13 萬里一線牽（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

13萬里一線牽（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課“13萬里一線牽”，旨在通過統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生認識信息技術(shù)的快速發(fā)展對人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)和通訊工具的能力，以及增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。結(jié)合三年級學(xué)生的認知水平和實際生活經(jīng)驗，通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感悟信息技術(shù)的積極作用，提高道德素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的法治觀念。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強信息素養(yǎng)，學(xué)會安全、文明使用網(wǎng)絡(luò)和通訊工具。

2.培養(yǎng)法治意識，理解并遵守網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律法規(guī)。

3.提升道德修養(yǎng)，形成正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念和社交行為。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于好奇心強、探索欲望旺盛的階段，他們已經(jīng)具備了一定的信息獲取能力，但尚未形成完善的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。在知識層面，學(xué)生對基礎(chǔ)的道德與法治概念有了一定的了解，但缺乏深入的認識和實踐經(jīng)驗。在能力層面，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力正在發(fā)展，但尚需引導(dǎo)以形成正確的判斷和選擇能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生正逐漸形成自我管理和自我約束的能力，但仍需要外部的引導(dǎo)和監(jiān)督。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣，但往往缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識和信息篩選能力。他們在網(wǎng)絡(luò)交流中可能存在語言不文明、缺乏自我保護意識等問題，這些習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，教學(xué)中需要針對這些特點，通過生動的案例和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高他們的法治素養(yǎng)和道德水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊教材。

2.輔助材料：收集網(wǎng)絡(luò)使用的正面案例和負面案例，準(zhǔn)備相關(guān)視頻片段和圖片資料。

3.教學(xué)工具：電腦、投影儀、音響設(shè)備，確保多媒體教學(xué)設(shè)施正常運作。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號筆供學(xué)生討論記錄使用。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過展示一張網(wǎng)絡(luò)連接世界的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這張圖片代表了什么嗎？我們在生活中是如何被這些線連接起來的呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本課主題“13萬里一線牽”，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的好奇心和探究欲。

2.講授新課（用時20分鐘）

-教師簡要介紹網(wǎng)絡(luò)的基本概念，包括互聯(lián)網(wǎng)的作用、網(wǎng)絡(luò)通訊工具的種類等。

-通過案例分享，講解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解并遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。

-通過互動討論，讓學(xué)生分享自己在網(wǎng)絡(luò)中的經(jīng)歷，教師點評并引導(dǎo)正確的網(wǎng)絡(luò)行為。

-強調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德，教育學(xué)生文明上網(wǎng)，尊重他人，不傳播不良信息。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，內(nèi)容涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德等方面，讓學(xué)生獨立完成。

-學(xué)生完成后，教師組織小組討論，共同核對答案，討論解題思路。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師提出問題：“你們認為在網(wǎng)絡(luò)中，我們?nèi)绾伪Ｗo自己的個人信息？”

-學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)并給出實用的網(wǎng)絡(luò)安全建議。

-教師再提出問題：“在網(wǎng)絡(luò)交流中，我們應(yīng)該如何做到文明禮貌？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)交流的基本禮儀。

5.課堂小結(jié)（用時2分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)使用的正確態(tài)度和行為。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享本節(jié)課的收獲。

6.課后作業(yè)布置（用時3分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家長一起討論網(wǎng)絡(luò)使用的安全問題，并記錄下討論的要點。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師提醒按時完成。

整個教學(xué)過程注重師生互動，通過案例分享、討論、練習(xí)等多種形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實踐，有效提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和法治意識。知識點梳理1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念

-互聯(lián)網(wǎng)的定義

-網(wǎng)絡(luò)通訊工具的種類和作用

-網(wǎng)絡(luò)的基本構(gòu)成要素

2.網(wǎng)絡(luò)安全

-個人信息保護

-防范網(wǎng)絡(luò)詐騙

-網(wǎng)絡(luò)病毒的預(yù)防

-網(wǎng)絡(luò)隱私保護

3.網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)

-網(wǎng)絡(luò)法律的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)犯罪的主要類型

-網(wǎng)絡(luò)法律的責(zé)任與義務(wù)

-網(wǎng)絡(luò)法律的保護措施

4.網(wǎng)絡(luò)道德

-網(wǎng)絡(luò)禮儀的基本原則

-網(wǎng)絡(luò)交流的文明禮貌

-網(wǎng)絡(luò)暴力的危害與防范

-網(wǎng)絡(luò)謠言的識別與抵制

5.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

-正確使用網(wǎng)絡(luò)資源

-網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與評估

-網(wǎng)絡(luò)時間的合理安排

-網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防與干預(yù)

6.網(wǎng)絡(luò)與生活

-網(wǎng)絡(luò)對生活的影響

-網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法與技巧

-網(wǎng)絡(luò)購物的注意事項

-網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊

7.網(wǎng)絡(luò)安全意識

-識別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險

-提高網(wǎng)絡(luò)安全防護能力

-培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣

-傳播網(wǎng)絡(luò)安全知識

8.網(wǎng)絡(luò)法治教育

-網(wǎng)絡(luò)法治的基本概念

-網(wǎng)絡(luò)法治教育的重要性

-網(wǎng)絡(luò)法治教育的實施方法

-網(wǎng)絡(luò)法治教育的目標(biāo)與任務(wù)

9.網(wǎng)絡(luò)道德教育

-網(wǎng)絡(luò)道德教育的內(nèi)涵

-網(wǎng)絡(luò)道德教育的意義

-網(wǎng)絡(luò)道德教育的途徑

-網(wǎng)絡(luò)道德教育的實踐案例

10.網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)涵

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的策略

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的評價方法

本節(jié)課的知識點涵蓋了網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)、網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)與生活、網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)法治教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育以及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育等多個方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠全面了解網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和法治意識，為今后在信息化社會中健康成長奠定基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天的教學(xué)過程中，我感到學(xué)生們對于“13萬里一線牽”這一課的內(nèi)容表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)的圖片展示和問題引導(dǎo)，學(xué)生們很快就進入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對網(wǎng)絡(luò)的作用和影響有了初步的認識。

在講授新課的過程中，我盡量使用了生動的案例和貼近學(xué)生生活的例子來解釋網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)道德等抽象概念。我發(fā)現(xiàn)通過這些具體的案例，學(xué)生們更容易理解和接受這些概念，并且在互動討論中也能夠積極發(fā)表自己的看法。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們獨立完成練習(xí)題，然后小組討論。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生們合作學(xué)習(xí)的能力，他們能夠相互幫助，共同解決問題。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)安全知識的掌握還不夠扎實，需要在今后的教學(xué)中加強這一部分的輔導(dǎo)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出的問題激發(fā)了學(xué)生們的思考，他們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗來回答問題。這個環(huán)節(jié)讓我感到欣慰，因為它表明學(xué)生們正在將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。不過，我也注意到一些學(xué)生在表達自己的觀點時還不夠自信，這可能是由于缺乏足夠的練習(xí)和鼓勵。我計劃在今后的課堂上更多地提供這樣的互動機會，幫助學(xué)生們提高自信心和表達能力。

課堂小結(jié)時，學(xué)生們能夠概括出本節(jié)課的主要內(nèi)容，這說明他們對于課堂知識的吸收是有效的。但我也意識到，課堂小結(jié)的時間可能