16《家鄉(xiāng)新變化》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

16《家鄉(xiāng)新變化》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《家鄉(xiāng)新變化》旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。設(shè)計(jì)思路如下：

1.通過(guò)圖片、視頻等形式導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的變化。

2.以課本內(nèi)容為依據(jù)，講解家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)環(huán)境、社會(huì)事業(yè)等方面的變化。

3.通過(guò)小組討論、分享交流，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，講述家鄉(xiāng)的具體變化。

4.引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)變化背后的原因，培養(yǎng)他們的觀察力和分析能力。

5.結(jié)束時(shí)，讓學(xué)生發(fā)表對(duì)家鄉(xiāng)變化的感想，激發(fā)他們?yōu)榧亦l(xiāng)發(fā)展做貢獻(xiàn)的意愿。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，提高他們的家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

2.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和思考能力，使其能夠發(fā)現(xiàn)和分析家鄉(xiāng)的變化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)與交流能力，通過(guò)分享和討論，提升他們的溝通與合作素養(yǎng)。

4.激發(fā)學(xué)生積極參與家鄉(xiāng)建設(shè)的意愿，培養(yǎng)他們的實(shí)踐與創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解家鄉(xiāng)的變化：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境等方面的具體變化，如家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)、新建的公共設(shè)施、傳統(tǒng)節(jié)慶活動(dòng)的演變等。重點(diǎn)在于通過(guò)課本中的實(shí)例，如“家鄉(xiāng)的公園變得更美了”，“村里的道路變得寬敞了”，讓學(xué)生能夠具體理解和描述家鄉(xiāng)的變化。

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力：教會(huì)學(xué)生如何觀察和發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，比如通過(guò)對(duì)比過(guò)去的照片和現(xiàn)在的景象，讓學(xué)生能夠直觀地感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-分析變化的原因：學(xué)生可能難以理解家鄉(xiāng)變化背后的深層次原因，如政策支持、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步等。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生思考，例如通過(guò)討論“為什么家鄉(xiāng)的工廠變多了？”讓學(xué)生理解工業(yè)化對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-表達(dá)家鄉(xiāng)變化的情感：學(xué)生可能會(huì)在表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)變化的情感時(shí)遇到困難，難以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的感受。難點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，例如通過(guò)分享個(gè)人或家人的故事，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和自豪感。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)電子教材、家鄉(xiāng)變化相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（家鄉(xiāng)的圖片、模型等）、小組討論、角色扮演、故事分享教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示家鄉(xiāng)的舊照片和新照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們看到了什么變化？這些變化對(duì)我們的生活有什么影響？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出課題《家鄉(xiāng)新變化》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解家鄉(xiāng)變化的幾個(gè)方面，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境改善、文化傳承等，結(jié)合課本中的實(shí)例進(jìn)行講解。

-通過(guò)實(shí)物展示（如家鄉(xiāng)特產(chǎn)、建筑模型等），讓學(xué)生更直觀地感受家鄉(xiāng)的變化。

-進(jìn)行小組討論，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)變化的話(huà)題，討論變化的原因和影響。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充講解。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)題，內(nèi)容涵蓋家鄉(xiāng)變化的原因、影響以及學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

-收集練習(xí)題，教師批改并反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)家鄉(xiāng)變化的特點(diǎn)和影響。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)家鄉(xiāng)變化的感受。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后采訪(fǎng)家人或鄰居，了解他們眼中家鄉(xiāng)的變化，寫(xiě)成一篇小作文。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生認(rèn)真完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀《家鄉(xiāng)的變化》、《我們的家園》等與家鄉(xiāng)變化相關(guān)的兒童圖書(shū)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)和感情。

-視頻資源：搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化的紀(jì)錄片、新聞報(bào)道等視頻資料，如《美麗家鄉(xiāng)》、《鄉(xiāng)村振興之路》等，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)的發(fā)展。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校圖書(shū)館或教育資源庫(kù)，搜索與家鄉(xiāng)變化相關(guān)的文章、研究報(bào)告，提供給學(xué)生作為課外閱讀材料。

-實(shí)物資源：鼓勵(lì)學(xué)生收集家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、手工藝品、歷史文物等實(shí)物，作為學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)文化的輔助材料。

2.拓展建議

-組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的變化，如新建設(shè)的公園、圖書(shū)館、博物館等，親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展成果。

-開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)：以“我眼中的家鄉(xiāng)變化”為主題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、攝影、寫(xiě)作等形式，記錄家鄉(xiāng)的變化，并進(jìn)行展示交流。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起參與家鄉(xiāng)變化的探討，分享家長(zhǎng)對(duì)家鄉(xiāng)變化的見(jiàn)證和感受，增進(jìn)親子關(guān)系。

-建立學(xué)習(xí)小組：分組進(jìn)行家鄉(xiāng)變化的調(diào)研，每個(gè)小組選擇一個(gè)主題，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)等，進(jìn)行深入研究，并在課堂上進(jìn)行匯報(bào)。

-利用節(jié)假日：鼓勵(lì)學(xué)生在節(jié)假日回到家鄉(xiāng)，深入了解家鄉(xiāng)的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

-結(jié)合節(jié)日活動(dòng)：在相關(guān)的節(jié)日，如家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化節(jié)日，組織學(xué)生參與慶?；顒?dòng)，了解家鄉(xiāng)的文化傳承。

-舉辦知識(shí)競(jìng)賽：以家鄉(xiāng)變化為主題，組織知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中加深對(duì)家鄉(xiāng)變化的理解和記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我反思：讓學(xué)生思考家鄉(xiāng)變化對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，以及自己能為家鄉(xiāng)發(fā)展做些什么。

-創(chuàng)造性寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生以家鄉(xiāng)變化為背景，進(jìn)行創(chuàng)造性寫(xiě)作，如編寫(xiě)故事、劇本，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.家鄉(xiāng)變化的表現(xiàn)

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括家鄉(xiāng)企業(yè)的增多、農(nóng)業(yè)產(chǎn)出的提升、市場(chǎng)的繁榮等。

②環(huán)境改善：關(guān)鍵詞如綠化面積的增加、河流的清潔、空氣質(zhì)量的提升等。

③文化傳承：重點(diǎn)句子包括家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、民間藝術(shù)的傳承等。

2.家鄉(xiāng)變化的原因

①政策支持：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括政府的發(fā)展規(guī)劃、扶持政策、投資建設(shè)等。

②經(jīng)濟(jì)動(dòng)力：關(guān)鍵詞如工業(yè)化、商業(yè)化、旅游業(yè)的發(fā)展等。

③科技進(jìn)步：重點(diǎn)句子涉及科技在農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)中的應(yīng)用和推動(dòng)作用。

3.家鄉(xiāng)變化的