外研社（三起點）六年級上模塊八Module 8單元作業(yè)設計

——PAGE2—基礎英語核心素養(yǎng)的單元整體作業(yè)設計案例—以外研社三年起點六年級上模塊八為例目錄作業(yè)設計內容、類型及單元分析3單元學習目標5作業(yè)目標6作業(yè)呈現(xiàn)9案例反思12

一、作業(yè)設計內容、類型及單元分析教材信息學科年級教材版本單元名稱英語六年級上外研社三起Unit1Doyouoftenplaywithdolls?Unit2Ioftengoswimming. 單元分析六年級教材以模塊主題復習為主。Module8主要是復習和運用一般現(xiàn)在時態(tài)中頻度副詞often,sometimes,always和never。，描述行為，習慣和愛好。所以本單元的學習重點是在理解對話內容、學習本課重點語句后，學生們能用重點句型描述日常行為習慣。本單元功能是詢問他人是否喜歡或經(jīng)常做某件事。二、單元學習目標語言知識目標功能談論日常生活習慣語法全體學生能運用：Doyouoftenplaywithdolls?Ioftengoswimming?詞匯全體學生能理解：longago,I’dloveto,notreally,全體學生能掌握與運用二級詞匯：stop,clean。部分學生能運用：longago,I’dloveto,notreally,camera,show,never語音感知一般疑問句的語音語調特征。語言技能目標聽全體學生能聽懂：Doyouoftenplaywithdolls?Igooftengoswimming?說全體學生能說：Doyouoftenplaywithdolls?Igooftengoswimming?讀全體學生能朗讀課文，閱讀相關短文。寫全體學生能按要求完成語句書寫。運用全體學生能運用已經(jīng)學到的詞匯、句型談論日常生活習慣。學習策略對所學內容能主動復習和歸納。文化意識在學習和日常交際中，能初步注意到中外生活習慣的異同。情感目標敢于開口，表達中不怕出錯誤。任務Unit1:調查同學的日常生活習慣。Unit2:寫一篇介紹自己日常生活習慣的小短文。三、作業(yè)目標課程標準要求根據(jù)課程二級目標學習，學生能夠：能聽懂，會說單元重點詞匯，特別是頻度副詞often，never等及句子，能熟練朗讀課文及相關短文。運用本模塊所學的詞匯、句型描述日常生活習慣。學生能談論自己的日常行為活動，并能關注到家人的行為活動和習慣。學生知道在英語國家中用刀和叉吃飯，而中國用筷子。在學習和社交中，能初步意識并注意到中外生活習慣的異同并且敢于開口，表達中不怕出錯。教材內容第一單元圍繞Lingling和Amy看照片展開，談論自己的喜好和經(jīng)常行為習慣。本單元的語言結構學習內容是學習Doyouoften…?和Doyoulikedoing…?

以及回答Notreally.Yes,ofcourse.Notveryoften.并引導學生理解句型Ioftenreadstories.Sheoftenreadsstories.中人稱與動詞的變化。第八模塊第二單元,主要學習教材第47頁的內容。這一課的學習內容與我們的日常生活比較貼近，主要是談論日常生活習慣。在新標準英語三年級起點第二冊和第三冊中，分別出現(xiàn)過一般現(xiàn)在時的疑問句形式Doyoulike…?和Doyouwant…?的用法，本課在復習Doyou…?的基礎上，出現(xiàn)Doyouoften…?句型，再通過八名學生對自己日常行為習慣的描述學習句型“Ialways/sometimes/often/never＋動詞原形(＋其他)．”，讓學生能夠用該句型描述自己的日常行為習慣。核心素養(yǎng)作業(yè)目標語言能力學習認讀功能句Doyouoftenplaywithdolls?Doyouoftencleanyourroom?Notreally.Notveryoften.的理解與運用。Yes,ofcourse.Doyouoftenplaydolls?Notreally.新單詞：often,clean.學習能力能夠用句型“Ialways/sometimes/often/never＋動詞原形(＋其他)．”描述自己的行為習慣。思維品質培養(yǎng)學生獨立自主的思考能力，學會以對問題進行判斷，分析和結合實際情況進行合理補充。文化品格在學習和日常交際中，能初步注意到中外生活習慣的異同。（三）學生認知特點（1）語言基礎作業(yè)對象是六年級，經(jīng)過幾年的學習到了小學英語學習的高級階段，同學們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能聽懂老師的指令，并形成了良好的學習環(huán)境，班上大部分同學也積累了一定的詞匯，掌握了小學階段的多數(shù)句型，還有相應的語法知識，聽，說，讀，寫的技能也見長，因此我的作業(yè)以基礎性作業(yè)，提升性作業(yè)，拓展性作業(yè)三個部分，將聽，說，讀，寫融合其中。學情分析六年級的學生，他們積累了一定的英語基礎知識，但沒有形成自覺學習的習慣，所以前學后忘的現(xiàn)象很嚴重。六年級的學生開始進入“自我定位期”，思想容易波動，形象思維能力強，抽象思維能力比較弱。對于六年級學生來說，一般現(xiàn)在時的疑問句形式并不陌生，在三、四年級時已經(jīng)學過Doyoulike…?和Doyouwant…?的用法，學生們對其使用已有一定基礎。通過本課學習，使學生能運用Doyouoften…?這類句型談論日常生活習慣。第二單元緊緊圍繞著第一單元的幾個頻率副詞，sometimes,often,never等來講述八個小朋友的愛好和行習慣。主要運用Doyoualways\often\sometimes\never?He\Shealways\often\sometimes\never.Whatdoyoudoattheweekend?Ialways\often\sometimes\never.來訓練學生聽、說、寫綜合運用語言的能力，對部分學生來說有綜合運用有一定的難度，因此最后的提升性作業(yè)做為選做，讓部分學生來做。（四）作業(yè)設計思路本單元的話題是用頻度副詞來描述日常行為習慣，本單元的設計理念是基于學生的核心素養(yǎng)，圍繞學生的語言能力、思維品質、學習能力、文化品格等核心素養(yǎng)進行作業(yè)設計。通過層層推進作業(yè)任務，逐步發(fā)展學生學習水平，融合生活情景，提升學生語用能力；做好對課程的延伸與拓展，培育學生強烈的文化意識。基礎性作業(yè)以聽和選的方式加強學生對本模塊單詞和句型的鞏固，例如聽音選詞、和單項選擇；提升性作業(yè)是給以場景和提示詞，以單詞留白的形式呈現(xiàn)，另外一題是根據(jù)人物信息完成表格，考察對本模塊的核心詞匯的理解能力；拓展性作業(yè)是用本模塊所學的頻率副詞寫寫你的日常生活和做一個小小采訪員用題目1的短語詢問爸爸媽媽日常的生活，讓孩子更多的關心父母。五六年級有寫作要求，新課程標準以學生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎，以與學生學習、生活密切相關的各類現(xiàn)實性和實踐性問題為內容，本著“學用結合、課內外結合、學科融合”的原則，開展英語實踐活動，把學生的學習從書本引向更廣闊的現(xiàn)實世界。四、作業(yè)呈現(xiàn)第一部分基礎大闖關（必做）題目1聽錄音選詞填空。NotveryoftenneverplaywithLongagoalways1._______HewenttotheGreatWall.2.DoyouoftenspeakEnglish?___________.3.I______gotoschoolbybike.4.She_____swim.shedoesnotlikeit.設計意圖：1.給孩子們麿耳朵，通過聽音熟悉文本。2、學會模仿閱讀有語音語調。3、進一步增強對課文重點詞匯的記憶。綜合評價：自評教師評價：優(yōu)秀合格還需努力題目2選出下列每組詞中不同類的一項。（）A.sometimesB.alwaysC.clean()A.showB.giveC.often()A.knifeB.forkC.camera()A.writingB.runningC.read()A.tookB.loveC.stopped設計意圖：以單詞呈現(xiàn)加強孩子對單詞意思的理解，從而進行分類，提高對重點詞匯的理解、辨認和區(qū)別。也是對本單元重點詞匯的再鞏固。綜合評價：自評教師評價：優(yōu)秀合格還需努力第二部分提升性作業(yè)（必做）題目1用所給提示根據(jù)實際情況描述自己的日常行為。Athome:havegothaven’tgotplaywithdolltakephotoscleanourroomreadstoriescleanmywindowwashclothescookfoodAtschool:cleantheblackboardformyteacherplayfootballplaybasketballspeakEnglishplaygameswithmyfriendsreadbookssingsongsAthome,I_____adoll.Ilike_____.I__________.Ilike______.Ioften__________....Atschool,Ilove_________，Ioften_________.Idon’t_________veryoften.I_________....設計意圖：鞏固課文所學短語及句型，進一步拓展日常行為短語且為下一個單元的學習做準備。綜合評價：自評教師評價：優(yōu)秀合格還需努力題目2閱讀以下三個小朋友的信息，完成表格。Damimg:Iofteneatbananas.Isometimesgotothepark.IoftenspeakEnglish.Amy:Ioftenplaywithdolls.Isometimeswatchfilms.Inevergoswimming.Sam:Isometimesplayfootball.Inevereatfastfood.IoftenwatchTV.NamealwaysoftensometimesneverMikeSpeakEnglishAmyWatchfilmsGoswimmingSamWatchTV設計意圖：通個三個小朋友的日常行為表述再填表格進一步掌握日常行為短語的不同用法。綜合評價：自評教師評價：優(yōu)秀合格還需努力第三部分拓展性作業(yè)（選做）題目1寫一寫。用本模塊的頻率副詞always,sometimes,often,never寫寫你自己的日常生活習慣?！O計意圖：書面呈現(xiàn)進一步鞏固本課所學重點句型及短語。向父母表達自己的感恩之心，增進親子關系。綜合評價：自評教師評價:優(yōu)秀合格還需努力題目1我是小小采訪員。（用題一提供的短語采訪爸爸媽媽的日?；顒樱┲辽俨稍L5個問題。Doyouoftencleanourroom?Doyouoften_________