Module 2 Unit 5 Friends 單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用） 英語五年級上冊

Module2Unit5Friends單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊主備人備課成員設(shè)計思路本節(jié)課以滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊Module2Unit5"Friends"為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際水平和興趣，采取以下設(shè)計思路：

1.通過生動有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的主題詞匯和句型。

2.采用多媒體輔助教學(xué)，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注重學(xué)生實(shí)踐，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

4.結(jié)合課本練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

5.以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，注重情感教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會珍惜友誼，尊重他人。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型描述自己的朋友，提高學(xué)生的英語表達(dá)和交際能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于友誼的英文表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生對中西方文化中友誼觀念的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵他們在小組討論和角色扮演中創(chuàng)造性地運(yùn)用語言，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過查找資料、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的探究學(xué)習(xí)和問題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本單元的核心詞匯，如：friend,kind,helpful,interesting等；

②學(xué)會使用本單元的句型，如："He/Sheismyfriend.He/Sheisverykind."；

③能夠用英語描述朋友的特點(diǎn)和喜好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確理解和運(yùn)用比較級和最高級形容詞，如："Sheisthemosthelpfulfriend."；

②在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行真實(shí)的對話和描述；

③培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片和情景，預(yù)測和推斷故事發(fā)展的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備滬教牛津版（深圳用）英語五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與"Friends"單元相關(guān)的圖片、音頻資料，以及教學(xué)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備互動白板或投影儀，用于展示PPT和教學(xué)視頻。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，安排小組討論區(qū)域，確保學(xué)生能夠自由交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit,Module2Unit5"Friends".Canyoutellmewhatisthemostimportantinyourlife?Yes,friends!Friendsbringusjoy,helpuswhenweareintrouble,andmakeourlivesmorecolorful.Now,let'sseehowfriendsaredescribedinourtextbook.

2.課文主旨內(nèi)容探究

-First,let'slookatthepicturesinthebook.Canyoudescribewhatyousee?(Studentsdescribethepictures)

-Now,let'slistentothetapetogether.Payattentiontothewordsandsentencesusedtodescribefriends.(Listentothetape)

-Afterlistening,canyouanswersomequestionsaboutthetape?(Asksomecomprehensionquestions)

-Ok,nowlet'sreadthetexttogether.Whilereading,circlethenewwordsandunderlinethesentencesyoufindinteresting.(Readthetexttogether)

3.詞匯和句型學(xué)習(xí)

-Now,let'slearnthenewwords.Pleaselookattheboard.(Writethenewwordsontheboard)Canyouguessthemeaningofthesewords?(Studentsguessthemeaning)

-Iwillgiveyousomeexamplestoshowhowtousethesewordsinsentences.(Teachergivesexamples)

-Now,let'spractice.Iwillsayaword,andyoumakeasentenceusingthatword.(Practicemakingsentences)

4.對話練習(xí)

-Now,let'spracticemakingconversations.Supposeyouaretalkingaboutyourfriendswithyourpartner.Usethenewwordsandsentenceswejustlearned.(Studentspracticeinpairs)

-Iwilllistentosomeofyourconversationsandgiveyoufeedback.(Monitorandgivefeedback)

5.小組討論

-Now,let'shaveagroupdiscussion.Inyourgroups,talkaboutyourfriendsandtelleachotherwhatyoulikeaboutthem.Remembertousethenewwordsandsentences.(Studentsdiscussingroups)

-Eachgroupwillhaveoneminutetosharetheirdiscussionwiththeclass.(Groupssharetheirdiscussions)

6.角色扮演

-Now,let'sdoarole-play.Iwillgiveyouascenario,andyouwillactitoutusingthenewwordsandsentences.Forexample,"Youareatapartyandyoumeetanewfriend.Youwanttotellyourfriendaboutyourotherfriends."(Studentsrole-playthescenario)

7.課文復(fù)習(xí)和鞏固

-Ok,let'sreviewwhatwehavelearnedtoday.Canyoutellmethenewwordsandsentences?(Studentsreview)

-Now,Iwillgiveyousomeexercisestodo.Pleasecompletetheexercisesinyourworkbook.(Studentsdoworkbookexercises)

-Iwillcheckyouranswersandgiveyoufeedback.(Teacherchecksanswersandgivesfeedback)

8.課堂總結(jié)

-Welldone,everyone!TodaywelearnedaboutfriendsandhowtodescribethemusingEnglish.Remember,friendsareveryimportantinourlives.Weshouldcherishourfriendsandbekindtothem.

-Pleaseremembertodoyourhomeworkandprepareforthenextclass.Thankyouforyourhardworktoday!Seeyounexttime.

9.課后作業(yè)布置

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourbestfriend.Usethenewwordsandsentenceswelearnedtoday.Makesuretoincludewhyyoulikeyourfriendandwhatyoudotogether.(Studentswritehomework)

ThisconcludestheteachingprocessforModule2Unit5"Friends".Thefocushasbeenonvocabularyandsentencestructurerelatedtodescribingfriends,withanemphasisonpracticalconversationandwritingskills.Thestudentshavebeenactivelyengagedinlistening,speaking,andwritingactivitiestoreinforcetheirlearning.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為具體表現(xiàn)：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本單元的核心詞匯，如friend,kind,helpful,interesting等，并能正確運(yùn)用這些詞匯描述自己的朋友。

2.學(xué)生學(xué)會了使用本單元的句型，如："He/Sheismyfriend.He/Sheisverykind."，并在實(shí)際語境中靈活運(yùn)用。

3.學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中，理解了友誼的重要性，能夠通過觀察圖片和情景，預(yù)測和推斷故事發(fā)展，培養(yǎng)了他們的思維品質(zhì)。

4.在對話練習(xí)和小組討論中，學(xué)生積極參與，提高了自己的英語口語表達(dá)能力，能夠用英語描述朋友的特點(diǎn)和喜好。

5.學(xué)生通過角色扮演活動，提高了自己的交際能力，學(xué)會了在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

6.學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成關(guān)于朋友的短文寫作，運(yùn)用了本單元所學(xué)的詞匯和句型，提高了寫作能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，能夠主動查找資料，合作學(xué)習(xí)，提高了探究學(xué)習(xí)和問題解決能力。

8.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，增強(qiáng)了自信心，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.學(xué)生在課堂活動中，學(xué)會了尊重他人，珍惜友誼，培養(yǎng)了良好的道德品質(zhì)。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成Module2Unit5"Friends"的教學(xué)后，我對自己在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了深入反思。以下是我對教學(xué)效果的評估以及識別出的需要改進(jìn)的地方：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在掌握核心詞匯和句型方面做得相當(dāng)不錯。他們能夠用英語描述朋友，并且在實(shí)際語境中運(yùn)用這些知識。然而，我也注意到一些學(xué)生在使用比較級和最高級形容詞時仍然存在困難。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)，特別是在口語交流中，讓學(xué)生更多地使用這些結(jié)構(gòu)。

其次，雖然學(xué)生們在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)活躍，但我觀察到有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時仍然顯得不夠自信。我意識到，這可能是因?yàn)樗麄冊谡n堂上沒有得到足夠的機(jī)會來練習(xí)。因此，我打算調(diào)整課堂活動，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言，并且在小組活動中提供更多的支持和鼓勵。

此外，我在課后作業(yè)的批改中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生的寫作能力還有待提高。他們在組織句子和段落時遇到了困難，這表明我在寫作指導(dǎo)方面還需要做得更多。我計劃在未來的課堂上加入更多的寫作練習(xí)，并提供更多的寫作技巧指導(dǎo)。

1.增加比較級和最高級形容詞的練習(xí)，通過游戲和競賽等形式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.調(diào)整課堂活動，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與討論和表