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Unit2Myfamily(Period1)(說(shuō)課稿)-2023-2024學(xué)年人教大同版(2024)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱:Unit2Myfamily(Period1)
2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí):2023-2024學(xué)年人教大同版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)
3.授課時(shí)間:2024年9月15日
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)(45分鐘)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力:培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)描述家庭成員的能力,能夠準(zhǔn)確使用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。
2.文化意識(shí):通過(guò)了解家庭成員的稱呼,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí),尊重不同文化背景。
3.思維品質(zhì):激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們?cè)诿枋黾彝コ蓡T時(shí)加入自己的觀察和想法。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,通過(guò)小組合作和互動(dòng)交流,提高學(xué)生主動(dòng)參與課堂的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):
1.詞匯學(xué)習(xí):如father,mother,brother,sister等家庭成員的英文表達(dá)。
2.句型掌握:如"Ihaveasister.Sheisseven."等介紹家庭成員的句型。
難點(diǎn):
1.詞匯發(fā)音:部分學(xué)生可能對(duì)家庭成員英文名稱的發(fā)音掌握不準(zhǔn)確。
2.句型運(yùn)用:學(xué)生在實(shí)際交流中可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)句型。
解決辦法:
1.對(duì)于詞匯學(xué)習(xí),通過(guò)圖片和實(shí)物輔助教學(xué),讓學(xué)生直觀地理解詞匯含義,并通過(guò)跟讀、模仿等方式加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)。
2.對(duì)于句型掌握,設(shè)計(jì)角色扮演和情景對(duì)話等互動(dòng)活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用句型,同時(shí)教師通過(guò)及時(shí)反饋和指導(dǎo),幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。
3.對(duì)于發(fā)音難點(diǎn),采用分組練習(xí)和個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合的方式,確保每個(gè)學(xué)生都能得到足夠的關(guān)注和指導(dǎo)。
4.對(duì)于句型運(yùn)用,鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中嘗試使用所學(xué)句型,并在班級(jí)分享環(huán)節(jié)展示自己的運(yùn)用成果,增強(qiáng)自信心。教學(xué)資源-硬件資源:多媒體教室、電腦、投影儀
-軟件資源:PPT演示文稿、教學(xué)視頻
-課程平臺(tái):學(xué)校在線教學(xué)管理系統(tǒng)
-信息化資源:電子課本、在線詞典、語(yǔ)音識(shí)別軟件
-教學(xué)手段:實(shí)物展示、圖片卡片、角色扮演道具教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
-開(kāi)場(chǎng)通過(guò)問(wèn)候?qū)W生,建立輕松的學(xué)習(xí)氛圍。
-利用一張家庭成員的圖片,引導(dǎo)學(xué)生用中文描述家庭成員。
-提問(wèn):“你們能用英語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)這些家庭成員嗎?”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.講授新知(20分鐘)
-展示PPT中的家庭成員詞匯和例句,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并模仿發(fā)音。
-通過(guò)實(shí)物或圖片,讓學(xué)生指出對(duì)應(yīng)的家庭成員,并嘗試用英文表達(dá)。
-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的小游戲,如“快速反應(yīng)”,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶。
-引導(dǎo)學(xué)生使用“Ihavea...”句型,介紹自己的家庭成員。
-分組練習(xí),學(xué)生之間相互介紹家庭成員,教師巡回指導(dǎo)。
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-學(xué)生兩人一組,用今天學(xué)到的句型和詞匯進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。
-隨機(jī)抽取幾組學(xué)生上臺(tái)表演,給予表?yè)P(yáng)和反饋。
-通過(guò)“猜猜我是誰(shuí)”游戲,讓學(xué)生用英文描述一個(gè)家庭成員,其他學(xué)生猜測(cè)。
4.課堂小結(jié)(5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型。
-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。
-教師強(qiáng)調(diào)在日常生活中使用英語(yǔ)的重要性。
5.作業(yè)布置(5分鐘)
-布置作業(yè):用英文寫(xiě)一篇小作文,介紹自己的家庭。
-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容,并準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)材料。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著,具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1.詞匯掌握:學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯,如father,mother,brother,sister等,并在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用這些詞匯。
2.句型應(yīng)用:學(xué)生能夠熟練使用“Ihavea...”句型介紹自己的家庭成員,并在小組互動(dòng)中自然地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。
3.發(fā)音正確:通過(guò)不斷的練習(xí)和教師的個(gè)別指導(dǎo),學(xué)生的發(fā)音變得更加準(zhǔn)確,能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)。
4.文化理解:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員的英文表達(dá),對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的家庭文化有了初步的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了對(duì)多元文化的尊重和理解。
5.交流能力:學(xué)生在課堂上的互動(dòng)交流中表現(xiàn)出較高的積極性,能夠主動(dòng)參與討論,并在角色扮演活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的溝通技巧。
6.自主學(xué)習(xí):學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容,通過(guò)完成作業(yè)和小作文,進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí),提高了自主學(xué)習(xí)的能力。
7.學(xué)習(xí)興趣:學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升,他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的參與態(tài)度,愿意嘗試用英語(yǔ)表達(dá)和交流。
8.小組合作:學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)了合作和分享,他們能夠互相幫助,共同完成任務(wù),提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。
9.語(yǔ)言感知:學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感知能力得到了增強(qiáng),他們能夠更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。
10.綜合運(yùn)用:學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際情境中,如在學(xué)校英語(yǔ)角與同學(xué)用英語(yǔ)交流家庭成員,或在家中用英語(yǔ)與家長(zhǎng)介紹自己的家庭成員。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后,我感到非常欣慰,但也有些地方需要反思和改進(jìn)。
首先,學(xué)生對(duì)家庭成員的英文表達(dá)掌握得很好,他們能夠自信地用英語(yǔ)介紹自己的家庭。這說(shuō)明我在課堂上的教學(xué)方法是有效的,尤其是在使用圖片和實(shí)物輔助教學(xué)方面,學(xué)生能夠直觀地理解詞匯含義。不過(guò),我也注意到有些學(xué)生在發(fā)音上還存在問(wèn)題,這提示我需要更多地關(guān)注個(gè)別學(xué)生的發(fā)音練習(xí),可能需要增加一些個(gè)性化的輔導(dǎo)。
其次,課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度很高,他們樂(lè)于用英語(yǔ)進(jìn)行交流。角色扮演和情景對(duì)話等活動(dòng)讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用句型,這一點(diǎn)非常成功。但我也發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生在小組活動(dòng)中過(guò)于依賴同伴,沒(méi)有充分發(fā)揮自己的能力。未來(lái),我可能會(huì)調(diào)整小組組合,確保每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會(huì)獨(dú)立表達(dá)。
另外,我意識(shí)到在課堂小結(jié)環(huán)節(jié),我應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得,而不是由我來(lái)總結(jié)。這樣不僅能讓學(xué)生更加主動(dòng)地反思學(xué)習(xí)過(guò)程,還能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。下次我會(huì)嘗試讓學(xué)生來(lái)總結(jié)課堂所學(xué),我只做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)。
在作業(yè)布置方面,我感到有些學(xué)生可能對(duì)寫(xiě)作作業(yè)感到有些困難。我應(yīng)該在課堂上花更多的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)寫(xiě)作技巧,并提供一些寫(xiě)作的范例,幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。
最后,我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)資源使用得很好,尤其是多媒體資源和實(shí)物展示,它們極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但我也應(yīng)該考慮如何更有效地利用在線教學(xué)管理系統(tǒng),為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括家庭成員的英文表達(dá)和介紹家庭成員的句型。具體包括以下內(nèi)容:
-家庭成員詞匯:father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。
-介紹家庭成員的句型:Ihavea...,She/Heis...。
②重點(diǎn)詞匯:本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯是描述家庭成員的詞匯,具體包括:
-father,mother,brother
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