Unit 3 Animals Lesson 1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)

Unit3AnimalsLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語一年級(jí)上冊(cè)Unit3AnimalsLesson1為主要內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握動(dòng)物名稱的英語表達(dá)，培養(yǎng)他們的聽說能力和語感。課程設(shè)計(jì)緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以課本為依據(jù)，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿動(dòng)物名稱的發(fā)音，能夠用英語簡單描述常見動(dòng)物。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)，了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)自然界的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、討論和模仿，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和模仿能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握動(dòng)物名稱的英語單詞。

2.學(xué)會(huì)使用簡單的句型介紹動(dòng)物。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)物單詞的準(zhǔn)確發(fā)音。

2.在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)句型。

解決辦法與突破策略：

1.通過歌曲、游戲和實(shí)物展示等多種方式，增加學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的感官體驗(yàn)，幫助記憶發(fā)音。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和情景對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用句型，提高語言運(yùn)用能力。

3.對(duì)發(fā)音困難的單詞，采用分解發(fā)音、慢速跟讀和反復(fù)練習(xí)的方法，逐步攻克發(fā)音難題。

4.鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，通過同伴互助和小組討論，提高其自信心和語言實(shí)踐能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、動(dòng)畫、音頻文件

-教學(xué)手段：實(shí)物模型、圖片卡片、互動(dòng)游戲、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名字，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-回顧舊知：復(fù)習(xí)之前學(xué)過的動(dòng)物單詞，如cat,dog等，為學(xué)習(xí)新動(dòng)物單詞做準(zhǔn)備。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新動(dòng)物單詞，如elephant,tiger等，并解釋它們的特征。

-舉例說明：展示動(dòng)物圖片，并用簡單句子描述它們，例如"Thetigerisbigandstrong."

-互動(dòng)探究：讓學(xué)生分組討論，用英語描述他們最喜歡的動(dòng)物，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：通過角色扮演游戲，學(xué)生模擬動(dòng)物園導(dǎo)游，用英語介紹不同動(dòng)物。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤，提供語言支持。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞和句子，確保學(xué)生能夠正確使用。

-回答學(xué)生提出的問題，確保他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語描述他們看到的動(dòng)物，并錄制視頻或?qū)懴戮渥印?/p>

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-展示學(xué)生作業(yè)：下一節(jié)課開始時(shí)，挑選幾份作業(yè)進(jìn)行展示，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

-擴(kuò)展活動(dòng)：討論動(dòng)物保護(hù)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中保護(hù)動(dòng)物。

7.課堂反饋（約5分鐘）

-收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和困難。

-根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識(shí)點(diǎn)梳理一、動(dòng)物名稱詞匯

-cat

-dog

-bird

-fish

-elephant

-tiger

-lion

-panda

-bear

-zoo

二、基本句型

-"Thisisa/an[animalname]."

-"Ilike[animalname]."

-"Whatisthis?It'sa/an[animalname]."

三、發(fā)音練習(xí)

-元音字母的發(fā)音：例如，'a'在"cat"和"dog"中的發(fā)音。

-輔音字母的發(fā)音：例如，'t'在"tiger"和'p'在"panda"中的發(fā)音。

-元音字母組合的發(fā)音：例如，'ai'在"bird"中的發(fā)音。

四、語法點(diǎn)

-冠詞的使用：'a'用于可數(shù)名詞的單數(shù)形式，'an'用于元音或以元音音素開頭的單詞前。

-名詞的單復(fù)數(shù)形式：大多數(shù)動(dòng)物名詞的單復(fù)數(shù)形式相同，但有些有特殊變化，如"cat"和"cats"。

五、文化背景

-了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和棲息地。

-討論動(dòng)物保護(hù)的重要性和方法。

-學(xué)習(xí)不同國家或地區(qū)的特有動(dòng)物。

六、課堂活動(dòng)

-角色扮演：學(xué)生扮演動(dòng)物園導(dǎo)游，介紹不同動(dòng)物。

-小組討論：學(xué)生分組討論他們最喜歡的動(dòng)物，并分享原因。

-視頻制作：學(xué)生制作關(guān)于動(dòng)物的視頻，用英語描述它們。

七、作業(yè)要求

-用英語描述看到的動(dòng)物，并錄制視頻或?qū)懴戮渥印?/p>

-繪制動(dòng)物圖片，并用英語標(biāo)注名稱。

八、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫動(dòng)物名稱。

-學(xué)生能夠使用基本句型介紹動(dòng)物。

-學(xué)生能夠參與課堂活動(dòng)和小組討論，用英語交流。

-學(xué)生能夠完成作業(yè)，展示對(duì)動(dòng)物知識(shí)的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)物名稱詞匯

-本文重點(diǎn)動(dòng)物名稱詞匯包括：cat（貓）、dog（狗）、bird（鳥）、fish（魚）、elephant（大象）、tiger（老虎）、lion（獅子）、panda（熊貓）、bear（熊）等。

②基本句型

-本文重點(diǎn)句型包括：Thisisa/an[animalname]（這是一個(gè)/只[動(dòng)物名稱]）、Ilike[animalname]（我喜歡[動(dòng)物名稱]）、Whatisthis?It'sa/an[animalname]（這是什么？這是一只/一個(gè)[動(dòng)物名稱]）。

③發(fā)音練習(xí)與語法點(diǎn)

-發(fā)音練習(xí)重點(diǎn)：元音字母