎn)力和政治、經(jīng)濟制度等因素制約，但是教育也

具有自身的特點和對