7《請到我的家鄉(xiāng)來》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

7《請到我的家鄉(xiāng)來》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《請到我的家鄉(xiāng)來》（說課稿）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊課程基本信息1.課程名稱：《請到我的家鄉(xiāng)來》

2.教學年級和班級：三年級（下冊）

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊，旨在讓學生了解家鄉(xiāng)的風土人情，增強對家鄉(xiāng)的熱愛之情，提高道德素養(yǎng)和法治意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠描述家鄉(xiāng)的特色，懂得珍惜家鄉(xiāng)的美麗，同時培養(yǎng)良好的行為習慣和法治觀念。核心素養(yǎng)目標1.地理素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)地理位置、自然環(huán)境和人文特色的基本認識，激發(fā)學生探索家鄉(xiāng)的興趣，提升地理信息獲取與處理能力。

2.法治意識：通過家鄉(xiāng)文化的學習，讓學生理解并尊重家鄉(xiāng)的法律法規(guī)，培養(yǎng)遵守法律、維護社會秩序的法治意識。

3.社會責任：教育學生認識到保護家鄉(xiāng)環(huán)境、傳承家鄉(xiāng)文化的重要性，樹立為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻力量的責任感。教學難點與重點1.教學重點：

①讓學生掌握描述家鄉(xiāng)的基本方法，能夠用語言表達家鄉(xiāng)的自然風光、人文特色和習俗傳統(tǒng)。

②培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的認同感和自豪感，激發(fā)學生主動了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2.教學難點：

①引導學生從多個角度觀察和思考家鄉(xiāng)的特色，克服單一的認知方式，提升學生的綜合分析能力。

②培養(yǎng)學生運用法治觀念去理解和尊重家鄉(xiāng)的法律法規(guī)，以及在日常生活中遵守法律的行為習慣。

③激發(fā)學生主動參與到家鄉(xiāng)環(huán)境保護和文化傳承的行動中，將課堂所學轉化為實際行動，提高學生的實踐能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：家鄉(xiāng)風光圖片、視頻資料、電子地圖

-教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析、互動問答教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，教師展示一張家鄉(xiāng)的美麗風景圖片，并提問：“你們知道這是哪里嗎？你們對家鄉(xiāng)有什么了解？”

-學生自由發(fā)言，分享他們對家鄉(xiāng)的認識和感受。

-教師總結學生的發(fā)言，引出本節(jié)課的主題《請到我的家鄉(xiāng)來》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過PPT展示家鄉(xiāng)的地理位置、自然風光、人文特色等內(nèi)容，講解家鄉(xiāng)的基本情況。

-教師引導學生討論家鄉(xiāng)的習俗傳統(tǒng)，以及這些習俗背后的文化內(nèi)涵。

-教師舉例講解家鄉(xiāng)的法律法規(guī)，強調(diào)遵守法律的重要性。

-教師提出“如何保護家鄉(xiāng)環(huán)境”的問題，引導學生思考并發(fā)表意見。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師發(fā)放練習題，讓學生描述家鄉(xiāng)的一處景點或者習俗，并說明其意義。

-學生分組討論，相互交流答案，教師巡回指導。

-各小組代表發(fā)言，分享他們的練習成果，教師點評并給予鼓勵。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行角色扮演，模擬游客和家鄉(xiāng)居民之間的互動，練習如何介紹家鄉(xiāng)。

-學生分飾角色，進行情景對話，教師觀察并指導學生的表達和溝通能力。

-角色扮演結束后，教師組織學生進行互評，討論如何更好地介紹家鄉(xiāng)。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問：“通過今天的學習，你們對家鄉(xiāng)有了哪些新的認識？”

-學生回答，教師總結并強調(diào)家鄉(xiāng)的美麗和法治意識的重要性。

6.結束語（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)的美麗和法治意識。

-教師布置作業(yè)，要求學生回家后向家人介紹家鄉(xiāng)的一處特色景點或習俗，并討論如何保護家鄉(xiāng)環(huán)境。

-教師宣布下課。

注意：在教學過程中，教師要不斷鼓勵學生參與，積極回應學生的提問和意見，確保教學活動的互動性和實效性。同時，教師要根據(jù)學生的實際情況靈活調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學目標的實現(xiàn)。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學生閱讀關于家鄉(xiāng)歷史、文化、風俗的書籍，如《家鄉(xiāng)的故事》、《家鄉(xiāng)風情錄》等。

-視頻資源：提供介紹家鄉(xiāng)自然風光、人文景觀的紀錄片，如《美麗家鄉(xiāng)行》、《家鄉(xiāng)的記憶》等。

-實地考察：組織學生參觀家鄉(xiāng)的博物館、文化遺址、自然保護區(qū)等，以增強學生的直觀體驗。

-網(wǎng)絡資源：利用校園網(wǎng)絡教學平臺，上傳相關的教學視頻、文章、圖片等，供學生課后學習。

-社會資源：聯(lián)系社區(qū)、文化中心等機構，邀請專業(yè)人士來校進行講座，分享家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代發(fā)展。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用節(jié)假日時間，與家人一起游覽家鄉(xiāng)的風景名勝，記錄下所見所聞，寫成游記或繪制手抄報，加深對家鄉(xiāng)的認識和情感。

-要求學生采訪家鄉(xiāng)的老人，了解家鄉(xiāng)的歷史故事和民間傳說，將采訪內(nèi)容整理成文字或音頻資料，進行班級分享。

-引導學生參與家鄉(xiāng)的環(huán)?；顒?，如植樹造林、河流清潔等，通過實際行動保護家鄉(xiāng)環(huán)境。

-鼓勵學生參加家鄉(xiāng)的文化節(jié)、慶典等活動，體驗家鄉(xiāng)的民俗風情，增進對家鄉(xiāng)文化的了解。

-建議學生通過繪畫、攝影等方式，展示家鄉(xiāng)的美景和特色，舉辦一次班級內(nèi)的“家鄉(xiāng)之美”作品展示活動。

-提醒學生在參與社會活動時，注意觀察和思考家鄉(xiāng)的法治建設情況，培養(yǎng)法治意識和社會責任感。

-建議學生組建學習小組，共同研究家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)和發(fā)展規(guī)劃，探討家鄉(xiāng)的未來發(fā)展方向，提升學生的研究能力和創(chuàng)新思維。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)中，我嘗試通過展示家鄉(xiāng)的風景圖片和視頻資料來激發(fā)學生的興趣，這樣的直觀展示讓學生對家鄉(xiāng)有了更直觀的認識，增加了課堂的吸引力。

2.在師生互動環(huán)節(jié)，我采用了角色扮演的方式，讓學生在模擬的情境中學習如何介紹家鄉(xiāng)，這種方式提高了學生的參與度和實踐能力，同時也鍛煉了他們的溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對家鄉(xiāng)的了解程度不夠，導致在討論環(huán)節(jié)中參與度不高，影響了課堂的整體效果。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，由于時間安排不夠合理，部分學生未能充分完成練習，導致練習效果不佳。

3.教學評價方面，我未能及時給予每位學生個性化的反饋，未能充分調(diào)動學生的積極性。

（三）改進措施

1.為了提高學生對家鄉(xiāng)的了解，我計劃在課前布置學生預習相關的資料，或者提前安排一次家鄉(xiāng)文化知識的講座，讓學生對家鄉(xiāng)有更全面的了解，為課堂討論打下基礎。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我將調(diào)整時間分配，確保每個學生都有足夠的時間完成練習，并在練習后進行小組內(nèi)互評，讓學生相互學習，提高練