Module 3 Unit 8 At the shop Period 2（說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊

Module3Unit8AttheshopPeriod2（說課稿）-2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容Module3Unit8AttheshopPeriod2，本節(jié)課選自2024-2025學年滬教牛津版（深圳用）英語四年級上冊。本節(jié)課主要圍繞購物場景展開，教學內(nèi)容包括：

1.學習并掌握以下詞匯：shop,buy,cake,icecream,bread,milk,water等；

2.學習并運用句型“CanIhelpyou?”和“Doyouwant…?”進行購物交流；

3.培養(yǎng)學生在真實購物場景中運用英語進行交際的能力；

4.通過故事情境，讓學生了解購物的基本禮儀和注意事項。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：培養(yǎng)學生正確使用購物場景中的詞匯和句型，提高學生的英語聽說能力；

2.文化意識：通過購物情境，讓學生了解不同文化背景下購物習慣的差異，增強跨文化交際意識；

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過觀察、分析和模仿，在真實場景中靈活運用所學知識解決問題的能力；

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，提高學生在真實語境中運用英語的自信和積極性。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基本的英語問候語和簡單的日常交流用語；

-掌握了一些基礎(chǔ)的英語數(shù)字和顏色詞匯；

-了解了一些日常生活中的簡單物品名稱。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對于有趣的故事情境和角色扮演活動表現(xiàn)出濃厚興趣；

-學生具備一定的聽力和口語表達能力，能夠進行簡單的英語對話；

-學生偏好通過互動和游戲的方式學習，喜歡在小組合作中交流和學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能會在記憶新詞匯和句型時遇到困難；

-在實際對話中，學生可能會因為緊張或不熟悉購物場景而難以準確表達；

-學生在理解和使用購物場景中的交際策略時可能會感到挑戰(zhàn)，例如如何禮貌地提出請求和回應；

-學生在將所學知識應用到真實語境時可能會缺乏自信。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學法：通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實際購物場景中運用所學詞匯和句型，提高學生的實際應用能力。

2.任務型教學法：設計具體購物任務，引導學生通過合作完成，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.激勵式教學法：通過表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，鼓勵學生在課堂上大膽開口說英語。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT展示購物場景圖片和動畫，增強學生的學習興趣，提高課堂吸引力。

2.教學軟件應用：使用教學軟件進行互動練習，讓學生在游戲中復習和鞏固所學內(nèi)容。

3.網(wǎng)絡資源利用：利用網(wǎng)絡資源，如在線視頻和音頻，為學生提供真實的語言環(huán)境，幫助學生更好地理解課程內(nèi)容。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-開場使用一首英文歌曲“Shopping”活躍課堂氣氛，引起學生對購物話題的興趣。

-提問學生：“你們平時都去哪里購物？”讓學生分享自己的購物經(jīng)歷，自然引入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

-利用PPT展示本節(jié)課的生詞和句型，帶領(lǐng)學生朗讀并解釋每個單詞和句型的含義。

-通過播放購物場景的視頻，讓學生觀察并模仿視頻中的對話。

-分組進行角色扮演，模擬購物場景，讓學生在實際操作中運用所學的詞匯和句型。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設計一些購物場景的問答練習，讓學生兩兩對話，互相練習使用本節(jié)課學到的句型。

-利用教學軟件進行聽力練習，播放購物場景的對話錄音，讓學生回答相關(guān)問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，再次強調(diào)購物場景中的交際策略和禮儀。

-鼓勵學生分享在練習中的收獲和感受，讓學生意識到自己的進步。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學生完成一本關(guān)于購物場景的英語小對話，要求學生運用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-提醒學生預習下一節(jié)課的內(nèi)容，為后續(xù)學習做好準備。六、知識點梳理一、詞匯

1.本節(jié)課學習的詞匯包括：shop,buy,cake,icecream,bread,milk,water等。

-shop：商店，表示購買商品的場所。

-buy：買，表示購買的動作。

-cake：蛋糕，一種甜點。

-icecream：冰淇淋，一種冷飲。

-bread：面包，一種常見的食品。

-milk：牛奶，一種常見的飲料。

-water：水，一種無色無味的液體。

二、句型

1.本節(jié)課學習的句型包括：“CanIhelpyou?”和“Doyouwant…?”。

-“CanIhelpyou?”：表示詢問對方是否需要幫助。

-“Doyouwant…?”：表示詢問對方是否想要某物。

三、交際策略

1.本節(jié)課要求學生在購物場景中運用以下交際策略：

-使用“CanIhelpyou?”向店員詢問商品信息。

-使用“Doyouwant…?”向顧客推薦商品。

-在購物過程中禮貌地表達自己的需求和意愿。

-聽取對方的需求，并給出相應的建議和回應。

四、購物禮儀

1.本節(jié)課要求學生了解以下購物禮儀：

-進入商店時，向店員打招呼并禮貌地詢問商品信息。

-在購物過程中，保持良好的態(tài)度，禮貌地與他人交流。

-選擇商品時，不要隨意觸摸或損壞商品。

-結(jié)賬時，排隊等候并禮貌地向收銀員付款。

五、情境應用

1.本節(jié)課要求學生在以下情境中運用所學知識：

-在商店購物時，向店員咨詢商品信息并購買所需商品。

-在家中與家人一起計劃購物清單，并討論需要購買的物品。

-與同學進行角色扮演，模擬購物場景，運用所學詞匯和句型進行交流。

六、學習策略

1.本節(jié)課要求學生運用以下學習策略：

-主動參與課堂活動，積極回答問題和參與討論。

-多聽多說，通過模仿和練習提高口語表達能力。

-利用課后時間復習所學內(nèi)容，鞏固記憶。

七、擴展知識點

1.本節(jié)課可以擴展以下知識點：

-學習更多與購物相關(guān)的詞匯，如：scanner（掃描儀）、cashier（收銀員）、shoppingcart（購物車）等。

-學習更多與購物相關(guān)的句型，如：“Howmuchisit?”（多少錢？）、“I’dlike…”（我想要…）等。

-了解不同國家的購物文化和習慣。七、板書設計①重點知識點：

-購物場景中常用的英語詞匯：shop,buy,cake,icecream,bread,milk,water。

-購物場景中的交際策略：如何禮貌地提出請求和回應。

②重點詞匯：

-shop（商店）、buy（買）、