Starter Unit3 Welcome What is fun in a yard Project 說課稿 2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

StarterUnit3WelcomeWhatisfuninayardProject說課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊一、教材分析

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊“StarterUnit3WelcomeWhatisfuninayardProject”的示范課。本單元主要圍繞“歡迎”和“院子里有哪些樂趣”的主題展開，旨在幫助學(xué)生掌握基本的日常問候語、介紹自己和詢問他人情況的句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流，培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行實(shí)際交際的能力。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。通過互動(dòng)交流，提高學(xué)生的聽說能力，鍛煉其用英語解決問題的能力；通過了解不同文化背景下院子的作用，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識；通過討論和分析，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-日常問候語和介紹自己的句型，例如：“Hello,mynameis...”和“Whatisyourname?”。

-描述院子里活動(dòng)的詞匯，如“play,jump,run”等。

-簡單的交際對話，例如在詢問對方喜歡在院子里做什么時(shí)，能夠使用“Whatdoyouliketodoinayard?”。

舉例來說，教師需要強(qiáng)調(diào)在自我介紹時(shí)，正確使用“my”和“your”這兩個(gè)所有格形容詞的區(qū)別，以及在提問時(shí)使用正確的疑問詞和語序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-正確區(qū)分和使用“be”動(dòng)詞的不同形式，如“Iam”,“Youare”,“He/She/Itis”。

-在實(shí)際對話中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-理解和使用英語中的疑問句和回答，特別是在轉(zhuǎn)換否定句和肯定句時(shí)，如將“Yes,Ido.”轉(zhuǎn)換為“No,Idon't.”。

例如，學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣或喜好時(shí)，可能會混淆動(dòng)詞形式，如錯(cuò)誤地說“sheplay”而不是“sheplays”。教師需要通過重復(fù)練習(xí)和情景模擬來幫助學(xué)生掌握這些難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-采用情景教學(xué)法，通過模擬院子里的活動(dòng)場景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)目標(biāo)語言。

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)任務(wù)，如角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生的參與度和合作精神。

-實(shí)施游戲教學(xué)法，通過英語游戲，如猜謎語和快速問答，增加課堂趣味性，鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段

-使用多媒體課件展示院子活動(dòng)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行語音識別練習(xí)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

-通過在線平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，提高學(xué)生的聽說能力和反應(yīng)速度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對院子活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道在院子里可以做哪些有趣的活動(dòng)嗎？這些活動(dòng)與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于院子里活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受院子里活動(dòng)的樂趣。

-簡短介紹院子里活動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.院子活動(dòng)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解院子里活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解院子里活動(dòng)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹院子里活動(dòng)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解院子里活動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.院子活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解院子里活動(dòng)的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的院子里活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解院子里活動(dòng)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用院子里活動(dòng)解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論院子里活動(dòng)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與院子里活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對院子里活動(dòng)的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)院子里活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括院子里活動(dòng)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)院子里活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用院子里活動(dòng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于院子里活動(dòng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生在完成“StarterUnit3WelcomeWhatisfuninayardProject”這一課的學(xué)習(xí)后，應(yīng)取得以下幾方面的效果：

1.語言能力提升

學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的日常問候語和介紹自己的句型，如“Hello,mynameis...”和“Whatisyourname?”進(jìn)行自我介紹和詢問他人。同時(shí)，學(xué)生能夠使用所學(xué)詞匯描述院子里活動(dòng)的樂趣，例如“play,jump,run”等，并在實(shí)際對話中正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

2.交際能力增強(qiáng)

3.文化意識形成

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅了解了院子在不同文化背景下的作用和活動(dòng)，還通過案例分析，增強(qiáng)了對不同文化的認(rèn)識和尊重。他們能夠認(rèn)識到院子里活動(dòng)是文化交流的一種方式，從而拓寬了文化視野。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

在案例分析和小組討論中，學(xué)生學(xué)會了分析問題、提出假設(shè)和解決方案。他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了鍛煉，能夠從不同角度思考院子里活動(dòng)的意義和未來發(fā)展。

5.學(xué)習(xí)策略提升

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效率。他們能夠利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，形成了有效的學(xué)習(xí)策略。

具體表現(xiàn)在以下幾方面：

-學(xué)生能夠在課堂互動(dòng)中主動(dòng)使用目標(biāo)語言，如用英語介紹自己和詢問他人信息。

-學(xué)生能夠理解和參與關(guān)于院子里活動(dòng)的討論，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生能夠通過角色扮演活動(dòng)，模擬院子里活動(dòng)的場景，自然地使用所學(xué)句型和詞匯。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極貢獻(xiàn)自己的想法，與同伴合作解決問題。

-學(xué)生在課后能夠自主查找相關(guān)資料，為撰寫關(guān)于院子里活動(dòng)的短文或報(bào)告做準(zhǔn)備。

-學(xué)生能夠通過教師的反饋和同學(xué)的互評，認(rèn)識到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。七、板書設(shè)計(jì)

①核心知識點(diǎn)

-院子里活動(dòng)的相關(guān)詞匯：play,jump,run,fun,yard等。

-日常問候語和自我介紹句型：Hello,mynameis...,Whatisyourname?等。

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。

②重點(diǎn)詞匯

-問候語：hello,hi

-個(gè)人信息：name,age,h