1 北京的春節(jié) 【高效課堂精研】語文下冊六年級統(tǒng)編版

1北京的春節(jié)學習目標知識與能力1.學會本課14個生字，正確讀寫“翡翠、萬象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬不得已、張燈結彩、有聲有光、各形各色”等詞語。2．有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3.學習按一定的順序、有詳有略的表達方法，感受作者的語言特點。過程與方法情感態(tài)度與價值觀抓重點詞句指導有感情地朗讀課文，創(chuàng)設情境了解老北京春節(jié)的風俗習慣，感受春節(jié)的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。感受老北京過春節(jié)的習俗，引發(fā)了解民風民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。

學習重點：了解老北京風俗習慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨特魅力。

學習難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當?shù)膶懽鞣椒?。第一課時你和家人是怎樣過春節(jié)的?春節(jié)的哪些風俗（習俗）給你留下了深刻印象?從插圖上看到了什么，感受到了什么？觀察課文插圖指名說齊讀課題（板書）認讀生字、詞自讀課文標出自然段序號讀準字音讀通句子課文有幾個自然段?北京的春節(jié)從整體上給人留下了什么印象？(14個）時間跨度大、熱鬧讀體會兒化的讀法干果和蜜餞雜拌兒零七八碎兒玩意兒擦黑兒擺攤兒理清脈絡時間人們的活動臘八熬臘八粥、泡臘八蒜臘月初九~臘月二十二所有人為過年做準備臘月二十三祭灶王、吃糖臘月二十四~臘月二十九貼春聯(lián)、掃房、備年貨除夕吃團圓飯、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守歲正月初一拜年、逛廟會正月初六鋪戶開張、放鞭炮元宵節(jié)賞燈、吃元宵（湯圓）正月十九春節(jié)結束默讀課文圈出文中表示時間的詞把握課文主要內容完整地說一說老北京人是怎樣過春節(jié)的？時間人們的活動臘八熬臘八粥、泡臘八蒜臘月初九~臘月二十二所有人為過年做準備臘月二十三祭灶王、吃糖臘月二十四~臘月二十九貼春聯(lián)、掃房、備年貨除夕吃團圓飯、穿新衣、放鞭炮、祭祖、守歲正月初一拜年、逛廟會正月初六鋪戶開張、放鞭炮元宵節(jié)賞燈、吃元宵（湯圓）正月十九春節(jié)結束詳略情況標注結合課后練習第一題，說一說哪幾天寫得詳細，哪幾天寫得簡略？板書設計1.北京的春節(jié)老舍時間順序臘八臘月二十三除夕初一元宵節(jié)詳寫第二課時回憶一下，作家是如何安排詳略的？體會作者是如何抓住重點，寫出風俗特點的。學習“臘八”部分。學習要求讀課文第1、第2自然段。勾畫出最能突出“臘八節(jié)”風俗特點的地方，想想作者是如何抓住重點，寫出風俗特點的。結合自己過年的感受作批注。指名交流默讀、勾畫、批注這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。指名朗讀課文寫了臘八這一天的哪些習俗？熬臘八粥、泡臘八蒜交流對勾畫語句的批注這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。臘八粥的特點：食材多。臘八蒜的特點：色味雙美。批注作者如何寫“各種”“小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會”“色如翡翠”“色味雙美”體會臘八節(jié)的美好，以及人們在這一習俗中所獲得的滿足和幸福感。有感情地朗讀發(fā)現(xiàn)：作者在描寫臘八風俗的時候，抓住了哪些重點，如何寫出特點的?小結作者重點描繪了臘八這天喝臘八粥、泡臘八蒜的習俗，抓住臘八粥食材種類多、臘八蒜色如翡翠、臘八醋色味雙美的特點，使得臘八節(jié)的風俗特點更加突出，人們在這一天的喜悅心情也躍然紙上。(板書：抓住重點寫出特點)合作學習描寫“臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)”這幾天風俗的相關段落，進一步體會作者是如何詳寫的。提示一：提示二：默讀課文中描寫“臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)”的部分，思考作者重點描繪了哪些習俗，勾畫出相關語句。品讀相關語句，找出作者是怎樣寫出風俗特點的，圈畫出關鍵詞句，作簡單批注。交流反饋“臘月二十三”部分勾畫的語句和批注“在前幾天，街上就有好多賣麥芽糖與江米糖的，糖形或為長方塊或為大小瓜形?！迸⒏惺埽骸鞍磁f日的說法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不會向玉帝報告家中的壞事了?！迸⒏惺埽航稚腺u糖的人多，糖的形狀很有習當俗的來歷很有意思。特點。小結作者抓住小年“祭灶王”的習俗，重點寫了街上賣糖的景象、吃糖習俗的來歷，使得風俗特點更加突出。“臘月二十三”部分勾畫語句、做批注相互補充抓關鍵詞句作者重點描寫了除夕這一天吃團圓飯、守歲、祭祖等習俗。抓住“在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來，吃團圓飯，祭祖”“這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲”等句子中“除非”“萬不得已”“必定”“除了……都……”等詞語，感受人們對吃團圓飯、祭祖守歲等風俗的重視。抓住“家家趕做年菜，到處是酒肉的香味”一句中“家家”“趕”“到處”“香味”等詞語，體會除夕這一日的熱鬧。抓關鍵詞句有感情地朗讀出熱鬧、團圓的氣氛交流“初一”部分圈畫出第9自然段中“截然不同”一詞，批注感受：人們享受著初一這一日的休閑時光。第10自然段中描寫不同人活動的語句，批注感受：初一這天，不同的人都在做自己想做的事情，充實而快樂。小結作者正是通過列舉初一午后不同人的活動，寫出了初一的熱鬧、美好。感受初一這一日與除夕不同的“熱鬧”分角色朗讀交流“元宵節(jié)”部分有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各形各色，有的通通彩繪《紅樓夢》或《水滸傳》故事。抓住描寫花燈的語句體會作者用詞的豐富詳略得當整體讀課文，體會詳略安排得當?shù)暮锰?。找出課文寫得比較簡略的部分，比較：這些部分和“臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)”這幾日相比有什么不同?交流：風俗特點突出的日子重點交代了人們的活動，而其他日子作者是一筆帶過的，甚至把幾天的時間、幾天的事情合在一起寫，寫得比較概括。第7、第11自然段，請學生邊讀邊思考：作者為什么把這些日子的活動寫得簡略，有詳有略的好處是什么?小結這樣寫能突出最具特色的民俗活動，給人留下深刻印象?！熬┪秲骸睘g覽課文，在課文中畫出帶有“京味兒”語言特點的語句。課后練習第三題的例句1，讀好加點詞語的兒化音，在朗讀中體會“京味兒”語言的特點。例句2，先引導學生聯(lián)系上下文說說“閑在”的意思，再用其他詞語替換加點詞語，在對比中體會“京味兒”語言的特點。閱讀鏈接“閱讀鏈接”與《北京的春節(jié)》進行比較，交流不同地區(qū)的不同風俗。默讀“閱讀鏈接"，明確課文介紹的是哪個地區(qū)的哪些春節(jié)習俗。對比閱讀，說說自己是怎樣過春節(jié)的？不同地域的春節(jié)，有著不同的風俗；隨著時間的推移，隨著社會的發(fā)展，春節(jié)的風俗也有所變化。但是，不管有著怎樣的差別和變化，春節(jié)在中國人心中的位置始終沒有改變，關于春節(jié)的