2025年滬科版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版七年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷529考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、根據(jù)檢索表；“能進(jìn)行光合作用，自養(yǎng)；能開花結(jié)果，用種子繁殖；葉脈平行，須根系的植物”屬于（）

①能進(jìn)行光合作用；自養(yǎng)。

②能開花結(jié)果；用種子繁殖種子植物。

③葉脈平行；須根系單子葉植物。

③葉脈網(wǎng)狀；直根系雙子葉植物。

②不能開花結(jié)果；用孢子繁殖孢子植物。

①不能進(jìn)行光合作用；異養(yǎng)．

A.雙子葉植物。

B.單子葉植物。

C.孢子植物。

D.裸子植物。

2、如圖中a表示人體的膈??；據(jù)此判斷甲；乙兩人所處的呼吸運(yùn)動(dòng)過程分別是（）

A.甲、乙都吸氣B.甲呼氣、乙吸氣C.甲吸氣、乙呼氣D.甲、乙都呼氣3、下列植物中，屬于單細(xì)胞的是（）A.馬尾藻B.石花菜C.水綿D.衣藻4、某同學(xué)在進(jìn)行血常規(guī)檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)血液中白細(xì)胞的數(shù)量顯著上升，他可能患有（）A.貧血B.白血病C.癌癥D.急性炎癥5、制作人體口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，只能在裝片中央滴一滴0.9%的生理鹽水，而不能滴清水，原因是（）A.使細(xì)胞離散B.保持細(xì)胞正常形態(tài)C.避免細(xì)胞皺縮D.避免細(xì)胞破裂6、外界申博經(jīng)外耳道引起鼓膜震動(dòng)，鼓膜的震動(dòng)傳到內(nèi)耳需要經(jīng)過（）A.聽神經(jīng)B.三塊聽小骨C.聽覺感受器D.半規(guī)管7、蘋果在北方生長(zhǎng)的很好，在南方生長(zhǎng)得不好．影響蘋果生長(zhǎng)的主要因素是（）A.溫度B.空氣C.水D.陽光8、下列各項(xiàng)中，與皮膚散發(fā)熱量有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是（）A.毛發(fā)和指甲B.汗腺和血管C.神經(jīng)末稍D.黑色素細(xì)胞評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)9、有很大的諺語與生物世界某些現(xiàn)象有關(guān)，下列諺語中能夠說明“生物影響環(huán)境”的是A.千里之堤，潰于蟻穴B.種瓜得瓜，種豆得豆C.螳螂捕蟬，黃雀在后D.大樹底下好乘涼10、下列反射中；屬于非條件反射的是（）；（）、（）、（），屬于條件反射的是（）、（）、（）

A.眨眼反射。

B.望梅止渴。

C.談虎色變。

E.縮手反射。

F．膝跳反射。

G．紅燈停；綠燈行。

E.縮手反射。

F．膝跳反射。

G．紅燈停；綠燈行。

11、冬季河水中見不到水綿；而春暖后就可見到水綿絲團(tuán)漂浮在水面上，造成這種現(xiàn)象的原因是（）

A.水綿光合作用旺盛；放出大量的氧氣。

B.河水溫度的升高。

C.水綿的比重小于水的比重。

D.春季呼吸作用加強(qiáng)；放出大量的二氧化碳。

12、【題文】我國(guó)修建的青藏鐵路，在穿過可可西里、索加等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施，這樣做A.能減少青藏鐵路的建設(shè)投資B.體現(xiàn)了人類在自然面前的無能為力C.有利于保護(hù)生態(tài)平衡D.有利于保護(hù)環(huán)境13、【題文】自然界中的生物彼此之間相互影響，下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)同種生物之間互助、互爭(zhēng)關(guān)系的是()A.梅花鹿的求偶爭(zhēng)斗B.獅子捕食斑馬C.?？街谛窔ど仙頓.企鵝間的相互喂食評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、科學(xué)探究的一般步驟包括：提出問題、____、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等。15、有些地區(qū)用燃燒的方法處理農(nóng)田中的大量秸稈．請(qǐng)回答下列問題：

（1）秸稈在燃燒時(shí)放出的熱量是作物通過____作用貯存起來的．

（2）秸稈中能燃燒的物質(zhì)是____，在燃燒過程中以氣體的形式散失到大氣中．16、【題文】為了實(shí)現(xiàn)環(huán)保保護(hù)的目標(biāo)，必須貫徹實(shí)行____的方針。17、一粒種子能長(zhǎng)成參天大樹，是與細(xì)胞的____、____和____有主要關(guān)系．

18、古書《說苑?正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹；其上有蟬；蟬高居悲鳴飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬而不知黃雀在其傍也．”雖然這是用以比喻社會(huì)現(xiàn)象的寓言，但卻反映出生態(tài)學(xué)中的豐富內(nèi)容．：

（1）這段話說出了在生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成食物鏈，這條食物鏈?zhǔn)莀___，在食物鏈中沒有出現(xiàn)的細(xì)菌和真菌常常被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的____者．

（2）生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，這條食物鏈所存在的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)該是____生態(tài)系統(tǒng)．

（3）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)，____與____所形成的統(tǒng)一整體．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的____能力，但是這種能力是有一定____的．如果外界干擾過于嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到____評(píng)卷人得分四、判斷題(共4題，共32分)19、生物學(xué)研究可以解決人口，艾滋病等防治問題，卻不能解決能源危機(jī)（）。20、“藕斷絲連”中的“絲”來自植物的輸導(dǎo)組織．______．21、植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體。（）22、細(xì)胞只要不停的從外界吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就能無限長(zhǎng)大．評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共12分)23、下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)該食物網(wǎng)由條食物鏈組成。寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：。(2)正常情況下，圖中數(shù)量最少的生物是，這是因?yàn)槭澄镦溨心芰苛鲃?dòng)是逐級(jí)遞減的。(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量并不是一成不變的，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是處于的狀態(tài)，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)本身具有一定的能力。(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，則在圖中生物體內(nèi)DDT含量最高的是。(5)從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看，生態(tài)系統(tǒng)的生物部分除圖中食物網(wǎng)中的所有生物，還包括圖中沒有表示出來的生物成分是。24、【題文】右圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫____。

（2）小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗?！皯?zhàn)栗”是一種反射活動(dòng)，此反射活動(dòng)完成的途徑是____（用圖中的序號(hào)和箭頭表示）。而后感覺到疼痛，小明的痛覺是在____產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說明脊髓除反射功能外還具有____功能。

（3）圖中甲是神經(jīng)元的胞體集中的地方，乙是由____組成。25、【題文】(6分〉請(qǐng)你根據(jù)進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響”探究活動(dòng)的體會(huì)；認(rèn)真回答下列問題：

（1）提出的問題是____。

（2）作出的假設(shè)是____。

（3）探究過程中，實(shí)驗(yàn)的變量是____。為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的，要采用____。所以要設(shè)置____和____兩種環(huán)境。26、【題文】下圖為消化系統(tǒng)模式圖；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物消化和吸收的主要場(chǎng)所是【】____。同時(shí)也是主要的吸收部位，幾乎全部的____都在這里吸收。其中水、無機(jī)鹽、維生素、____、____等被吸收。

（2）人體最大的消化腺是【】____。

（3）能暫時(shí)貯存食物，并且進(jìn)行初步消化的器官是【】____。

（4）糞便形成的部位是【】____。

（5）位于消化道外且能分泌多種消化酶的是【】____。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】

當(dāng)遇到一種不知名的植物或動(dòng)物時(shí)；應(yīng)當(dāng)根據(jù)動(dòng)植物的形態(tài)特征，按檢索表的順序，逐一尋找該動(dòng)植物所處的分類地位．首先確定是屬于哪個(gè)門；哪個(gè)綱和目的動(dòng)植物，然后再繼續(xù)查其分科、分屬以及分種的動(dòng)植物檢索表．在運(yùn)用動(dòng)植物檢索表時(shí)，應(yīng)該詳細(xì)觀察或解剖動(dòng)植物標(biāo)本，了解各種器官按檢索表一項(xiàng)一項(xiàng)的仔細(xì)查對(duì)．對(duì)于完全符合的項(xiàng)目，繼續(xù)往下查找，直至檢索到終點(diǎn)為止．通過檢索可知，能進(jìn)行光合作用，自養(yǎng)；能開花結(jié)果，用種子繁殖；葉脈平行，須根系的植物屬于單子葉植物．故選B．

【解析】【答案】鑒別生物種類的常用工具是生物檢索表；定距式檢索表（也叫退格式檢索表；二歧檢索表）、平行式檢索表，據(jù)此解答．

2、C【分析】【解答】解：吸氣時(shí)；肋間肌與膈肌收縮，引起胸腔前后；左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．從圖示中可以看出，甲圖膈頂下降，為膈肌收縮時(shí)的狀態(tài)，即吸氣過程；乙圖膈頂回升，為膈肌舒張時(shí)的狀態(tài)，即呼氣過程．即甲吸氣、乙呼氣．

故選：C．

【分析】呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程；呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換．3、D【分析】解：A；B、C是多細(xì)胞的藻類植物；

D；衣藻是單細(xì)胞的藻類植物；生活在淡水中．細(xì)胞呈卵形或球形，有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)里有一個(gè)杯狀的葉綠體．

故選：D

生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物．單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成；而且經(jīng)常會(huì)聚集成為細(xì)胞集落．單細(xì)胞生物個(gè)體微小，全部生命活動(dòng)在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中，單細(xì)胞生物雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)；呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)．

掌握單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物的劃分即可解答．【解析】【答案】D4、D【分析】解：白細(xì)胞的主要功能為吞噬病菌；防御和保護(hù)等．當(dāng)病菌侵入人體后；白細(xì)胞能穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織，聚集在發(fā)炎部位并將病菌吞噬，炎癥消失后，白細(xì)胞數(shù)量恢復(fù)正常．因此人體出現(xiàn)炎癥時(shí)血液中的白細(xì)胞的數(shù)量會(huì)明顯增多．所以“發(fā)現(xiàn)血液中白細(xì)胞的數(shù)量顯著上升”，此人最有可能有急性炎癥．

故選：D．

三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表：。項(xiàng)目血細(xì)胞類型紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板血小板形狀面凹的圓餅狀球形形狀不規(guī)則有無細(xì)胞核無（成熟的紅細(xì)胞）有無大小、數(shù)量較大。

男性（5.0×1012/L），女性（4.2×1012/L）最大。

（4.0-10.0）×109個(gè)/L最小。

100～300×109個(gè)/L功能運(yùn)輸氧、二氧化碳吞噬病菌，防御和保護(hù)止血和加速凝血

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血細(xì)胞的功能．【解析】D5、B【分析】【分析】本題考查的是制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞。此題為基礎(chǔ)知識(shí)題，可結(jié)合實(shí)驗(yàn)步驟掌握制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)?！窘獯稹吭谥谱魅说目谇簧掀ぜ?xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)；由于人的細(xì)胞液的濃度與濃度為0.9%的生理鹽水的濃度一致，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，或失水而皺縮，應(yīng)向載玻片上滴濃度為0.9%的生理鹽水。

故選B?！窘馕觥緽6、B【分析】解：聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜；引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺．

故選：B

耳的結(jié)構(gòu)圖如下：

解答此題的關(guān)鍵是明確耳的結(jié)構(gòu)和功能以及聽覺的形成過程．【解析】B7、A【分析】解：北方與南方生態(tài)因素中溫度差別較大；而溫度影響生物的分布；生長(zhǎng)和發(fā)育等，蘋果是溫帶水果在北方溫度適宜生長(zhǎng)得好，南方溫度較高不適宜蘋果生長(zhǎng)．

造成這一現(xiàn)象的是主要原因溫度．

故選A．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是環(huán)境對(duì)生物的影響．解答時(shí)可以從北方與南方不同的生態(tài)因素方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．【解析】A8、B【分析】汗腺直接將水性汗液分泌到皮膚表面，使得人類可以非常有效地釋放過剩熱量?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、多選題(共5題，共10分)9、AD【分析】試題分析：A.千里之堤，毀于蟻穴，是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，故符合題意；B.種瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)了親子代之間的相似性，屬于遺傳現(xiàn)象，故不符合題意；C.螳螂捕蟬，黃雀在后，螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂，體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，故不符合題意；D.大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，故符合題意?？键c(diǎn)：本題考查的是生物對(duì)環(huán)境的影響?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D10、ADE【分析】

非條件反射是指人生來就有的先天性反射；是一種比較低級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干；脊髓）參與即可完成．如A眨眼反射、D排尿反射、E縮手反射、F膝跳反射等．這種反射活動(dòng)是人與生俱來、不學(xué)而能的，因此屬于非條件反射．

條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射；是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級(jí)的神經(jīng)活動(dòng)，是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本方式．望梅止渴，是出生后才有的，是在非條件反射吃過糖果或知道糖果好吃的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的復(fù)雜反射．如B望梅止渴；C談虎色變、G紅燈停，綠燈行．

故選：A；D；E；F；B；C；G

【解析】【答案】反射分為條件反射和非條件反射；條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，分析作答．

11、ABCD【分析】

由光合作用的公式：二氧化碳+水氧氣+有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）；可以看出光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體．因此影響植物光合作用的因素有：二氧化碳的濃度，濃度越大，光合作用越強(qiáng)；水，水越多，光合作用越強(qiáng)；光照強(qiáng)度，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)；溫度，溫度越高，光合作用越強(qiáng)．

水綿是淡水中的綠色藻類植物；晴朗的白天，光線充足，河水溫度升高，水綿的呼吸作用會(huì)增強(qiáng)，釋放了大量的二氧化碳，胃水綿進(jìn)行光合作用提供了原料，釋放了大量的氧氣，這些氧氣聚集在一起，使水綿的比重減小，因此水綿就浮到水面上去了．

故選：ABCD

【解析】【答案】本題考查的是影響植物的光合作用強(qiáng)弱的因素；首先明確影響植物進(jìn)行光合作用的因素有哪些？

12、CD【分析】【解析】修建的青藏鐵路，采取了繞避、設(shè)置通道等措施增甲了投資，這樣做有利于保護(hù)生態(tài)平衡和保護(hù)環(huán)境?！窘馕觥俊敬鸢浮緾D13、AD【分析】【解析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是生物與生物之間的關(guān)系，解答時(shí)可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式。同種生物的個(gè)體之間由于相互爭(zhēng)奪食物、配偶、巢穴等，因此會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；但是同種生物的個(gè)體之間也有合作關(guān)系如蜜蜂、螞蟻、狒狒、獼猴等。BC是種間關(guān)系，故選AD?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D三、填空題(共5題，共10分)14、作出假設(shè)【分析】【解答】探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題；提出問題開始的；發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè)．設(shè)計(jì)探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計(jì)方法步驟等．按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論．有時(shí)，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯(cuò)誤的結(jié)論．因此，在得出結(jié)論后，還需要對(duì)整個(gè)探究過程進(jìn)行反思．即提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．故答案為：作出假設(shè)。

【分析】科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)．15、略

【分析】

（1）；由分析可知綠色植物光合作用的能量轉(zhuǎn)化是把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中；如植物秸稈的有機(jī)物里就儲(chǔ)存了大量的化學(xué)能，在燃燒的時(shí)候以熱能的形式釋放出來．故答案為：光合．

（2）；由分析可知綠色植物光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是把二氧化碳和水等無機(jī)物合成有機(jī)物；釋放氧氣．有機(jī)物含碳，能燃燒，燃燒后的產(chǎn)物是二氧化碳和水蒸氣等．因此秸稈中能燃燒的物質(zhì)是有機(jī)物，在燃燒過程中以氣體的形式散失到大氣中．

故答案為：（1）；光合。

（2）；有機(jī)物。

【解析】【答案】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物；釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程．分析答題．

16、略

【分析】【解析】以防為主，防治結(jié)合是為了實(shí)現(xiàn)環(huán)保保護(hù)?！窘馕觥俊敬鸢浮恳苑罏橹鳎乐谓Y(jié)合17、生長(zhǎng)分裂分化【分析】【解答】解：細(xì)胞分裂時(shí)細(xì)胞核先分成兩個(gè)；隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個(gè)細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成細(xì)胞壁．這樣，一個(gè)細(xì)胞就分裂成兩個(gè)細(xì)胞了．因此細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多．

新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很?。恍枰粩鄰闹車h(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．因此細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大．

細(xì)胞分化形成不同的細(xì)胞群；每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似；結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞連合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織．因此細(xì)胞分化的結(jié)果形成了不同的組織，進(jìn)而再組成各種器官，由器官進(jìn)一步構(gòu)成植物體．

所以；“一粒種子能長(zhǎng)成參天大樹”，主要是依靠細(xì)胞的生長(zhǎng)；分裂和分化．

故答案為：生長(zhǎng)；分裂；分化．

【分析】（1）新分裂產(chǎn)生的細(xì)胞體積很??；需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大，這就是細(xì)胞的生長(zhǎng)．

（2）細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程．

（3）經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異，就是細(xì)胞的分化．18、樹→蟬→螳螂→黃雀分解森林生物環(huán)境自動(dòng)調(diào)節(jié)限度破壞【分析】【解答】（1）生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系；主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產(chǎn)者開始，由最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．樹是生產(chǎn)者，蟬；螳螂、黃雀都沒有消費(fèi)者；螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，它們之間的關(guān)系是樹→蟬→螳螂→黃雀．

（2）生物圈中有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)；這條食物鏈所存在的生態(tài)系統(tǒng)符合森林生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)，應(yīng)該是森林生態(tài)系統(tǒng)．

（3）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的空間范圍內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但是這種能力是有一定限度的．如果外界干擾過于嚴(yán)重，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．

【分析】從此古文中可以看出里面的生物包括：植物、蟬、螳螂、黃雀．各生物間是吃與被吃的關(guān)系：蟬以植物為食，螳螂捕食蟬，黃雀捕食螳螂，植物是生產(chǎn)者，各種動(dòng)物是消費(fèi)者．食物鏈的寫法是：起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者→三級(jí)消費(fèi)者→終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者，中間用箭頭連接，箭頭總是指向捕食者．四、判斷題(共4題，共32分)19、×【分析】【解答】生物學(xué)是農(nóng)；林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)以及其他相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)；對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和人類生活產(chǎn)生越來越大的影響，生物學(xué)的研究不僅可以解決癌癥、艾滋病等困擾人類的一些疾病，還可以解決人類面臨的能源危機(jī)，如人類正在研究的生物能源。故答案：錯(cuò)誤。

【分析】此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是了解人類面臨的一系列生態(tài)環(huán)境問題都需要生物學(xué)去發(fā)揮作用。20、√【分析】解：藕絲是藕的導(dǎo)管壁增厚部連續(xù)成螺旋形的導(dǎo)管．在折斷藕時(shí)；導(dǎo)管內(nèi)壁增厚的螺旋部脫離，成為螺旋狀的細(xì)絲，直徑僅為3～5微米．這些細(xì)絲很像被拉長(zhǎng)后的彈簧，在彈性限度內(nèi)不會(huì)被拉斷，一般可拉長(zhǎng)至10厘米左右，具有運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用，因此屬于輸導(dǎo)組織．

故答案為：√

植物體的組織主要有保護(hù)組織；分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織等；各具有一定的功能．

注意知識(shí)的積累和拓展，了解藕絲的特點(diǎn)，熟知植物的主要組織及功能，就能輕松解答此題．【解析】√21、×【分析】試題分析：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體．可見植物體的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體．植物體無系統(tǒng)．故答案為：×考點(diǎn)：本題考查，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?2、×【分析】【解答】解：細(xì)胞不停地從外界吸收營(yíng)養(yǎng)；當(dāng)生長(zhǎng)到一定程度就不能再增長(zhǎng)了，因?yàn)榧?xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大，細(xì)胞表面積越大，相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低．

故答案為：×．

【分析】細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量，細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，葉綠體和線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器．五、綜合題(共4題，共12分)23、略

【分析】試題分析：（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈；一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈，這些食物鏈相互關(guān)聯(lián)，就形成了食物網(wǎng)。該食物網(wǎng)中有4條食物鏈，分別是：草→兔→鷹；草→鼠→鷹；草→鼠→蛇→鷹；草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹，其中最長(zhǎng)的一條食物鏈為：草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹。（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自于生產(chǎn)者固定的太陽能，能量在沿食物鏈的流動(dòng)過程中會(huì)逐級(jí)消耗；因此正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物應(yīng)該是生產(chǎn)者草，數(shù)量最少的生物應(yīng)該生物處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的消費(fèi)者鷹。（3）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，當(dāng)外界因素的干擾超過了這種限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。（4）動(dòng)物直接或間接地以植物為食，從而使物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中流動(dòng)．有毒物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多，因?yàn)榄h(huán)境中有些污染物（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等）具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn)，會(huì)在生物體內(nèi)積累而不易排出；隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而不斷積累，最終危害到人類的安全。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到有毒物質(zhì)的污染，有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累最多的生物是鷹。（5）生態(tài)系統(tǒng)有生物成分和非生物成分兩部分組成，生物部分包括：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、和分解者。非生物部分包括陽光、空氣、水分等，食物網(wǎng)是由生物部分構(gòu)成。因此，該食物網(wǎng)和分解者一起構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)。考點(diǎn)：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是生態(tài)系統(tǒng)的組成及各組成部分的作用；生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量的流動(dòng)；某些有害物質(zhì)沿食物鏈積累，關(guān)結(jié)合圖進(jìn)行逐項(xiàng)分析作答?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）4，草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹（2）鷹（3）動(dòng)態(tài)平衡，自動(dòng)調(diào)節(jié)（4）鷹（5）分解者。24、略

【分析】【解析】該圖是完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)—反射弧，圖中的⑤是感受器，④是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，②是傳出神經(jīng)，①是效應(yīng)器，神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是⑤—→④—→③—→②—→①，形