Lesson 8 The pandas are playing football.（說課稿）-2023-2024學(xué)年接力版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Lesson8Thepandasareplayingfootball.（說課稿）-2023-2024學(xué)年接力版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課是2023-2024學(xué)年接力版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)第八課《Lesson8Thepandasareplayingfootball.》。本節(jié)課主要圍繞動(dòng)物在做運(yùn)動(dòng)的主題展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)詞匯：pandas,playing,football,swimming,running等；

2.學(xué)習(xí)句型：“Thepandasareplayingfootball.”以及類似句型，如“Themonkeysarejumping.”；

3.了解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力；

4.通過對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本課詞匯和句型，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述動(dòng)物正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高其英語(yǔ)表達(dá)能力；

2.文化意識(shí)：通過了解不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物習(xí)性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)；

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和描述動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生能夠鍛煉觀察力和想象力，提高創(chuàng)新思維和邏輯思維。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)、日常用語(yǔ)和一些簡(jiǎn)單的動(dòng)物名稱，能夠進(jìn)行基本的日常交流。在語(yǔ)法方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)和動(dòng)詞的進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對(duì)動(dòng)物有濃厚的興趣，對(duì)描述動(dòng)物活動(dòng)的場(chǎng)景充滿好奇。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在聽說方面有一定的能力，但在描述動(dòng)作的準(zhǔn)確性上需要加強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過游戲和情境模擬來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用可能不夠熟練，可能會(huì)混淆動(dòng)詞的不同形式；在描述動(dòng)物活動(dòng)時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題；同時(shí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中可能會(huì)感到困難。四、教學(xué)方法與策略

本節(jié)課將采用講授與互動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，注重實(shí)踐參與。1.教學(xué)方法：通過講授引入新詞匯和句型，同時(shí)利用討論和案例研究來深化學(xué)生對(duì)動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用。2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬動(dòng)物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力；通過小組游戲，如“快速反應(yīng)”和“猜猜我在做什么”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)互動(dòng)交流。3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片和視頻，輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀感受。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張有趣的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片，如熊貓?zhí)咦闱?，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課主題的好奇和興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的動(dòng)物名稱和動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)態(tài)，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的新詞匯“pandas,playing,football”以及句型“Thepandasareplayingfootball.”，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)態(tài)的正確使用。

-舉例說明：通過展示不同動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的圖片，如“Themonkeysarejumping.”，“Thebirdsareflying.”，幫助學(xué)生理解動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們自己創(chuàng)造一些動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的句子，并與其他小組分享，促進(jìn)討論和交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，模擬動(dòng)物運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語(yǔ)言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括新詞匯、句型和動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意使用正確的時(shí)態(tài)和詞匯。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家作業(yè)，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型寫一篇短文，描述他們喜歡的動(dòng)物正在做什么。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)作，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式》：介紹不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和習(xí)性，如跳躍、飛行、游泳等。

-《動(dòng)物世界運(yùn)動(dòng)冠軍》：介紹各種動(dòng)物在自然界中的運(yùn)動(dòng)記錄，如最快的動(dòng)物、最遠(yuǎn)的遷徙等。

-《英語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)態(tài)練習(xí)冊(cè)》：提供大量的動(dòng)詞時(shí)態(tài)練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固和提升英語(yǔ)語(yǔ)法能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的運(yùn)動(dòng)方式，并用英語(yǔ)描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文動(dòng)物故事書籍，提高閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)新的動(dòng)物相關(guān)詞匯。

-建議學(xué)生觀看英文動(dòng)物紀(jì)錄片，如《PlanetEarth》（地球脈動(dòng)）等，學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)的同時(shí)提升聽力水平。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作英文動(dòng)物小故事，將所學(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際寫作中。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同伴進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，討論他們最喜歡的動(dòng)物及其運(yùn)動(dòng)方式，提高口語(yǔ)交流能力。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并通過在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自我測(cè)試，以鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或類似的社交活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際交流中，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過角色扮演的方式讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，這種方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我還引入了多媒體教學(xué)，通過展示動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的視頻和圖片，使抽象的語(yǔ)言描述更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者活動(dòng)設(shè)計(jì)不夠吸引人。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種互動(dòng)方式，但可能由于時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)實(shí)踐。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)，而沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)分組活動(dòng)中參與度不高的問題，我將在今后的教學(xué)中更加細(xì)致地考慮學(xué)生的興趣和能力，合理分組，并設(shè)計(jì)更有趣的活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

2.為了提高學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)踐時(shí)間，我計(jì)劃在課堂活動(dòng)中設(shè)置更多的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，并適當(dāng)調(diào)整時(shí)間分配，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)開口說英語(yǔ)。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方法，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，還會(huì)考慮學(xué)生的作業(yè)完成情況、自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)進(jìn)步，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力。八、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的名稱：pandas,monkeys,birds等

-動(dòng)詞進(jìn)行時(shí)態(tài)：areplaying,arejumping,areflying等

-描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的句型：Thepandasareplayingfootball.

②重點(diǎn)詞匯：

-play,football,jump,swim,run等與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)相關(guān)的動(dòng)詞

-系動(dòng)詞are用于構(gòu)成動(dòng)