5走近我們的老師-我和老師的故事（第1課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

5走近我們的老師-我和老師的故事（第1課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5走近我們的老師-我和老師的故事（第1課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第五單元《走近我們的老師》中的第1課時《我和老師的故事》。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.通過回憶和分享與老師之間的感人故事，讓學(xué)生感受老師的關(guān)愛和付出。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重和感激老師，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系。

3.教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動，與老師共同成長。

課程內(nèi)容具體涉及以下方面：

1.回憶與老師的感人故事，分享自己的感受。

2.了解老師的辛勤付出，學(xué)會尊重和感激老師。

3.學(xué)習(xí)課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動，與老師共同進(jìn)步。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)、社會適應(yīng)能力的提升以及個人修養(yǎng)的增強(qiáng)。具體目標(biāo)如下：

1.情感態(tài)度價值觀：通過分享與老師的故事，培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊重和感激之情，樹立正確的師生觀念，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.社會適應(yīng)能力：通過參與課堂討論和活動，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，為將來更好地適應(yīng)社會打下基礎(chǔ)。

3.個人修養(yǎng)：通過遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生自律、自省、自強(qiáng)的好習(xí)慣，提升個人品質(zhì)和修養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)對基本的道德規(guī)范有了初步的認(rèn)識，能夠理解尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

-學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)接觸過關(guān)于個人情感表達(dá)的內(nèi)容，具備一定的情感交流能力。

-學(xué)生對老師的角色有一定的了解，能夠描述老師的基本職責(zé)和作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于分享自己的故事和聽他人的故事通常表現(xiàn)出較高的興趣，樂于參與課堂互動。

-學(xué)生具備一定的傾聽和表達(dá)能力，能夠理解他人的情感和觀點(diǎn)。

-學(xué)生可能偏好奇妙的故事和互動性強(qiáng)的活動，喜歡通過游戲和角色扮演來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在表達(dá)自己的情感和故事時，語言組織能力有限，難以準(zhǔn)確表達(dá)。

-對于理解和體會老師的辛苦和付出，學(xué)生可能由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系，難以深刻理解。

-學(xué)生可能在遵守課堂紀(jì)律方面存在一定的挑戰(zhàn)，需要引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻剪輯軟件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線教育平臺提供的師生互動工具、教學(xué)素材庫

-教學(xué)手段：小組討論、故事分享、角色扮演、情感表達(dá)練習(xí)教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“在你的生活中，有沒有哪位老師給你留下了深刻的印象？為什么？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的師生關(guān)系內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考老師在他們成長中的作用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題“我和老師的故事”，強(qiáng)調(diào)師生之間的互動和情感交流。

-舉例說明：分享一些典型的師生互動故事，讓學(xué)生通過具體事例理解老師的工作特點(diǎn)和重要性。

-互動探究：分組討論，每組選擇一個與老師相關(guān)的感人故事進(jìn)行分享，并討論故事中體現(xiàn)的師生情感。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生撰寫一篇短文，描述自己與老師之間的一次難忘的經(jīng)歷。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善表達(dá)，提供寫作建議。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重老師、感恩老師的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，向家長分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試用自己的語言表達(dá)對老師的感激之情。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：作業(yè)需要在下節(jié)課前完成，并準(zhǔn)備好在課堂上分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

-學(xué)生分享自己的故事，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)

-教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括師生關(guān)系的意義、老師的角色和作用。

-通過具體例子，如老師幫助學(xué)生解決困難、鼓勵學(xué)生克服挑戰(zhàn)的故事，幫助學(xué)生理解知識。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一個故事進(jìn)行分享，討論故事中師生情感的體現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容，撰寫一篇短文，描述自己與老師之間的難忘經(jīng)歷。

-教師在學(xué)生寫作過程中提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善表達(dá)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和感激老師的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中尊重老師，用行動表達(dá)對老師的感激之情。

5.作業(yè)布置

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家長分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，并表達(dá)對老師的感激。

-學(xué)生明確作業(yè)要求，準(zhǔn)備在下一節(jié)課前完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍資源：《教師的溫度》、《我心中的好老師》等書籍，這些書籍中收錄了眾多師生之間的感人故事，可以作為學(xué)生課外閱讀的材料，幫助學(xué)生更深入地理解老師的角色和師生關(guān)系的意義。

-視頻資源：收集一些關(guān)于老師與學(xué)生之間互動的紀(jì)錄片或短片，如《老師好》、《教育的溫度》等，通過視覺影像讓學(xué)生更加直觀地感受師生情誼。

-藝術(shù)資源：引入一些以師生關(guān)系為主題的文學(xué)作品、畫作或音樂，如詩歌《園丁與花朵》、畫作《啟程》等，通過藝術(shù)的形式激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-社會資源：聯(lián)系社區(qū)教育資源，如邀請退休老師來校分享他們的教育經(jīng)歷，或組織學(xué)生參觀教育博物館，了解教育的發(fā)展歷程和老師的社會貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課余時間閱讀相關(guān)的書籍，通過書中的故事加深對師生關(guān)系的理解，并寫下自己的讀后感。

-安排學(xué)生在班級內(nèi)部分享觀看視頻資源的感受，討論視頻中的師生互動對自己有何啟示。

-組織學(xué)生在美術(shù)課上創(chuàng)作以師生關(guān)系為主題的畫作，或音樂課上創(chuàng)作相關(guān)的歌曲，通過藝術(shù)表達(dá)自己的情感。

-邀請退休老師到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會直接聽取老師的工作經(jīng)歷和教學(xué)感悟，增強(qiáng)對老師工作的認(rèn)識。

-安排學(xué)生參觀教育博物館，了解教育的變遷和老師在社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)教育志愿服務(wù)活動，如輔導(dǎo)社區(qū)兒童學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)教育他人的快樂和責(zé)任。

-定期舉辦“我心中的好老師”主題征文活動，讓學(xué)生用文字表達(dá)自己對老師的感激和敬仰之情。

-利用校園廣播或班級微信群，分享優(yōu)秀的師生故事，營造尊師重教的校園文化氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂教學(xué)中，我試圖通過多樣的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生更好地理解師生關(guān)系的重要性。在回顧整個教學(xué)過程后，我想談?wù)勎业姆此己涂偨Y(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計這節(jié)課時，我特別注意到了激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的提問，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于分享自己的故事非常感興趣，這為后續(xù)的課堂活動打下了良好的基礎(chǔ)。然而，我也注意到在互動探究環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿淮_定如何表達(dá)，而沒有積極參與討論。這讓我意識到，在未來的教學(xué)中，我需要更多地考慮如何為這些學(xué)生創(chuàng)造一個更加包容和支持的環(huán)境。

此外，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在撰寫短文時，有些表達(dá)不夠流暢，這說明他們在寫作方面還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。我也意識到，我在課堂上的指導(dǎo)可能還不夠細(xì)致，未來我需要更加細(xì)致地觀察每個學(xué)生的需求，并提供個性化的幫助。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在分享故事和討論中展現(xiàn)出了對老師的感激之情，這表明他們在情感態(tài)度上有了明顯的收獲。在知識方面，學(xué)生們對師生關(guān)系的理解也有所提升，他們能夠用自己的語言描述老師的角色和作用。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題。例如，課堂討論的深度還不夠，學(xué)生們對于師生關(guān)系的理解可能還停留在表面層次。此外，部分學(xué)生在寫作練習(xí)中的表現(xiàn)也不夠理想，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的寫作技能的培養(yǎng)。

針對這些問題，我計劃采取以下措施：

-在課堂上創(chuàng)造更多機(jī)會，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，例如通過小組討論或輪流發(fā)言的方式。

-在寫作練習(xí)中，提供更多的寫作指導(dǎo)和支持，包括給出寫作框架、提供范文等，幫助學(xué)生提高寫作能力。

-加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對于那些在課堂上不夠自信的學(xué)生，通過一對一的交流，幫助他們建立自信。

-繼續(xù)探索和實(shí)踐更多的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。板書設(shè)計①師生關(guān)系的定義與重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：師生關(guān)系的概念、師生互動的意義

-重點(diǎn)詞：尊重、理解、支持

-重點(diǎn)句：師生關(guān)系是學(xué)校教育中最基本的人際關(guān)系，良好的師生關(guān)