蛋寶寶教案一篇

蛋寶寶教案一篇蛋寶寶科學(xué)教案。

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好預(yù)備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，一般來說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫詳細(xì)的幼兒園教案內(nèi)容嗎？我收集并整理了“蛋寶寶教案一篇”，歡迎您參考，盼望對(duì)您有所助益！

一、設(shè)計(jì)意圖：

隨著主題《轱轆轱轆》的開展，小班的孩子們對(duì)于物體的滾動(dòng)是越來越感愛好了，不管是公路上呼呼呼的輪子滾動(dòng)，還是地上滴溜溜的小豆子滾動(dòng)，都能牽動(dòng)起每個(gè)孩子的神經(jīng)。

自主嬉戲的時(shí)候，孩子們?cè)谄嚰庸し焕锩刻於济Φ貌灰鄻?。有一天，有塊積木不當(dāng)心掉在了地上，孩子們哄得一下都鉆到了桌子底下，有的在整理，有的則趴在地上，更有的在地上滾起來，嘻嘻哈哈玩得不亦樂乎。

看著孩子們?cè)诘匕迳蠚g樂的扭動(dòng)著身體，聽著他們銀鈴的笑聲，想要給孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)的念頭就油然而生。

《歡樂的蛋寶寶》以“滾”為活動(dòng)的主線綻開，從雙臂繞動(dòng)仿照滾，到身體的左右側(cè)滾，賜予了幼兒身體充分的滾動(dòng)空間，在嬉戲中學(xué)習(xí)滾動(dòng)，在滾動(dòng)中體驗(yàn)嬉戲的歡樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．在嬉戲情境中，學(xué)習(xí)左右側(cè)滾。

2．在滾動(dòng)時(shí)，聽指令玩嬉戲，感受身體滾動(dòng)的帶來的愉悅。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1．紅、白、藍(lán)、綠四色圓形標(biāo)記，每人胸口貼一個(gè)。

2．紅、白、藍(lán)、綠四色布袋，數(shù)量比人數(shù)多。在擺放的時(shí)候，布袋擺放的方向，袋口都統(tǒng)一。

3．進(jìn)出場音樂。

四、活動(dòng)過程

㈠隨著音樂進(jìn)入場地。

1．情境導(dǎo)入。

師：蛋寶寶們！

幼：哎！

師：今日天氣多好哦，跟著媽媽一起出去玩一玩吧。（小伴侶們身貼紅白藍(lán)綠四種顏色標(biāo)記，聽著音樂，跟著老師進(jìn)入活動(dòng)場地）

評(píng)析：隨著幼兒力量的提高，幼兒對(duì)于紅白藍(lán)綠四種基本顏色已經(jīng)有了初步的熟悉，顏色標(biāo)記的使用，一方面鞏固幼兒對(duì)于顏色的識(shí)記，另一方面也是嬉戲開展的道具。

2．辨認(rèn)顏色。

師：我的蛋寶寶可真多呀，看看你身上的顏色標(biāo)記，聽一聽我在叫誰？

師：紅蛋寶寶～

幼：哎～

老師依次和紅白藍(lán)綠的蛋寶寶打招呼。

評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，著重還是在關(guān)心幼兒明確自己所佩帶的顏色標(biāo)記，為活動(dòng)的進(jìn)一步開展做鋪墊。

3．找家

師：看看地上，（場地上分別散放著紅白藍(lán)綠四種顏色的布袋）紅蛋寶寶，你們的家在哪里呀？分別請(qǐng)四種顏色的蛋寶寶依次用手教導(dǎo)出相應(yīng)顏色的布袋。

評(píng)析：相應(yīng)的蛋寶寶找相應(yīng)顏色的布袋做為家，關(guān)心幼兒鞏固顏色的對(duì)應(yīng)。

㈡熱身運(yùn)動(dòng)：蛋寶寶回家。

1．引導(dǎo)幼兒用手部動(dòng)作表現(xiàn)出滾。

師：蛋寶寶長得圓圓的，怎么回家呢？誰能用動(dòng)作來做給老師看一看。（個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)）

評(píng)析：“滾”，從幼兒手部的仿照動(dòng)作開頭，一方面是作為體育活動(dòng)的一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，另一方面從手部的滾動(dòng)延長到身體的滾動(dòng)。而同伴之間動(dòng)作的相互仿照，更能激發(fā)幼兒嘗試的欲望。

2．嘗試兩手臂交替不同方向滾。

師：可以往前滾，還可以往哪里滾？（往邊上滾，后面滾，上面滾，下面滾）可以漸漸滾，還可以怎么滾？（快快滾）

評(píng)析：引導(dǎo)幼兒想象不同方向的滾動(dòng)，拓展幼兒的思維空間。

3．蛋寶寶找家。師：蛋寶寶，看認(rèn)真，聽清晰，請(qǐng)你們跟著我的兒歌回家。

師念兒歌：蛋寶寶，胖乎乎，骨碌骨碌漸漸滾，往上滾，滾呀滾，往下滾，滾呀滾；蛋寶寶，圓溜溜，骨碌骨碌快快滾，往前滾，滾呀滾，跳一跳，邊上滾，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈滾到家。

評(píng)析：老師的兒歌是為嬉戲活動(dòng)而服務(wù)的，一方面豐滿了活動(dòng)，增加了活動(dòng)的趣味性，另一方面幼兒在找家的過程中，兒歌的內(nèi)容也提示了幼兒的動(dòng)作，逐步活動(dòng)開幼兒身體的各個(gè)部分。老師也可是依據(jù)活動(dòng)的實(shí)際狀況加大運(yùn)動(dòng)的力度，調(diào)控?zé)嵘淼臅r(shí)間，以達(dá)到熱身的目的。老師兒歌念完，幼兒也都相應(yīng)得找到家。

師：蛋寶寶們，你們的家都找到了嗎？

評(píng)析：老師檢查幼兒是否依據(jù)相應(yīng)的顏色找到相應(yīng)顏色的布袋。

師：滾得好累哦，搖一搖，扭一扭，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，喘口氣。我們?cè)诓即闲菹⒁幌隆?/p>

評(píng)析：引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)頸，扭一扭腰，抖一抖手和腳，運(yùn)動(dòng)一下幼兒的小肌肉群。

㈢學(xué)習(xí)左右滾動(dòng)。

1．幼兒想象、示范蛋寶寶在布袋上的各種滾法。

師：想一想，蛋寶寶在布袋上會(huì)怎么滾呢？

評(píng)析：在上一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們?cè)谙胂笫直鄣臐L動(dòng)，這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在布袋上的滾動(dòng)，老師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒嘗試側(cè)滾。

2．個(gè)別幼兒示范左右側(cè)滾。師：這個(gè)蛋寶寶呀，圓溜溜的，我輕輕往前一推，它怎么樣了呀？（滾起來了）往哪個(gè)方向滾？（往前）

3．引導(dǎo)幼兒觀看滾的時(shí)候手和腳的動(dòng)作。師：在滾的時(shí)候，手是放哪里的？腳又是怎么樣的？（雙手自然的放在大腿兩側(cè)，雙腳并攏）

評(píng)析：通過觀看同伴的示范動(dòng)作，關(guān)心幼兒了解側(cè)滾的動(dòng)作要領(lǐng)。

4．幼兒嘗試側(cè)滾。師：請(qǐng)你橫躺在布袋上，我們也來試一試，滾一滾。老師巡回指導(dǎo)。

評(píng)析：布袋的使用，在滾動(dòng)的時(shí)候，在肯定程度上調(diào)控了幼兒側(cè)滾的范圍，避開了幼兒之間的相互干擾，也確保了幼兒活動(dòng)的平安。

5．爭論：在滾的時(shí)候你發(fā)覺什么問題？（大家滾的方向不一樣，有的小伴侶會(huì)滾到外面……）

評(píng)析：在活動(dòng)中，多少都會(huì)消失一點(diǎn)問題，這個(gè)問題的提出，有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒聽老師的指令滾動(dòng)，解決活動(dòng)中的問題。

6．練習(xí)左右側(cè)滾。

依據(jù)老師的指令，幼兒練習(xí)左右側(cè)滾。師仿照往前推的動(dòng)作：一二三，往前滾；三二一，滾回來。

評(píng)析：一二三的口令，一方面可以提示幼兒做好預(yù)備，另一方面也可以關(guān)心老師掌控活動(dòng)。往前滾和往后滾，既掌握了幼兒滾動(dòng)方向也在肯定程度上避開了幼兒滾出布袋，滾到地上。老師可以依據(jù)活動(dòng)實(shí)施的實(shí)際狀況，適當(dāng)?shù)募由纤俣龋浩┤纭耙欢瑵u漸往前滾；三二一，快快滾回來”，從而增加活動(dòng)的趣味性。

㈣嬉戲：蛋寶寶快快滾

1．依據(jù)老師的指令，幼兒分顏色練習(xí)左右測滾。

師：綠蛋寶寶們，滾得真棒！紅蛋寶寶，你們學(xué)會(huì)了嗎？我們也來試一試。

師：一二三，紅蛋寶寶往前滾；三二一，綠蛋寶寶滾回來。（依次發(fā)號(hào)紅白藍(lán)綠的指令）

評(píng)析：在全體幼兒練習(xí)側(cè)滾的基礎(chǔ)上，分顏色滾動(dòng)。既調(diào)控了幼兒的活動(dòng)量，又訓(xùn)練了幼兒對(duì)指令的聽辨力量。

2．卷蛋蛋。

鼓舞幼兒抓住布袋的底，把身體包起來。師：蛋寶寶，你們玩得怎么樣？讓我們一起躲起來休息一會(huì)吧。

評(píng)析：幼兒用布袋把身體包起來，鼓舞他們把頭和腳都縮起來，變一個(gè)圓圓的蛋寶寶。

㈤《蛋寶寶出殼》。

1．篤篤篤聲音。師：聽，這是什么聲音呀？幼兒猜一猜。哦，原來是蛋里的小寶寶要誕生了。

評(píng)析：前一個(gè)環(huán)節(jié)把身體包起來，而后一個(gè)環(huán)節(jié)的出蛋殼，正好前后呼應(yīng)。

2．放松運(yùn)動(dòng)。幼兒跟隨音樂聲，表演蛋寶寶出殼的樣子。（用頭頂?shù)皻?，用腳蹬蛋殼，骨碌骨碌滾出來，伸懶腰，拍翅膀，學(xué)

步行，跟隨老師離開場地。）

㈥延長活動(dòng)。

1．蛋寶寶出殼。師：紅蛋里開出來的是哪個(gè)寶寶（小雞）綠蛋、白蛋、藍(lán)蛋呢？（紅蛋是小雞蛋，綠蛋是烏龜?shù)?，白蛋是鵝蛋，藍(lán)蛋是八哥蛋）

評(píng)析：紅白藍(lán)綠的蛋寶寶，不是老師隨便編造出來的?；顒?dòng)來源于生活，又回歸于生活。各種顏色的蛋寶寶，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步探究的欲望。

2．查找生活中的五彩蛋。師：在我們的生活中，還有各種各樣的蛋，有的顏色不同，有的外形不一，你還知道哪些蛋呢？

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范文保藏：《數(shù)字寶寶》教案一篇

閱歷時(shí)常告知我們，做事要提前做好預(yù)備。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，所以，許多老師會(huì)預(yù)備好教案便利教學(xué)，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹斗段谋２兀骸稊?shù)字寶寶》教案一篇》，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀看中，了解發(fā)覺數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字變化后，幼兒對(duì)其外形感愛好，幷愿意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件筆紙

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入

1、請(qǐng)看大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共

發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)格子？

幼兒：10個(gè)格子

師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？

2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀看。

提問：找到了數(shù)字幾？在哪個(gè)顏色里面？

幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里

師：誰能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。

幼：我找到了數(shù)字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里

我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里，5在藍(lán)色的格子里

我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里

我找到了數(shù)字9，在白色的格子里

師：灰色的格子里藏著數(shù)字幾呢？老師告知你們，每個(gè)格子里只藏著一個(gè)數(shù)字寶寶，10里面有幾個(gè)數(shù)字寶寶？所以灰色的格子里藏的是誰？

二：數(shù)字排序

1、師：小伴侶真棒，一下子就找到了10個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)你給數(shù)字寶寶排隊(duì)，你會(huì)怎樣排？

幼：我會(huì)把2排在1的后面，挨次：0123456789，老師寫在黑板的白紙上

師：認(rèn)真觀看下，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是根據(jù)從小到大的挨次排列的。

師：誰會(huì)把數(shù)字從大到小排列？倒數(shù)：9876543210

2、師：你們看，張老師又把數(shù)字寶寶重新排了下，大屏幕中展現(xiàn)老師的排列方式：02468

師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？

幼：13579

師：你們知道張老師是根據(jù)什么挨次排列的嗎？老師告知你幼兒：02468是雙數(shù)、13579是單數(shù)

3、連續(xù)在大屏幕中展現(xiàn)老師用數(shù)字排列出的不同的圖形

師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢！

（1）順時(shí)針，圓形，三角形

（2）從大到小從小到大

小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著、豎著、圓著或三角，而且排列的挨次也可以不同。

4、提問：在日常生活中你們常常在哪里觀察過這些數(shù)字？

幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、手機(jī)

師:車牌在車的哪里？

幼兒：車的前面和后面

師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾？鬧鐘上的數(shù)字可以告知我們什么？

幼兒：12、時(shí)間

師：你知道媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎？

三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，老師展現(xiàn)PPT中不同的物體

1、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請(qǐng)小伴侶看看，找找

（1)、藥瓶

師：藥瓶上面的數(shù)字是干什么用的？

幼兒：上面的數(shù)字是提示喝幾毫升……

師：藥不是任憑吃的，醫(yī)生說吃多少，我們就吃多少。

(2)、日歷

師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？

幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

（3）、頁碼

師：頁碼有什么用？

幼兒：頁碼可以幫我們找到你需要的東西在哪一頁？

師：假如這是一本故事書，我看著頁碼就能很快的找到我要看的故事在哪里。

（4）體溫計(jì)

師：體溫計(jì)有什么作用？

幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒

師：人的正常體溫在36度——37度之間

師總結(jié)：生活中處處有數(shù)字，有的是告知我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告知我們挨次（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號(hào)碼），有的是告知我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀看有什么變化？

1、師：你們猜猜假如把這些數(shù)字寶寶和起來會(huì)發(fā)生什么好玩的事情呢？

（1）、出示第一幅有數(shù)字組成的——雞

師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的。

幼：由數(shù)字0、3、2

師：誰情愿來告知大家，數(shù)字幾是小雞的什么？

師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅

數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳

數(shù)字3倒過來變成小雞的嘴

數(shù)字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背

（2）、出示數(shù)字組成的冰激凌

師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

幼：數(shù)字3、6、

（3）、數(shù)字組成的貓，

師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾？在哪？

幼：數(shù)字3、7、2、6……

2、讓幼兒觀看大人用數(shù)字畫出的畫——交通工具

師：剛才這些畫都是小伴侶畫的，你看大人也用數(shù)字寶寶畫畫呢！

師：大人用數(shù)字寶寶畫了什么？（飛機(jī)、汽車、船）這些都是什么？（交通工具）

師：請(qǐng)你找找公共汽車?yán)镉袛?shù)字幾？

3、觀看老師的作品——魔術(shù)師

師：張老師也用數(shù)字寶寶畫了一副畫呢，你們想不想看一看。

師：張老師用了9個(gè)數(shù)字寶寶畫了一個(gè)魔術(shù)師。請(qǐng)你找一找，把9個(gè)數(shù)字寶寶找出來。

“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”

師：哪個(gè)數(shù)字沒用過？

幼兒：數(shù)字“5”

五：活動(dòng)延長：

參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜愛哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，選擇自己喜愛的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫一畫。

關(guān)于蛋寶寶教案(篇二)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，大部分老師為了讓同學(xué)學(xué)的更好都會(huì)事先預(yù)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。您知道幼兒園教案應(yīng)當(dāng)要怎么下筆嗎？以下是我收集整理的“關(guān)于蛋寶寶教案(篇二)”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、理解5以內(nèi)的減法。

2、通過故事，熟悉“－”的意義。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：熟悉“－”的意義。

3、難點(diǎn)：理解5以內(nèi)的減法。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、提前把卵生動(dòng)物的圖片放入玩具蛋殼中。

2、《獅子和蛋》幼兒用書。

3、白紙

三、活動(dòng)過程

1、出示玩具蛋殼，請(qǐng)幼兒猜猜哪種卵生動(dòng)物會(huì)從蛋里走出為。

2、出示幼兒用書，請(qǐng)幼兒看圖講故事。

第一組圖：

池塘力，鴨媽媽生了兩個(gè)蛋，有1只小鴨子誕生了，池塘邊還有多少個(gè)蛋？

其次組圖：鳥媽媽筑了個(gè)窩，生了3個(gè)蛋，有兩個(gè)蛋孵化小鳥，窩里還有多少個(gè)蛋？

第三組圖：鱷媽媽在沙灘上生了5個(gè)蛋，5個(gè)蛋中有3個(gè)孵化小鱷，沙灘上還有多少個(gè)蛋？

第四組圖：雞媽媽生了4個(gè)蛋，有1只小雞先誕生了，還有多少個(gè)蛋？

第五組圖：

不知誰在草叢里生了3個(gè)蛋，3個(gè)都孵化出小寶寶，葉片還有多少個(gè)蛋？

反思：幼兒能一邊看圖一邊聽故事，感知蛋數(shù)量變化，知道蛋孵化后蛋的數(shù)量變少，漸漸感知數(shù)與量之間的關(guān)系。

3、熟悉“－”減號(hào)，每次講完一促故事，老師引導(dǎo)幼兒在白板上寫算式，找出答案。并請(qǐng)幼兒說說“－”表示什么？

范文示例：《數(shù)字寶寶》教案精選一篇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固復(fù)習(xí)數(shù)字1－10的熟悉，能按挨次和倒序排列數(shù)字。

2、喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂觀、開心參加查找、辨認(rèn)數(shù)字與感知單、雙數(shù)的嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：蘿卜、籃子若干，數(shù)字圖片一幅。

活動(dòng)過程：

1、手指嬉戲《黑貓警長》穩(wěn)定幼兒心情。

“中一班的寶寶們”（兒啊）真乖！今日鄧?yán)蠋熞銈円黄鹱鲆粋€(gè)

非常好玩的嬉戲，你們想不想玩？（想）玩嬉戲之前，你們先和我一起學(xué)一學(xué)本事。

2、老師出示空格圖片，你們看這一共有幾個(gè)格子？（你們的數(shù)數(shù)力量很強(qiáng)）每個(gè)格子里都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶，我們一起念兒歌把他們請(qǐng)出來。

3、幼兒念數(shù)字歌，老師將數(shù)字圖片（二）出示在黑板，現(xiàn)在請(qǐng)你們邊看邊猜，這些格子分別住著哪些數(shù)字寶寶。

4、老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)數(shù)字外形，查找出1-10的數(shù)字寶寶。（你確定嗎？確定是“幾“嗎？還轉(zhuǎn)變嗎？）

5、好了！10個(gè)數(shù)字寶寶都給你們猜出來了，你們真厲害，還能說出顏色和方位，老師提問：你們說說這些數(shù)字寶寶哪個(gè)大，哪個(gè)最小？你會(huì)給數(shù)字寶寶從小到大地排隊(duì)嗎？從大到小呢？

6、誰還有不同的排列方法？（圓形、三角形等）

非常好！你們都很聰慧，數(shù)字在排列的時(shí)候可以方位不同，還可以方式不同。

7、鄧?yán)蠋熞灿幸环N排法（將1、3、5、7、9排在上面的格子里）你們知道“1”的下面是什么數(shù)，逐一讓幼兒往下猜，他們哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)？

我還有一種更難的排法（1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個(gè)豎排，老師先排前面的單數(shù)，其次排排一個(gè)數(shù)字10，往后讓幼兒猜）。

小結(jié)：這些數(shù)字寶寶都是我們平常常常

發(fā)現(xiàn)，聽到的，我們的生活當(dāng)中都離不開他們，所以我們要跟他做好伴侶。

8、好!我們學(xué)到了本事，現(xiàn)在可以做嬉戲了，先聽好要求，請(qǐng)兔寶寶邊念兒歌，邊收蘿卜，寶寶念兒歌：小白兔，白又白，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛，大灰狼來了，你們抓緊跑到后面的老師那里，尋求愛護(hù)，和老師們數(shù)一數(shù)你收了幾個(gè)蘿卜，是單數(shù)還是雙數(shù)？

小結(jié)。表揚(yáng)小兔有本事?？渫脤殞殏冋婺芨?，不僅學(xué)習(xí)，愛還愛勞動(dòng)，，今日學(xué)到了許多的本事。媽媽真興奮，給你們帶來了一些禮物。

9、小兔摸獎(jiǎng)品。（觸摸覺感知）

（1）發(fā)獎(jiǎng)品。兔媽媽拿出神奇禮物，內(nèi)裝有糖果食品，請(qǐng)一名乖的小兔把眼睛閉起來，上來摸摸袋中的糖果，告知大家是什么？然后發(fā)給小伙伴。

（2）一起共享食品。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我把教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂見的嬉戲形式有機(jī)地結(jié)合在一起，為幼兒動(dòng)手，動(dòng)口、動(dòng)腦多種感官參加學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景，引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練，“樂”中長本事。省時(shí)高效的完成了教學(xué)目標(biāo)。

[范例參考]水果寶寶教案精選一篇

一：活動(dòng)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。

2、情愿與老師、同伴溝通，能寧靜地傾聽老師和同伴講話。

3、樂于嘗試仿編兒歌。

4、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡潔的事情。

5、理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌

二：活動(dòng)預(yù)備

火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號(hào)筆人手一支

三：活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容

難點(diǎn)：仿編兒歌

四：活動(dòng)過程

1、以嬉戲進(jìn)入情景，熟識(shí)兒歌

（1）小伴侶們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車預(yù)備去旅行啦?。ɡ蠋熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃?，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧?。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。

(2）西瓜爺爺還請(qǐng)了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰??？（蘋果）老師要用好聽的話請(qǐng)?zhí)O果寶寶上火車，小伴侶們認(rèn)真聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小伴侶們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請(qǐng)?zhí)O果上火車）（3）小伴侶，穿著黃色的衣服，長得