6 讓我們的學(xué)校更美好 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

6讓我們的學(xué)校更美好說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計思路結(jié)合統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材，本節(jié)課以“6讓我們的學(xué)校更美好”為主題，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校環(huán)境、討論校園問題、提出改進(jìn)措施等活動，激發(fā)學(xué)生的主人翁意識。課程設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛校園、維護(hù)校園環(huán)境的責(zé)任感。通過互動交流、小組合作等方式，讓學(xué)生在參與中感受校園美好，從而激發(fā)他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量的熱情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，通過參與校園環(huán)境改善的討論與行動，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的責(zé)任感；二是實踐創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新性建議，提升解決問題的能力；三是法治意識，讓學(xué)生理解并遵守校園規(guī)則，培養(yǎng)良好的法治觀念；四是社會參與，通過小組合作，提高學(xué)生的人際溝通與團(tuán)隊協(xié)作能力。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，有助于學(xué)生全面發(fā)展和適應(yīng)社會需求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在previouslessons中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個人行為規(guī)范、社會公德和環(huán)境保護(hù)的基礎(chǔ)知識，對校園的基本規(guī)則和日常行為習(xí)慣有了一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡互動和參與性強(qiáng)的活動。他們在觀察和表達(dá)方面有一定的能力，但邏輯思維和深度分析能力仍在發(fā)展中。學(xué)生通常偏好通過游戲、小組討論和實踐活動來學(xué)習(xí)，對能夠直接影響他們生活的事物更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解校園環(huán)境改善的深遠(yuǎn)意義方面存在困難，需要引導(dǎo)他們從個人行為擴(kuò)展到集體行動。此外，提出創(chuàng)新性建議和解決實際問題時，學(xué)生可能會感到挑戰(zhàn)，需要教師的適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵，以幫助他們克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本統(tǒng)編版《道德與法治》三年級上冊教材。

2.輔助材料：搜集校園環(huán)境圖片、校園規(guī)劃視頻，以及校園規(guī)則相關(guān)的圖表。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和記號筆，以便學(xué)生記錄和分享想法。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)《道德與法治》中的一個重要主題：“6讓我們的學(xué)校更美好”。在我們開始之前，請大家先回顧一下，我們學(xué)校有哪些美好的地方？有哪些地方需要改進(jìn)？

二、課文內(nèi)容探究

1.請大家打開教材，翻到第6課。我們先一起閱讀課文第一部分，這部分主要講述了什么？（學(xué)生回答：學(xué)校的一些美好之處和存在的問題）

2.那么，課文是如何描述我們學(xué)校的美好之處的呢？請大家找出相關(guān)段落，用自己的話概括一下。（學(xué)生分享）

3.接下來，我們看看課文是如何描述學(xué)校存在的問題的。請大家找出相關(guān)段落，并思考：這些問題是如何影響我們的學(xué)習(xí)和生活的？（學(xué)生分享）

4.既然我們知道了學(xué)校存在的問題，那么我們應(yīng)該如何讓學(xué)校變得更美好呢？課文給出了哪些建議？（學(xué)生回答：加強(qiáng)學(xué)校管理、美化校園環(huán)境、豐富校園活動等）

三、實踐環(huán)節(jié)

1.現(xiàn)在，我想請大家分成小組，每個小組選擇一個校園問題，討論一下如何解決它。在討論過程中，請記住我們剛剛學(xué)到的課文建議。

2.每個小組在討論結(jié)束后，請選一位代表來匯報你們的解決方案。注意，匯報時要條理清晰，有邏輯性。

3.（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

4.（學(xué)生匯報，教師點評）

四、案例分析

1.下面，我們來分析一個案例。請大家觀看這段關(guān)于某學(xué)校環(huán)境改善的視頻。（播放視頻）

2.視頻中，學(xué)校是如何讓環(huán)境變得更美好的？請大家分享一下自己的看法。

3.現(xiàn)在，請大家結(jié)合我們學(xué)校的實際情況，思考一下：我們可以借鑒視頻中的哪些做法來讓我們的學(xué)校更美好？

五、總結(jié)提升

1.通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)校的重要性，也了解了如何讓學(xué)校變得更美好。那么，請大家分享一下：你們認(rèn)為，作為學(xué)生，我們應(yīng)該如何為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量？

2.下面，我想請大家一起來制定一個“讓我們的學(xué)校更美好”的行動計劃。請大家分成小組，每個小組制定一個行動計劃，包括目標(biāo)、措施和時間表。

3.（學(xué)生分組制定行動計劃，教師巡回指導(dǎo)）

4.（學(xué)生分享行動計劃，教師點評）

六、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何讓我們的學(xué)校更美好。通過學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)校的重要性，也學(xué)會了如何為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2.在接下來的日子里，請大家按照我們制定的行動計劃，共同努力，讓我們的學(xué)校變得更加美好。

3.最后，我想請大家齊聲喊出我們的口號：“讓我們的學(xué)校更美好！”（學(xué)生齊聲喊口號）

4.好的，今天的課就到這里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容付諸實踐，讓我們的學(xué)校變得更加美好。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠熟練掌握教材中關(guān)于學(xué)校美好環(huán)境和校園規(guī)則的知識點，能夠用自己的語言概括學(xué)校的美好之處和存在的問題。

2.認(rèn)識提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生深刻理解了校園環(huán)境對學(xué)習(xí)和生活的重要性，增強(qiáng)了維護(hù)校園環(huán)境、遵守校園規(guī)則的責(zé)任感。

3.解決問題能力：在實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠結(jié)合課文建議，提出切實可行的解決方案，提高了分析問題和解決問題的能力。

4.團(tuán)隊協(xié)作：在分組討論和制定行動計劃的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，提高了團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新意識：學(xué)生在討論中能夠提出創(chuàng)新性建議，表現(xiàn)出一定的創(chuàng)新意識。

6.情感態(tài)度：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對學(xué)校產(chǎn)生了更深的感情，愿意為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

7.行動計劃：學(xué)生能夠制定出具體的行動計劃，明確目標(biāo)、措施和時間表，有助于將所學(xué)知識付諸實踐。

8.口號宣貫：學(xué)生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，齊聲喊出“讓我們的學(xué)校更美好”的口號，表達(dá)了他們對學(xué)校美好未來的期待和信心。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)“6讓我們的學(xué)校更美好”這一課后，我針對課程設(shè)計和實施過程進(jìn)行了深入反思，以下是我的思考及改進(jìn)措施：

在設(shè)計反思活動方面，我采取了以下幾個步驟來評估教學(xué)效果和識別改進(jìn)點：

1.學(xué)生反饋：通過問卷和口頭詢問的方式，收集學(xué)生對課程的滿意度、理解程度和實踐應(yīng)用的反饋。

2.觀察分析：在課堂上，我特別注意觀察學(xué)生的參與度、互動情況和問題解決能力。

3.同行評價：邀請同事聽課并提供反饋，以獲取第三方的視角和建議。

-教學(xué)內(nèi)容深度不夠：

學(xué)生在理解校園環(huán)境改善的深層次含義時顯得有些吃力。改進(jìn)措施：在未來的教學(xué)中，我會引入更多實際案例，通過故事講述、案例分析等方式，幫助學(xué)生深入理解校園環(huán)境改善的重要性和深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生參與度不足：

部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，可能是因為話題距離感強(qiáng)或者缺乏自信。改進(jìn)措施：我將設(shè)計更多小組活動和角色扮演游戲，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與進(jìn)來，并在活動中建立自信。

-實踐環(huán)節(jié)實施不夠細(xì)致：

在實踐環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生提出的建議較為籠統(tǒng)，缺乏具體的實施步驟。改進(jìn)措施：我會在實踐環(huán)節(jié)前提供更多具體的指導(dǎo)，例如給出一些成功的校園改善案例作為參考，引導(dǎo)學(xué)生提出更具可行性的建議。

-教學(xué)資源利用不夠充分：

教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分輔助材料的使用并未達(dá)到預(yù)期效果。改進(jìn)措施：我會在課前對教學(xué)資源進(jìn)行更充分的準(zhǔn)備和篩選，確保每個資源都能發(fā)揮最大的效用。

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