9 心中的“110”第1課時（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

9心中的“110”第1課時（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路結(jié)合部編版道德與法治三年級上冊教材，本節(jié)課以“9心中的‘110’”為題，旨在讓學(xué)生了解并掌握如何正確撥打110報警電話，提高自我保護(hù)意識。教學(xué)過程中，我將通過情境模擬、互動討論、案例分析等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解報警的重要性，學(xué)會在遇到危險時撥打110。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，注重實(shí)際操作與理論知識的結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和應(yīng)對突發(fā)情況的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：安全意識與自我保護(hù)能力，通過學(xué)習(xí)如何正確撥打110報警電話，提高學(xué)生在面對危險時的應(yīng)變能力和緊急求助技巧；法治觀念與規(guī)則意識，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守法律法規(guī)的重要性，理解社會秩序與個人行為的關(guān)聯(lián)；溝通交流能力，通過情境模擬和互動討論，訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)求助信息，增強(qiáng)與人溝通的自信和效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)會正確撥打110報警電話，理解何時需要報警以及如何提供有效信息。

難點(diǎn)：學(xué)生在緊急情況下能夠冷靜應(yīng)對，準(zhǔn)確表達(dá)求助內(nèi)容。

解決辦法與突破策略：

1.通過角色扮演和情境模擬，讓學(xué)生在模擬的緊急情況下練習(xí)撥打110，以此熟悉報警流程。

2.利用案例分析，討論在不同情境下如何提供有效信息，引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)報警時的關(guān)鍵要素。

3.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并記憶報警電話號碼和相關(guān)知識點(diǎn)。

4.對學(xué)生在模擬過程中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，強(qiáng)化正確報警的步驟和注意事項(xiàng)。

5.鼓勵學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，通過同伴互助提高學(xué)習(xí)效果，同時增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自信心。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有部編版道德與法治三年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)安全教育的視頻片段、報警流程圖、模擬報警場景的道具。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，以便播放視頻和展示PPT。

4.教室布置：將教室分為討論區(qū)，每組配備桌椅，方便學(xué)生分組討論和角色扮演。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對撥打110的認(rèn)識，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。

過程：

1.開場提問：“同學(xué)們，你們知道什么是110嗎？在什么情況下我們需要撥打110？”

2.展示一些關(guān)于撥打110的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步了解撥打110的重要性和必要性。

3.簡短介紹撥打110的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解撥打110的基本概念、時機(jī)和注意事項(xiàng)。

過程：

1.講解撥打110的定義，以及在哪些情況下需要撥打110。

2.詳細(xì)介紹撥打110的注意事項(xiàng)，如保持冷靜、準(zhǔn)確表達(dá)情況、提供有效信息等。

3.使用示意圖幫助學(xué)生理解撥打110的流程。

三、案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解撥打110的必要性和正確方法。

過程：

1.選擇幾個典型的撥打110案例進(jìn)行分析。

2.詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解撥打110的重要性。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何在緊急情況下正確撥打110。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與撥打110相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的注意事項(xiàng)、應(yīng)對策略以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對撥打110的認(rèn)識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的注意事項(xiàng)、應(yīng)對策略及解決方案。

2.其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)撥打110的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括撥打110的基本概念、注意事項(xiàng)、案例分析等。

2.強(qiáng)調(diào)撥打110在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于撥打110的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解撥打110報警電話的基本概念、時機(jī)和注意事項(xiàng)，掌握了報警時的正確流程，包括如何保持冷靜、如何準(zhǔn)確表達(dá)緊急情況、如何提供有效信息等。

2.安全意識提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的安全意識得到了顯著提高，能夠更加警覺地識別身邊的潛在危險，并懂得在遇到緊急情況時及時求助。

3.應(yīng)變能力增強(qiáng)：學(xué)生在模擬緊急情況的活動中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的應(yīng)變能力，能夠迅速作出反應(yīng)，按照所學(xué)知識正確撥打110，提高了在真實(shí)情境下的自救能力。

4.溝通交流能力提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的溝通交流能力得到了鍛煉。他們能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在互動中達(dá)成共識。

5.法治觀念加強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)撥打110的相關(guān)知識，學(xué)生增強(qiáng)了法治觀念，認(rèn)識到遵守法律法規(guī)的重要性，理解到每個公民都有責(zé)任和義務(wù)維護(hù)社會秩序。

6.自我保護(hù)意識增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了如何在緊急情況下求助，還學(xué)會了如何保護(hù)自己，避免陷入危險。

7.知識應(yīng)用能力提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭、學(xué)校或公共場所遇到危險時，能夠迅速反應(yīng)，正確撥打110報警。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，學(xué)生對撥打110這一主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，進(jìn)一步激發(fā)了他們探索安全知識和法治知識的學(xué)習(xí)熱情。七、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我看到了學(xué)生們對于撥打110這一主題的積極參與和熱情學(xué)習(xí)。他們在模擬報警的環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得非常認(rèn)真，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到具體的情境中。然而，在課后反思時，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計反思活動時，我意識到，雖然學(xué)生們在模擬環(huán)節(jié)中表現(xiàn)不錯，但他們在真實(shí)情境下的反應(yīng)可能會不同。因此，我計劃在下一節(jié)課中增加一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們分享他們在生活中遇到緊急情況時的真實(shí)經(jīng)歷，以此檢驗(yàn)他們是否能夠在實(shí)際中運(yùn)用所學(xué)知識。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗τ谟懻撝黝}不夠熟悉或者性格較為內(nèi)向。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中，提前給學(xué)生們發(fā)放一些相關(guān)的背景資料，讓他們在討論前有更多的準(zhǔn)備。同時，我也會鼓勵學(xué)生們在小組內(nèi)進(jìn)行更多的互動，確保每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)言。

在改進(jìn)措施方面，我有以下幾點(diǎn)計劃：

1.加強(qiáng)與學(xué)生的互動：在課堂上，我會更加注意觀察學(xué)生們的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.個性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，我會設(shè)計不同的教學(xué)活動，讓每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

3.實(shí)踐性教學(xué)：我會盡可能地將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合，讓學(xué)生們在實(shí)