Unit 1 Hello,hello單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年join in外研劍橋英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit1Hello,hello單元整體（說課稿）-2024-2025學(xué)年joinin外研劍橋英語三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本單元整體設(shè)計(jì)意圖旨在通過“Unit1Hello,hello”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)的起始階段，掌握基本的英語問候語和自我介紹，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和交際意識(shí)。課程內(nèi)容緊密圍繞joinin外研劍橋英語三年級(jí)上冊(cè)教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高他們運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際語境中熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。

2.提升學(xué)生的英語聽說技能，增強(qiáng)語音感知和模仿能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下的交際習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提升合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、學(xué)情分析本課程面向三年級(jí)學(xué)生，他們已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的單詞，對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚興趣。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)英語字母和基本詞匯有一定了解，但句型和日常交流能力尚待提高。在能力上，學(xué)生具備初步的聽說能力，但表達(dá)時(shí)準(zhǔn)確性、流利度有待加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，樂于模仿，但注意力集中時(shí)間較短。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡互動(dòng)游戲和小組合作，但部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、作業(yè)完成不及時(shí)等問題。這些因素可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，如影響學(xué)習(xí)效率、課堂紀(jì)律等。因此，在教學(xué)過程中，需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備joinin外研劍橋英語三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit1Hello,hello相關(guān)的圖片、音頻和動(dòng)畫視頻，用于輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板和音響設(shè)備，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.Goodmorning,everyone!Let'sstartourclasswithafunactivity.Canyouguesswhatwe'regoingtolearntodaybylookingatthesepicturesontheboard?(展示與Unit1Hello,hello相關(guān)的圖片，如人物、動(dòng)物等。)

2.Yes,that'sright!We'regoingtolearnhowtosay"Hello"inEnglishandintroduceourselves.Now,let'sbeginourlesson.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.Introducethetopic:"Hello,hello!Howdoyousay'hello'inEnglish?"(板書“Hello,hello!”)

2.ReadthedialoguebetweenMikeandChenJieinthetextbooktogether.(讓學(xué)生打開書本，跟隨老師一起朗讀對(duì)話。)

3.Discussthedialogue:Whatdoyounoticeabouthowtheygreeteachother?(引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的問候語。)

4.Practicesaying"Hello"and"Nicetomeetyou"inpairs.(讓學(xué)生兩人一組練習(xí)問候語。)

三、全文側(cè)重點(diǎn)講解與練習(xí)

1.Focusonvocabulary:Introduceandexplainthenewwords"hello,""nice,""meet,"and"you."(板書單詞，解釋詞義。)

2.Practicepronunciation:Usetheaudiorecordingtolistenandrepeatthenewwordsanddialogue.(播放音頻，讓學(xué)生跟讀。)

3.Groupactivity:Dividetheclassintosmallgroupsandaskstudentstorole-playthedialoguewiththeirpartners.(小組活動(dòng)，讓學(xué)生分角色扮演對(duì)話。)

4.Feedback:Monitorthegroupsandprovideindividualfeedbackonpronunciationandintonation.

四、深入學(xué)習(xí)與拓展

1.Introducetheculture:Explainthatindifferentcountries,peoplehavedifferentwaysofgreetingeachother.Forexample,insomecountries,peoplekissorhugwhentheymeet.(介紹不同文化背景下的問候方式。)

2.Compareandcontrast:Askstudentstosharehowtheygreettheirfriendsintheirownlanguageanddiscussthedifferenceswiththeirpartners.(讓學(xué)生分享自己語言中的問候方式，并與伙伴討論差異。)

3.Writeadialogue:Givestudentsaworksheetwithpromptstowritetheirowndialogueusing"Hello"and"Nicetomeetyou."(發(fā)放worksheet，讓學(xué)生編寫自己的對(duì)話。)

五、鞏固與總結(jié)

1.Review:Gooverthenewwordsanddialoguewiththeclass.(復(fù)習(xí)新單詞和對(duì)話。)

2.Practice:Havestudentsstandupandgreeteachotherusingthenewphrases.(讓學(xué)生起立，用新短語互相問候。)

3.Summarize:"Today,welearnedhowtosay'Hello'andintroduceourselvesinEnglish.Remembertopracticesaying'Hello'and'Nicetomeetyou'toyourfriendsandfamily.Goodjob,everyone!"

六、作業(yè)布置

1.Listentothedialogueandrepeatitathome.(回家聽對(duì)話并跟讀。)

2.Writeashortdialogueaboutmeetinganewfriendusing"Hello"and"Nicetomeetyou."(用"Hello"和"Nicetomeetyou"編寫一個(gè)關(guān)于遇見新朋友的簡(jiǎn)短對(duì)話。)

七、課堂結(jié)束語

1.Thankyouforyourhardworktoday.Remembertopracticewhatwe'velearnedandbringyourtextbookstothenextclass.

2.Goodbye,everyone!Seeyounexttime.

在整個(gè)教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、文化介紹等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注重了學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和反饋，幫助他們提高英語聽說能力和交際意識(shí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-語言文化背景：介紹英語國(guó)家中問候的方式和禮儀，例如在不同場(chǎng)合下如何使用“Hello”和“Nicetomeetyou”，以及如何回應(yīng)。

-日常會(huì)話場(chǎng)景：提供更多日常交流場(chǎng)景的例句，如“Goodmorning,”“Goodafternoon,”“Goodevening,”“Howareyou?”等，以及相應(yīng)的回答。

-相關(guān)詞匯：拓展與問候相關(guān)的詞匯，如“Goodbye,”“Bye,”“Seeyoulater,”“Welcome,”等，以及它們的用法。

-語音練習(xí)：提供英語語音和語調(diào)的練習(xí)資源，幫助學(xué)生正確發(fā)音和模仿。

2.拓展建議：

-觀看視頻：鼓勵(lì)學(xué)生在課外觀看英語原版動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，注意觀察角色是如何用英語進(jìn)行問候的。

-互動(dòng)游戲：推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo、Babbel等，參與互動(dòng)游戲來練習(xí)問候語和日常對(duì)話。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家里與家人用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候?qū)υ?，記錄下來并在課堂上分享。

-角色扮演：建議學(xué)生在課外與朋友一起練習(xí)角色扮演，模擬不同的場(chǎng)景進(jìn)行問候和自我介紹。

-閱讀拓展：推薦學(xué)生閱讀簡(jiǎn)單的英語故事書或繪本，尋找和圈出故事中出現(xiàn)的問候語和表達(dá)方式。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或相關(guān)社區(qū)活動(dòng)，與母語為英語的人士交流，親身體驗(yàn)不同的問候方式。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-“Hello”和“Nicetomeetyou”的正確用法和發(fā)音。

-常見的問候語和應(yīng)答語。

-介紹自己的基本句型。

②重點(diǎn)詞匯：

-Hello,Nice,Meet,