12一幅名揚(yáng)中外的畫說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版

12一幅名揚(yáng)中外的畫說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計意圖本節(jié)課以統(tǒng)編版三年級下冊語文教材中的《一幅名揚(yáng)中外的畫》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過講解和分析這幅名畫，引導(dǎo)學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)他們的審美情趣和愛國情懷。同時，結(jié)合文本內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力，激發(fā)他們對歷史文化的興趣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《一幅名揚(yáng)中外的畫》，使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞句，描述名畫的特點(diǎn)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的描繪手法和藝術(shù)表現(xiàn)，培養(yǎng)其邏輯思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)這幅名畫的歷史背景和藝術(shù)價值，使學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，促進(jìn)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的審美感知能力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，通過繪畫或?qū)懽鞯确绞?，表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文《一幅名揚(yáng)中外的畫》的內(nèi)容，掌握文中描述名畫的語句和詞匯。

②學(xué)習(xí)并模仿課文中的描繪手法，進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作或?qū)懽鞅磉_(dá)。

③了解名畫的歷史背景和藝術(shù)價值，培養(yǎng)對中國傳統(tǒng)美術(shù)的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并運(yùn)用課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高文學(xué)鑒賞能力。

②深入分析課文中的情感表達(dá)和審美情感，體會作者對名畫的贊美之情。

③結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如歷史、美術(shù)等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的綜合性和實(shí)踐性。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解課文內(nèi)容為主，輔以學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.設(shè)計課堂活動，如分組討論名畫的細(xì)節(jié)，進(jìn)行角色扮演模擬畫家創(chuàng)作過程，以及通過小組合作完成相關(guān)的寫作或繪畫任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生間的互動與合作。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如展示名畫的高清圖片、播放相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過程設(shè)計五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：在課堂上展示《清明上河圖》的部分畫面，讓學(xué)生觀察并描述所看到的場景。

-提出問題：請大家思考這幅畫為什么能夠名揚(yáng)中外？它有什么特別之處？

-學(xué)生討論：小組內(nèi)交流看法，每組選代表分享。

2.講授新課（用時15分鐘）

-課文閱讀：全班共同朗讀課文《一幅名揚(yáng)中外的畫》，注意語氣、情感的表達(dá)。

-分析講解：老師對課文中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行解釋，如“栩栩如生”、“細(xì)膩入微”等，幫助學(xué)生理解。

-藝術(shù)背景：介紹《清明上河圖》的作者張擇端及其創(chuàng)作背景，解析畫作的藝術(shù)價值。

3.課堂互動（用時10分鐘）

-分組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中描述的畫作細(xì)節(jié)，如何體現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演畫家和欣賞者的角色，模擬畫家創(chuàng)作過程和欣賞者對畫作的反應(yīng)。

-學(xué)生展示：每組選代表進(jìn)行展示，分享討論成果。

4.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-繪畫練習(xí)：讓學(xué)生嘗試?yán)L制簡單的畫面，模仿課文中的描繪手法。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生用課文中的詞匯和句式，描述一幅自己喜歡的畫。

-學(xué)生互評：學(xué)生間相互評價對方的練習(xí)作品，老師給予反饋。

5.課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

-提問：老師提問學(xué)生對課文的理解，如畫作中的歷史元素、藝術(shù)特點(diǎn)等。

-總結(jié)：老師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名畫的藝術(shù)價值和歷史意義。

-反饋：學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行自我評價，老師給予肯定和鼓勵。

在教學(xué)過程中，老師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表意見，通過雙邊互動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣，同時緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和掌握新知識。知識點(diǎn)梳理1.《一幅名揚(yáng)中外的畫》課文內(nèi)容概述

-課文描述了《清明上河圖》的作者張擇端的生平和創(chuàng)作背景。

-介紹了《清明上河圖》的畫面內(nèi)容，包括市井生活、節(jié)日慶典、宮廷禮儀等場景。

-分析了畫作的藝術(shù)特點(diǎn)，如細(xì)膩的筆觸、豐富的層次、生動的人物形象等。

2.語言知識點(diǎn)

-關(guān)鍵詞匯：栩栩如生、細(xì)膩入微、繁華熱鬧、市井百態(tài)等。

-句式結(jié)構(gòu)：課文中的比喻、擬人等修辭手法。

-語言表達(dá)：課文中的描述手法，如對畫面細(xì)節(jié)的描繪。

3.文化知識點(diǎn)

-歷史背景：北宋時期的社會風(fēng)貌和文化特點(diǎn)。

-藝術(shù)價值：《清明上河圖》在中國美術(shù)史上的地位和影響。

-傳統(tǒng)節(jié)日：課文提到的節(jié)日慶典，如清明節(jié)的習(xí)俗。

4.美術(shù)知識點(diǎn)

-繪畫技法：介紹《清明上河圖》使用的繪畫技法和材料。

-藝術(shù)風(fēng)格：分析張擇端的繪畫風(fēng)格和其對后世的影響。

-審美標(biāo)準(zhǔn)：探討中國古典繪畫的審美標(biāo)準(zhǔn)和評價體系。

5.思維與能力培養(yǎng)

-觀察與感知：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)作品的觀察力和感知力。

-分析與評價：提高學(xué)生對藝術(shù)作品的分析和評價能力。

-創(chuàng)造與實(shí)踐：鼓勵學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，實(shí)踐所學(xué)知識。

6.核心素養(yǎng)提升

-語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過描述和寫作練習(xí)，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-思維發(fā)展與提升：通過分析課文和畫作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維。

-文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)中國美術(shù)史上的名作，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。

-審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞和實(shí)踐，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

本節(jié)課的知識點(diǎn)涵蓋了語文、歷史、美術(shù)等多個學(xué)科領(lǐng)域，旨在通過學(xué)習(xí)《一幅名揚(yáng)中外的畫》，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)。板書設(shè)計1.課文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①《清明上河圖》的作者：張擇端

②畫作的歷史背景：北宋時期

③藝術(shù)特點(diǎn)