6探訪古代文明 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

6探訪古代文明說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析一、教材分析

《6探訪古代文明》說(shuō)課稿——2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們離不開(kāi)文明”，主題為“探訪古代文明”。課程旨在通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)古代文明的發(fā)展歷程，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片、豐富的文字資料和活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在探究中感受古代文明的輝煌，理解文明傳承的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，通過(guò)探究古代文明的歷史遺跡與文化成就，提升學(xué)生的人文底蘊(yùn)，激發(fā)對(duì)中華文化的自豪感和保護(hù)傳承的責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)和批判性思維訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的公共參與意識(shí)，使其能夠在尊重歷史的基礎(chǔ)上，對(duì)文明發(fā)展形成自己的見(jiàn)解，為推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解中國(guó)古代文明的主要成就，包括科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、政治制度等方面的知識(shí)。

②掌握探究學(xué)習(xí)方法，通過(guò)資料收集、討論交流等方式深入了解古代文明。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①區(qū)分不同時(shí)期文明的特點(diǎn)，把握文明發(fā)展的連續(xù)性和階段性。

②理解文明傳承對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的影響和意義，認(rèn)識(shí)到保護(hù)和傳承文明的重要性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法介紹古代文明的基本知識(shí)，確保學(xué)生掌握必要的歷史背景和文化成就。

②運(yùn)用討論法鼓勵(lì)學(xué)生就古代文明的傳承和發(fā)展提出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

③實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，通過(guò)資料搜集和交流分享，提高學(xué)生合作探究的能力。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備展示古代文明的圖片和視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，通過(guò)問(wèn)答和游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館和歷史資料庫(kù)，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)材料和背景信息。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如關(guān)于古代文明的PPT、相關(guān)視頻、歷史文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如要求學(xué)生了解夏商周文明的基本成就。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“古代文明的特點(diǎn)及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響”這一課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為古代文明中最值得傳承的是什么？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的學(xué)生活動(dòng)記錄或預(yù)習(xí)作業(yè)提交情況，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，了解古代文明的基本知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖等成果提交至平臺(tái)，以便教師檢查和反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索和思考的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于古代文明遺址的短視頻，引出課題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解古代文明的重要成就，如科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等，并舉例說(shuō)明這些成就如何影響現(xiàn)代社會(huì)。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的具體影響，或進(jìn)行角色扮演模擬古代文明的生活情景。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題進(jìn)行解答，如“為什么古代文明的研究對(duì)現(xiàn)代有重要意義？”

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論或角色扮演，體驗(yàn)古代文明知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解古代文明知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬活動(dòng)讓學(xué)生實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與古代文明相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于某一古代文明成就的短文。

提供拓展資源：提供相關(guān)書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固對(duì)古代文明的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠掌握統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)第二單元“我們離不開(kāi)文明”中“探訪古代文明”一課的核心知識(shí)點(diǎn)。具體表現(xiàn)在：

-學(xué)生能夠詳細(xì)描述中國(guó)古代文明的重要成就，包括科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)、政治制度等方面的內(nèi)容。

-學(xué)生能夠理解古代文明發(fā)展的連續(xù)性和階段性，認(rèn)識(shí)到不同時(shí)期文明的特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠闡述古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響，理解文明傳承的重要性和意義。

2.能力提升方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能力的提升主要體現(xiàn)在以下幾方面：

-自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課前預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠自主閱讀資料，思考問(wèn)題，形成自己的理解和疑問(wèn)。

-分析與思辨能力：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠分析古代文明的特點(diǎn)，提出自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行思辨性的討論。

-合作交流能力：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴有效溝通，分工合作，共同完成任務(wù)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代文明的過(guò)程中，情感態(tài)度和價(jià)值觀得到了以下幾方面的提升：

-增強(qiáng)了對(duì)中華文化的自豪感和認(rèn)同感，更加熱愛(ài)祖國(guó)，愿意為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)力量。

-形成了對(duì)文明傳承的尊重和保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)時(shí)期文明的價(jià)值，愿意為推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

-在探究和學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠形成批判性思維，對(duì)文明發(fā)展持有自己的見(jiàn)解，同時(shí)尊重他人的觀點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)古代文明后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，具體體現(xiàn)在：

-能夠在日常生活中發(fā)現(xiàn)和感受古代文明的影響，如傳統(tǒng)節(jié)日、建筑風(fēng)格、藝術(shù)作品等。

-能夠在社交場(chǎng)合中，與他人分享古代文明的知識(shí)，增進(jìn)交流和理解。

-在面對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生能夠借鑒古代文明的智慧，形成解決問(wèn)題的思路。內(nèi)容邏輯關(guān)系本節(jié)課的內(nèi)容邏輯關(guān)系主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

①古代文明的知識(shí)點(diǎn)梳理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：夏商周時(shí)期的重要文明成就，如甲骨文、青銅器、分封制等。

-重點(diǎn)詞匯：甲骨文、青銅器、分封制、禮樂(lè)制度等。

-重點(diǎn)句子：例如，“夏商周時(shí)期的甲骨文是漢字的起源，對(duì)后世文化發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。”

②古代文明對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：古代文明在科技、文化、政治等方面的傳承和發(fā)展對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-重點(diǎn)詞匯：傳承、發(fā)展、影響、現(xiàn)代價(jià)值等。

-重點(diǎn)