Unit 1 Making friends Section A 第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit1MakingfriendsSectionA第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版《英語(yǔ)》三年級(jí)上冊(cè)Unit1MakingfriendsSectionA第一課時(shí)，主要涉及問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己和他人以及如何回應(yīng)對(duì)方的問(wèn)候等基本交際用語(yǔ)。本課時(shí)將重點(diǎn)學(xué)習(xí)“Hello./Hi.Howareyou?I'm...”等問(wèn)候語(yǔ)及相應(yīng)回答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹有直接關(guān)聯(lián)，如“Hello./Hi.”等基本問(wèn)候語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上，本課時(shí)將進(jìn)一步拓展學(xué)生的人際交往能力，教授如何用英語(yǔ)介紹自己和他人，以及如何回應(yīng)對(duì)方的問(wèn)候。這將有助于鞏固和提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)的問(wèn)候語(yǔ)及介紹自己的表達(dá)方式，提高日常英語(yǔ)交際能力。2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解英語(yǔ)國(guó)家在問(wèn)候與自我介紹方面的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較不同文化背景下的交際方式，發(fā)展創(chuàng)新思維。4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，如基本的問(wèn)候語(yǔ)“Hello”和自我介紹“Mynameis...”。此外，他們也對(duì)英語(yǔ)課堂的基本規(guī)則和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所建立。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度。他們?cè)诼?tīng)覺(jué)和模仿方面的能力較強(qiáng)，喜歡通過(guò)歌曲、游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生喜歡視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好通過(guò)實(shí)際操作和口語(yǔ)交流來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上遇到困難，需要通過(guò)模仿和反復(fù)練習(xí)來(lái)提高。

-詞匯量的限制：介紹自己時(shí)可能需要更多的詞匯來(lái)表達(dá)，學(xué)生可能需要擴(kuò)展詞匯量。

-文化差異的理解：在學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)時(shí)，學(xué)生可能難以理解英語(yǔ)國(guó)家在問(wèn)候和介紹時(shí)的文化習(xí)慣，需要教師的引導(dǎo)和解釋。

-課堂互動(dòng)的參與度：一些內(nèi)向的學(xué)生可能在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)出較低的參與度，需要教師的鼓勵(lì)和創(chuàng)造更多的參與機(jī)會(huì)。四、教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的參與和互動(dòng)。通過(guò)角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，增強(qiáng)實(shí)踐能力。同時(shí)，設(shè)計(jì)趣味性的英語(yǔ)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”游戲，以促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。在教學(xué)媒體使用上，將利用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，以及使用實(shí)物圖片幫助學(xué)生直觀理解詞匯，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師扮演一名新同學(xué)，進(jìn)入教室并用英語(yǔ)問(wèn)候?qū)W生：“Hello,everyone!MynameisTeacher.Howareyou?”

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“CanyouintroduceyourselfinEnglish?”

3.學(xué)生反應(yīng)：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)介紹自己，教師給予鼓勵(lì)和糾正。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)明確：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)問(wèn)候他人和介紹自己。

2.關(guān)鍵詞匯和句型講解：

-問(wèn)候語(yǔ)：“Hello./Hi.Howareyou?”

-回應(yīng)問(wèn)候：“I'mfine./I'mokay./I'mnotbad.Thankyou.Andyou?”

-介紹自己：“Mynameis...”

-介紹他人：“Thisis...”

3.示范和互動(dòng)：

-教師與個(gè)別學(xué)生互動(dòng)，演示如何用英語(yǔ)問(wèn)候和介紹自己。

-學(xué)生模仿并練習(xí)，教師糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，輪流用英語(yǔ)問(wèn)候和介紹自己，小組成員互相糾正和幫助。

2.角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等，進(jìn)行情景模擬，練習(xí)用英語(yǔ)問(wèn)候和介紹他人。

3.限時(shí)挑戰(zhàn)：教師設(shè)置時(shí)間限制，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成盡可能多的問(wèn)候和介紹。

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

1.提問(wèn)：

-教師提問(wèn)：“Whatshouldwesaywhenwemeetsomeoneforthefirsttime?”

-學(xué)生回答，教師給予反饋。

2.互動(dòng)討論：

-教師引導(dǎo)學(xué)生討論在不同場(chǎng)合下如何用英語(yǔ)問(wèn)候和介紹自己。

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

五、創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)（5分鐘）

1.游戲活動(dòng)：“猜猜我是誰(shuí)？”

-學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選一名代表，其他成員用英語(yǔ)描述該代表，代表猜測(cè)自己的身份。

-通過(guò)游戲，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、總結(jié)與反饋（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和收獲。

2.學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感受。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在生活中實(shí)踐所學(xué)問(wèn)候和介紹。

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：教授與本節(jié)課相關(guān)的其他問(wèn)候語(yǔ)和介紹用語(yǔ)，如“Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.”，“Nicetomeetyou.”，“Whereareyoufrom?”，“What'syourfavoritecolor/food?”等。

-文化拓展：介紹英語(yǔ)國(guó)家在問(wèn)候和介紹時(shí)的文化習(xí)俗，例如在不同場(chǎng)合下的握手、擁抱等身體接觸方式，以及如何在不同的文化背景下表達(dá)友好和尊重。

-實(shí)踐拓展：提供一些真實(shí)的英語(yǔ)交流場(chǎng)景，如在學(xué)校、商場(chǎng)、公園等地方進(jìn)行問(wèn)候和介紹自己的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

2.拓展建議：

-閱讀材料：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語(yǔ)故事書(shū)或文章，特別是那些涉及人物介紹和日常對(duì)話的素材，以增加詞匯量和了解不同文化背景下的交流方式。

-觀看視頻：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片、兒童節(jié)目或英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，關(guān)注其中的問(wèn)候和介紹場(chǎng)景，模仿并練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或朋友之間進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的社交場(chǎng)合，練習(xí)用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和介紹。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“英語(yǔ)接龍”、“猜謎語(yǔ)”等，讓學(xué)生在游戲中自然地使用所學(xué)語(yǔ)言。

-社交實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語(yǔ)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)用英語(yǔ)問(wèn)候和介紹自己的次數(shù)，以及遇到的問(wèn)題和收獲。

-個(gè)性化學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)生的興趣和需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)歌曲、詩(shī)歌、漫畫(huà)等，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-制作英語(yǔ)問(wèn)候卡：學(xué)生可以制作自己的英語(yǔ)問(wèn)候卡，上面寫(xiě)有不同的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，用來(lái)與同學(xué)交換和交流。

-英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄每天遇到的有趣人物和交流經(jīng)歷，提高寫(xiě)作能力。

-主題討論：定期組織英語(yǔ)主題討論活動(dòng)，如“我最喜歡的季節(jié)”、“我的夢(mèng)想”等，讓學(xué)生在討論中練習(xí)介紹和表達(dá)。

-英語(yǔ)演講：安排學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)演講，讓他們?cè)诠妶?chǎng)合中自信地用英語(yǔ)介紹自己和表達(dá)觀點(diǎn)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-問(wèn)候語(yǔ)：“Hello./Hi.Howareyou?”

-回應(yīng)問(wèn)候：“I'mfine./I'mokay./I'mnotbad.Thankyou.Andyou?”

-介紹自己：“Mynameis...”

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