Unit 1 A New Start 第二課時(shí)Understanding ideas說課稿- 2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1ANewStart第二課時(shí)Understandingideas說課稿-2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1ANewStart第二課時(shí)Understandingideas

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課通過閱讀課文，幫助學(xué)生理解并掌握文章的主旨大意，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。課程內(nèi)容緊密圍繞課本Unit1ANewStart的第二課時(shí)Understandingideas，旨在讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的英語閱讀水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和理解課文內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握描述新學(xué)期開始的相關(guān)詞匯和句型，提高用英語表達(dá)個(gè)人經(jīng)歷和情感的能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下開學(xué)儀式的差異性，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過分析和推理，從課文中獲取信息，形成自己的觀點(diǎn)，發(fā)展批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)，分享閱讀心得，提高自主學(xué)習(xí)英語的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如：schoolsupplies,newclassmates,introduceoneself等。

②能夠理解并復(fù)述課文的大意，形成對(duì)課文內(nèi)容的整體把握。

③培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀獲取信息，分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對(duì)于描述學(xué)校生活和個(gè)人經(jīng)歷的英語表達(dá)可能不夠熟練，需要引導(dǎo)他們運(yùn)用正確的語法和詞匯。

②理解課文中的文化差異，如不同國家的開學(xué)儀式和習(xí)慣，可能對(duì)部分學(xué)生來說較為抽象。

③培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，需要設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的閱讀任務(wù)和討論活動(dòng)，讓學(xué)生在思考中提升自己的理解水平。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：交互式白板軟件、PPT演示文稿

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：課文音頻資料、英語學(xué)習(xí)軟件

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯列表和預(yù)習(xí)問題。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“課文中的主人公在新學(xué)期遇到了哪些新鮮事物？”和“描述一下你理想中的新學(xué)期開始時(shí)的情景?！?/p>

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)跟蹤學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主閱讀課文，記錄不熟悉的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題思考，嘗試用自己的語言回答。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：使用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的開學(xué)儀式視頻，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“introduceoneself”和“schoolsupplies”。

組織課堂活動(dòng)：分組討論課文中主人公的經(jīng)歷，模擬自我介紹的場景。

解答疑問：解答學(xué)生在討論中提出的疑問，如如何用英語描述學(xué)校生活。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情景中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與討論，嘗試用英語描述自己的經(jīng)歷。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解課文中的知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬場景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己新學(xué)期經(jīng)歷的短文。

提供拓展資源：提供一些關(guān)于不同國家教育體系和開學(xué)傳統(tǒng)的閱讀材料。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供個(gè)性化反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成作業(yè)，練習(xí)用英語描述個(gè)人經(jīng)歷。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀拓展資源，了解不同文化背景下的教育差異。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)在描述個(gè)人經(jīng)歷時(shí)的困難和學(xué)習(xí)策略。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述個(gè)人經(jīng)歷，并通過閱讀理解課文的主旨大意。通過以上教學(xué)實(shí)施過程，學(xué)生將能夠掌握這些重點(diǎn)知識(shí)，并克服學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握關(guān)鍵詞匯和句型：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握描述新學(xué)期開始的相關(guān)詞匯，如“schoolsupplies,newclassmates,introduceoneself”等，并能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中使用這些詞匯。同時(shí)，學(xué)生也能夠正確運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，如“Letmeintroducemyself.Mynameis...”等，進(jìn)行自我介紹。

2.閱讀理解能力提升：通過對(duì)課文內(nèi)容的深入閱讀和理解，學(xué)生能夠概括文章的主旨大意，理解并分析課文中的細(xì)節(jié)信息。在閱讀理解練習(xí)中，學(xué)生的正確率明顯提高，表明他們能夠有效提取和整合信息，形成對(duì)課文內(nèi)容的全面理解。

3.語言運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，實(shí)踐了用英語描述個(gè)人經(jīng)歷和情感的能力。他們能夠更加自信地使用英語進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在互動(dòng)中不斷調(diào)整和完善語言表達(dá)。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)課文中的文化元素，學(xué)生對(duì)于不同國家的開學(xué)儀式和教育體系有了更深的了解。他們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出對(duì)文化差異的尊重和興趣，能夠在跨文化交流中展現(xiàn)出更加開放和包容的態(tài)度。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在分析課文內(nèi)容、解決問題和參與討論的過程中，展現(xiàn)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠提出自己的見解，對(duì)課文中的信息進(jìn)行批判性分析，并能夠結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新思考。

6.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)中，表現(xiàn)出了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠按照老師的要求，獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)尋找拓展資源，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。他們能夠有效地與同伴溝通，分享自己的想法，并在合作中共同完成任務(wù)。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過對(duì)課文內(nèi)容的興趣激發(fā)，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。他們?cè)谡n堂上積極參與，樂于表達(dá)，對(duì)英語學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成了Unit1ANewStart第二課時(shí)Understandingideas的教學(xué)后，我對(duì)自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入的反思。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些思考和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法的反思。我在課前預(yù)習(xí)、課中教學(xué)和課后拓展環(huán)節(jié)中都充分利用了信息技術(shù)手段，比如在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)和班級(jí)微信群，這極大地提高了教學(xué)資源的共享性和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我發(fā)現(xiàn)，通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和收集預(yù)習(xí)成果，能夠有效地監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。然而，我也注意到，一些學(xué)生在面對(duì)在線學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)感到迷茫，不知道如何高效地利用這些資源。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，加入更多關(guān)于如何有效使用在線學(xué)習(xí)資源的指導(dǎo)。

其次，在教學(xué)策略上，我采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法。通過講授，學(xué)生能夠清晰地理解課文中的知識(shí)點(diǎn)；通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣辉敢夥e極參與。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的課堂中，增加一些鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的環(huán)節(jié)，比如小組分享個(gè)人經(jīng)歷，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

在教學(xué)管理方面，我意識(shí)到，盡管我努力維持課堂秩序，但在某些時(shí)候，學(xué)生仍然會(huì)出現(xiàn)注意力不集中的情況。我認(rèn)為，這可能與課堂活動(dòng)的多樣性和互動(dòng)性不夠有關(guān)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、競賽等，以提高學(xué)生的參與度。

關(guān)于教學(xué)效果，我觀察到學(xué)生在本節(jié)課中取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅掌握了課文中的關(guān)鍵詞匯和句型，而且在閱讀理