14 蜜蜂 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

14蜜蜂說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：14蜜蜂

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然生物的興趣和好奇心，激發(fā)探索自然的欲望。

2.提升學(xué)生通過(guò)閱讀理解文本信息的能力，學(xué)會(huì)從文中提取關(guān)鍵信息。

3.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)和交流的能力，能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過(guò)小組討論提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分享意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握《蜜蜂》一文的主要內(nèi)容，理解蜜蜂的特點(diǎn)和作者對(duì)蜜蜂的描繪。

例如，通過(guò)閱讀課文，學(xué)生需要能夠描述蜜蜂的生活習(xí)性、辛勤勞動(dòng)以及對(duì)生態(tài)環(huán)境的貢獻(xiàn)。

-學(xué)習(xí)課文中的生字詞，并能正確書寫和運(yùn)用。

例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)“蜜”、“蜂”、“辛勞”等生字詞，并能在句子中正確使用。

-理解課文中的比喻和擬人等修辭手法。

例如，學(xué)生需要識(shí)別并理解“蜜蜂是小小的飛行家”這句話中使用的比喻手法。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解課文中的科學(xué)知識(shí)，如蜜蜂的采蜜過(guò)程和對(duì)環(huán)境的益處。

例如，學(xué)生可能難以理解蜜蜂如何通過(guò)采集花蜜來(lái)制造蜂蜜，以及蜜蜂在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色。

-掌握課文中的細(xì)節(jié)描述，如蜜蜂的勤勞和對(duì)花朵的選擇。

例如，學(xué)生可能不易把握課文中對(duì)蜜蜂在花叢中穿梭、選擇含蜜量高的花朵的細(xì)節(jié)描述。

-運(yùn)用課文中的修辭手法進(jìn)行仿寫。

例如，學(xué)生可能難以模仿課文中使用的比喻和擬人手法，創(chuàng)作出具有相似效果的句子。教師需要通過(guò)舉例和引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步掌握這些修辭技巧。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-軟件資源：交互式白板軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、課文朗讀音頻

-教學(xué)手段：實(shí)物模型（蜜蜂模型）、視頻資料（蜜蜂采蜜過(guò)程）、課堂討論、小組活動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們知道蜜蜂嗎？誰(shuí)能告訴我蜜蜂有什么特點(diǎn)？

（學(xué)生回答）

很好，同學(xué)們說(shuō)得都很好。蜜蜂是一種非常勤勞的昆蟲，它們?cè)诨▍仓写┧螅杉?，為我們提供美味的蜂蜜。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文，就是關(guān)于蜜蜂的。請(qǐng)大家打開課本，翻到第14課《蜜蜂》。

2.自主閱讀

現(xiàn)在，請(qǐng)大家用5分鐘的時(shí)間，自主閱讀課文，注意理解課文大意，找出文章中的生字詞。

（學(xué)生自主閱讀）

3.課堂討論

閱讀完成后，我們來(lái)討論一下課文內(nèi)容。首先，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)概括一下課文的主要內(nèi)容。

（學(xué)生回答）

很好，這位同學(xué)概括得非常到位。接下來(lái)，我們來(lái)找出文章中的生字詞，并一起學(xué)習(xí)。

（教師列出生字詞，引導(dǎo)學(xué)生一起學(xué)習(xí)）

4.探究課文主旨

現(xiàn)在，我們來(lái)深入探究一下課文的主旨。請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：

（1）課文為什么要描述蜜蜂的勤勞？

（2）課文為什么要強(qiáng)調(diào)蜜蜂對(duì)環(huán)境的益處？

（3）課文中的比喻和擬人手法有什么作用？

（學(xué)生回答）

很好，同學(xué)們回答得都很好。課文通過(guò)描述蜜蜂的勤勞，讓我們明白勤勞是一種美好的品質(zhì)，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。同時(shí)，課文強(qiáng)調(diào)蜜蜂對(duì)環(huán)境的益處，讓我們認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。至于比喻和擬人手法，它們讓文章更加生動(dòng)有趣，也讓我們更容易理解蜜蜂的特點(diǎn)。

5.課堂練習(xí)

現(xiàn)在，我們來(lái)做一些練習(xí)題，鞏固一下所學(xué)知識(shí)。

（教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生完成）

6.小組活動(dòng)

（1）用自己的話復(fù)述段落內(nèi)容；

（2）討論段落中的比喻和擬人手法；

（3）分享小組討論成果。

（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)）

7.總結(jié)課堂

最后，我們來(lái)總結(jié)一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)《蜜蜂》這篇文章，我們了解到蜜蜂的勤勞、對(duì)環(huán)境的益處，以及課文中的比喻和擬人手法。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)珍惜勤勞的品質(zhì)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

同學(xué)們，這節(jié)課就到這里，希望大家在課后能夠復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容，下周我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課文。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《蜜蜂》相關(guān)科普書籍：《蜜蜂的一生》、《蜜蜂與人類的和諧共生》等。

-視頻資源：關(guān)于蜜蜂采蜜和生活的紀(jì)錄片，如《蜜蜂的秘密生活》。

-實(shí)物模型：蜜蜂和花朵的模型，用于直觀展示蜜蜂的生活習(xí)性。

-自然觀察活動(dòng)：組織學(xué)生參觀養(yǎng)蜂場(chǎng)，觀察蜜蜂的實(shí)際生活狀態(tài)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)蜜蜂主題的互動(dòng)游戲，如模擬蜜蜂采蜜過(guò)程的小游戲。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與蜜蜂相關(guān)的科普書籍，以加深對(duì)蜜蜂習(xí)性和生態(tài)作用的理解。例如，可以閱讀《蜜蜂的一生》，了解蜜蜂從幼蟲到成蟲的成長(zhǎng)過(guò)程。

-觀看紀(jì)錄片：安排學(xué)生在課堂或課后觀看《蜜蜂的秘密生活》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺影像更直觀地了解蜜蜂的生活習(xí)性，以及它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的重要作用。

-實(shí)物觀察：利用蜜蜂和花朵的模型，讓學(xué)生在課堂上直觀地觀察蜜蜂的外形特征和采蜜過(guò)程，增強(qiáng)對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀養(yǎng)蜂場(chǎng)，實(shí)地觀察蜜蜂的生活環(huán)境和工作狀態(tài)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)蜜蜂的勤勞和智慧。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)蜜蜂采蜜主題的小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)蜜蜂如何選擇花朵、如何采蜜，以及如何將花蜜轉(zhuǎn)化為蜂蜜的過(guò)程。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生以《我眼中的蜜蜂》為主題，寫一篇短文，描述自己對(duì)蜜蜂的認(rèn)識(shí)和感悟，提高學(xué)生的寫作能力。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成蜜蜂主題的家庭作業(yè)，如制作蜜蜂的手工制品，或者一起觀察家中附近的蜜蜂活動(dòng)，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-小組研究：組織學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)與蜜蜂相關(guān)的課題進(jìn)行深入研究，如蜜蜂的生態(tài)作用、蜜蜂的養(yǎng)殖技術(shù)等，然后在課堂上進(jìn)行分享。

-課堂討論：在課堂上定期組織討論，讓學(xué)生分享自己閱讀科普書籍、觀看紀(jì)錄片、參觀養(yǎng)蜂場(chǎng)等活動(dòng)的體驗(yàn)和收獲，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，我在課堂上使用了多媒體教學(xué)手段，如播放蜜蜂采蜜的視頻，讓學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.我設(shè)計(jì)了蜜蜂主題的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)蜜蜂的生活習(xí)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂討論環(huán)節(jié)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)秩序混亂的情況，部分學(xué)生參與度不高，影響了整體的教學(xué)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過(guò)于依賴多媒體教學(xué)可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，有時(shí)候?qū)W生更多地關(guān)注屏幕而不是課文內(nèi)容。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)，未能充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和個(gè)性化發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.為了改善課堂討論環(huán)節(jié)的秩序，我將采取分小組討論的方式，每組指定一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論，同時(shí)設(shè)定明確的討論主題和時(shí)間限制，確保每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與。

2.為了避免過(guò)度依賴多媒體教學(xué)，我會(huì)適度調(diào)整課堂結(jié)構(gòu)，增加實(shí)物模型展示和實(shí)地觀察活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更直接地接觸和了解蜜蜂，同時(shí)也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注課文內(nèi)容。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我將采取多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度以及學(xué)生的自我評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和發(fā)展情況。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-蜜蜂的生活習(xí)性