6 人大代表為人民 第一課時(shí) 人民選出的代表（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

6人大代表為人民第一課時(shí)人民選出的代表（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《6人大代表為人民第一課時(shí)人民選出的代表》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教材為基礎(chǔ)，旨在讓學(xué)生了解人大代表是如何產(chǎn)生的，以及人大代表為人民的含義。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將認(rèn)識(shí)到人大代表是人民選舉產(chǎn)生的，代表人民的利益和意志，肩負(fù)著重要的責(zé)任。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、法治意識(shí)和公共參與等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家政治制度的認(rèn)識(shí)，理解人民代表大會(huì)制度的重要性，提升政治認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)分析人大代表的角色和職責(zé)，學(xué)生將增強(qiáng)法治意識(shí)，理解法律對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和保障人民權(quán)益的作用。此外，課程將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)事務(wù)，提升公共參與能力，培養(yǎng)其作為未來(lái)公民的責(zé)任感和參與意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解人大代表是如何產(chǎn)生的，以及人大代表如何代表人民行使權(quán)利和履行職責(zé)。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-人大代表產(chǎn)生的途徑：通過(guò)講解人大代表選舉的過(guò)程，使學(xué)生明白人大代表是經(jīng)過(guò)人民選舉產(chǎn)生的，這是我國(guó)民主制度的重要體現(xiàn)。

-人大代表的職責(zé)：通過(guò)案例分析，使學(xué)生了解人大代表在立法、監(jiān)督、決策等方面的具體職責(zé)，如參與制定法律、監(jiān)督政府工作等。

例如，在講解人大代表產(chǎn)生的途徑時(shí)，可以以我國(guó)近年來(lái)的選舉實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到選舉的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生深刻理解人大代表與人民之間的聯(lián)系，以及如何在實(shí)際生活中踐行人大代表的職責(zé)。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-人大代表與人民的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解人大代表是如何代表人民行使權(quán)利的，需要通過(guò)具體案例來(lái)闡述這一關(guān)系。

-人大代表職責(zé)的實(shí)踐：學(xué)生可能對(duì)人大代表在實(shí)際工作中如何履行職責(zé)感到困惑，需要通過(guò)實(shí)際例子來(lái)加以解釋。

例如，在講解人大代表與人民的關(guān)系時(shí)，可以以人大代表在聽(tīng)取民意、反映群眾訴求方面的具體事例來(lái)說(shuō)明。在講解人大代表職責(zé)的實(shí)踐時(shí)，可以引用人大代表在參與制定環(huán)保法律、推動(dòng)教育改革等方面的實(shí)例，使學(xué)生明白人大代表職責(zé)的具體體現(xiàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻資料，如人大代表選舉和工作的新聞片段，以及相關(guān)的圖片和圖表，以直觀展示人大代表的職責(zé)和作用。

3.教室布置：將教室劃分為討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，同時(shí)保持教室環(huán)境整潔，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)《6人大代表為人民》的第一課時(shí)——《人民選出的代表》。在這節(jié)課中，我們將了解人大代表是如何產(chǎn)生的，以及他們是如何代表人民行使權(quán)利和履行職責(zé)的。請(qǐng)大家打開教材，翻到第[具體頁(yè)碼]，跟隨我一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)新課

（1）認(rèn)識(shí)人大代表

首先，我們來(lái)了解一下什么是人大代表。請(qǐng)大家閱讀教材第一段，思考以下問(wèn)題：人大代表是如何產(chǎn)生的？他們代表誰(shuí)的利益？

學(xué)生閱讀后，我請(qǐng)一位同學(xué)回答問(wèn)題。

同學(xué)，你能告訴我人大代表是如何產(chǎn)生的嗎？

（學(xué)生回答后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)）

很好，人大代表是通過(guò)人民選舉產(chǎn)生的。接下來(lái)，請(qǐng)大家再思考一下，人大代表代表誰(shuí)的利益呢？

（學(xué)生回答后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)）

正確，人大代表代表的是人民的利益。

（2）人大代表的職責(zé)

學(xué)生閱讀后，我請(qǐng)幾位同學(xué)依次回答以下問(wèn)題：

同學(xué)，你能告訴我人大代表有哪些主要職責(zé)嗎？

（學(xué)生回答后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)）

很好，人大代表的主要職責(zé)包括立法、監(jiān)督、決策等。下面，請(qǐng)大家再具體了解一下人大代表在履行職責(zé)時(shí)的一些具體做法。

（3）案例分析

現(xiàn)在，讓我們來(lái)看一個(gè)關(guān)于人大代表的案例。請(qǐng)大家觀看視頻《[視頻名稱]》，觀看過(guò)程中請(qǐng)注意視頻中人大代表是如何履行職責(zé)的。

視頻觀看結(jié)束后，我請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行討論：視頻中的人大代表是如何代表人民行使權(quán)利的？他們履行了哪些職責(zé)？

學(xué)生討論后，我請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的觀點(diǎn)。

同學(xué)，你認(rèn)為視頻中的人大代表是如何代表人民行使權(quán)利的？

（學(xué)生回答后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)）

很好，視頻中的人大代表通過(guò)參與立法、監(jiān)督政府工作等方式，代表人民行使權(quán)利。下面，我們?cè)賮?lái)看一個(gè)關(guān)于人大代表履行職責(zé)的案例。

請(qǐng)大家閱讀教材中的案例《[案例名稱]》，思考以下問(wèn)題：案例中的人大代表是如何履行職責(zé)的？他們?yōu)槿嗣袢罕娮隽四男┯幸娴氖虑椋?/p>

學(xué)生閱讀后，我請(qǐng)幾位同學(xué)依次回答問(wèn)題。

同學(xué)，你能告訴我案例中的人大代表是如何履行職責(zé)的嗎？

（學(xué)生回答后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)）

很好，案例中的人大代表通過(guò)推動(dòng)教育改革、關(guān)注民生問(wèn)題等方式，為人民群眾謀福祉。

3.小組討論

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，結(jié)合教材內(nèi)容和剛才的案例，討論以下問(wèn)題：作為一名人大代表，應(yīng)該如何履行職責(zé)，為人民服務(wù)？

每個(gè)小組討論結(jié)束后，請(qǐng)一位同學(xué)代表小組進(jìn)行分享。

同學(xué)，你們小組討論得怎么樣？請(qǐng)分享一下你們的觀點(diǎn)。

（學(xué)生分享后，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)）

很好，每個(gè)小組都提出了很多有價(jià)值的建議。作為人大代表，我們要始終堅(jiān)持以人民為中心，積極履行職責(zé)，為人民服務(wù)。

4.總結(jié)提升

最后，我想請(qǐng)大家回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考以下問(wèn)題：作為一名普通公民，我們應(yīng)該如何支持和監(jiān)督人大代表的工作？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思考，并將你的想法寫在作業(yè)本上。

5.課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《6人大代表為人民》的第一課時(shí)——《人民選出的代表》。在這節(jié)課中，我們了解了人大代表是如何產(chǎn)生的，以及他們是如何代表人民行使權(quán)利和履行職責(zé)的。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，積極履行公民責(zé)任，為建設(shè)法治國(guó)家貢獻(xiàn)力量。

6.作業(yè)布置

請(qǐng)大家完成課后作業(yè)：結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關(guān)于人大代表履行職責(zé)的短文，字?jǐn)?shù)不少于[具體字?jǐn)?shù)]。

下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更深入地理解人大代表的相關(guān)知識(shí)，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《人大代表制度的歷史與發(fā)展》：了解我國(guó)人大代表制度的歷史沿革，以及它在國(guó)家政治生活中的重要作用。

-《人大代表如何履行職責(zé)》：詳細(xì)介紹人大代表在立法、監(jiān)督、決策等方面的具體職責(zé)和實(shí)際操作。

-《人民代表的角色與使命》：探討人大代表在新時(shí)代背景下的角色定位和使命擔(dān)當(dāng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)：

-觀看《[相關(guān)紀(jì)錄片名稱]》：通過(guò)觀看紀(jì)錄片，了解我國(guó)人大代表制度的發(fā)展歷程和現(xiàn)實(shí)意義。

-查閱資料：查閱相關(guān)書籍、報(bào)紙、雜志等資料，進(jìn)一步了解人大代表的選舉過(guò)程、職責(zé)范圍以及在實(shí)際工作中如何代表人民行使權(quán)利。

-調(diào)查研究：結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)我國(guó)人大代表制度在實(shí)際運(yùn)行中存在的問(wèn)題和不足進(jìn)行調(diào)查研究，并提出改進(jìn)建議。

-小組討論：與同學(xué)們組成小組，針對(duì)教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，進(jìn)行深入討論，分享彼此的見(jiàn)解和感悟。

-寫作練習(xí)：結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人思考，撰寫一篇關(guān)于人大代表制度的心得體會(huì)或論述文章，字?jǐn)?shù)不少于[具體字?jǐn)?shù)]。七、板書設(shè)計(jì)

①產(chǎn)生途徑

-人大代表選舉

-人民意志體現(xiàn)

②職責(zé)與權(quán)利

-立法

-監(jiān)督

-決策

-參與和提議

③人民與代表的關(guān)系

-代表人民利益

-反映人民意愿

-負(fù)責(zé)人民監(jiān)督八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過(guò)案例分析的方式來(lái)幫助學(xué)生理解人大代表的職責(zé)和作用，使學(xué)生能夠更直觀地感受到人大代表在實(shí)際工作中的表現(xiàn)。

2.我還引入了小組討論的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，加深對(duì)人大代表制度的理解，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.在課堂小結(jié)部分，我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，思考如何作為一名普通公民來(lái)支持和監(jiān)督人大代表的工作，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}設(shè)置不夠吸引他們，或者是學(xué)生不夠熟悉討論流程。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴教材內(nèi)容，沒(méi)有充分挖掘?qū)W生的主動(dòng)學(xué)習(xí)潛能，導(dǎo)致課堂互動(dòng)性和學(xué)生的積極性有待提高。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于注重學(xué)生的答案正確性，而忽略了評(píng)價(jià)學(xué)生思考過(guò)程的重要性，這可能限制了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論環(huán)節(jié)的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中，提前設(shè)計(jì)更具吸引力和針對(duì)性的討論主題，并在討論前進(jìn)行明確的流程介紹和角色分配，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。