11《我是一只小蟲子》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

11《我是一只小蟲子》說課稿-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版教材《我是一只小蟲子》為教學(xué)內(nèi)容，圍繞培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、提升語(yǔ)文素養(yǎng)和想象力展開。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)情感，激發(fā)他們對(duì)自然界的探索欲望。課程設(shè)計(jì)注重情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論、啟發(fā)式教學(xué)，結(jié)合文本內(nèi)容，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)和角色扮演，增強(qiáng)課堂趣味性和實(shí)效性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀《我是一只小蟲子》，理解并運(yùn)用課文中的詞匯和句式，提升語(yǔ)言表達(dá)和文字運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過課文內(nèi)容，展開想象和思維創(chuàng)新，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解自然界的多樣性，培養(yǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的尊重和保護(hù)意識(shí)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞，通過課文描繪的小蟲子生活，培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于語(yǔ)言能力快速發(fā)展階段，對(duì)周圍世界充滿好奇。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的漢字基礎(chǔ)和基本的閱讀技巧，能夠理解簡(jiǎn)單的課文內(nèi)容，但閱讀理解和分析能力尚待提高。在能力方面，學(xué)生具備初步的聽說讀寫能力，但表達(dá)和創(chuàng)造力還需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的觀察力和想象力，但往往缺乏持久和深入思考的習(xí)慣。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在注意力不集中、學(xué)習(xí)自律性不足等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文的深入理解和學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)《我是一只小蟲子》這篇課文，學(xué)生對(duì)于自然界的了解有限，可能對(duì)課文中的昆蟲生活細(xì)節(jié)感到陌生。因此，教學(xué)中需要激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們通過觀察和想象，更好地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注。同時(shí)，要注意通過互動(dòng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提升他們的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解小蟲子的生活習(xí)性和情感體驗(yàn)。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)合作和交流能力。

3.情境教學(xué)法：通過模擬小蟲子的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文插圖和相關(guān)視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感知。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)課文知識(shí)的掌握。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線昆蟲知識(shí)庫(kù)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張昆蟲的圖片，提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么昆蟲嗎？它在自然界中有什么作用？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文《我是一只小蟲子》，就是以一只小蟲子的視角來(lái)觀察世界，讓我們一起走進(jìn)它的世界吧！”

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的生字詞，解釋生字詞的意思。

2.分析課文結(jié)構(gòu)，講解課文主題，讓學(xué)生理解小蟲子的生活習(xí)性和情感體驗(yàn)。

-小蟲子的生活環(huán)境：草叢、土壤等

-小蟲子的生活習(xí)性：吃草、爬行、蛻皮等

-小蟲子的情感體驗(yàn)：快樂、害怕、好奇等

3.突出重點(diǎn)句子和詞語(yǔ)，讓學(xué)生理解小蟲子的心理活動(dòng)，如：“我是一只小蟲子，我喜歡在草叢中爬來(lái)爬去。”

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.教師提問：“同學(xué)們，你們覺得小蟲子在生活中會(huì)遇到什么困難？它們是如何克服的？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“小蟲子在遇到困難時(shí)，會(huì)勇敢面對(duì)，努力克服。我們也要學(xué)習(xí)小蟲子的精神，勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。”

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

1.教師出示練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固對(duì)課文的理解。

-選擇題：小蟲子喜歡在哪種環(huán)境中生活？

-填空題：小蟲子在生活中會(huì)遇到哪些困難？

2.學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)并給出正確答案。

五、課堂總結(jié)與拓展（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)小蟲子的勇敢精神。

2.提問：“同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪?，有沒有遇到過像小蟲子一樣的困難？你們是如何克服的？”

3.學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

六、課堂延伸（用時(shí)分鐘）

1.布置作業(yè)：讓學(xué)生觀察身邊的昆蟲，了解它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，拓展對(duì)昆蟲世界的認(rèn)識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得以下效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠熟練朗讀并背誦《我是一只小蟲子》課文，理解課文中的生字詞和重點(diǎn)句子，掌握小蟲子的生活習(xí)性和情感體驗(yàn)。

2.閱讀理解：學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于課文內(nèi)容的提問，如小蟲子喜歡在哪種環(huán)境中生活，它們?cè)谏钪袝?huì)遇到哪些困難等。

3.語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)生在討論和練習(xí)中能夠運(yùn)用課文中的詞匯和句式，如“我是一只小蟲子，我喜歡在草叢中爬來(lái)爬去?！钡?，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.思維發(fā)展：學(xué)生通過觀察和想象，能夠展開對(duì)自然界中昆蟲生活的思考，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

5.文化傳承：學(xué)生對(duì)昆蟲的生活習(xí)性和生態(tài)環(huán)境有了更深入的了解，增強(qiáng)了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

6.審美鑒賞：學(xué)生在欣賞課文描繪的自然景色和昆蟲生活場(chǎng)景中，培養(yǎng)了對(duì)自然美的感知和欣賞能力。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)觀察身邊的昆蟲，記錄它們的生活特點(diǎn)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，感受到小蟲子勇敢面對(duì)困難的精神，激發(fā)了面對(duì)生活中挑戰(zhàn)的勇氣和信心。

9.互動(dòng)交流：學(xué)生在課堂討論中積極參與，與同伴合作交流，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

10.創(chuàng)新能力：學(xué)生在鞏固練習(xí)和課后拓展中，能夠發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出自己對(duì)昆蟲世界的獨(dú)特見解。板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《我是一只小蟲子》

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：