7 我們的過山車（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué) 教科版

7我們的過山車（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)教科版主備人備課成員教材分析“7我們的過山車（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級下冊科學(xué)教科版”

本節(jié)課選自教科版三年級下冊科學(xué)教材，主題為“我們的過山車”。課程內(nèi)容主要圍繞過山車的制作、改進(jìn)和測試展開，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動，了解摩擦力、勢能和動能等科學(xué)概念。教材通過生動的實例，將抽象的科學(xué)知識與學(xué)生生活緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。本節(jié)課的教學(xué)重點在于讓學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)他們的觀察能力和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括實踐創(chuàng)新能力、科學(xué)思維與探究能力、團(tuán)隊合作與交流能力。通過設(shè)計和制作過山車，學(xué)生將提升實際操作和問題解決的能力，培養(yǎng)科學(xué)實驗的嚴(yán)謹(jǐn)性和創(chuàng)新思維。同時，在小組合作過程中，學(xué)生將學(xué)會分工協(xié)作、有效溝通，發(fā)展團(tuán)隊精神和社會交往能力。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學(xué)生形成科學(xué)的思維方式，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生理解并掌握以下核心知識：

-過山車運行過程中的能量轉(zhuǎn)化，包括勢能和動能的轉(zhuǎn)換。

-摩擦力對過山車運行速度的影響。

舉例來說，教師需要通過實驗和講解，讓學(xué)生明確當(dāng)過山車從高處滑下時，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，而當(dāng)速度減慢時，動能又部分轉(zhuǎn)化為熱能（摩擦產(chǎn)生的熱量）。同時，通過對比不同材質(zhì)的軌道，讓學(xué)生直觀感受摩擦力對過山車速度的影響。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點包括：

-學(xué)生對能量轉(zhuǎn)化概念的理解。

-學(xué)生在實際操作中如何平衡摩擦力和勢能、動能之間的關(guān)系。

例如，難點之一是學(xué)生可能難以理解能量轉(zhuǎn)化的抽象概念，教師可以通過具體的實例，如過山車從山頂滑下的動畫或?qū)嵨锬Ｐ?，來幫助學(xué)生形象地理解能量轉(zhuǎn)化的過程。另一個難點是在設(shè)計過山車時，學(xué)生可能不知道如何調(diào)整軌道的形狀和材質(zhì)以優(yōu)化運行效果，教師可以通過引導(dǎo)性的問題，如“如何減少摩擦力以提高速度？”來幫助學(xué)生思考并解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：教科版三年級下冊科學(xué)教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備過山車結(jié)構(gòu)圖、能量轉(zhuǎn)化示意圖、摩擦力影響速度的動畫視頻。

3.實驗器材：軌道材料、小球、計時器、不同材質(zhì)的滑塊、斜面等。

4.教室布置：設(shè)置實驗操作區(qū)，每組配備實驗材料，以及討論區(qū)以便小組交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對過山車的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道過山車是什么嗎？它在游樂園中有什么特別之處？”

-展示一些過山車的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受過山車的魅力和特點。

-簡短介紹過山車的基本概念，以及它在物理學(xué)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.過山車基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解過山車的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解過山車的定義，包括其主要組成部分，如軌道、車廂、支撐結(jié)構(gòu)等。

-詳細(xì)介紹過山車的工作原理，包括能量轉(zhuǎn)化（勢能到動能）和摩擦力的影響。

-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解過山車運行過程中的物理現(xiàn)象。

3.過山車案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解過山車的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的過山車案例進(jìn)行分析，如不同類型的過山車設(shè)計、運行速度和安全性等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解過山車的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用物理學(xué)知識解決過山車設(shè)計中的問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論過山車的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與過山車相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如軌道設(shè)計、能量利用等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對過山車的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)過山車的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括過山車的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)過山車在物理學(xué)中的應(yīng)用，以及它在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于過山車物理現(xiàn)象的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-物理學(xué)基本概念：介紹能量守恒定律、牛頓運動定律等物理學(xué)基本概念，幫助學(xué)生更好地理解過山車運行中的物理現(xiàn)象。

-過山車設(shè)計原理：探討過山車設(shè)計中涉及的力學(xué)原理，如離心力、向心力、摩擦力等，以及它們?nèi)绾斡绊戇^山車的運行。

-實際過山車案例：分析現(xiàn)實中的過山車案例，如世界上最快的過山車、最長的過山車等，以及它們的設(shè)計特點和挑戰(zhàn)。

-安全性分析：討論過山車設(shè)計中如何確保乘客的安全，包括安全帶、防護(hù)欄的設(shè)計，以及緊急停止系統(tǒng)的應(yīng)用。

-科技在過山車設(shè)計中的應(yīng)用：介紹現(xiàn)代科技如何應(yīng)用于過山車設(shè)計，如計算機模擬、虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生閱讀與物理學(xué)相關(guān)的書籍或文章，如《物理學(xué)原理》、《力的奧秘》等，以加深對物理學(xué)的理解。

-視頻學(xué)習(xí)：觀看有關(guān)過山車設(shè)計的科普視頻，如《過山車背后的科學(xué)》、《建造世界上最快的過山車》等，以直觀了解過山車的設(shè)計和運行原理。

-實地考察：組織學(xué)生參觀游樂園，實地觀察過山車的運行，了解其設(shè)計和建造過程，以及安全措施。

-科學(xué)實驗：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的物理實驗，如模擬過山車軌道的斜面實驗，以實踐的方式學(xué)習(xí)物理學(xué)知識。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的過山車模型，并解釋其設(shè)計理念和工作原理。

-小組研究：分組進(jìn)行過山車相關(guān)的研究項目，如研究不同材質(zhì)對過山車運行速度的影響，或探討如何提高過山車的能效。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于過山車物理現(xiàn)象的短文或報告，鍛煉其科學(xué)寫作能力，同時鞏固所學(xué)知識。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)過程中，我嘗試通過引入過山車這一主題，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)的興趣。從整體上看，學(xué)生們對過山車的制作和原理表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂氛圍活躍。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法的運用上，我采用了導(dǎo)入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論等多種方式，力求讓學(xué)生在動手操作和思考中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)通過過山車模型的制作，學(xué)生們能夠直觀地理解能量轉(zhuǎn)化和摩擦力的概念，但在講解理論知識時，部分學(xué)生顯得有些不耐煩。這讓我意識到，對于理論知識的傳授，我需要更加生動有趣地講解，結(jié)合實際案例，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在策略上，我試圖通過小組討論培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。學(xué)生們在討論過程中表現(xiàn)出積極的合作態(tài)度，但在實際操作中，部分學(xué)生對于實驗器材的使用不夠熟練，導(dǎo)致實驗結(jié)果不盡如人意。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要提前對學(xué)生進(jìn)行實驗操作的培訓(xùn)，確保他們能夠熟練使用器材，提高實驗的準(zhǔn)確性。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論時容易偏離主題，導(dǎo)致討論效果不佳。為了解決這個問題，我在下次討論前明確了討論的主題和方向，同時加強了對小組討論的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保討論能夠緊緊圍繞主題展開。

在對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價時，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅了解了過山車的基本原理，還學(xué)會了如何通過實驗和討論來解決問題。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

在知識方面，部分學(xué)生對能量轉(zhuǎn)化和摩擦力的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強這方面的講解和練習(xí)。在技能方面，學(xué)生們在實驗操作和數(shù)據(jù)分析上還有待提高，我計劃在下一節(jié)課中增加實驗操作的練習(xí)，同時教授一些簡單的數(shù)據(jù)分析方法。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對物理學(xué)的興趣有所提高，但我認(rèn)為還可以通過更多有趣的教學(xué)活動，如科學(xué)競賽、物理學(xué)小實驗等，進(jìn)一步激發(fā)他們的興